Cómo integrar la educación sobre salud mental en las actividades de práctica del idioma chino
La penetración de la educación sobre salud mental en la enseñanza china
Los tiempos evolucionan y la sociedad progresa. En los últimos años, los problemas de salud mental de los estudiantes han atraído cada vez más atención. Debido a que el sector educativo chino ha ignorado la educación sobre salud mental de los estudiantes de secundaria durante mucho tiempo, aunque muchas escuelas secundarias ahora ofrecen cursos de salud mental, los cursos de salud mental pura ya no pueden satisfacer las necesidades de los estudiantes. Las humanidades, ideológicas y únicas. Las cualidades artísticas del sujeto chino determinan que debe convertirse en uno de los principales frentes de la educación en salud mental.
Como profesora de chino, tengo más oportunidades de acercarme al mundo interior de los estudiantes, lo que tiene una gran influencia en el crecimiento psicológico saludable de los estudiantes. Estoy obligado a tener la responsabilidad ineludible de llevarla a cabo. La educación china integra las responsabilidades de la educación en salud mental. Entonces, ¿cómo lograr la integración con la educación psicológica mientras se enseña chino? En la práctica docente, creo que podemos intentarlo desde los siguientes aspectos.
1. Explorar plenamente los factores psicológicos de los materiales didácticos chinos y ampliar la connotación humanista del idioma chino.
En los materiales didácticos chinos de la escuela secundaria, ya sean novelas, poemas, dramas o Ensayos, obras famosas de escritores famosos son de una calidad exquisita. Sus obras abundan. La condensación del lenguaje, la precisión de la redacción, el ingenio de la concepción, la exquisitez de la expresión, etc. son puntos desencadenantes de la belleza. Refleja plenamente la integración de la excelente cultura tradicional de la nación china y la cultura del progreso humano, y se centra en la unidad del espíritu humanista y el espíritu científico. Los profesores chinos deben explorar plenamente los factores de los materiales didácticos que favorecen la educación en salud mental e integrar estrechamente el contenido de aprendizaje con la vida real de los estudiantes. Estudiar en profundidad los materiales didácticos, comprender la naturaleza ideológica de los textos y brindar educación sobre salud mental oportuna y adecuada a los estudiantes. Por ejemplo, estudié "Back View" de Zhu Ziqing para apreciar el afecto conmovedor entre padre e hijo; estudié "Una carta a mi hija" del educador Suhemlinsky para decirles a los estudiantes el verdadero significado del amor cuando enseñaba "Fan Jin pasó el examen; exam" y "Kong Yiji", combinados con muchos ejemplos de la sociedad, permiten a los estudiantes aprender lecciones negativas de la pérdida de su personalidad y la destrucción de su autoestima, exigiéndose así inconscientemente tener una personalidad sólida y una psicología saludable. ..
Aunque el chino no lo es, es un libro de enseñanza de psicología especializado, pero es el mejor modelo para la educación en salud mental. Los factores de educación psicológica que contiene son como tesoros subterráneos. Por lo tanto, los profesores pueden descubrir y clasificar posibles factores psicológicos en los materiales didácticos y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, lo que logrará el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
2. Crear un buen ambiente educativo sobre salud mental en la enseñanza en el aula.
Un buen ambiente educativo tiene una función educativa única, que puede hacer que los estudiantes tengan una influencia sutil y sutil. Una clase de chino perfecta no debería carecer de educación sobre salud mental para los estudiantes. Los materiales didácticos son solo la base y el conocimiento se aprende para aplicarlo. Al enseñar cada artículo se debe prestar atención a diseñar discusiones sobre temas psicológicos relevantes que se extiendan a partir de la ampliación del texto. La enseñanza del contenido de los artículos, las ideas temáticas y los métodos de escritura sirven para mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes, y la enseñanza ampliada debe ser una enseñanza de la vida real. En una situación metafórica capa por capa, permita que los estudiantes reciban educación sobre salud mental cuando su pasión sea alta.
Por ejemplo, cuando enseñé la lección "Teoría del caballo", diseñé dos preguntas psicológicas que vale la pena explorar: 1. ¿Existe el destino de un caballo de mil millas en la sociedad real? Escribe una carta a Han Yu y Pídele consuelo. 2. Si fueras Bole, ¿cómo tratarías a tu Chollima? Durante la acalorada discusión entre los estudiantes, un estudiante de bajo rendimiento señaló: Al organizar los asientos, los profesores siempre colocan al final a los estudiantes con bajo rendimiento académico. caballo de mil millas. Tan pronto como este estudiante planteó su pregunta, toda la clase aplaudió. El aplauso fue más fuerte que nunca. Evidentemente, este compañero expresó el pensamiento de todos y causó revuelo.
La psicología de los estudiantes está distorsionada. No comprenden los pensamientos del maestro. Si no reciben orientación educativa sobre salud mental a tiempo, desarrollarán depresión y baja autoestima, y sentirán que no pueden lograrlo. la atención del profesor. En ese momento, les conté la historia del pastorcillo que estudiaba en secreto fuera del aula en la antigüedad y estudiaba mucho en la nieve. Les señalé que los asientos en el aula no son buenos ni malos. Los asientos de los estudiantes. Los factores subjetivos son esfuerzos adquiridos.
Después de que les expliqué, algunos estudiantes bajaron la cabeza y algunos ojos brillaron de emoción. Recibieron un bautismo espiritual.
3. Promover la salud mental de los estudiantes con la ayuda de actividades prácticas chinas
La inclusión de “actividades prácticas integrales” en los libros de texto chinos es el punto culminante ideal de la nueva reforma curricular, y También es una buena manera de mejorar la salud mental de los estudiantes. Como buen canal y plataforma para la educación, las actividades prácticas integrales son cada vez más populares entre los estudiantes. Por lo tanto, los profesores chinos deberían aprovechar al máximo las clases integrales de actividades prácticas para promover la salud mental de los estudiantes.
Los profesores realizan recitales, discursos, debates, responden preguntas de los periodistas, entrevistas improvisadas, actúan como pequeños profesores, encuestas sociales y otras actividades de manera oportuna, e introducen mecanismos de competencia en las actividades, que pueden destacar a los estudiantes. ' Autoconciencia e inducir su potencial psicológico. Durante las actividades, los estudiantes pueden potenciar su sentido de competencia y cultivar su autoestima, ambición y resistencia a la frustración. Por ejemplo, en "Tengo un sueño", se puede diseñar un concurso de oratoria para profundizar la comprensión de los ideales de los estudiantes y establecer una perspectiva más elevada y razonable de la vida y los valores. Las emociones, actitudes y valores de los estudiantes pueden mejorarse mediante actividades prácticas integrales.
Hay muchas maneras de incorporar la educación sobre salud mental en la enseñanza del chino, que son dignas de exploración e innovación por parte de los profesores chinos. Los profesores chinos de la nueva era deberían centrarse científicamente en las características psicológicas de los estudiantes, permitirles aprender chino con hermosos artículos, procesos de enseñanza ricos y coloridos y elogios positivos de los profesores, y al mismo tiempo permitir que los estudiantes aprendan cómo lidiar con el mundo y cómo comportarse. ¡Deje que el aula china se convierta en el mejor lugar para la educación sobre salud mental de los estudiantes, para que cada estudiante pueda crecer sano y feliz!