Resumen del trabajo docente de la escuela

Un resumen es un material escrito que revisa y analiza el desempeño del estudio, el trabajo y la vida durante un período de tiempo específico. Puede mejorar nuestra capacidad para encontrar problemas. Es hora de escribir un resumen. Entonces, ¿sabes cómo escribir un resumen? A continuación se muestran 6 resúmenes de trabajo de maestros de escuela que recopilé y compilé, espero que puedan ayudar a todos. Resumen del trabajo de los profesores de la escuela 1

La semana pasada fue la undécima semana y se ha completado la mitad del nuevo semestre. Aunque nuestro trabajo y estudio han sido tensos y duros durante una semana, estamos en orden. ; quizás nuestras vidas puedan ser un poco monótonas, pero nunca faltan las risas en nuestro campus; podemos estar un poco cansados, pero nunca hemos dejado de avanzar y superarnos;

1. Asistencia de profesores y alumnos. La semana pasada, la mayoría de los estudiantes pudieron cumplir activamente con el horario establecido por la escuela. Los directores de ambos grados pueden llegar a la escuela antes de las 8:10 de la mañana y las 2:10 de la tarde y organizar activamente a los estudiantes para llevar a cabo un aprendizaje previo a la clase eficaz. Cuando ingresa al campus por la mañana, escuchará la lectura en voz alta en el aula antes de la primera clase de la tarde, bajo la organización del director y el profesor de la asignatura, los estudiantes participan de manera activa, activa y efectiva. aprendizaje.

2. Limpieza e higiene. La semana pasada se realizaron dos limpiezas y limpiezas sanitarias en cada clase, llevando plenamente a cabo el espíritu de no tener miedo a las dificultades, al cansancio y a no tener miedo de ensuciarse, y se llevó a cabo una limpieza minuciosa y sanitaria de las aulas, oficinas y público. áreas. Muchas clases tienen estudiantes de turno limpiando las aulas y las áreas comunes antes de la primera clase por la mañana y por la tarde.

3. Dos ejercicios y encuentros. El clima fue muy bueno la semana pasada y los dos ejercicios y asambleas se llevaron a cabo sin problemas. Bajo la cuidadosa organización del director y el maestro de educación física, los dos ejercicios y asambleas de los dos grados fueron bien disciplinados. , la filial de la Liga Juvenil, el sindicato de estudiantes y el equipo semanal. Las dos operaciones fueron inspeccionadas cuidadosamente. Resumen del trabajo del maestro de escuela, parte 2

El tiempo pasa volando como un momento fugaz y ha pasado un semestre antes de que me dé cuenta. Una mirada retrospectiva al trabajo del maestro de clase y al trabajo educativo y educativo de este semestre, está lleno de oportunidades y desafíos. El trabajo de un profesor de clase es complejo y tedioso, y el trabajo docente es ajetreado y lleno de diversión. Durante el último semestre, siempre he tenido presentes los principios de la ética profesional de "amar mi trabajo y estar dedicado a mi trabajo" y "ser docente con el ejemplo, en el trabajo práctico, he trabajado incansable e incansablemente para llevarlo a cabo activamente". hemos llevado a cabo la gestión de clases y la construcción de la educación moral, y hemos seguido explorando en la educación y la enseñanza. Siguiendo el ritmo de la reforma curricular, con el cuidado, apoyo, orientación y ayuda de muchos líderes superiores, se han logrado ciertos resultados y se ha logrado un desarrollo saludable. .

1. Mejorar la conciencia sobre la gobernanza y llevar el trabajo en clase a un nivel superior.

Gracias a los esfuerzos del último semestre, la gestión de la clase ha logrado ciertos resultados, las normas de comportamiento de los estudiantes se han encaminado, la situación de la clase es básicamente normal y el orden de enseñanza está en orden. Este semestre se trata principalmente de fortalecer la conciencia gerencial, consolidar los resultados de gestión del semestre anterior y elevar la gestión de clases a un nivel superior.

1. Al comienzo del año escolar, reelegí cuadros de clase con todos los estudiantes en la reunión de clase, creé un sistema de gobierno de clase más completo, agregué sangre fresca y di a más estudiantes la oportunidad. hacer ejercicio. Al comienzo del semestre, toda la clase y yo dejamos en claro la dirección de los esfuerzos y el progreso de la clase. También uso mi tiempo libre para discutir con los estudiantes qué tipo de atmósfera humanista debería tener la clase, brindándoles a los estudiantes un escenario más hermoso y adecuado para mostrarse y creando un ambiente de clase cálido y enérgico.

2. Continuar haciendo un buen trabajo en publicidad e implementación del "Código de conducta diaria para estudiantes de secundaria" y hacer un uso razonable del periódico de pizarra como principal posición propagandística. A menudo uso los pocos minutos antes de la clase de lectura de la mañana para fortalecer la publicidad y la educación de los estudiantes sobre los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de secundaria" y el "Sistema de gobernanza de estudiantes de escuelas secundarias de idiomas extranjeros de Hongze", fortalecer el sentido de disciplina de los estudiantes. descubrir problemas a tiempo, resolver problemas y resolver problemas de acuerdo con las necesidades de los estudiantes. Se darán los elogios y críticas necesarios en función de la situación real, y las recompensas y castigos se definirán claramente, para que tengan la capacidad de distinguir lo correcto de lo correcto. mal desde temprana edad. Para cada asunto de clase, implementar medidas y consolidar resultados para llevar el trabajo de gestión de clase a un nivel superior.

3. Continuar cooperando con la escuela para fortalecer la educación de autogestión de los estudiantes y alentarlos a participar activamente en diversas actividades escolares. Para fortalecer la cohesión de la clase, también los guié a realizar actividades significativas con frecuencia, acortando la distancia entre ellos durante las actividades y formando un buen estilo de unidad y mejora en la clase.

Este semestre llevé a los estudiantes a realizar una serie de actividades en clase: como reuniones de noticias, Héroes en mi mente y otras formas de actividades para educar a los estudiantes sobre la tradición revolucionaria y el colectivismo. Se organizaron cinco reuniones de clases temáticas. Bajo la dirección directa de la Dirección de Asuntos Estudiantiles, los estudiantes se organizaron para realizar la actividad "Frente a la Bandera Nacional, Juro Solemnemente".

4. Además, este semestre, mi clase llevó a cabo una serie de actividades para estudiantes de diversas formas en torno al tema de la protección del medio ambiente, como "La Tierra, cuna de la vida", "Medio ambiente y el Tierra", y abogó por que los estudiantes aprendan desde la infancia. Preste atención a la higiene y el cuidado del medio ambiente, para que los estudiantes puedan recibir una educación profunda, formar una fuerte conciencia de la protección del medio ambiente, mejorar la calidad general de los estudiantes y mejorar el estilo de clase. En el trabajo de gestión del entorno escolar, también hice todo lo posible para cooperar con la escuela para hacer un buen trabajo, y guié a toda la clase a abstenerse activamente de escupir, tirar basura y caminar por caminos de tierra, y contribuí a la mejora de la escuela. entorno. Este semestre, mi clase ha estado entre los tres primeros en los puntajes cuantitativos de la inspección regular de la escuela y he recibido señales de alerta por el manejo de la clase todos los meses. Además, en cuanto a hábitos de higiene, trato a los demás, ética social, etc., siempre presto atención a los preceptos y hechos, siempre presto atención a mis propias palabras y hechos, ser un modelo a seguir para los demás, ser estricto conmigo mismo, y ser indulgente con los demás. Mientras enseña a los estudiantes a aprender, enséñeles cómo comportarse. Utilizo mi amor sincero para iluminar el faro en su camino de crecimiento y trato de explicar qué es la tolerancia y qué es el amor.

2. Establecer conceptos de aprendizaje correctos y crear una atmósfera de aprendizaje sólida en la clase.

1. Administrar la disciplina en el aula y exigir que los estudiantes hagan preparativos antes de la clase. Se requiere que los estudiantes escuchen atentamente y controlen el orden del aula de manera oportuna. Deje que los estudiantes aprendan a tomar algunas notas sencillas en el libro para mejorar la eficiencia del aprendizaje en el aula. Después de clase, podemos comunicarnos con los maestros a tiempo para comprender el estado de aprendizaje de los estudiantes en diversas materias y formular medidas individuales para ayudarlos a mejorar su rendimiento académico.

2. Evite resueltamente que los estudiantes copien la tarea y no la hagan, exigiendo que los estudiantes completen las tareas del día el mismo día y, a menudo, completen la tarea por tiempo limitado para mejorar la velocidad de la tarea de los estudiantes. Los estudiantes suelen ser recompensados ​​por su arduo trabajo y castigados por su pereza, y tienen requisitos estrictos. Durante el período de revisión final, cooperamos activamente con los maestros para guiar a los estudiantes a realizar trabajos de revisión y cultivar sus buenas actitudes y hábitos de aprendizaje.

3. La clase da ejemplo de aprendizaje, permitiendo a los estudiantes aprender de estudiantes con excelente desempeño académico en la clase. Cada estudiante encuentra un pequeño oponente para sí mismo, establece metas a corto plazo y metas a largo plazo. y mejora el sentido de competencia. Realice periódicamente evaluaciones de estudios, haga un buen trabajo recompensando a los estudiantes y lleve a cabo actividades de "comparación" entre estudiantes internos y externos. Fortalecer la conciencia de autogestión y los hábitos de estudio consciente de los estudiantes externos.

3. Establecer el prestigio de los cuadros de clase y cultivar un grupo de pequeños expertos en gestión de clase.

1. Comunicarse periódicamente con los cuadros de la clase, resumir el trabajo anterior y las ganancias y pérdidas en el trabajo, discutir los objetivos laborales futuros y las áreas de mejora, realizar críticas y autocríticas y promover el desarrollo del trabajo de la clase.

2. Trabajar duro para cultivar la capacidad de trabajo de los líderes de clase, hablar con ellos a menudo, ayudarlos a mejorar sus métodos de trabajo y promover el desarrollo de su capacidad para gestionar la clase. Por ejemplo, al principio les enseñé paso a paso cómo publicar un buen periódico de pizarra y hacer un buen trabajo en la publicidad de clase. Poco a poco, les dejé hacerlo ellos mismos y cultivé un grupo de pequeños funcionarios de publicidad. Durante la actividad, adopté el principio de apoyar a dejar ir. Participé activamente en la planificación y organización de la actividad al principio. Poco a poco, dejé que los líderes de la clase planificaran todo el proceso y lo presidieran. Sólo les di la orientación necesaria. Más a menudo celebro reuniones de cuadros de clase o conversaciones individuales para analizar las causas fundamentales de la investigación, señalar las deficiencias de la educación y enseñar sugerencias y métodos, al mismo tiempo, divido responsabilidades para que todos tengan el derecho, todos sean responsables; y se supervisan mutuamente, implementan la gobernanza democrática y cultivan gradualmente un grupo de cuadros de clase más capaces, como Li Jingjing, Hua Hongjian, Tang Mingzhu, etc., para que la gobernanza de clase tenga una interacción positiva. Resumen del trabajo de los maestros de escuela Parte 3

Todos los maestros de jardín de infantes trabajaron juntos y unidos como uno solo. Con el cuidado, la orientación y la ayuda de los líderes y maestros, completaron con éxito las tareas de educación y enseñanza de esta semana.

1. Fortalecer el aprendizaje y mejorar la calidad profesional de los docentes

1. Fortalecer la educación ideológica y política y la educación ética profesional de los docentes Cada lunes es una reunión de todos los docentes de jardín de infantes para fortalecer el aprendizaje. y También llevó a cabo la actividad educativa “Si yo fuera mamá”, impulsando a los docentes a comunicarse con los niños como madres, y mejorando la comprensión de los docentes sobre la educación infantil.

2. Fortalecer el estudio de la teoría educativa, establecer una visión correcta de la educación, aclarar la dirección, emancipar la mente, cambiar conceptos e innovar audazmente. Cada miércoles es un momento para la preparación colectiva de lecciones y el aprendizaje empresarial en los jardines de infancia. Los maestros discuten y se guían entre sí, y el nivel de educación y enseñanza ha mejorado enormemente.

3. Fortalecer la formación de habilidades docentes y mejorar las capacidades profesionales de los docentes. Esta semana, continuamos realizando la evaluación de subnivel de habilidades y habilidades. En marzo, realizamos la evaluación de dibujo simple. El fin de semana, completamos la evaluación de canto y ejecución independiente. A través de estas actividades, se han mejorado las capacidades profesionales de los docentes y se ha sentado una base sólida para adaptarse mejor al trabajo educativo y docente en los jardines de infancia.

4. Los objetivos de la educación moral y las normas de comportamiento de los docentes en el trabajo diario mejoran la ética profesional de los docentes y cambian de la heteronomía a la autodisciplina.

2. Reforzar la docencia y la investigación y mejorar la calidad de la enseñanza.

1. Reforzar las actividades docentes e investigadoras y reformar la docencia en el aula. De acuerdo con las necesidades de desarrollo de los niños, establecer conciencia de objetivos, seleccionar contenidos educativos y realizar actividades educativas. Esta semana, los profesores se turnaron para dar conferencias en diferentes clases y brindaron orientación oportuna para mejorar el sistema de escucha y discusión. Brindar orientación oportuna a los docentes en prácticas para que puedan culminar exitosamente sus tareas de pasantía docente.

2. Fortalecer las actividades educativas y de investigación científica, resumir las etapas de los experimentos del proyecto, organizar cuidadosamente a los docentes para escuchar y evaluar las clases, liderar la enseñanza a través de la investigación y promover la mejora de la calidad de la educación. En febrero, docentes del Instituto Municipal de Ciencias de la Educación fueron invitados al jardín infantil para brindar orientación y realizar un resumen escalonado de los temas de educación cinematográfica y televisiva, el cual fue reconocido por expertos.

3. Adoptar el método de aprendizaje de "salir, invitar a entrar" y realizar actividades de enseñanza y seminarios de forma planificada. Esta semana, visitaremos el jardín de infantes adjunto a la Universidad Normal una vez y visitaremos el primer jardín de infantes, el segundo jardín de infantes y el jardín de infantes experimental de la ciudad cada vez. El maestro Wang Zhigang del Instituto Municipal de Ciencias de la Educación de Zibo fue contratado para asistir a dos clases en el jardín de infantes. y proporcionar orientación y comentarios. El jardín de infantes impartirá 3 clases en la clase de preescolar de la sucursal de Huantai para fortalecer los intercambios entre las dos partes y mejorar conjuntamente el nivel de educación y enseñanza. Esta semana, los maestros de jardín de infantes se turnaron para participar en una actividad de capacitación de un día en el distrito de Zichuan, lo que permitió a los maestros comprender mejor la rutina diaria del jardín de infantes y sentó las bases para el trabajo futuro.

3. Fortalecer la gestión científica y promover la mejora de los estándares de funcionamiento de los jardines de infancia.

1. Fortalecer la gestión de la seguridad, poner el trabajo de seguridad en la agenda y lograr: Al estudiar la educación y el trabajo docente, debemos estudiar el trabajo de seguridad; al implementar el trabajo de educación y enseñanza, se debe organizar el trabajo de seguridad al inspeccionar el trabajo de educación y cuidado infantil, también se debe inspeccionar el trabajo de seguridad;

2. Reforzar la gestión de las guarderías de jornada completa y media jornada, y hacer un buen trabajo en la gestión del alojamiento, alimentación, seguridad, higiene y otros aspectos de los niños. En particular, la dirección del internado ha formulado un sistema de obligaciones para los profesores internos y requisitos para las actividades nocturnas de los niños internos. Además, el director y los asistentes del director están de guardia por la noche para descubrir y resolver problemas de manera oportuna.

3. Esforzarse por crear un buen ambiente adecuado para la educación infantil. La cultura del corredor en los jardines norte y sur debe cambiarse a tiempo de acuerdo con los requisitos de las estaciones y los festivales. El jardín norte debe ser utilizado por los maestros en su tiempo libre y en su tiempo de descanso. Se realizaron pinturas y decoraciones para darle al jardín un aspecto completamente nuevo y ahorrar dinero a la escuela. Además, hemos integrado actividades de un día y unificado tiempo de trabajo y descanso, para que los niños puedan desarrollarse en una vida feliz.

4. Fortalecer la conexión entre los jardines de infancia, las familias y las comunidades, y crear conjuntamente buenas condiciones para el desarrollo de los niños, a fin de garantizar el mejor intercambio de recursos y la mejor educación en sus hogares. Esta semana repartimos avisos, cartas a los padres, formularios de solicitud 5 veces y tuvimos comunicación cara a cara con 300 personas. A través de estas actividades, nuestra educación ha sido reconocida por los padres y poco a poco han ingresado niños de muchas instituciones públicas. estudio de jardín de infantes.

4. Organizar con éxito diversas actividades competitivas, permitiendo a los niños mejorar diversas habilidades durante las actividades.

1. Competición de gimnasia infantil autoorganizada.

Para supervisar la organización de actividades extracurriculares por parte de los maestros, aumentar el interés de los niños en participar en actividades fuera del lago, ejercitar el cuerpo de los niños y mejorar su condición física, el jardín de infantes celebró en marzo un concurso de interpretación de "Gimnasia por radio infantil autoescrita". Los niños participaron y recibieron muchos comentarios. Buenos resultados.

2. Las clases especiales de la tarde en Beiyuan se abrieron con éxito. Después de un largo período de investigación y planificación, con el apoyo y cooperación de la mayoría de los padres, las clases especiales de la tarde en Beiyuan comenzaron oficialmente el 1 de marzo. Después de cuatro meses de funcionamiento, el número de inscripciones ha seguido aumentando y los niños han aprendido A través de clases especiales, en términos de experiencia, también resuelve el problema del tiempo que tienen los padres para recoger a sus hijos y ha sido muy elogiado por los padres.

3. Organizó con éxito el "Encuentro deportivo entre padres e hijos" en el jardín de infancia. Los temas de competición de este encuentro deportivo están orientados al juego y son interesantes, reflejan la naturaleza entre padres e hijos y se adaptan a las características de edad de los niños. Ya sea el "Happy Express" para el jardín de infantes en clases pequeñas, el Happy Relay en la clase media, Soy un pequeño conductor en la clase grande o "Erradicar al lobo feroz" en el preescolar, todos son juegos que les gustan a los niños, especialmente aquellos con padres. La participación contribuye al ambiente animado. Todo el proceso de competición estuvo bien organizado, los arreglos fueron razonables y los árbitros fueron responsables y meticulosos, lo que hizo que la reunión deportiva fuera un éxito total y sin contratiempos.

¡El 4 de mayo haremos todo lo posible! para prepararse para las actuaciones culturales del "1 de junio". Esta actuación se basa en clases especializadas y clases especiales de North Park, esforzándose por dar a más niños la oportunidad de participar. Hasta 200 niños participaron en la actuación. Los maestros también utilizaron el tiempo de la noche para coreografiar bailes para celebrar el festival para los niños. En la noche del 28 de mayo, la presentación "Celebrando el Día del Niño" fue un completo éxito. ¡Estamos muy contentos y emocionados! La presentación fue bien recibida por todos los líderes y el público presente, ¡e incluso personas que jugaban afuera vinieron a vernos! ¡Es raro que nadie, sin importar hombre o mujer, viejo o joven, se fuera temprano! ¡Todo el teatro estaba lleno, y se podría decir que estuvo lleno de estruendosos aplausos de los niños! ¡Cada uno de ellos se desempeñó bien y cada programa tuvo lugar! sus propias características. Todos los maestros se apegaron a sus puestos y no hubo lagunas en el proceso. No fue fácil para un niño tan pequeño completar toda la actuación, pero lo logramos. ¡Qué orgullosos! También grabamos un CD con la ayuda del maestro Zhang Heng para dejar recuerdos maravillosos a los niños. Después de la presentación, muchos padres dejaron mensajes en el sitio web del jardín de infantes para expresar su gratitud a los maestros por su arduo trabajo. >

5. Durante el período del Día del Niño, la clase de arte y la Clase de Especialidad de Arte de Beiyuan realizaron exhibiciones de arte. El día de la presentación, abrimos una pequeña galería del jardín de infantes Jincheng en el vestíbulo del cine Dongguan. El vestíbulo y la larga galería en realidad fueron hechos por niños de 3 a 5 años. Algunas personas dijeron que no lo creían, pero nuestra presentación en vivo de pintura tradicional china dio a la gente la mejor respuesta. Escuchamos más: Es tan. ¡Es raro que un niño tan pequeño haga un dibujo tan bueno!

6. El día 1 de junio, preparamos obsequios exquisitos para cada niño y el Secretario Guo los entregó personalmente. nuestro amor infinito también se envía al corazón del niño.

7. Los días 12 y 13 de junio el jardín de infantes realizó la inscripción para nuevos estudiantes y se completó con éxito. La situación de la inscripción es impresionante. Resumen del trabajo 4

En el último año escolar, bajo la organización unificada de los líderes escolares, el liderazgo de los líderes de grado y el fuerte apoyo y cooperación de los maestros, todo el trabajo de nuestra clase se llevó a cabo. sin problemas, he logrado resultados sobresalientes en el estudio, el trabajo, etc., ahora informaré a todos algunos de los trabajos que he realizado:

1. Hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes, cultivar a los estudiantes 'buenas cualidades morales y purificar las mentes de los estudiantes, esforzarse por cultivar talentos con un desarrollo integral de la moralidad, la inteligencia y la aptitud física. Debemos partir de dos aspectos para hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes: prestar atención a las reuniones de clase y. celebrar buenas reuniones de clase; primero, prestar atención al intercambio de ideas con los estudiantes, prestar más atención a las reuniones de clase y celebrar una buena reunión de clase es formar una correcta orientación de la opinión pública en la clase y formar un buen estilo de clase. Estilo de estudio, proporcionar un buen ambiente para los estudiantes y centrarse en el entusiasmo de los estudiantes para cooperar con el trabajo de la escuela. Nuestra clase es activa. Hemos llevado a cabo muchas actividades que son beneficiosas para el desarrollo saludable de la salud física y mental de los estudiantes. , como debates, reuniones de elección de jefes de escuadrón y recitales de poesía, para que los estudiantes adquieran conocimientos y adquieran conocimientos a través de las actividades.

Los estudiantes de último año ya son adolescentes y comprenden muchas verdades, pero también tienen una fuerte autoestima. La crítica directa puede resultar en rebelión ideológica. La ventaja de utilizar las reuniones de clase para educar a los estudiantes es evitar la monotonía. 'resentimiento y son fáciles de aceptar para los estudiantes. Puede ayudar eficazmente a los estudiantes a aclarar su vaguedad ideológica y mejorar su ámbito ideológico.

No es necesario esperar a que la clase esté completa para iniciar una reunión de clase. Utilizar un tiempo fragmentado que no afecte el aprendizaje de la materia para realizar reuniones de clase breves y concisas también puede lograr buenos resultados. No es necesario dar un discurso largo. Señalo los signos de malos pensamientos que se descubren a tiempo y proporciono orientación y educación al problema en lugar de a la persona. Esto a menudo puede eliminar algunos malos pensamientos que afectan el estilo de clase. y estilo de estudio en su infancia. Por ejemplo: durante un tiempo, los estudiantes informaron que algunos de sus compañeros difundieron rumores sobre quién estaba enamorado de quién, quién era amable con quién, etc. Después de enterarme de esto, abogué firmemente en la clase por que no debería haber límites claros entre estudiantes masculinos y femeninos. Todos venimos de diferentes lugares y la distancia entre nosotros es el destino. Deberíamos preocuparnos más, ayudar más y comunicarnos. más en nuestro estudio y vida, al igual que hermanos y hermanas. También hago arreglos especiales para que niños y niñas se sienten en la misma mesa y, a menudo, organizo actividades para la cooperación entre mesa y mesa. Después de un tiempo, el misterioso fenómeno original desapareció gradualmente y fue reemplazado por una relación armoniosa, sana y civilizada entre compañeros.

Preste atención al intercambio de ideas con los estudiantes, hable más con los estudiantes y concéntrese en la personalidad de los estudiantes y en enseñarles de acuerdo con sus aptitudes. A menudo uso mi tiempo libre para hablar con los estudiantes y brindarles educación específica de manera oportuna. En ese momento, yo era su buen amigo y hacía lo mejor que podía para resolver sus problemas. Gracias a esto, me gané el amor y la confianza de la mayoría de los estudiantes de la clase. Lu Zehong, que está en la clase, tiene una personalidad introvertida. A menudo tiene cosas que no puede entender, pero no quiere contárselas a los demás, ni siquiera a su madre. Me contó sus pensamientos más íntimos en cartas. Estaba muy angustiada y, a veces, realmente no quería vivir más. Estaba muy preocupado después de leer la carta, así que rápidamente le escribí una respuesta en forma de carta, consolándola y persuadiéndola en la carta. Inesperadamente, mis palabras fueron como un elixir mágico, y una sonrisa apareció gradualmente en su rostro. La primera vez que hablé con ella, de hecho me dijo: "Maestra, usted es como una hermana cercana, no como mi madre..." Sin mencionar lo feliz que estaba en ese momento. Después de eso, le organicé especialmente algunos trabajos de clase y ella hizo su trabajo concienzudamente. En la elección de presidenta de primera clase de este semestre, fue elegida con una ventaja absoluta e hizo un muy buen trabajo.

2. Fortalecer la gestión de la clase, cultivar un excelente estilo de estudio y de clase, comprender a los estudiantes de manera profunda e integral y esforzarse por cultivar un grupo de clase que sea "sincero, estricto, activo y emprendedor". El quinto grado es una etapa importante para el desarrollo y cambio de la cosmovisión de los estudiantes. Durante este semestre, mi trabajo de gestión de clase se implementa desde tres aspectos: por un lado, aumento principalmente la intensidad del cultivo de las habilidades de autogobierno y autocuidado de los estudiantes a través de varios métodos, no solo presto atención a guiar a los estudiantes a. llevar a cabo la autoeducación para que los estudiantes puedan mejorar su autoconciencia. Sobre esta base, podemos generar un espíritu emprendedor y formar gradualmente buenas cualidades ideológicas y de comportamiento; también prestamos atención a guiar a los estudiantes sobre cómo autogestionarse y cultivar sus propias cualidades; habilidades multifacéticas. Después de que la capacidad de autopresentación de los estudiantes de quinto grado aumentó gradualmente, realicé conscientemente diversas actividades, tales como: diseño de tableros de exhibición, exhibición de talentos literarios y artísticos, exhibición de tareas de caligrafía y pintura, etc., para brindarles a los estudiantes un espacio para mostrar e integrar la educación y el entretenimiento en las actividades; también prestar atención a cultivar las habilidades de autoservicio de los estudiantes, permitiéndoles aprender a planificar, administrar y regularse a sí mismos, para que puedan convertirse en los constructores del colectivo de clase. "cargas". En este punto, es particularmente importante mencionar que la selección de cuadros de clase es una forma importante de permitir que los estudiantes se gobiernen a sí mismos. La dirección del profesor de la clase representa la dirección de la escuela. No importa lo agradable que sea, tengo una autoridad incuestionable. Es inevitable que haya momentos en los que no me comprendan ni me acepten. A menudo puede lograr resultados inesperados. Los cuadros de la clase desempeñan el papel de ayudar al maestro de la clase en la gestión de la clase. Aceptan mi orientación y me brindan información oportuna sobre la situación de la clase y las tendencias ideológicas de los estudiantes. Dividen el trabajo y gestionan los diversos asuntos de la clase. , y al mismo tiempo son un todo unido y cooperativo.

Algunos buenos cuadros de clase no solo favorecen la gestión de la clase, sino también el desarrollo común de todos los estudiantes. Capacitar a los estudiantes para que sirvan como cuadros de clase es una forma muy efectiva de cultivar las habilidades de los estudiantes y mejorar su calidad, como cultivar sus habilidades organizativas, de gestión, sociales, de expresión lingüística, etc. También puede capacitarlos para que se preocupen por el colectivo, preocuparse por los demás y estar dispuesto a Excelentes cualidades ideológicas como la dedicación y la proactividad. Formar más cuadros de clase favorece el desarrollo integral de la mayoría de los estudiantes.

Gestionar la clase a través de cuadros de clase permite a los estudiantes cuidarse a sí mismos, pero eso no significa que pueda ignorarlo por completo. Esto implica mi guía, orientación y control. Cuando los estudiantes no tengan una comprensión clara del bien y el mal, manejen incorrectamente los asuntos de clase y no puedan formar una guía correcta de la opinión pública y alcanzar la conciencia política, brindaré orientación y orientación oportunas. De hecho, todas las decisiones importantes en la clase las debo tomar yo. Debe saber que la experiencia y las habilidades de los cuadros de clase todavía son limitadas en la actualidad y que algunas responsabilidades están más allá de sus capacidades como estudiantes. Sólo si hago un buen trabajo en macrocontrol, soy líder y líder de la clase y establezco una buena dirección, puedo llevar a los estudiantes a continuar avanzando y desarrollándose, y promoviendo su desarrollo integral y crecimiento saludable.

Por otro lado, aprovecho eficazmente las reuniones de clase de cada viernes para realizar algunas actividades especiales, como orientación psicológica saludable, reuniones de intercambio de experiencias de aprendizaje, educación de la voluntad y cómo ser el maestro de tiempo, educación para el desarrollo de hábitos, etc. Estas actividades promueven en gran medida la formación de un buen estilo de estudio y estilo de clase. Este punto se ha discutido anteriormente y no se repetirá aquí. Por otro lado, también doy el ejemplo, me esfuerzo por ser un modelo a seguir para los estudiantes y sigo la clase con diligencia para que la clase tenga un estilo positivo y un estilo académico sólido. Nuestra clase obtuvo buenos resultados en varias evaluaciones de gestión en la escuela, lo que elevó aún más la moral de los estudiantes y permitió que el trabajo de gestión de la clase se desarrollara en una dirección saludable.

3. Hacer activamente un buen trabajo en la transformación de los de bajo rendimiento y esforzarse por hacer que los de bajo rendimiento lleguen como perdedores y se vayan como ganadores. La educación y gestión de estudiantes de bajo rendimiento siempre ha sido una parte difícil de mi trabajo, pero también es un vínculo crucial que afecta la mejora de la educación general y la calidad de la enseñanza de la clase. Todo estudiante tiene el derecho básico a la educación y al ejercicio. Prestar atención a los estudiantes de bajo rendimiento es una manifestación importante del respeto al disfrute de estos derechos por parte de los estudiantes. Por ejemplo, estudiantes como Chen Fulin y Zhu Zhiwen en la clase respondieron lentamente y tuvieron un bajo rendimiento académico. Como maestro de clase, primero los traté con una actitud correcta, realicé investigaciones en profundidad y descubrí por qué se convirtieron en malos estudiantes. Enseñé a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, los traté con sinceridad y con paciencia me ayudé unos a otros en todo momento. Amigos confiables; fortalecer el asesoramiento psicológico para ellos de manera oportuna, asignarles algunos trabajos de clase simples, ayudarlos a eliminar o aliviar diversas preocupaciones psicológicas y, al mismo tiempo, permitirles que se den cuenta de su propio valor, y también crear condiciones y oportunidades para ellos. los de bajo rendimiento elogiarlos a tiempo por sus ventajas y fortalezas, y hacerles probar la alegría y la alegría del éxito a tiempo. Para los estudiantes que se niegan a cambiar a pesar de las repetidas enseñanzas, por un lado, pueden elegir algunos cuadros de clase que distingan el bien del mal, que sean capaces y estén familiarizados con ellos para darles consejos y ayuda, por otro lado, y el aspecto principal; es educarlos con paciencia. "Tres pies de hielo no se congelan en un día." No es imposible descongelar los corazones de personas de bajo rendimiento, ni tampoco se puede lograr en uno o dos días. Sólo la comprensión, el respeto y la calidez sincera y sincera del maestro pueden disolver el hielo. De hecho, la preocupación, el cuidado y el amor del maestro son las llaves de oro que abren la puerta al corazón de los estudiantes. Los maestros toman la iniciativa de comunicarse con los de bajo rendimiento, aprender más sobre su estado de ánimo, cuidarlos y ayudarlos con un corazón sincero. saber y comprender, eventualmente se conmoverá. Creo firmemente en esto y trabajo duro para implementarlo. Sólo transformando a los de bajo rendimiento podrán tener un giro exitoso.

4. Realizar activamente actividades culturales y deportivas, realizar ejercicios de recreo y ejercicios oculares, proteger la vista de los estudiantes, mejorar la condición física de los estudiantes y mejorar la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes. Los estudiantes de último año tienen tareas de aprendizaje relativamente pesadas. Las actividades físicas adecuadas no solo contribuyen a mejorar la condición física de los estudiantes, sino que también contribuyen a mejorar la eficiencia del aprendizaje.

5. Contactar activamente con profesores de diversas materias, coordinar todos los aspectos de la educación en la escuela y desempeñar un buen papel como enlace. En mis interacciones con los profesores, respeto sus opiniones y al mismo tiempo los considero los maestros de la clase y mis buenos compañeros y confidentes. Negociar activamente con los profesores en todo, escuchar y adoptar sus opiniones. Capaz de manejar con cuidado la relación entre estudiantes y profesores, y tratar de evitar intensificar los conflictos cuando se trata de conflictos profesor-alumno. En este sentido, suelo prestar atención a educar más a los estudiantes, hacer que los estudiantes sean educados, respetar el trabajo del profesor y establecer la calidad. El prestigio del profesor, mejora la amistad entre profesores y estudiantes.

En resumen, durante este semestre, gracias a los esfuerzos en los aspectos anteriores, mi trabajo en clase ha mejorado mucho en comparación con antes y la calidad general de los estudiantes mejora constantemente. Para permitir que los estudiantes tomen el camino a seguir, continuaré trabajando duro, resumiendo la experiencia y las lecciones de manera oportuna y esforzándome por lograr resultados brillantes.

Resumen del trabajo de los profesores de escuela, Parte 5

Con el fin de movilizar plenamente el entusiasmo de los profesores de primera línea, especialmente los profesores que enseñan en las escuelas secundarias, para facilitar la gestión de grupos de grados y aprovechar al máximo la eficacia. de gestión escolar, se implementa la gestión de grupos de grados superiores. Centrándonos en este concepto de gestión, el grupo de grado ha realizado una serie de trabajos y logró buenos resultados después de un semestre de implementación. Mis opiniones se resumen a continuación:

1. Fortalecer el trabajo del docente de la clase.

De acuerdo con la filosofía de trabajo del profesor de la clase de "manejo estricto, seguimiento constante y orientación cuidadosa" y el método de trabajo del profesor de la clase de "más estímulo y menos crítica; utilizar más mensajes positivos lenguaje y no lenguaje negativo", a través de "la civilización nace de los detalles que te rodean, sé un ser humano". El método de trabajo del profesor de clase comienza con aprender a ser agradecido, y la educación se centra en cultivar hábitos. Según las características del segundo -Los estudiantes de primer grado de la escuela secundaria y los estudiantes de segundo grado de la escuela secundaria básica, se lleva a cabo el trabajo de los profesores de clase en los grupos de grado.

1． Todos los meses se lleva a cabo una reunión de trabajo de los maestros de la clase y, en circunstancias especiales, se lleva a cabo una reunión de los maestros de la clase de manera temporal. El tiempo de autoestudio de la tarde del maestro de la clase los domingos se utiliza de manera flexible para organizar el trabajo relevante para la escuela y los grupos de grado.

2. Preste mucha atención al desarrollo de los hábitos de comportamiento de los estudiantes. Dado que los estudiantes de segundo año de la escuela secundaria se dividen en artes y ciencias, los estudiantes con actitudes de aprendizaje y hábitos de comportamiento relativamente pobres se concentran en diversos grados, lo que plantea desafíos para el trabajo de los profesores de clase y los grupos de grado, mientras que los estudiantes de segundo año en el tercer año; Los estudiantes de secundaria tienen ciertas habilidades de aprendizaje y pensamiento independientes, y es fácil verse afectado por factores externos negativos, lo que se manifiesta como falta de iniciativa en el aprendizaje, desviaciones en los hábitos de higiene, etc. Está claro que el trabajo del profesor de clase debe partir de la confiabilidad de los estudiantes y verificar el cumplimiento de los tiempos de trabajo y descanso de los estudiantes. Al mismo tiempo, el grupo de grado aumentará la intensidad de las inspecciones. El enfoque dual de los maestros de turno y el deber de los estudiantes ha formado un enfoque relativamente. situación estable y creó las condiciones para el desarrollo ordenado de la labor educativa y docente de la escuela.

3． Hay 6 clases con estrellas este semestre. Entre ellas, la clase de 3 estrellas incluye la clase de segundo año (1), (7), (8) y (11). ) clase y la clase de 2 estrellas Hay clases en el segundo grado de la escuela secundaria (3).

2. Implementar el trabajo de inspección de turno del grupo de grado.

La inspección de turno del grupo de grado incluye la inspección de turno del director y la inspección de turno de los estudiantes del grupo de grado. y los resultados de la inspección están vinculados a las clases avanzadas, movilizan plenamente el entusiasmo del trabajo del profesor de la clase.

1． La inspección de turno de los maestros de la clase *** dispuso que 14 maestros de la clase estuvieran de turno e implementó un sistema de responsabilidad de un día en días impares y quincenales. Además de estar de turno de acuerdo con los requisitos de la escuela, también se completó el formulario de turno. de acuerdo con el formulario de tareas del grupo de grado, que se envió al maestro Guo Junhua para obtener estadísticas y proporcionar comentarios oportunos.

2. El grupo de grado está compuesto por un estudiante responsable de cada clase. Dos estudiantes son responsables de la inspección del grupo de segundo grado todos los días, y se asigna una persona dedicada a inspeccionar el segundo grado, desde los tres aspectos de asistencia, disciplina y. Higiene Los resultados de la inspección se anunciaron de manera oportuna y se le pidió al maestro Guo Junhua que hiciera estadísticas. Al mismo tiempo, se realizaron inspecciones especiales sobre la velocidad, el equipo, el número y los movimientos de los ejercicios del recreo. Los resultados de la inspección están vinculados a la evaluación de las clases avanzadas... Resumen del trabajo de los maestros de escuela, parte 6

La Oficina de Supervisión Educativa del Gobierno del Distrito llevó a cabo una inspección de supervisión educativa de nuestra escuela. El equipo de inspección elogió el buen espíritu de nuestra escuela y el comportamiento escolar estandarizado.

6. Aprendizaje del estudiante. Aunque el examen parcial acaba de finalizar, todos los profesores y alumnos del colegio se han dedicado a la enseñanza y el aprendizaje en la segunda mitad del trimestre con total entusiasmo. En la oficina, a menudo se puede ver a los profesores manteniendo conversaciones sinceras con los estudiantes. La mayoría de los estudiantes en clase pueden escuchar atentamente y pensar activamente.