Excelente plan de lección de música para la clase de jardín de infantes "El sueño del pececito"

Como profesor desinteresado, normalmente se le exige que redacte planes de lecciones. El plan de lección es la base principal de la enseñanza y desempeña un papel vital. ¿Cuáles son las características de un excelente plan de lección? A continuación se muestra el excelente plan de lecciones de música "El sueño del pez pequeño" para la clase de jardín de infantes que enseño. Bienvenido a compartirlo. Excelente plan de lección de música para la clase de jardín de infantes "El sueño del pececito" 1

Objetivos de la actividad:

1. Apreciar y sentir la hermosa melodía y emoción de la canción, y comprender el contenido de la misma. canción.

2. A partir de la comprensión del contenido, puedes crear libremente movimientos para expresar las emociones de la canción.

3. Aprenda a cantar canciones inicialmente para estimular el interés de los niños por las actividades musicales.

4. Intenta crear letras basadas en la canción.

Preparación de la actividad:

1. Material didáctico multimedia. (Foto 1. Un hermoso estanque con peces pequeños nadando suavemente. Imagen 2. Las estrellas en el cielo y el reflejo de las estrellas en los peces pequeños. Imagen 3. El muñeco de viento sopla suavemente y canta una canción de cuna. Varios activos La nota de amor (Foto 4, el pececito está soñando, sueña que su madre está besando al pececito) Prepara la grabación de la canción en el aula

2. Computadora, televisor grande, cinta de audio "El sueño del pececito". ". ”, cintas vírgenes, grabadoras, micrófonos, cintas de acompañamiento de canciones.

3. Algunos tocados de peces pequeños, un tocado de madre pez, algunos tocados de estrellas para bebés, adornos de muñecos de viento, etc.

4. Organice un hermoso estanque

Proceso de la actividad:

(1) Los niños se dan la mano y entran al lugar de la actividad en parejas con la música "Fish Dream". p> (2) Apreciar y sentir la hermosa melodía y concepción artística de la canción

1. Escuchar la grabación para comprender la esencia de la música

2. Pregunta: ¿Cuál es el ritmo de esta pieza musical? ¿Cómo te sientes después de escuchar esta pieza musical?

2. Demostración del material didáctico, comprensión de la letra

1) El profesor dice la historia mientras opera el material didáctico:

Imagen 1, en un hermoso estanque, hay un grupo de lindos pececitos.

Foto 2. Los pececitos estaban cansados ​​de jugar de noche y se quedaron dormidos en los brazos de su madre en el estanque. Las estrellas en el cielo parpadeaban hacia ellos y sus sombras se reflejaban en el agua. como al pececito cubierto con una colcha de perlas.

Foto 3, el viento sopla suavemente, como si le cantara una canción de cuna al pececito.

Figura 4. El pececito se durmió dulcemente y vio en su sueño a su madre besándolo.

2) Permita que los niños disfruten plenamente de la animación y las canciones.

Diga a los niños el nombre de la canción y pregunte: ¿Qué soñó el pececito? ¿Por qué tiene un sueño tan hermoso?

3. Aprende a cantar canciones y expresar tus sentimientos.

1) Los niños simulan ser peces pequeños y escuchan música y realizan sus propios movimientos libremente. Tales como: peces pequeños nadando, peces pequeños durmiendo, estrellas parpadeando, peces pequeños cubriendo la colcha, canto del viento, peces pequeños soñando, etc.

2) Los niños entran al estanque, eligen su propio tocado y adornos. , y vístete como un pez pequeño, Madre Pez, Bebé Viento, Bebé Estrella, etc., escucha música y actúa libremente en el hermoso estanque para expresar aún más tu comprensión y sentimientos por las canciones.

3) Los niños cantan la canción 1 o 2 veces.

3) Siente la canción más a fondo e imita con valentía la letra.

1. Pregunta: En una noche tan hermosa, además del pececito que puede soñar, ¿quién más puede soñar?

2. Imita las narrativas imaginativas de niños individuales. Y por favor aprende a cantar.

3. Los niños imitan canciones de éxito, las cantan y las graban con un micrófono junto con la melodía.

4. Pida a los niños que aprendan a cantar canciones de forma individual. Que todos disfruten de canciones de imitación y experimenten la alegría del éxito.

Apéndice: Canciones

“El sueño del pececito”

35556 53 1 65 1 2 3 3 22 - - -

Pequeño El el pez juega y juega todo el día y duerme en brazos de su madre

3 5 5 656 5 5 3 165 1 2 3 3 21 -

Las estrellas caen del cielo y lo cubren de una colcha de perlas

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535 -3 13 -2 2251 2 2 -

Hmm...Hmm... - 5 35 -3 1 3 -

Mamá le está besando la boca, eh... uh...

5 1 2 333 -3 1 3 -

5 1 2 333 -3 1 3 -

5 1 2 333 21-

Mamá está esperando su boca Excelente plan de lección de música en la clase alta "El sueño del pececito" 2

Objetivos de las actividades:

1. Dejar que los niños sientan la tranquilidad y la suavidad de la música de tres tiempos. ambiente, permitiendo a los niños familiarizarse con la letra mientras escuchan y hablan.

2. Utiliza creativamente los movimientos corporales para expresar tus sentimientos sobre la canción basándose en la música y la letra.

3. Experimenta la alegría de la libre expresión y creación.

4. Estar dispuesto a seguir a los profesores y a la música, cantar con una voz natural y coherente bajo la guía de los profesores y participar felizmente en actividades musicales.

5. Dispuesto a participar en actividades musicales. A partir de sentir la canción, comprender la concepción artística de la canción.

Preparación de la actividad:

1. Familiarízate con la melodía y el ritmo de la música antes de la actividad.

2. Cinta de audio

Proceso de la actividad:

1. Ingresar a la sala de actividades al ritmo de "Fish Swim".

Maestra: ¡Niños, vayamos al estanque y veamos juntos al pececito!

2. Práctica: Saluda al pececito.

Maestra: ¡Niños, vayamos al estanque a ver juntos al pececito!

2. Práctica: Saluda a los peces pequeños: ¡Qué bonito es el estanque tranquilo! ¡Los peces del estanque nadan felices! ¡Los peces en el estanque nadan felices, como si dieran la bienvenida a nuestros hijos! ¡Saludamos a Xiaoyu!

1=C-F 3/4 tiro 1- 2 ︱ 3-4 ︱ 5-6 ︱ 5-- ║ 5-4 ︱ 3 1-2︱1-3︱1-- ║ Niños, Hola ! Xiaoyu, Xiaoyu, ¡hola!

3. Disfrute de la música y sienta las relajantes características del ritmo del tiempo de 3/4.

1. Para darnos la bienvenida, ¡Xiaoyu también tocó buena música! Por favor escucha, ¿qué sientes? Utilice una bonita frase para describir esta música.

2. En este momento, escuchemos atentamente ¿cuántos ritmos hay en esta maravillosa música?

¿Cómo disparar en tiempo triple? Aplaudamos juntos.

Además de aplaudir, ¿en qué otras acciones se puede utilizar el tiempo triple?

4. Aprende a cantar canciones.

1. Ayude a los niños pequeños a comprender las letras en forma de cuentos.

Profe: Xiaoyu dijo que esta linda música también tiene una linda historia. ¿Quieres escucharla?

Cuento: El sueño del pececito. Hay un grupo de lindos pececitos viviendo en el estanque. Jugaron felices en el agua durante un día y se quedaron dormidos en los brazos de su madre. Las estrellas en el cielo parpadearon y miraron a este grupo de lindos pececitos. El estanque refleja los hermosos reflejos de las estrellas, como si cubrieran al pececito con una hermosa colcha de perlas. El viento sopló suavemente y le cantó una hermosa canción de cuna al pececito, y el pececito poco a poco se fue quedando dormido.

¡Tuve un dulce sueño, soñando que mi madre le besaba la boca!

Pregunta: ¿Cómo se llama la historia? ¿Quién aparece en la historia? ¿En brazos de quién se quedó dormido el pececito después de jugar todo el día en el agua? ¿Con qué colcha lo cubrieron las estrellas que cayeron del cielo? ¿Qué canción canta el viento? ¿Qué tipo de sueño tuvo Xiaoyu?

2. El profesor demuestra canto.

Maestra: ¡Escucha, el pececito canta tan alegremente!

Profesor: ¿Qué canción canta Xiaoyu? Hablemos de ello con Xiaoyu. Los niños responden y recitan la letra.

3. El profesor demostrará el canto con acompañamiento.

4． Reduzca la velocidad y cante la canción en voz baja.

5. Guíe a los niños para que utilicen sonidos suaves y relajantes para expresar la hermosa concepción artística de la canción.

5. Crea movimientos.

1. Los niños pueden crear libremente canciones y movimientos.

2. Los niños trabajan en parejas para comunicarse y crear sus propios movimientos.

3. Pida a los niños que demuestren los movimientos individualmente.

4. Pida a los niños que demuestren individualmente los movimientos. Los niños escuchan música y realizan acciones mientras cantan.

6. Actividad final Maestra: ¡Llevemos el sueño de Xiaoyu a otros niños!

Reflexión de la actividad:

Esta actividad se introduce con el juego "Net Xiaoyu". Los niños están muy interesados ​​en el juego y pueden entrar rápidamente en el rol. Por ejemplo: Xiaoyu necesita descansar. Cuando se cansa de jugar, el niño se calma rápidamente. Después de un breve descanso, naturalmente pasa al siguiente paso. Durante la actividad, se pidió a los niños que crearan un mapa para memorizar la letra y los niños se mostraron muy entusiasmados por participar. Guíe a los niños a crear, lo que no solo podrá cultivar su capacidad de crear con audacia, sino también revisar y consolidar el contenido de las canciones. A través de escuchar, hablar, dibujar y otros medios, los niños pueden participar en el aprendizaje con múltiples sentidos y experimentar la exploración y transferir métodos de aprendizaje. Creo que sería aún mejor si pudiera mejorarse basándose en los gráficos creados por niños pequeños. Por último, utilice representaciones de roles para permitir que los niños disfruten de la feliz experiencia de cooperar con los demás.