¿Qué métodos de enseñanza deben tener los profesores de inglés de los niños?
Cada profesor tiene sus propios métodos de enseñanza. ¿Qué métodos de enseñanza deben tener los profesores de inglés de los niños? Déjame presentártelo a continuación, ¡espero que te sea útil!
1. Métodos de enseñanza de las letras inglesas:
El inglés consta de 26 letras que forman miles de palabras, las cuales son símbolos escritos que registran el lenguaje. Mediante el entrenamiento del reconocimiento de la pronunciación y la escritura de las letras, los niños pueden darse cuenta de que aprender letras es el comienzo del aprendizaje del inglés y cultivar sus buenos hábitos de estudio.
Al enseñar letras, los profesores deben utilizar los siguientes métodos:
1. Escuchar y observar al mismo tiempo, y combinar observar y escuchar.
2. Mirar, escuchar y hablar al mismo tiempo, combinar lo visual y lo auditivo con la imitación.
3. Mira, escucha, habla y escribe. Puedes entender el sonido mirando la forma y puedes escribir.
2. Métodos de enseñanza de la pronunciación en inglés:
La etapa más temprana del desarrollo de la pronunciación humana es "escuchar". La etapa inicial del aprendizaje de una segunda lengua también debe comenzar con la "escucha". La pronunciación es la base de la escucha. Sólo sentando una buena base de pronunciación podremos sentar las bases para el futuro aprendizaje del inglés. A través de la enseñanza de la pronunciación, los niños pueden pronunciar correctamente la pronunciación de la lengua extranjera recién aprendida. No sólo es importante en la expresión oral, sino también en la comprensión lectora y la escritura. A través de la memoria fonética de las palabras, los niños pueden recordar las palabras de forma más clara, firme y profunda.
En cuanto a la enseñanza de la pronunciación, los profesores deben utilizar los siguientes métodos de enseñanza:
1. Escuchar, identificar, analizar, comprender y adquirir habilidades en letras, palabras, oraciones y situaciones.
2. Combinar escucha e imitación.
3. Una variedad de actividades de enseñanza de pronunciación, tales como: actividades de escuchar-visuales, actividades de escuchar-memorizar, actividades de escuchar-hacer, actividades de escuchar-imitar, actividades de escuchar-hablar, escuchar-dibujar, pegar, etc. Canto, actuación y otras actividades.
4. Adhiérase a escuchar primero y luego hablar, escuchar para llevar al habla y escuchar para promover el habla.
3. Métodos de enseñanza de vocabulario en inglés:
Las palabras son los portadores textuales de la pronunciación, la forma, el significado y el uso de las palabras, y son las unidades básicas de las oraciones. A través de la enseñanza de vocabulario, los niños pueden dominar la pronunciación, la forma, el significado y el entorno pragmático de las palabras que aprenden, desarrollando así un gran interés en el inglés y mejorando su capacidad para reconocer y leer palabras.
En cuanto a la enseñanza de vocabulario, los profesores deben utilizar los siguientes métodos de enseñanza:
1. Diagrama de forma de sonido = reconocimiento de palabras
2. Situación de imitación = palabra. reconocimiento
3. Uso repetido = acumulación de vocabulario
4. Habilidades de enseñanza de comprensión auditiva en inglés:
Al igual que el proceso de aprendizaje de la lengua materna, la adquisición de una El segundo idioma debe comenzar desde el comienzo de la escucha. Escuchar es la capacidad de escuchar inglés. El proceso de escuchar es el proceso de absorber información y procesarla en el cerebro. Si este proceso tiene un buen comienzo, promoverá en gran medida la capacidad de hablar, leer y escribir.
En términos de enseñanza de la escucha, los profesores deben utilizar los siguientes métodos de enseñanza:
1. Según las características de edad de los niños, elija métodos y medios de formación flexibles y populares.
2. El entrenamiento de la escucha debe realizarse paso a paso, evitando excesivo contraste en cambios emocionales o acentos extraños.
3. Para cultivar las habilidades comunicativas iniciales de los niños, permítales escuchar un inglés más auténtico y puro, escuchar cintas de audio originales y ver VCD, DVD y otros materiales originales.
4. El entrenamiento de la escucha no se puede realizar de forma aislada, sino que debe combinarse con la escucha hablar, la escucha cantar, la escucha pintar, la escucha escuchar, la escuchar saltar, el dictado, la escuchar leer, etc. .
5. El entrenamiento auditivo se puede realizar simultáneamente con el entrenamiento inteligente. Es decir, mientras entrenan la capacidad de escucha de los niños, también pueden entrenar su identificación, memorización, observación, pensamiento, atención, imaginación y otros factores intelectuales.
5. Habilidades para enseñar inglés hablado:
Si "escuchar" es la entrada, el proceso mediante el cual el cerebro humano recibe información del lenguaje, entonces "hablar" es la salida, que es la respuesta de las personas. a información externa Una forma de expresión de pensamientos en lenguaje sonoro después de ser procesados por el cerebro.
"Hablar" significa expresión oral, que es uno de los comportamientos de comunicación verbal más básicos.
En cuanto a la enseñanza oral, los profesores deben utilizar los siguientes métodos de enseñanza:
1. Estimular el deseo de decir lo que se quiere decir.
2. Desarrollar la capacidad de hablar.
3. La práctica hace la perfección: de la imitación a la improvisación.
6. Habilidades de enseñanza de juegos en inglés:
Es natural que a los niños les guste jugar. Es una necesidad para el desarrollo físico y mental de los niños, y también es su actividad natural. El objetivo principal de la enseñanza del inglés a los niños es cultivar los intereses de los niños, y los juegos son un medio eficaz para cultivar los intereses de los niños.
En cuanto a la enseñanza con juegos, los profesores deben utilizar los siguientes métodos de enseñanza:
1. Juego de roles: Este juego es un juego en el que los niños imitan, imaginan y desempeñan roles según sus Los propios intereses y deseos reflejan creativamente la propia experiencia de la vida real es el juego más típico y exclusivo de la infancia.
2. Juego de música: Este juego tiene como objetivo desarrollar la audición de los niños, dominar ciertas habilidades vocales y mejorar la coordinación corporal.
3. Juegos intelectuales: Este juego es un juego basado en reglas basado en actividades intelectuales. Está estrechamente relacionado con los juegos de enseñanza tradicionales como los juegos de lenguaje, los juegos de enseñanza y otros juegos de conocimiento científico.
4. Juego de deportes: Este juego es un entrenamiento físico que consta de determinadas acciones, tramas, roles y reglas en función de un determinado plan de tareas deportivas.
5. Juego de actuación: este juego también se llama juego de teatro. Utiliza cuentos de hadas o historias como contenido de actuación y puede dar rienda suelta a los talentos creativos de los niños.
7. Habilidades de enseñanza y canto de canciones y baladas en inglés:
Aprender inglés escuchando canciones y baladas en inglés y cantando canciones y baladas en inglés es una parte importante de la enseñanza del inglés a los niños. La música agradable tiene un buen efecto estimulante sobre el sistema nervioso de los niños, estimula fácilmente las emociones y la imaginación de los niños y les permite aprender inglés de forma inconsciente.
En cuanto a la enseñanza de canciones y baladas, los profesores deben utilizar los siguientes métodos de enseñanza:
1. Establecer canciones y baladas como música de fondo para una determinada parte del aula.
2. Utilizar el lenguaje corporal durante la enseñanza y el canto.
3. Las canciones en inglés se pueden utilizar para introducir nuevas lecciones que ayuden a enseñar pronunciación, letras, vocabulario y patrones de oraciones, etc., para consolidar lo aprendido.
4. Las canciones en inglés se pueden utilizar de forma creativa, por ejemplo, utilizando melodías que sean familiares para los niños y combinándolas con letras relacionadas con el texto.
8. Habilidades para enseñar cuentos en inglés:
Los cuentos tienen un atractivo universal para los niños. No solo son una forma de entretenimiento, sino también una forma importante de aprender. a menudo el aprendizaje espontáneo y activo de los niños.
En cuanto a la enseñanza del cuento, los profesores deben utilizar los siguientes métodos de enseñanza:
1. Las actividades de la etapa preparatoria generalmente se llevan a cabo antes de presentar el contenido del cuento y tienen dos propósitos principales: uno es eliminar obstáculos para la comprensión de los niños y el otro es permitir que los niños tengan una comprensión general del contenido del cuento.
2. En el proceso de contar historias, se pueden diseñar los siguientes enlaces:
1) Mostrar las imágenes didácticas correspondientes para ayudarles a comprender.
2) Reordena las imágenes mezcladas según tu propio entendimiento.
3) Combina las palabras clave de la historia y adivina el contenido de la historia.
4) Escuchar y actuar en consecuencia.
5) Encuentra las imágenes o rompecabezas correspondientes según la trama.
6) Juzga a los personajes en función de sus acciones o descripciones.
3. A partir de la comprensión se pueden diseñar actividades de libre expresión.
9. Habilidades de preparación de lecciones:
La preparación de lecciones es el plan de enseñanza, los procedimientos, los errores y todo lo que se hace para organizar y disponer la enseñanza en el aula para completar las tareas de enseñanza y lograr los objetivos de enseñanza. Preparación.
La preparación de lecciones no es de ninguna manera simplemente preparar los puntos de conocimiento que se explicarán en una lección y los métodos involucrados en la capacitación. Es un proyecto sistemático, un proceso de recopilación de varios conceptos de enseñanza, recopilación y procesamiento de diversa información didáctica.
En términos de preparación de lecciones, los profesores deben utilizar los siguientes métodos:
1. Formular planes de enseñanza semestrales.
2. Preparación de la lección: es decir, preparación de la lección para cada lección natural, que incluye: enlace de introducción, enlace de presentación, enlace de práctica, enlace de recurrencia, etc.
10. Habilidades de Gestión de la Enseñanza en el Aula
La enseñanza de inglés en el aula para niños es una ciencia. Además de tener una base sólida en las especialidades de inglés y las teorías modernas de enseñanza del inglés, los profesores de inglés para niños también deben comprender las características del desarrollo físico y psicológico de los niños y las medidas de orientación correspondientes.
En términos de gestión de habilidades docentes en el aula, los profesores deben prestar atención a los siguientes métodos:
1.
2.Comprender el trabajo rutinario de la docencia en el aula.
3. Comprender las habilidades de gestión en la enseñanza en el aula, tales como: distribución del aula, disposición de los asientos, habilidades para hacer preguntas, actividades grupales, lenguaje corporal, lenguaje en el aula en inglés, escritura en la pizarra, uso de material didáctico, atmósfera en el aula, supervisión y regulación esperan.
4. Capacidad para afrontar problemas habituales en la docencia en el aula.
Además de los aspectos anteriores, los profesores de inglés de los niños también deben poseer las cualidades que son esenciales para los profesores de otras materias, como profesionalismo, buena ética docente, amplia cultura y conocimientos, y comprensión de la pedagogía y la enseñanza de los niños. Psicología, infantil y creativa.