Cómo mejorar el gusto estético y el gusto de apreciación de los estudiantes en la enseñanza de la lectura en chino
Los "Estándares del plan de estudios chino de la escuela secundaria" señalan en el objetivo general: "En la enseñanza del chino, cultivar el patriotismo y las cualidades morales socialistas, formar gradualmente una actitud positiva hacia la vida y los valores correctos, y mejorar el gusto cultural y Gusto estético". Se puede ver que "cultivar el gusto estético" es una de las tareas principales de la enseñanza del chino en la escuela secundaria. Integrar la educación estética en todo el proceso de enseñanza del aula china es la necesidad de cultivar talentos en la nueva era. Entonces, cómo cultivar el gusto estético de los estudiantes y promover la mejora general de la calidad de los estudiantes. Creo que podemos hacerlo desde los siguientes aspectos:
1.Crear situaciones y sentir belleza
. La enseñanza situacional se realiza a través de imágenes, fotografías, música, movimientos y lenguaje literario que describen el contenido de la imagen, reproducen la situación proporcionada por el libro de texto chino, lo que permite a los estudiantes sumergirse en la escena y tener una sensación de intimidad con los personajes representados en el trabajo, las emociones expresadas y la filosofía elaborada, transformando así lo difícil en fácil, los estudiantes pueden comprender mejor el contenido del trabajo, desarrollar la capacidad de pensamiento, la imaginación y la capacidad de expresión del lenguaje de los estudiantes, cultivar su gusto por la belleza y así ser influenciados. por la belleza. Por ejemplo, mira el vídeo y siente la belleza de la forma; entra en el texto y siente la belleza del color; asóciate con poemas antiguos y siente la belleza del sonido.
2.
"Nuevos estándares curriculares" Se señala en las sugerencias didácticas: "La lectura es el comportamiento personalizado del estudiante. Debe permitirle profundizar su comprensión y experiencia, tener ideas y reflexiones, ser influenciado emocionalmente, obtener iluminación ideológica y disfrutar del placer estético a través del pensamiento y las actividades emocionales independientes y activas." "[1] Cómo permitir que los estudiantes experimenten la belleza al leer en voz alta en la clase de chino, creo que podemos hacer esto: guiar a los estudiantes para que lean el texto intensivamente y aprecien la belleza contenida en el lenguaje; leer el texto y comprender la belleza de la forma del lenguaje.
Al leer el texto de forma intensiva, también debes reconocer y apreciar la belleza de la expresión del lenguaje, como el uso preciso de las palabras, el uso de técnicas retóricas y la transformación de los patrones de oraciones, y conectarlos con el contenido expresado, para que los estudiantes puedan darse cuenta de la unidad de la belleza del contenido del texto y la belleza de la forma de expresión es también un tipo de belleza, la belleza del lenguaje y las palabras.
3. Ampliar el pensamiento y sublimar la belleza.
La llamada sublimación consiste en producir un sentimiento edificante bajo la agitación de diversos factores y sentirse pequeño, humilde y mediocre. por lo tanto, exige fuertemente purificar la mente, aprender, alcanzar y superar el objeto, o discernir la despreciabilidad, estupidez y fealdad del objeto, y desarrollar un deseo urgente de mantenerse alejado de él y erradicarlo. En el proceso de enseñanza del chino, los principales objetos de percepción son aquellos artículos modelo de los materiales didácticos chinos que son a la vez emotivos y bellos. "Los artículos no son cosas desalmadas". En cuanto a su contenido ideológico, incluyen la búsqueda de la verdad, el anhelo por el futuro, el elogio de los héroes y el amor a la patria. También incluyen la crítica de las falacias, la crítica de la realidad y la crítica. Las maldiciones y el resentimiento hacia el enemigo son infiltrados por maestros y estudiantes juntos, y las almas inevitablemente serán infectadas en diversos grados y, en consecuencia, producirán reacciones emocionales de amor u odio, alegría o tristeza, alabanza o desprecio. Por ello, la enseñanza del chino en las aulas está siempre sumergida en un mar de afecto. La emoción es el alma de la enseñanza del chino, el catalizador de la psicología de los estudiantes y la fuerza impulsora del aprendizaje activo.
Chernyshevsky dijo una vez: "El sentimiento que las cosas hermosas evocan en el corazón humano es similar a la alegría que desborda nuestro corazón cuando estamos en presencia de aquellos a quienes amamos. La enseñanza china es ser buenos". a despertar "ese sentimiento" en los corazones de los estudiantes, y a utilizar "ese sentimiento" y "ese placer" causado por "ese sentimiento" para optimizar la situación de enseñanza y realizar gradualmente el propósito del cultivo del conocimiento y la educación de la personalidad. ¿Cómo evocar “ese sentimiento”? Sin imaginación y asociación, es imposible despertar actitudes emocionales específicas, producir sentimientos estéticos personalizados y ampliar los gustos estéticos de los estudiantes.
“La belleza a menudo se basa en imágenes para inspirar emociones, purificar sutilmente el alma de las personas y cultivar personas con un desarrollo integral y una personalidad perfecta.
"("Teoría estética") Organice estéticamente el aula, combine el aburrido proceso de aprendizaje de cognición, comprensión y entrenamiento de palabras con procesos de percepción interesantes, como juegos, actividades y competiciones, y haga que los materiales didácticos sean concretos, vívidos y vívidos a través de La asociación y la imaginación se convierten en el objeto estético de los estudiantes, convirtiendo así el proceso de aprendizaje en un proceso estético, convirtiendo la racionalidad en una imagen perceptiva, infectando y conmoviendo a los estudiantes con emoción y movilizando la búsqueda de la verdad, la bondad y la belleza de los estudiantes. conocimiento, haciendo que la búsqueda aburrida del conocimiento sea vívida, emocional e interesante, que puede estimular la imaginación de los estudiantes, el deseo de expresión y el deseo de creación, y lograr el cultivo de la calidad integral de las personas
Combinado con la vida. , Crear belleza
El propósito de la educación estética se centra en entrenar la capacidad de las personas para apreciar los sentimientos estéticos, mejorar su nivel de apreciación y cultivar su creatividad, de modo que la personalidad de las personas pueda desarrollarse de manera integral y plena. "Sobre la belleza" de Zhu Guangqian. ." "Book Letters" decía: "No hay belleza natural en el mundo que sea fácil de encontrar en todas partes. Toda belleza debe ser creada por el alma". "Esto significa que la belleza es una especie de recreación.
Al observar nuestros materiales de enseñanza de chino, todo el contenido proviene de la vida. Sin embargo, muchos profesores a menudo se desvían de la vida real de los estudiantes cuando enseñan. Los estudiantes dicen y escriben no es lo que piensan. Con el tiempo, las actividades de aprendizaje de los estudiantes se desvanecerán gradualmente, su conciencia subjetiva desaparecerá gradualmente y su capacidad para crear belleza se desvanecerá gradualmente. De hecho, el proceso de enseñanza del chino sí lo es. guiar a los estudiantes a practicar la creación independiente de la belleza china. En este proceso, se ilumina la sabiduría de los estudiantes, se les ayuda a formar formas correctas de pensar, se moldean sus personalidades sólidas y se pone en juego la conciencia subjetiva de los estudiantes. En el proceso de guiar a los estudiantes a escribir, primero debemos aprovechar plenamente el papel subjetivo de los estudiantes y guiarlos. La observación e investigación independientes cultivan la sensibilidad de los estudiantes hacia la vida, permitiéndoles usar sus propios ojos para ver cosas que otros han visto. Y descubrir la belleza en cosas a las que otros están acostumbrados. La sorpresa de este tipo de descubrimiento definitivamente despertará el entusiasmo de los estudiantes. Mientras los guiamos para que expresen la belleza y creen belleza, debemos apreciar las chispas ocasionales de sabiduría de los estudiantes y elogiarlos. Es hora de darles a los estudiantes la alegría de crear belleza.
Aunque los ejemplos de enseñanza anteriores van más allá de los materiales de referencia, los planes y los materiales didácticos, son el resultado de que los estudiantes usan activamente su cerebro a través del aprendizaje, el pensamiento activo y y una mayor curiosidad. También es el resultado de que los sentimientos estéticos únicos de los estudiantes se expresen plenamente. ¡Qué valioso! El cambio en los métodos de aprendizaje de los estudiantes hará que toda la clase de chino sea más vibrante. si les das un trozo de tierra, y brillarán si les das un rayo de sol