Plan de trabajo docente de jardín de infantes clase media

El ritmo del tiempo es silencioso. Pasa sin darnos cuenta. Iniciaremos una nueva ronda de esfuerzos. Es hora de empezar a escribir un plan de trabajo. ¿Qué tipo de plan de trabajo es un buen plan de trabajo? Los siguientes son 4 planes de trabajo de enseñanza para jardín de infantes y clase media que he compilado para usted. Son solo como referencia. Puede leerlos. Plan de trabajo docente de jardín de infantes de clase media 1

1. Establecer una ideología rectora clara

Un niño sano no es sólo un niño sano, sino también un niño "feliz" y "activo". , "audaz", "confiado", "dispuesto a interactuar", "sin miedo a las dificultades". El "Esquema" subraya repetidamente que los niños deben poder tomar la iniciativa en las actividades. La primera condición para la educación sanitaria es respetar el tema y actuar de forma activa y creativa. Dado que el propósito más directo de la educación sanitaria en la primera infancia es promover la salud de los niños, el proceso educativo no debe hacer que los niños se sientan deprimidos o heridos. Sin embargo, los fenómenos que van en contra de esto son comunes en la vida diaria y merecen nuestra reflexión. Por lo tanto, prestamos gran atención a dar rienda suelta a la iniciativa y el entusiasmo de los niños en su vida diaria y nos esforzamos por combinar los intereses de los niños con las reglas necesarias para que los niños puedan establecer diversos comportamientos saludables lo antes posible en un ambiente relajado.

2. Diseñar formas y enfoques diversificados de educación para la salud.

La educación para la salud en el jardín de infantes debe combinarse con la educación para la salud en la vida diaria, y debe combinarse la educación colectiva, las actividades grupales y las conversaciones individuales. En la actualidad, existen algunos malentendidos en la práctica de la educación sanitaria en la primera infancia. Algunas personas piensan que la educación sanitaria en la primera infancia es sólo el cultivo de hábitos higiénicos en la vida diaria. Debemos prestar atención y protegernos de estas interpretaciones unilaterales. Hacemos todo lo posible para trabajar en estrecha colaboración con las familias y comunidades, utilizar de manera integral diversos recursos educativos y crear conjuntamente buenas condiciones para el desarrollo de los niños pequeños. Basándonos en los principios de respeto, igualdad y cooperación, nos esforzamos por lograr la comprensión, el apoyo y la participación activa de los padres, y apoyamos y ayudamos activamente a los padres a mejorar sus capacidades educativas. Al mismo tiempo, también damos gran importancia al impacto potencial del plan de estudios de jardín de infantes. El medio ambiente es un recurso educativo importante, por lo que promovemos eficazmente el desarrollo de los niños pequeños a través de la creación y utilización del medio ambiente. En la implementación de la educación sanitaria de los niños, no sólo prestamos atención a la creación del entorno físico de los jardines de infancia, sino también a la creación del entorno psicológico de los jardines de infancia. En función de las necesidades físicas y psicológicas de los niños, nuestro jardín de infancia adquirió una gran cantidad. de equipos de actividades opcionales para niños este semestre, con el fin de guiar y alentar a los niños a participar audaz y activamente en las actividades, y al mismo tiempo cultivar las habilidades de comunicación generosa y amigable de los niños.

3. Implementar métodos educativos adecuados.

Brinde a los niños espacio para la libre elección, la discusión y la cooperación, para que puedan ejercitar su cuerpo y su voluntad en agradables actividades de juego.

La educación amorosa requiere la cooperación entre familias y padres. Los padres deben guiar a los niños a respetar y cuidar a sus mayores en la vida familiar. Los maestros pueden inducir a los niños a cuidar a los demás a través de una variedad de actividades educativas y actividades de práctica social. .

4. Plan de actividades sociales

1. Le gusta participar en juegos y diversas actividades útiles, y sentirse feliz y seguro en las actividades.

2. Estar dispuesto a interactuar con los demás, ser educado, generoso y amigable con los demás.

3. Distinguir el bien del mal y ser capaz de actuar según reglas básicas de comportamiento social.

4. Estar dispuesto a aceptar tareas y esforzarte por hacer lo que puedas.

5. Amar a los padres, maestros, compañeros, ciudad natal y patria.

Medidas específicas:

(1) Animar a los niños a aprender más sobre la cultura de los festivales tradicionales chinos y experimentar la diversión de las actividades del festival.

(2) En las actividades diarias, guíe a los niños para que experimenten el amor de los demás e inicialmente traten de compensar el cuidado brindado por sus familiares y otras personas a su manera.

(3) Adoptar primero el método de prueba y luego guiar, respetar y afirmar las ideas y creaciones de cada niño, aceptar su forma de expresión y luego guiar a los niños para que se comuniquen entre sí y se aprecien mutuamente. y guiarlos para sentir el placer de la autoexpresión, la comunicación interpersonal y la satisfacción de las necesidades emocionales. Anime activamente a los niños a participar en diversas actividades con buen humor, guíelos para que aprendan a preocuparse y comprender el estado de ánimo de sus compañeros y a estar dispuestos a ayudar.

(4) En las actividades y juegos diarios, guiar a los niños para que aprendan a ayudar a los demás, estén dispuestos a hacer cosas por la clase y sientan la alegría de la vida colectiva.

(5) Guíe a los niños para que comprendan la estrecha relación entre el papel y los seres humanos, conozcan la importancia de ahorrar papel y sientan la alegría de la creación en el proceso de utilizar papel usado para fabricar artículos.

(6) Respetar y cuidar a cada niño, comprender las necesidades psicológicas y los cambios emocionales y emocionales de cada niño, tomar medidas oportunas para ayudar al niño y comprender los intereses y pasatiempos del niño como un gran avance, comunicarse con personas introvertidas y niños retraídos, guiándolos así a cambiar sus personalidades originales y volverse animados y alegres.

(7) Orientar a los niños para que cuiden diversos artículos en las clases y jardines de infancia, presten atención al entorno comunitario y cuiden las instalaciones públicas de la comunidad.

(8) Orientar a los niños para que comprendan las costumbres populares típicas de varias minorías étnicas de mi país y educarlos para que amen y respeten a las minorías étnicas.

(9) A través de una variedad de actividades, podemos aprender sobre los lugares escénicos y sitios históricos de nuestra ciudad natal, prestar atención a los cambios en nuestra ciudad natal, conocer el paisaje cultural y los productos especiales de nuestra ciudad natal, y estimular el amor de los niños por su ciudad natal y su patria. Cultivar el sentido de propiedad de los niños pequeños.

(10) En actividades de comunicación grupales y gratuitas, guíe a los niños para que aprendan a compartir alimentos, juguetes, libros y cosas felices con sus compañeros, y ayúdelos a adquirir habilidades preliminares de comunicación interpersonal.

(11) En la vida diaria, oriente a los niños para que aprendan a resolver problemas mediante la discusión, sabiendo que la humildad mutua traerá buen humor a todos. Plan de trabajo docente de jardín de infantes de clase media 2

1. Ideología rectora

El teclado electrónico se ha ganado el amor de los niños con su tono rico, ritmo cambiante y método de ejecución más fácil de dominar. Cuando los niños convierten las canciones que pueden cantar en sonidos de piano y las tocan, se llenarán de una sensación de logro y orgullo. Después de un año de aprender y jugar en clases pequeñas, los niños ya tienen una cierta base para jugar. Incluyendo ciertos métodos de digitación y ritmos relativamente estables, de acuerdo con el principio de paso a paso y de acuerdo con los requisitos de las características de la edad de los niños, a través de métodos interesantes de escuchar, ver, pensar, cantar y tocar, el contenido de enseñanza del teclado electrónico para clases medias se ha formulado.

2. Objetivos de la enseñanza

1. Comprender la notación musical simplificada, ser capaz de cantar la música y tocar el ritmo según la notación musical simplificada.

2. Puede encontrar con precisión las posiciones 1 a 7 según el teclado y puede reproducir inicialmente la música basándose en la notación musical aprendida.

3. Cultivar el interés de los niños por las actividades musicales y desarrollar habilidades estéticas.

4. Deje que los niños mantengan una buena postura de juego y aprendan técnicas de juego correctas.

3. Contenidos didácticos

1. El corderito de María

2. Ejercicios con cuatro dedos, ejercicios de expansión de los dedos

3. Good Doll

4. Muñeco y osito bailando

5. Patito flor perdido

6. Escucha

7. Cuervo ama a mamá

8. Dirigir una casa

9. Cabello, hombros, rodillas, pies

4. Actividades básicas

(1 ), El corderito de María (dos lecciones)

　1=C4/4

　3212|333—|222—|333—

　3212|3331| 2232 |1————|

Objetivo de la actividad:

Familiarizarse con el teclado y dominar el ritmo

Preparación de la actividad:

Un gráfico del teclado

Proceso de actividad:

1. Familiarizarse con el teclado y mantener los movimientos y posturas correctos de las manos para tocar.

2. Familiarizarse con la canción “El corderito de María”, principalmente cantando.

3. Los niños tocan el teclado según la notación musical y los sonidos que cantan, y el profesor les proporciona orientación individual.

4. Realizar correcciones colectivas basadas en errores de ritmo, errores de digitación, etc. encontrados durante la guía.

5. Juega individualmente.

Consejos: El objetivo de esta lección es prestar atención al ritmo constante. Lo mejor es cantar la música mientras se toca y corregir la mala postura de los niños al jugar.

(2) Ejercicios con cuatro dedos, ejercicios de expansión de dedos (tres lecciones)

1=C4/4

1. Cuatro dedos: 123- |4444 |432—|5432|1————:||

2. Expansión del índice: 15656565|12323232: ||1———| /p>

1. Ejercite la fuerza de ejecución del dedo anular para que pueda presionar las teclas hasta el fondo y mantenerse firme.

2. Recuerde a los niños que hagan las manos redondas, levanten las muñecas entre cada sección y relajen los dedos después de tocar las teclas.

Proceso de la actividad:

1. El profesor demuestra cómo jugar y canta mientras juega, y los niños ayudan a marcar el ritmo al mismo tiempo. Al mismo tiempo, cuando se le pide que toque, debe practicar más con cuatro dedos, presionar las teclas con decisión y firmeza, presionar las teclas hasta el fondo de una vez y mantenerse firme.

2. Práctica en grupo, el profesor toca el ritmo, los niños juegan y cantan juntos y el profesor guía en un recorrido.

3. Aprende a cantar con digitación extendida.

4. El profesor demuestra el estudio del dedo extendido.

5. Ejercicio para niños pequeños.

(3) Good Baby (tres lecciones)

Notación musical simple (omitida)

Notas:

1. Presta atención a fuerza de los dedos Sea uniforme y sus manos deben ser redondas.

2. Mantener la postura de tocar el piano.

3. El ritmo es constante, ininterrumpido y la digitación correcta.

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de cantar y jugar al mismo tiempo.

2. Estimular el sentido de logro de los niños.

Proceso de la actividad:

1. Importar

Todos cantan la canción juntos

Mira la partitura simplificada y canta con ella .

2. Jugar

El profesor demuestra cómo jugar

Cuando los niños juegan, el profesor les proporciona orientación individual.

3. Juega individualmente.

(4) Muñecas y osos bailando (seis lecciones)

Notación musical simple (omitida)

Notas: 1. Presta atención a la ejecución de corcheas , Corto y rápido, pero a un ritmo constante. 2. Preste atención a los dedos.

Objetivos de la actividad:

1. Familiarizarse con el repertorio y ser capaz de tocarlo con precisión.

2. Deje que los niños sientan el ritmo rápido de la música y dominen cómo tocar las corcheas.

Proceso de la actividad:

1. Importar y estimular el interés.

2. Los niños aprenden a cantar partituras y canciones.

3. El profesor demuestra cómo tocar, centrándose en enseñar a tocar corcheas y practicar cómo tocar corcheas.

4. Los niños practican con la orientación individual de los profesores.

5. Cada dos niños forman un grupo y tocan canciones juntos.

(5) Little Flower Duck (tres lecciones)

Notas:

1. Esta pieza contiene puntos y el énfasis está en los sonidos de los puntos.

2. El rango vocal abarca mucho, así que presta atención a la forma de la mano.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender las notas de puntillo, y conocer la forma correcta de cantar y tocar las notas de puntillo.

2. Ser competente tocando y poder cantar mientras toca.

Proceso de la actividad:

1. La maestra canta y pide a los niños que toquen el ritmo.

Combinando lo colectivo con lo individual

2. Observar la notación musical simplificada y comprender los puntos adjuntos. Concéntrese en ayudar a practicar el canto, tocar y repetir con sonidos de puntos, mientras toca el ritmo para consolidarlo y fortalecerlo para que los niños lo dominen.

3. Reconocer la notación musical simplificada y dejar que los niños aprendan a cantarla ellos mismos.

4. Los niños aprenden a cantar la música 3-4 veces, mientras el profesor les demuestra la digitación en el teclado.

5. Los niños practican con la orientación individual de los profesores.

6. De dos a tres niños pueden jugar en parejas libremente, con requisitos consistentes.

(6) Escuchar (dos lecciones)

Notación musical simple (omitida)

Notas:

1. Presta atención al legato sonidos El método de tocar es mantener los dedos alejados del teclado y levantar y relajar suavemente las muñecas al final. 2. Aprenda el nuevo tipo de ritmo 3/4 de tiempo.

Objetivos de la actividad:

1. Aprender el nuevo ritmo tipo 3/4 y tocar el ritmo correctamente.

2. Sabe tocar y cantar al mismo tiempo, lleno de emoción.

Proceso de la actividad:

1. Demuestre la música y deje que los niños lean la música e intenten cantarla.

2. Introduce y siente el compás de 3/4, canta el acento al principio de la frase y resalta el sonido fuerte al tocar el ritmo.

3. Aprende a cantar haciendo ritmo.

4. Pida a los niños que saben cantar correctamente que demuestren cómo cantan y practiquen juntos 5 o 6 veces.

5. Los niños practican tocando y se corrigen sus digitaciones de forma individual.

(7) El cuervo ama a su madre (tres lecciones)

Notas:

1. No rompas el sonido continuo.

2. Tus manos deben ser redondas y tus dedos no deben colgar debajo del piano.

Objetivos de la actividad:

1. Dejar que los niños sientan la hermosa melodía lírica.

2. Toca canciones con emoción.

Proceso de la actividad:

1. Sentir la melodía y dejar que los niños hablen de sus sentimientos tras escuchar la canción (coherente, lenta).

2. Deje que los niños encuentren los símbolos del legato en la partitura musical y hablen sobre a qué se debe prestar atención al tocar.

3. Los niños y el maestro leerán y canten juntos la partitura.

4. Cuando los niños juegan, los profesores les proporcionan orientación y corrigen los problemas que surgen durante el juego.

5. Los niños se escuchan y se corrigen.

(8), Dirigir una familia (Seis lecciones)

Notas:

1. Cuando ×××, mantenga presionada la tecla 13 con su índice dedo y dedo medio, y al mismo tiempo La fuerza al tocar debe ser uniforme.

2.Correcto, con ritmo estable.

Objetivos de la actividad:

1. Dominar la conexión entre el relleno y la parte de la canción y el ××× medio.

2. Tocar canciones con habilidad, precisión y emoción.

Proceso de actividad:

1. Canta la letra junto con el sonido del piano y marca el ritmo al mismo tiempo, y usa "da da" en ×× para expresar. él.

2. Los niños pueden cantar según la partitura musical y pueden cantar juntos.

3. Escuche al maestro cantar una vez y a los niños cantar 3 o 4 veces.

4. Breve explicación de técnicas de digitación, ejercicios para niños pequeños y orientación del profesor.

5. Jueguen juntos después de que adquieran competencia.

(9) Cabello, hombros, rodillas, pies (tres lecciones)

Notas:

1. Presta atención al canto y al juego punteados.

Objetivos de la actividad:

1. Repasar los puntos destacados al cantar y tocar.

2. Capaz de tocar canciones con precisión y habilidad.

Proceso de la actividad:

1. Decir la letra mientras tocas el ritmo y dominar el ritmo de los puntos.

2. Sigue el sonido del piano del profesor e intenta cantar la partitura mientras tocas el ritmo.

3. Ejercicio para niños pequeños, guiado por profesores. Corregir individualmente los problemas que surjan durante el juego.

4. Los niños son libres de jugar juntos en grupos. Plan de trabajo docente de clase media de jardín de infantes 3

Este semestre, mi clase implementará concienzudamente el plan de trabajo de jardín de infantes y hará que el trabajo de cuidado infantil sea más científico y específico para que cada niño pueda progresar. En términos de enseñanza, debemos hacerlo. captar cuidadosamente cada actividad y exigir calidad de las actividades, para que los niños puedan "aprender jugando", mejorar el interés de los niños en aprender y fortalecer aún más la gestión regular de la clase para cultivar buenos hábitos de vida y estudio de los niños.

1. Análisis de la situación de clase

Este semestre *** hay 45 niños, 25 niños y 20 niñas Después de estudiar y vivir en la clase media durante el primer semestre, la mayoría. los niños Todos tienen buenos hábitos de higiene y vida, tienen cierto grado de independencia y capacidad de autoservicio, pueden expresar activamente sus deseos, están dispuestos a participar en actividades docentes, están muy interesados ​​​​en el inglés y la pintura, y son prácticos. En general, mis habilidades han mejorado mucho. Puedo completar el proceso de pintar y colorear de forma independiente y ayudaré al maestro y a mis compañeros a hacer todo lo que puedan.

Según el resumen del semestre pasado, todavía hay problemas en mi clase: 1. Hay peligros ocultos en la situación de seguridad, por lo que este semestre los maestros de esta clase deben continuar poniendo la seguridad de los niños primero, minimice los accidentes y proporcione precauciones de seguridad en todo momento. Haga sonar la alarma usted mismo 2. La creación de esquinas de distrito no es perfecta En la creación de esquinas de distrito, modificaremos las deficiencias del año pasado y crearemos actividades de esquinas de distrito. que son más adecuados para el desarrollo de los niños de esta clase según las características de edad de los niños.

2. Gestión de la clase El trabajo de jardín de infantes es muy riguroso y no podemos cometer ningún error. Por lo tanto, ser estrictos con nosotros mismos es nuestro requisito de trabajo más básico, preparar las lecciones con cuidado, elaborar cuidadosamente el material didáctico y tratar cada clase como una clase abierta para garantizar que los niños obtengan conocimientos científicos y sociales más ricos y promuevan mejor el crecimiento sano y saludable de los niños. . Cumpla con las reuniones de clase regulares y aleatorias todas las semanas, resuma el trabajo y las deficiencias de esta semana y formule un plan de trabajo para la próxima semana. Al mismo tiempo, haga un buen trabajo con los padres, mantenga un contacto estrecho con las familias y promueva la cooperación entre familias.

Para satisfacer a los padres, estén tranquilos y felices. Mientras nos unamos como uno y seamos personas solidarias, creemos que nuestro trabajo de conservación será más satisfactorio.

3. Actividades educativas y docentes

Estudie detenidamente el "Esquema", combine el plan del jardín y esfuércese por mejorar el nivel de cuidado infantil. Este semestre seguiremos haciendo un buen trabajo. trabajo en el cuidado infantil y mejorar la capacidad de autoservicio de los niños y otorgar selectivamente a los niños algunos métodos de autoprotección para garantizar la seguridad de los niños. En términos de educación, implementamos los contenidos del "Esquema" en las actividades educativas y docentes reales para garantizar la seguridad de los niños. calidad de cada clase y promover integralmente el desarrollo de los niños en todos los aspectos, de acuerdo con el plan de estudios basado en el jardín de infantes - Melody English, nuestros maestros implementarán estrictamente varios requisitos de rutina educativa. Los maestros de inglés deben aumentar sus esfuerzos para comunicarse con los niños en inglés con regularidad, por lo que. que los niños se verán muy estimulados por el idioma inglés, a través de diversas actividades de actuación, los niños pueden tener mejores oportunidades para mostrarse, adquirir este idioma de manera sutil, desarrollar el buen hábito de los niños de escuchar activamente el inglés y crear un buen ambiente en inglés. que los niños puedan mejorar su inglés aún más y aplicar el modelo educativo de "jugar para aprender, aprender a jugar" en las clases de inglés a otras actividades educativas y docentes.

Hay muchas actividades para niños este semestre, por lo que decidimos prepararnos y planificar con anticipación. No nos apresuraremos hasta el final antes del final y practicaremos estrictamente en horarios normales para mostrar los mejores y mejores logros. de los niños.

IV.Creación de áreas de actividad

La creación de ambientes infantiles forma parte del currículum infantil A la hora de crear ambientes infantiles debemos considerar si son educativos y acordes a la edad. características de los niños en la clase. El entorno debe ser Las metas creadas son consistentes con los objetivos educativos del jardín de infantes y las características de edad de los niños. Los tres profesores de la clase inaugural resumieron las deficiencias de la creación de la clase del año pasado y sintieron que el diseño de las paredes de esta clase era excelente y distintivo. Sin embargo, los juguetes en el área de actividades eran relativamente monótonos y no lo hacían. Teniendo en cuenta las características de edad de los niños y su aplicación práctica, y no utilizamos desechos, decidimos reparar el área de actividades para compensar las deficiencias del semestre anterior, centrándonos principalmente en los desechos, utilizando los desechos. artículos y luego profundizar más para conectarlos con la educación y la enseñanza de la vida diaria.

5. Educación sobre seguridad

La seguridad es el primer sustento del jardín de infantes. El nuevo semestre es un nuevo comienzo para que el trabajo futuro se desarrolle sin problemas y el desarrollo físico y mental de los niños sea mejor. , mejoraremos la capacidad de autoprotección de los niños y la capacitación y demostraciones de conocimientos sobre protección contra incendios, fortaleceremos la conciencia de los niños sobre la prevención de incendios, para que los niños puedan aprender nuevos conocimientos sobre la base de la conciencia de seguridad y siempre se recordarán a sí mismos y a ellos que deben prestar atención a la seguridad. Complete estrictamente los registros de entrega y cuente el número de personas de manera oportuna, explique claramente a los maestros de entrega y fortalezca la gestión de rutina para garantizar actividades ordenadas y organizadas para que los niños realicen actividades conscientemente. Insista en las inspecciones matutinas de los niños todos los días. , y los instrumentos punzantes y artículos inseguros serán confiscados de manera oportuna para garantizar que los niños no ingresen al parque con artículos peligrosos. Asegúrese de que los maestros estén ventilados y limpios todos los días y realice desinfección ultravioleta diaria para garantizar la seguridad e higiene del área. Limpie y desinfecte regularmente los juguetes didácticos, observe cuidadosamente el estado mental de los niños, maneje estrictamente los artículos, evite tomar el medicamento incorrecto y siempre sea ""Orientado a las personas, la seguridad primero" da prioridad a la seguridad de los niños y garantiza el crecimiento saludable de los niños.

6. Contacto en el hogar

El trabajo de los padres es una parte importante de nuestro trabajo. Este semestre utilizaremos visitas domiciliarias regulares y aleatorias, llamadas telefónicas y otras formas para mantener el contacto en el hogar para que. los padres pueden comprender la situación de los niños en el jardín de infantes, informar a los maestros la situación de los niños en el hogar, intercambiar ideas y solicitar sugerencias, completar el manual de contacto con el hogar de manera cuidadosa y veraz todos los meses y comunicarse con los padres de manera oportuna. Configure una columna de contacto con el hogar en la entrada de la clase, cambie la columna de contacto con el hogar cada semana y realice entrevistas aleatorias con los padres para que los padres puedan cooperar activamente con el trabajo de la clase y participar activamente en diversas actividades organizadas por el jardín de infantes. En la reunión de padres y maestros en marzo de este semestre, se anima a los padres a hablar con valentía y compartir sus experiencias educativas, para que puedan aprender más sobre las opiniones de nuestros maestros sobre la educación y la enseñanza de la primera infancia, y promover la reforma educativa de nuestro jardín de infantes y la educación avanzada. modelo educativo, manteniendo el conocimiento de las ideas educativas de los padres. Plan de trabajo docente de jardín de infantes clase media Parte 4

1. Análisis de la situación

Las matemáticas son una forma racional de pensar. Los niños de la clase media tienen alrededor de 4 años. Algunos de ellos son estudiantes de primer año este semestre y nunca han ido al jardín de infantes. Han crecido bajo el cuidado de sus familias. Viven en diferentes entornos y reciben una educación diferente. son muy buenos en matemáticas. Hay ciertas diferencias en conocimiento, habilidad y emoción. Con base en la situación anterior, este semestre llevará a cabo una organización y un diseño de enseñanza específicos para niños pequeños, utilizando cosas e imágenes específicas para llevar a cabo el pensamiento lógico preliminar y estimular la investigación y las habilidades de pensamiento de los niños. Prestaremos atención al desarrollo de todos los niños de la clase para que todos puedan progresar.

2. Objetivos educativos:

1. Reconocer los números del 1 al 10, comprender el significado de los números y ser capaz de utilizar números para expresar la cantidad de objetos.

2. Aprenda a inspeccionar visualmente grupos de árboles, aprenda a no verse interferido por factores externos como la disposición espacial de los objetos y el tamaño de los objetos, y a juzgar correctamente las cantidades dentro de 10.

3.Reconocer rectángulos, trapecios y óvalos.

4. Aprenda a utilizar diversos objetos geométricos para actividades de edificación y construcción.

5. Aprenda a resumir dos características de los objetos; aprenda a clasificar objetos según una determinada característica y cantidad.

6. Aprende a ordenar hacia adelante y hacia atrás dentro de 7 según la diferencia de cantidad.

7. Observar, comparar y juzgar relaciones cuantitativas dentro de 10, y establecer gradualmente el concepto de equivalencia; utilizar el conocimiento y la experiencia existentes para resolver nuevos problemas, aprender nuevos conocimientos y promover el desarrollo del razonamiento preliminar. capacidades de transferencia.

8. Comprender de forma preliminar el significado de ayer, hoy y mañana, conocer la relación entre ellos y aprender a utilizar correctamente estas palabras de tiempo.

9. Aprender a distinguir y distinguir las posiciones delantera y trasera centradas en uno mismo; aprender a distinguir y distinguir las relaciones de posición arriba, abajo, delante y detrás entre objetos;

10. Los niños pequeños pueden prestar atención y descubrir las diferencias en la cantidad de objetos en el entorno, las formas de los objetos y sus posiciones en el espacio.

3. Medidas específicas:

1. Los profesores realizan puntualmente las actividades de matemáticas según el plan de matemáticas.

2. Brinde a los niños una variedad de oportunidades para operar y explorar, y anímelos a operar y explorar activamente.

3. Utilizar objetos de la vida real para ayudar a los niños a aprender y comprender el conocimiento matemático.

4. Combinar actividades y operaciones de juego para consolidar conocimientos matemáticos.

5. Combinado con tarjetas de operación para ayudar a los niños a aprender y comprender el conocimiento matemático.

6. Los padres cooperan con los profesores para ayudar a los niños a aprender y comprender el conocimiento matemático.

Cuatro. Calendario de progreso de la enseñanza:

1. Los números en mí 2. Jugar con amigos numéricos

3. Sostener cartas 4. Crezco

5. Hermosa caja de pastel de luna 6. Banderas de colores

7. Diferentes pasteles 8. Medir tela para hacer bufandas

8. Cuantos juguetes hay 9 .Varios amigos en un grupo

10. Cambios gráficos (1) 11. Encuentra amigos en bolsillos digitales

12. Frutas grandes y pequeñas 13. Recoge hojas caídas

14. Dividiendo hojas 15. Vestir sala de actividades

16. Gráfico bebé 17. Cambios gráficos (2)

18. Gorros varios

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