Kindergarten conoce los planes de lecciones profesionales.
Comprenda el modelo de plan de lección ocupacional del jardín de infantes y adivine la ocupación mirando los colores.
Objetivos de la actividad
1. Conocer la relación entre color y ocupación.
2. Practica presentar la ropa de trabajo de tus padres a todos.
Actividades para preparar
Lista de estudio “Mi Ropa de Trabajo”, muñecos de diversas industrias, uniformes escolares, cajas misteriosas, cartas de colores, ropa de trabajo y herramientas de diversas industrias.
Proceso de la actividad
1. Distribuya la hoja de estudio "Mi ropa de trabajo" (adjunta) con anticipación y solicite a los padres que peguen fotografías de ellos mismos usando ropa de trabajo, completen los registros relevantes y Ayude a recolectar ropa de trabajo y herramientas en colores específicos para diferentes industrias.
2. El maestro saca varios muñecos disfrazados [consulte el CD del plan de lección], luego selecciona un grupo de ropa de la tarjeta del cuadro de accesorios de vestir y se las coloca a los muñecos uno por uno. Después de usar cada prenda, deje que los niños adivinen de qué ocupación se trata. Después de vestirse, pregúntele al niño de qué color debe ser su ropa, pídale que le ayude a pintar, etc.
3. Muestre las tarjetas de papel de ropa de colores de los niños, una por una, en la pizarra para guiarlos a descubrir que muchas industrias tienen colores específicos.
4. Deje que los niños saquen la lista de estudio "Mi ropa de trabajo", muestren fotos de la ropa de trabajo de mamá y papá e introduzcan si hay ropa de trabajo específica y cuáles son las funciones específicas de la forma y el color de la ropa. son.
5. Exhibir uniformes escolares y ropa deportiva. Primero, pida a los niños que hablen sobre los colores y estilos de sus uniformes escolares. Luego, la maestra preguntó a los niños por qué eligieron este color para sus uniformes escolares, y luego invitó a la madre del director a presentárselo a los niños, explicando las razones del diseño y el color de los uniformes escolares y la ropa deportiva respectivamente.
6. La maestra sacó la ropa y los accesorios recolectados de diversas industrias, dividió a los niños en grupos y jugó el juego de "de quién color": cada grupo se turnó para sacar tarjetas de colores de la caja misteriosa. , y según el Color, elige un atuendo para usar. Si son blancos, pueden encontrar ropa de médico para usar, luego desempeñar el papel de médico y aplicar inyecciones a sus compañeros, quitarse la ropa y cambiarse a otra persona, etc.
Evaluación
1. Saber distinguir la relación entre ocupación y color.
2. Ser capaz de introducir generosamente el color de la ropa de trabajo en casa.
Fin de la actividad:
Dirija a los niños a discutir que podemos hacer una bandera de clase única basada en el nombre de la clase (por ejemplo, la clase león puede elegir marrón) o el color. de la votación.
Kindergarten Comprensión del plan de lección ocupacional Modelo Wener Varios sombreros ocupacionales
Objetivos de la actividad
Primero, esté interesado en explorar varios sombreros ocupacionales.
En segundo lugar, puedo observar atentamente los sombreros de chefs, médicos, policías y trabajadores de la construcción, y puedo expresar con valentía mi comprensión.
En tercer lugar, sepa que algunos sombreros pueden representar ocupaciones y los sombreros se pueden usar para distinguir diferentes ocupaciones en las que participan las personas.
Actividades para preparar
Materiales: chef, médico, policía, gorros de obrero de la construcción (número equivalente a niños), recursos para padres (cocineros, enfermeras, obreros de la construcción, policías).
Psicología: Conoce varias profesiones comunes, como médicos y policías.
Enfoque en la actividad: sepa que algunos sombreros pueden representar carreras.
Dificultad de la actividad: Entender las similitudes y diferencias de las gorras de policía.
Proceso de actividad
Primero, importar
1. Saluda al maestro
2 Niños, los llevaré allí hoy. Una sombrerería, mira los sombreros que hay allí. ¿Los has visto todos? ¿Para quién sería?
3. Niños, hay muchísimos sombreros aquí. ¿Son para niños? ¿Para quién es eso? Vamos, sentémonos y hablemos.
Segundo, expansión
1. Los sombreros de la tienda son para los empleados.
Transición: ¿Qué tipo de sombrero ves? ¿A quién te gustaría presentarte? Ve a buscar el sombrero que conoces y preséntanoslo a todos.
Niño 1: ¿De qué color es este sombrero? ¿Cómo qué? ¿Para quién sería? Pruébalo. ¿Se parece a eso? ¿Alguien más ve los diferentes sombreros? (Elige 4 niños)
Introducción al casco de seguridad: ¿Para quién es este gorro? ¿Cómo se siente cuando lo tocas y lo pellizcas? Es muy fuerte.
¿Cuáles son los beneficios para los trabajadores de la construcción al usarlos? Este es el casco de un trabajador de la construcción.
Sombreros que distinguen a las enfermeras de los médicos.
Pregunta: ¿Para quién es este sombrero?
Resumen: Los gorros aquí son para chefs, policías, enfermeras y trabajadores de la construcción.
2. Los sombreros representan diferentes profesiones.
Guía turístico: Varios clientes se acercaron hoy a la sombrerería para darles la bienvenida.
Padres: ¡Hola niños!
Niño: ¡Hola tío y tía!
(1) Orientación: Estos tíos y tías se dedican a diferentes trabajos. ¿Sabes lo que hace este tío? (El chef se para en el medio) ¡Haré un truco de magia y lo sabrás! Cierra los ojos y cámbiate de ropa. ¿quién es él? ¿Dónde lo viste? ¡Este sombrero nos dice que mi tío es chef!
Por favor, adivina qué hace este tío. Le ayudaré a elegir un sombrero y lo sabrás. ¿quién es él? (Trabajador de la construcción)
Resumen: Verás, los sombreros pueden decirnos lo que hace una persona.
(2) Hay dos tías. ¿Quién es esta tía? ¿Dónde está esta tía? ¿Qué tipo de sombrero deberían usar? ¿Quién les ayudará a elegir el sombrero adecuado? ¿A quién quieres ayudar a elegir? ¿Tomaron la decisión correcta?
Pregunta: Miren con atención, niños. ¿Todos estos tíos y tías usan el mismo sombrero?
Resumen: Diferentes trabajos tienen diferentes funciones. Los sombreros pueden decirnos lo que hace la gente. Gracias tío y tía. Bienvenido a venir la próxima vez. (Los padres se van)
3. Una misma profesión tiene diferentes estilos de sombreros.
(1) Diferencias entre hombres y mujeres
Transición: Justo ahora, el niño eligió un sombrero como este para la tía policía. De hecho, existen muchos tipos de gorras de policía. Verás, tengo una caja mágica. Mientras hablemos juntos, habrá varios gorros de policía.
Hablemos de cajas. ¿Caja, cambio? Muéstrame la gorra de policía. ¿Son estos dos sombreros iguales? ¿Quién lleva este sombrero? Esta es una gorra de policía.
Resumen: Los policías hombres y mujeres policías tienen diferentes estilos de sombrero. ¿Quién quiere probárselo? ¿Cuál debería usar un bebé?
(2) Las estaciones son diferentes
¿Gritar juntos? Caja. ¿Caja, cambio? Muéstrame un sombrero de algodón y un sombrero de verano y de repente aparecen dos sombreros. Este sombrero es muy especial. ¿Cuándo crees que se usará? ¿Quién se lo probará? ¿Cómo te sientes? Este es un gorro de algodón de policía. Con él, aunque nieva, el policía no tendrá miedo al frío.
Resumen: En diferentes estaciones, las gorras de policía son diferentes.
(3) Tras recibir la llamada de alarma, la policía debe realizar sus tareas inmediatamente. ¿Qué tipo de sombrero usas? ¿La caja mágica, la caja mágica, cambió? Llevarán a cabo su misión con este gorro de entrenamiento.
(4)¿Puedes adivinar que hay otro sombrero en mi caja? ¿Dejar que un niño sea mago y grite juntos? Caja. ¿Caja, cambio? ¿Has visto este tipo de sombrero? ¿Quién lleva semejante sombrero? (Policía de Tránsito)
Resumen del curso: Los policías masculinos y femeninos tienen diferentes estilos de sombreros; en diferentes estaciones, los policías usan diferentes sombreros cuando realizan tareas y son diferentes a los que usan en tiempos normales de tránsito; policía Los sombreros son diferentes a los de los policías comunes. Hay muchos tipos de gorras de policía, pero si miras de cerca, descubrirás que todas tienen una cosa en común. (Insinuación con el dedo) ¿Qué encontraste?
Resumen: Hay un logo en el sombrero. punto. ¿Dónde está? Esta es la placa de la gorra de policía. (ppt) Mientras veas la insignia de la gorra, sabrás que es una gorra de policía.
(5) Descubre el secreto de la insignia de la gorra.
¿Qué ves en la insignia de la gorra? ¿Cuántas estrellas hay en un *? ¿Dónde has visto estas cinco estrellas? También hay cinco estrellas como ésta en nuestra bandera nacional china. Cuando vemos estas cinco estrellas, pensamos en China. ¿La policía de qué país tiene una insignia de gorra de cinco estrellas?
Resumen: Esta insignia de gorra es el símbolo de la Policía Popular China.
Resumen: ¡Resulta que hay tantos secretos en el sombrero! Diferentes trabajos tienen diferentes sombreros y el mismo sombrero de trabajo tiene diferentes estilos y funciones.
4. Algunos trabajos no tienen sombreros.
Pregunta: ¿Te gustan estos sombreros? A mí también me gusta. Soy profesor. ¿Qué sombrero debe usar un maestro?
Resumen: Resulta que algunos trabajos tienen sombreros especiales y otros trabajos no tienen sombreros.
3. Final: Los niños eligen sus propios sombreros.
Transición: A continuación, realizamos un juego de rol. Quiero jugar a una enfermera.
¿Con quién quieres jugar? ¿Y tú? ¡Ve a la sombrerería y elige un sombrero adecuado! ¿Has elegido? ¿Quién trabaja en un hospital pequeño? ¿Ven aquí y deja que todos vean si se parece? ¿Dónde está el pequeño policía? ¡Párate aquí y brinda por todos! ¡saludo! ¿Qué pasa con el pequeño arquitecto? ¿Pequeño cocinero? ¿Que todos vean si se parece?
Cada uno eligió su sombrero. Vamos, volvamos a clase y juguemos en la zona.
El juego de roles del modelo Wensan, maestra de jardín de infantes, que conoce el plan de lección profesional.
Actividad 1: Habitación del bebé
Objetivos de la actividad: Le gusta jugar con compañeros, aprender a compartir, esperar y turnarse, experimentar la alegría de estar con profesores y compañeros, comprender y cumplir con las rutinas diarias Reglas básicas de acción social en la vida.
Materiales de la actividad: muñecos varios, mesitas y camas, y vajillas variadas.
Cómo jugar: deje que los niños actúen como los padres de la muñeca en la casa de muñecas, jueguen juegos de casa, inicialmente negocien con el niño la asignación de roles y desempeñen seriamente el papel de su elección.
Orientación del maestro: oriente a los niños para negociar y asignar roles, oriente a los niños sobre cómo actuar como padres de muñecas y qué harán los padres por las muñecas.
Actividad 2: Hospital de bebés
Objetivos de la actividad: desarrollar las habilidades de comunicación de los niños, enriquecer la experiencia de vida de los niños y cultivar las buenas cualidades de los niños en el cuidado de los demás y de sus compañeros.
Materiales de la actividad: gorro de médico, estetoscopio, termómetro y jeringa, pastillero vacío, frasco de pastillas de plástico vacío.
Cómo jugar: Deje que los niños aprendan a ser pequeños médicos en hospitales pequeños. Los médicos aprenden a tratar a los pacientes, a hablar con los pacientes y a experimentar la alegría de la cooperación entre compañeros.
Orientación del maestro: guíe a los niños para que se lleven bien con sus amigos, aprendan a preocuparse por los demás www.jy135.com y guíe a los niños sobre cómo ser médicos y pacientes.
Actividad 3: Peluquería genial
Objetivo de la actividad: Puedes jugar a través de la negociación, promover la comunicación lingüística en el juego, comprender las reglas del juego y respetarlas conscientemente.
Materiales de la actividad: espejo,? ¿Peine de tijeras? ¿Secador de pelo? , lavabo, paño? ¿Rizador? , así como botellas de champú, carteles de peluquería, avatares de entrega, etc.
Cómo jugar:
1. Deja que los niños conozcan las responsabilidades laborales del barbero y la ropa del barbero.
2.Participe en la asignación de roles de los niños y el maestro les dará las sugerencias adecuadas.
3. La profesora facilita en la barbería un gran número de gomas y horquillas para que los niños aprendan a peinarse unos a otros.
4. El maestro brinda educación aleatoria durante los juegos infantiles, para que los niños aprendan a empatizar y respetar cada profesión.