Características de la edad y objetivos de desarrollo en el campo de la música infantil.

1. Características de la edad de la apreciación musical de los niños a distintas edades

(1) Características de la edad de la apreciación musical de los niños

1. clases: Los niños en clases pequeñas pueden comprender inicialmente las letras y las ideas de las canciones con las que están familiarizados y pueden comprender las emociones de la música con una naturaleza relativamente distintiva. La mayoría de los niños en edad de escuela primaria pueden escuchar música y moverse. Les gusta escuchar música con ritmos brillantes y alegres y hacer movimientos según las características de la música. Sin embargo, por falta de experiencia, todavía no puedo cambiar los movimientos correspondientes según la naturaleza de la música.

2. Características de la apreciación musical de los niños de clase media: La capacidad de diferenciación de los niños de clase media ha mejorado y gradualmente pueden distinguir cambios sutiles en los sonidos. Generalmente pueden apreciar obras musicales de amplio contenido y estilos diversos, como música de baile, marchas, canciones de cuna, etc. La capacidad de distinguir música de diferentes géneros, propiedades y estilos también se ha desarrollado enormemente en términos de captar la velocidad, la intensidad, el ritmo y la estructura de la música; a menudo, inicialmente pueden sentir la estructura de la música y escuchar las secciones a través de la música. actividades organizadas por profesores, repeticiones entre frases y diferencias obvias en la naturaleza emocional de la música. Ser capaz de comprender básicamente las emociones y emociones expresadas en la música, y generar cierta imaginación y asociaciones a partir de ellas.

A medida que el pensamiento y la imaginación de los niños se desarrollan, su capacidad para comprender la música también se desarrolla constantemente. Este tipo de capacidad de comprensión generalmente se refleja en la comprensión de canciones y música instrumental con títulos. Los niños ya pueden comprender básicamente la imagen de la interpretación artística expresada por la música con la ayuda de las letras y la experiencia de vida y la experiencia musical existentes. títulos, Todavía existen ciertas dificultades para comprender la música puramente instrumental. Además, también está aumentando su capacidad para expresarse creativamente durante el agradecimiento.

3. Características de la apreciación musical de los niños de la clase alta: los niños de la clase alta tienen cierta capacidad para apreciar la música y pueden captar muchos elementos contenidos en la música, incluidos los instrumentos musicales y las escenas de interpretación. movimiento y tensión en la música, emociones en la música e imágenes y tramas en la música. Su mundo interior se ha enriquecido y desarrollado y quieren expresar la música como les gusta. Los niños pueden expresar con precisión su comprensión de las obras y tienen la capacidad de imaginar.

(2) Características del canto infantil por edad

1. Características del canto infantil en clases pequeñas: A los niños de clases pequeñas les gusta cantar, especialmente aquellas canciones llenas de comedia y emoción. entusiasmo. Los niños de esta época suelen cantar algunas canciones sencillas y algunos incluso improvisan algunas melodías y frases que ellos mismos inventan. Sin embargo, las canciones y melodías que ellos mismos inventan son muy imitativas y el rango adecuado generalmente está dentro del rango de d'. a′, bajo la dirección correcta del maestro, la melodía se puede cantar de forma tosca y precisa.

2. Características del canto de los niños de clase media: El desarrollo del lenguaje de los niños de clase media ha logrado ciertos avances y han podido reproducir por completo algunas canciones cortas y fragmentos relativamente completos de canciones más largas. Sin embargo, todavía existen algunas dificultades para comprender la letra y habrá errores tipográficos, omisiones y palabras similares. En términos generales, el rango adecuado está en el rango de c′-a′. Cuando los niños de secundaria cantan canciones que conocen y comprenden, pueden utilizar cambios obvios de velocidad, intensidad y timbre para expresar diferentes imágenes y emociones en las canciones.

3. Características del canto de los niños de la clase alta: los niños de la clase alta generalmente pueden reproducir las letras de canciones familiares de manera relativamente completa y precisa. El número de errores tipográficos y de pronunciación se reducirá considerablemente. El rango vocal puede ser de c′-c②. Tiene una buena comprensión del ritmo general compuesto de blancas, negras y corcheas en las canciones, e incluso puede dominar bien los ritmos con puntillo y los ritmos sincopados. Al final de la primera clase, la mayoría de los niños pueden captar más fácilmente el ritmo de las canciones infantiles comunes, y la precisión de su interpretación del ritmo no se verá afectada si la velocidad de la canción es ligeramente más rápida o más lenta.

Los niños de la clase alta han logrado algunos avances en su capacidad para captar el tono. Generalmente pueden cantar melodías con precisión. Generalmente pueden aprender a respirar de forma natural y rápida sin encogerse de hombros ni hacer un sonido de inhalación fuerte. Los niños de último año también podrán experimentar y comprender el contenido de las imágenes y las emociones de las canciones hasta cierto punto.

Los niños pequeños son más proactivos en el uso de cambios de voz para expresar sus emociones durante el canto y también pueden esforzarse activamente para que su interpretación sea más única y perfecta. Algunos niños bien desarrollados también pueden realizar cambios en los ritmos de canciones familiares, e incluso pueden improvisar y cantar melodías nuevas relativamente completas de forma independiente.

(3) Características del ritmo de los niños por edad

1. Características del ritmo de los niños en clases pequeñas: la mayoría de los niños en clases pequeñas dominan aplaudir, sacudir la cabeza o mover los brazos y señalar. con los dedos o acciones simples sin movimiento como golpear partes del cuerpo, asentir o sacudir la cabeza y mover el tronco a una velocidad pequeña y lenta, pero la fuerza de las piernas es débil, las plantas de los pies carecen de la elasticidad que deberían tener. el cuerpo se balancea mucho de un lado a otro y el autocontrol es deficiente.

2. Características del ritmo para niños de clase media: Los niños de clase media tienen una mayor frecuencia de movimientos de las manos en actividades rítmicas. Las rutas de movimiento son principalmente líneas rectas y curvas, y aparecen movimientos en espacios de nivel medio. Con mayor frecuencia, los movimientos cambiantes rara vez ocurren, la mayoría de los niños tendrán dos o más movimientos en ritmo libre y prefieren hacer movimientos repetitivos. La mayoría de los niños tienen un sentido del preludio y el ritmo, pero el desarrollo del sentido de los pasajes y frases de los niños está relativamente rezagado. Los niños rara vez cooperan con sus compañeros para realizar acciones y todos realizan acciones solos.

3. Características del ritmo para los niños de la clase alta: Los niños de la clase alta tienen un gran interés en ritmos, sonidos y ritmos de danza distintivos y distintivos. Las actividades rítmicas son las principales actividades musicales en la primera infancia. escenario. El pensamiento de los niños se basa principalmente en el pensamiento de imágenes. Son fáciles de agregar su propia intuición e imaginación en las actividades de actuación. A menudo agregan su propia imaginación subjetiva y les gustan los alimentos novedosos y exagerados.

Los niños de la clase alta pueden darse cuenta gradualmente de algunas relaciones y conexiones simples entre las cosas, y la representación de eventos y tramas se ha convertido en una característica destacada de sus actividades rítmicas. Les gusta escuchar y contar historias, escuchar y leer canciones con ritmo y ritmo distintivos, les gusta ver dibujos animados, espectáculos de marionetas y obras de teatro infantiles con tramas interesantes y personajes coloridos, y les gusta reproducir e interpretar las expresiones y expresiones de los personajes que son. interesado en los juegos Las acciones, tramas y escenas de actividades se innovan y crean constantemente en base a la propia experiencia e imaginación al realizar.

(4) Características de la música de percusión infantil por edad

1. Características de la música de percusión infantil en clases pequeñas: Los niños de clases pequeñas han ido dominando gradualmente algunos instrumentos de percusión que utilizan principalmente músculos grandes. movimientos para tocar, lo más fácil de dominar es el método de tocar la pandereta y las campanas de cuerda. Su conciencia y capacidad para seguir la música son muy pobres en los primeros días del jardín de infantes. La mayoría de los niños básicamente no pueden tocar al ritmo de la música, y algunos niños solo tocan con el instrumento y olvidan los requisitos para tocar. Al final de los 3 años, la mayoría de los niños no sólo pueden tocar básicamente al ritmo de la música, sino que también el niño promedio tiene una conciencia preliminar de la música.

2. Características de la música de percusión para niños de clase media: Al realizar actividades de percusión, los niños de edad de clase media pueden elegir música con ritmos distintivos, principalmente música de 2/4 y 3/4. Muchas músicas de estilo étnico, como la uigur, la mongol y la tibetana, tienen ritmos obvios que son fáciles de entender y captar para los niños de secundaria. Al mismo tiempo, también pueden permitirles experimentar los estilos musicales de diferentes. grupos étnicos. Debido a las características del desarrollo del movimiento de la mano, se puede elegir entre instrumentos de percusión comunes como: cascabeles de cuerda, castañuelas, cascabeles, triángulos, panderetas, peces de madera, cornetas dobles, gongs y tambores.

3. Características de la música de percusión para niños de la clase alta: Los niños de la clase alta se han desarrollado mucho en términos de su capacidad de autocontrol, capacidad de cooperación, disposición para aceptar desafíos y entusiasmo por la exploración. Después de haber sido educado e influenciado por el sistema escolar primario y secundario, tiene ciertas cualidades musicales. En las actividades de música rítmica, pueden mostrar una rica sensibilidad y creatividad a través de la percepción directa de la música y los instrumentos musicales y los métodos de control razonables y eficaces de los profesores. A medida que los niños de la clase alta crecen, su interés anterior por la percusión de los instrumentos musicales se convierte gradualmente en el placer de manejarlos y efectos.

2. Metas educativas y de enseñanza para niños de todas las edades en el campo de la música en el último semestre

(1) Metas de enseñanza para niños en el último semestre de apreciación musical

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1. Objetivos de enseñanza de apreciación musical del semestre para niños de clases pequeñas:

(1) Estar interesado en varios sonidos de la vida, le gusta escuchar sonidos hermosos y tratar de expresar sus canciones familiares y favoritas. y música a tu manera. Aprenda a utilizar accesorios de interpretación.

(2) Aprenda a sentir la imagen, el contenido y la emoción de canciones y música instrumental con títulos que sean de naturaleza clara y simple, breves y de estructura clara, y realice expresiones creativas de varias maneras mientras siente, y experimenta las canciones de cuna más típicas, música bailable, marchas, canciones infantiles y otros gustos diferentes.

(3) Capaz de escuchar o ver tu música favorita y espectáculos de baile con concentración en un corto período de tiempo.

2. Los objetivos de la enseñanza de apreciación musical para niños de clase media en el primer semestre:

(1) Ser capaz de escuchar y apreciar obras musicales y de danza con concentración dentro de un determinado periodo de tiempo, y sentirlas positivamente. Desarrollar el hábito de escuchar en silencio y apreciar las diferentes emociones expresadas por la música y la danza.

(2) Bajo la condición de contraste, aprenda a distinguir las diferencias obvias en los cambios de altura, velocidad, fuerza y ​​timbre en la música, y experimente el afecto expresado por estos cambios.

(3) Ser capaz de distinguir correctamente la música en dos y tres tiempos, y sentir los diferentes sabores de la música en dos y tres tiempos. (4) Sobre la base de dominar el preludio, el interludio y el final, sentir y expresar aún más el principio y el final de frases y secciones, comprender inicialmente las reglas de repetición y cambio en la estructura musical y experimentar el placer de escuchar y ver actividades.

3. Los objetivos de la enseñanza de la apreciación musical para niños de la clase alta el semestre pasado:

(1) Tener buenos hábitos e intereses en la apreciación de la música y ser capaz de apreciar más música. y canciones de diferentes naturalezas, estilos y danzas, para percibir y experimentar el contenido y el estilo único de estas obras musicales con más detalle, y experimentar la belleza artística de diferentes formas.

(2) Aprenda más a utilizar otros métodos artísticos no musicales, mejore la capacidad de experimentar y expresar el gusto musical y sea capaz de utilizar su método de expresión favorito para expresar con valentía cómo la música más compleja hace avanzar el trama, expresar emoción. Capaz de expresar sentimientos internos de manera apropiada utilizando disfraces, accesorios y otras formas sobre la base de la comprensión de las obras musicales.

(3) Amplíe su imaginación sobre imágenes y tramas musicales, prepárese para expresiones creativas secundarias utilizando métodos de interpretación musical (como representaciones dramáticas, etc.) y profundice sus sentimientos y comprensión de la música en el proceso. comprender.

(2) Metas de enseñanza para las actividades de canto de los niños en el último semestre

1. Metas de enseñanza para las actividades de canto de los niños de clases pequeñas en el último semestre:

( 1) Le gusta participar en actividades de canto, cantar con voz natural y mantener una postura correcta para cantar.

(2) Puedo escuchar el preludio comenzar claramente y el rango está en el rango de d′-a′.

(3) Comprender y expresar previamente la imagen y emoción de la canción, y realizar expresiones y movimientos sencillos que coincidan con el contenido de la canción mientras se canta.

(4) Con la ayuda de los profesores, puedes imitar nuevas letras de canciones sencillas conocidas y repetidas.

2. Objetivos didácticos de las actividades de canto para niños de clase media del primer semestre:

(1) Percibir mejor canciones de diferente naturaleza y ser capaz de comprender el contenido y las emociones expresadas. en las letras y melodías de las canciones, experimente la alegría de la comunicación y la cooperación en las actividades de canto.

(2) Cante canciones en el rango c′-a′ de manera básica y precisa, sienta y exprese canciones con diferentes tiempos (como dos tiempos, tres tiempos) y diferentes contenidos, e inicialmente intente usar diferentes tiempos. velocidades y dinámicas y cambios de timbre para expresar las diferentes imágenes, contenidos y emociones de la canción, con postura correcta y enunciación clara.

(3) Siente y expresa la introducción, el interludio y el final de la canción, aprende a cantar de forma independiente e inicialmente intenta cantar de forma natural y a dúo con otros, y utiliza correctamente los movimientos y expresiones corporales para interactuar con los demás.

3. Los objetivos de enseñanza de las actividades de canto para niños de último año en el primer semestre:

(1) Participar activamente en actividades de canto, estar dispuesto a cantar de forma independiente y participar en presentaciones grupales. , disfrutar el placer de cantar y ser capaz de apreciar y criticar la interpretación de sus compañeros.

(2) Intente aprender a cantar canciones hermosas, relajantes, animadas y otras de diferente naturaleza, sea capaz de expresar los estados de ánimo y emociones de diferentes canciones con ritmos y tonos precisos, y sea capaz de cantar pentatónico. tonos dentro del rango de octava y algunas canciones heptatónicas.

(3) Aprende a utilizar diferentes métodos de pronunciación, articulación y desconexión de la respiración para expresar diferentes estados de ánimo de las canciones.

(3) Objetivos didácticos de actividades rítmicas para niños pequeños en el último semestre

1. Objetivos didácticos de actividades rítmicas para niños de clase pequeña en el último semestre:

(1) En la vida diaria, estar dispuesto a interpretar ritmos simples con música para expresarse e inicialmente experimentar la alegría de comunicarse e interactuar con los demás a través de los ojos, las expresiones, los movimientos y los gestos.

(2) Dispuesto a participar en juegos musicales y, bajo las indicaciones de los movimientos del maestro, puede expresar ritmos musicales simples a través de movimientos rítmicos y de imitación, realizar bailes grupales simples y experimentar expresión, creación y comunicación en movimientos musicales. de felicidad.

(3) Aprende a realizar movimientos sencillos y movimientos de imitación de los miembros superiores o inferiores de forma natural y uniforme según el ritmo básico de la música.

2. Objetivos de enseñanza de las actividades rítmicas para niños de clase media en el primer semestre:

(1) Intentar utilizar métodos eficaces para comunicarse y cooperar con los demás, y experimentar la alegría de cooperación en actividades rítmicas.

(2) Sigue el ritmo de la música e intenta imitar libremente movimientos, ritmos y movimientos de baile sencillos según tu propia imaginación. Los movimientos son coordinados y pueden expresar los cambios de intensidad, velocidad y emoción. la música.

(3) Aprenda a utilizar los movimientos, conocimientos y habilidades que ya domina para aprender más o crear nuevos movimientos, y comprender inicialmente algunas reglas para crear combinaciones de movimientos rítmicos.

3. Los objetivos de enseñanza de las actividades rítmicas para niños en el primer semestre del primer semestre:

(1) Le gusta participar en actividades rítmicas y puede expresar con valentía sus emociones y experiencias. en diversas formas de arte.

(2) Puede realizar varios movimientos básicos ligeramente complejos, movimientos de imitación y combinaciones de movimientos de danza según el ritmo de la música con mayor precisión, enriqueciendo aún más el vocabulario de los movimientos de danza, y puede utilizar el conocimiento espacial ya dominado para realizar una actuación creativa.

(3) Ser capaz de elegir diferentes accesorios y disfraces para diferentes presentaciones de danza, estar dispuesto a actuar de manera cooperativa con sus compañeros y experimentar la diversión de la comunicación.

(4) Objetivos didácticos de las actividades de percusión para niños pequeños en el último semestre

1. Objetivos didácticos de las actividades de percusión para niños de clase pequeña en el último semestre:

(1) Estar dispuesto a tocar en grupo Realizar presentaciones de percusión rítmicamente junto con canciones o música familiares, recoger, intercambiar y empacar instrumentos de percusión según sea necesario y experimentar la alegría de operar y manejar instrumentos.

(2) A través de la exploración y el intento de conocer varios instrumentos de percusión que sean fáciles de tocar, aprender los métodos de percusión y desarrollar inicialmente el hábito de utilizar los instrumentos musicales correctamente.

(3) Capaz de tocar rítmicamente de forma independiente con música familiar, participar al unísono de dos o tres instrumentos y aprender a observar al director comenzar y terminar la interpretación.

2. Los objetivos de enseñanza de las actividades de percusión para niños de clase media en el último semestre:

(1) Desarrollar aún más el hábito de prestar mucha atención al director y responder positivamente al requisitos y experiencia del director. La alegría de la participación creativa en actividades escénicas. Desarrollar el hábito de utilizar correctamente los instrumentos musicales y guardarlos de forma ordenada.

(2) Ser capaz de proporcionar acompañamiento improvisado a canciones, música, bailes, etc. según ritmos fijos simples, aprender a mantener la coordinación con la música y otras personas de un grupo, y tener capacidades de coordinación preliminares.

(3) Aprenda los métodos básicos de interpretación de más tipos de instrumentos de percusión, como peces de madera, panderetas, maracas, etc., elija timbres apropiados para canciones o música y explore diferentes métodos de interpretación de instrumentos.

3. Los objetivos didácticos de las actividades de percusión para niños del primer semestre del primer semestre:

(1) Practicar y ejecutar conjuntos de percusión según patrones rítmicos simples, tener coordinación preliminar. y habilidades de cooperación, y concentrarse en Prestar atención al comando y reaccionar rápidamente.

(2) Aprenda los métodos básicos de ejecución del uso de más tipos de instrumentos de percusión, explore diferentes métodos de ejecución de instrumentos familiares para obtener timbres novedosos, toque de la manera correcta, tenga una postura relajada y correcta, y desarrollar el instrumento. Buenos hábitos de tomar, poner y manejar.

(3) Intente fabricar sus propios instrumentos de percusión, le guste participar en actividades musicales con instrumentos caseros y desarrolle buenos hábitos de uso correcto de los instrumentos.

3. Metas educativas y de enseñanza para niños de todas las edades en el campo de la música en el próximo semestre

(1) Metas de enseñanza para niños en el próximo semestre de apreciación musical

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1. Objetivos de enseñanza de apreciación musical del semestre para niños de clases pequeñas:

(1) Intentar escuchar y distinguir diferencias obvias en la música, como intensidad, fuerza, velocidad y velocidad.

(2) Ser capaz de escuchar música en silencio y experimentar inicialmente la imagen de canciones y música instrumental con títulos de naturaleza distintiva, breves y de estructura clara.

(3) Experimentar las características de las canciones típicas, la música laborista y otros tipos de música diferentes.

(4) Le gusta utilizar su propio cuerpo, ruido y movimientos para participar en actividades de apreciación y llevar a cabo la expresión creativa de diversas formas.

2. Los objetivos de la enseñanza de la apreciación musical para niños de clase media en el próximo semestre:

(1) Aprender a dividir frases musicales y distinguir repeticiones y cambios en frases y secciones musicales.

(2) Aprender la estructura de la forma musical de dos secciones y ser capaz de distinguir las frases iniciales y finales de dos secciones de música que son bastante diferentes.

(3) Mientras siente la belleza de la música y el arte, comprenda su connotación e inicialmente aprenda a expresar sus sentimientos internos con movimientos o lenguaje.

3. Los objetivos de la enseñanza de la apreciación musical para niños de la clase alta en el próximo semestre:

(1) Disfrutar de la diversión de las actividades artísticas. Dispuesto a interactuar con compañeros, participar en el aprendizaje cooperativo y tener sentido de competencia. Mejorar la alfabetización artística en las actividades artísticas.

(2) Descubre y siente la belleza del entorno que te rodea. Me gusta apreciar obras de arte con diferentes estilos y características, y tengo mi propia forma de expresión única para expresar mi comprensión de las obras de arte.

(3) Capacidad para sentir de manera expresiva y precisa diferentes estilos de música, como marchas, canciones de cuna y música de baile con una naturaleza distinta y una estructura moderada, y generar ciertas asociaciones, y ser capaz de usar lenguaje, imágenes, música rítmica, Los movimientos y expresiones expresan imágenes correspondientes. Capaz de utilizar la voz y los movimientos para expresar creativamente varios sonidos de la vida circundante.

(2) Objetivos didácticos para las actividades de canto infantil en el próximo semestre

1. Objetivos didácticos para las actividades de canto infantil en clases pequeñas en el próximo semestre:

( 1) Utilizar posturas correctas, voz natural, cantando frase a frase.

(2) Al cantar en grupo, el sonido comenzará y terminará de forma ordenada y el sonido se podrá realizar de forma controlada.

(3) Comprender y expresar la imagen, el contenido y la emoción de canciones infantiles sencillas.

(4) Aprenda a reemplazar algunas letras por canciones familiares, breves y ordenadas, y experimente la alegría de participar creativamente en actividades de canto.

2. Objetivos didácticos de las actividades de canto para niños de clase media en el próximo semestre:

(1) Ser capaz de escuchar el canto de preludio e interludio, y poder iniciar y terminar prolijamente.

(2) Aprende a ventilar al final de una frase musical, y ventilar a tu antojo sin interrumpir la frase.

(3) Utilice además cambios de velocidad, intensidad y timbre según los diferentes contenidos y emociones de la canción.

3. Los objetivos de enseñanza de las actividades de canto para niños de último año en el próximo semestre:

(1) Establecer un sentido de comprensión tácita en las actividades de canto colectivo y experimentar la alegría de lo tácito. cooperación.

(2) Ser capaz de expresar completamente el contenido de las canciones con expresiones, aprender inicialmente varias formas de canto y diferentes estilos de canciones, y crear activamente letras y movimientos para canciones y música. Desarrollar la capacidad de los niños para utilizar sus voces para la expresión artística.

(3) Cantar con postura correcta y voz natural y agradable, inicialmente aprender a liderar, cantar al unísono y cantar por turnos, y ser capaz de utilizar diferentes velocidades e intensidad para expresar correctamente la emoción y el estilo. de la canción. Cantar y actuar con audacia e independencia frente a un grupo, y ser capaz de componer letras de canciones familiares y ordenadas.

(3) Objetivos de enseñanza de actividades rítmicas para niños pequeños en el próximo semestre

1. Objetivos de enseñanza de actividades rítmicas para niños de clase pequeña en el próximo semestre:

(1) Le gusta participar en actividades rítmicas. Capaz de hacer ritmos simples con música.

(2) Básicamente, ser capaz de sentir los cambios significativos en el ritmo y la melodía de la música y cambiar los movimientos en consecuencia, y ser capaz de expresar la emoción y el contenido de la música con movimientos corporales simples, como los de las extremidades superiores y miembros inferiores.

(3) Aprenda a utilizar movimientos, expresiones y gestos para comunicarse con los demás.

(4) Ser capaz de idear movimientos simples para la expresión creativa y experimentar la alegría de la expresión, la creación y la comunicación en actividades rítmicas.

2. Objetivos de enseñanza de actividades rítmicas para niños de clase media en el próximo semestre:

(1) Ser capaz de escuchar los cambios de melodía y ritmo de la música, e interpretar inte- Movimientos corporales situ con precisión y ritmo.

(2) Orientar aún más el descubrimiento de las reglas de combinación de movimientos en el ritmo e intentar crear creaciones colaborativas.

(3) Orientación preliminar para la improvisación y expresión de emociones.

3. Los objetivos de enseñanza de las actividades rítmicas para los niños de clase alta en el próximo semestre:

(1) Estar dispuesto a participar en actividades de creación de danza y ser capaz de realizar diversas Movimientos básicos según el contenido, estilo y características rítmicas de la música. Imitar movimientos y combinaciones de danzas y familiarizarse con algunas danzas folclóricas étnicas.

(2) Estar dispuesto a utilizar diversas herramientas y según una temática determinada, ser capaz de crear diferentes movimientos según el contenido y la naturaleza de la música, y expresar creativamente la imagen musical del personaje.

(3) Estar dispuesto a participar en actividades de entretenimiento, actuación, creación y otras actividades de expresión artística con compañeros, tener ciertas habilidades de interpretación y estar dispuesto a intercambiar evaluaciones de actividades de expresión artística.

(4) Objetivos didácticos de las actividades de percusión infantil para el próximo semestre

1. Objetivos didácticos de las actividades de percusión infantil de clase pequeña para el próximo semestre:

(. 1) Aprender a obedecer la interpretación. Reglas básicas de percusión.

(2) Capaz de tocar rítmicamente de forma independiente con música familiar, participar al unísono de dos o tres instrumentos y aprender a observar al director comenzar y terminar la interpretación.

(3) Utilice audazmente instrumentos musicales para expresar sus sentimientos sobre la música, pueda probar planes de actuación cambiantes y experimente la diversión de las actividades rítmicas.

2. Los objetivos de enseñanza de las actividades de percusión para niños de clase media en el próximo semestre:

(1) Ser capaz de marcar el ritmo con precisión de acuerdo con las indicaciones del mapa, y aprende a tocar instrumentos de percusión leyendo el mapa.

(2) Practique más utilizando los instrumentos que domina.

(3) Capacidad para elegir instrumentos musicales de forma independiente y proporcionar acompañamiento improvisado a una pieza musical con estructura física.

3. Objetivos de enseñanza de las actividades de percusión para niños de último año en el próximo semestre:

(1) Participar activamente en actividades de ritmo y continuar aprendiendo más tipos de instrumentos de percusión como los triángulos. , altavoces dobles, platillos, etc. métodos básicos de interpretación. Utilizar instrumentos de percusión para improvisar el sonido de la propuesta del profesor y cultivar gradualmente la capacidad de crear de acuerdo con la propuesta.

(2) Aprender a utilizar diferentes métodos de ejecución de instrumentos familiares para obtener timbres novedosos.

(3) Aprender a tocar al unísono y con acompañamiento improvisado en conjunto, ser capaz de iniciar, finalizar y cambiar interpretaciones según los gestos del director, y ser coherente con el grupo en timbre, volumen y expresión, y tener mejores efectos acústicos

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(4) Capacidad para cumplir conscientemente las rutinas en las actividades de interpretación y desarrollar el hábito de cuidar los instrumentos musicales.