Proyecto de Innovación Educativa de Escuela Secundaria No. 1 de la ciudad de Xiaogan
Ideología rectora
De acuerdo con las políticas y regulaciones de la educación moral en nuestro país, heredar la excelente tradición de la educación moral, determinar creativamente los objetivos, contenidos, formas, métodos y enfoques de educación moral, seguir el pensamiento "orientado a las personas" y "orientado a todos", construir una educación moral subjetiva basada en el desarrollo de los estudiantes y mejorar continuamente la pertinencia y eficacia del trabajo de educación moral.
Medidas de trabajo
Promover el perfeccionamiento y socialización de la personalidad de los estudiantes con la idea de “integración de las artes y las ciencias, el desarrollo independiente”, con el propósito de mejorar la efectividad de educación moral, utilizar actividades de educación moral como forma y utilizar la educación moral Centrarse en la construcción del plan de estudios y promover la innovación en la educación moral escolar.
(1) Fortalecer la educación sobre el patriotismo y adherirse a la dirección política correcta.
Implementar el "Plan de implementación para promover y cultivar el espíritu nacional en las escuelas primarias y secundarias", fortalecer la educación sobre el patriotismo, adherirse a la dirección política correcta, promover y cultivar el espíritu nacional con el patriotismo como núcleo y establecer los "Ocho Honores y Ocho Honores" El concepto socialista de honor y deshonra es una parte importante de la educación ideológica y moral de los jóvenes en la nueva situación. Aprovechar al máximo los principales festivales, eventos importantes y aniversarios de figuras importantes para llevar a cabo una serie de actividades educativas que heredan las tradiciones revolucionarias y las excelentes tradiciones culturales de la nación china, enfocándose en la realización de las actividades de los "Cuatro Unos", es decir , una vez por semana Actividades educativas temáticas de clase; cada semana se lleva a cabo una ceremonia de izado y arriado de bandera; cada semestre se organiza una visita o actividad de práctica social y cada semestre se organiza más de una actividad educativa temática a nivel escolar; (2) Fortalecer la investigación sobre los objetivos de la educación moral y establecer reglas y regulaciones para la educación moral.
En combinación con los nuevos requisitos de la nueva reforma curricular para el trabajo de educación moral, debemos desarrollar y construir cursos de educación moral basados en las condiciones reales de las escuelas y los estudiantes, fortalecer la construcción de cursos de actividades de educación moral, preste atención a la penetración de la educación moral en la enseñanza de las materias y dé pleno juego a los profesores de las materias. El papel del carisma. Fortalecer la investigación sobre los objetivos de la educación moral, construir una serie de contenidos de educación moral, ampliar los canales y campos de la educación moral, y formular métodos y medios de evaluación de la educación moral, que se reflejan en las "cuatro combinaciones", es decir, el trabajo del director y la "enseñanza y educación" de los profesores de las materias, y el plan de estudios de educación moral y Otros cursos se combinan, y los cursos de educación moral se combinan con otros cursos. Los cursos de educación moral se integran con otros cursos, la construcción de la cultura escolar se integra con la construcción de la cultura de clase y la educación moral escolar se integra con la educación social.
(3) Enriquecer la connotación de educación moral y ampliar el sistema de educación moral.
A través de la escuela de partidos de aficionados, la escuela de la liga de aficionados y la escuela de formación de cuadros estudiantiles de la escuela, enriqueceremos y ampliaremos aún más el sistema de educación moral con "educación de crianza, educación práctica y educación psicológica" como contenido principal. . Aprovechar plenamente el papel del Comité de la Liga Juvenil y de la Unión de Estudiantes, realizar actividades de clase temáticas adaptadas al desarrollo de la sociedad actual, coordinadas con la conciencia social y coherentes con la ética social, y construir un modelo de educación moral para los estudiantes. "internalizar sus cualidades, comportarse de forma independiente y desarrollarse de forma independiente" para cultivar en los estudiantes la cualidad de la voluntad para distinguir entre el bien y el mal, reconocer los conflictos morales, preocuparse por los demás y comportarse bien. Aprenda a ser amable consigo mismo y con los demás, desarrolle el conocimiento, las habilidades, la comprensión, la calidad y la mentalidad necesarios para tomar decisiones éticas de manera responsable y ponerlas en práctica, active el impulso interno y las emociones morales de los estudiantes, y promueva el autodesarrollo y la autoestima de los estudiantes. -mejora de la formación de la personalidad.
(4) Optimizar el ambiente humanístico de la escuela y promover la construcción de la cultura del campus.
Considerar la calidad estética y la educación en arte, humanidades y ciencias como cualidades culturales necesarias para el establecimiento de las opiniones políticas básicas de los estudiantes, la formación de cualidades morales y el cultivo de habilidades de práctica moral, formando una buena relación interpersonal. y un entorno psicológico y sólido Organizar un entorno institucional, una atmósfera de enseñanza sólida, ampliar un entorno de investigación artística saludable y progresista y prestar atención a las implicaciones humanísticas de las instalaciones materiales.
(5) Fortalecer la construcción del equipo de directores y prestar atención a la evaluación evolutiva de la educación moral.
Continuar mejorando el sistema de gestión de los profesores de clase de la escuela, aprovechar plenamente el papel fundamental del profesor de clase en el trabajo de educación moral de la escuela, establecer un sistema de evaluación de la gestión de la educación moral, reformar la evaluación colectiva de la clase, la clase métodos de evaluación docente y de evaluación docente de materias, y superar las desventajas de la evaluación cuantitativa estandarizada. Reformar la evaluación moral de los estudiantes, prestar atención a la evaluación automoral de los estudiantes, prestar atención a la evaluación del desarrollo moral de los estudiantes, insistir en la realización de foros de trabajo de educación moral y el intercambio de experiencias laborales de los profesores de clase, mejorar continuamente el nivel teórico y la capacidad práctica de trabajo de educación moral y explorar la evaluación abierta de resultados y la evaluación con características escolares. Métodos y medidas para la evaluación de objetivos del proceso.
(6) Desarrollar cursos de educación moral e implementar capacitación en educación moral en las escuelas.
Fortalecer la construcción de materiales didácticos de educación moral y el desarrollo curricular.
Desde septiembre de 2006, se ofrecen cursos optativos de educación en salud mental, clases de actividades y clases de noticias para brindar a los estudiantes servicios tales como orientación sobre métodos de aprendizaje, asesoramiento psicológico, asesoramiento sobre relaciones interpersonales, asesoramiento sobre adaptación para estudiantes de primer año y asesoramiento sobre educación jurídica. Fortalecer la construcción de salas de consulta psicológica, mejorar y estandarizar la gestión de los expedientes psicológicos de los estudiantes, fortalecer los estudios de casos psicológicos de los estudiantes y llevar a cabo capacitaciones en educación en salud mental para los profesores de clase y todo el personal docente y administrativo.
(7) Fortalecer la construcción de organizaciones estudiantiles y mejorar el sistema de autogestión.
Reformar el modelo de trabajo del sindicato de estudiantes y del comité de la liga juvenil es la clave para cultivar y ejercitar la autodisciplina y las habilidades de autodesarrollo de los estudiantes. Establecer un sistema de "conferencia de representantes de estudiantes" para organizar a los estudiantes para debatir algunos temas importantes y participar en cierta gestión de la escuela. Poner a prueba un sistema de rotación de cuadros de estudiantes en la clase y formular un sistema de rotación correspondiente para todos los estudiantes para brindarles oportunidades educativas y condiciones para actividades prácticas como comunicación interpersonal, interacción, organización, gestión y liderazgo, a fin de permitir a los estudiantes con diferentes capacidades intelectuales. Niveles de desarrollo y aptitudes para que todos los estudiantes puedan realizar ejercicio y experiencia en este aspecto.
(8) Ampliar el campo de la educación moral y construir un gran sistema de educación moral.
Establecer un sistema de educación moral integral que integre escuelas, familias y comunidades, y centrarse en el desarrollo y utilización de recursos de educación moral social y comunitaria. Fortalecer la construcción de un equipo de trabajadores de educación moral fuera del campus y contratar subdirectores legales y consejeros comunitarios. Fortalecer la construcción de bases educativas comunitarias y sociales, fortalecer el cultivo de la conciencia cívica de los estudiantes, otorgar importancia al desarrollo de la orientación educativa familiar, establecer comités de padres y aumentar el grado de participación de los padres en la gestión escolar. Ideología rectora
Establecer firmemente la perspectiva educativa moderna de que la reforma del plan de estudios y los libros de texto es el núcleo de la reforma educativa, cambiar la tendencia de enfatizar la ciencia sobre la literatura, la separación de las artes liberales y la ciencia, y la falta de integración, cambiar la tendencia del diseño del plan de estudios a depender demasiado de los requisitos de los exámenes y cambiar la estructura del plan de estudios. Existe una tendencia en las escuelas intermedias a tener demasiados cursos académicos y muy pocos cursos sobre la experiencia de los estudiantes y las cuestiones sociales. Explorar nuevas formas de ir más allá de los "exámenes". "cursos orientados". Es necesario explorar nuevos métodos de evaluación del desempeño académico de los estudiantes.
Basándose en la nueva reforma curricular, la escuela establecerá un grupo de liderazgo en innovación curricular, integrado por investigadores, y llevará a cabo activamente proyectos de innovación curricular. La escuela cooperará con instituciones de educación e investigación, como colegios y universidades normales, para fortalecer la cooperación en la preparación de planes generales de reforma del plan de estudios de la escuela secundaria, optimización de las vías y métodos del plan de estudios nacional y local, construcción del plan de estudios integral, desarrollo del plan de estudios escolar y diversas evaluaciones del plan de estudios. y gestión del currículo escolar.
Profundizar la reforma curricular implementando medidas como ajustar los planes de cursos, optimizar los cursos existentes, agregar cursos escolares, ajustar los horarios de clases, probar la enseñanza estratificada, ofrecer aprendizaje opcional y cambiar los métodos de evaluación. En el proyecto de actualización del plan de estudios, debemos incorporar plenamente el concepto educativo de "orientación al desarrollo del estudiante", tomar como objetivo fundamental el cultivo de la capacidad integral de las materias, conceder gran importancia a la educación científica moderna y la educación humanística moderna, y lograr las "artes liberales". y ciencia” en los contenidos didácticos y en el proceso de implementación de la enseñanza. Mediante la reforma del plan de estudios y los materiales didácticos, los estudiantes pueden aprender a apreciar la vida, amar la naturaleza, amar la vida y amar la patria, de modo que tengan opiniones políticas correctas, buen carácter moral, voluntad fuerte y un alto sentido de responsabilidad social, y cultiven ambición científica rigurosa, realista y defensora, fuerte capacidad de pensamiento lógico y capacidad para pensar, analizar y juzgar problemas de forma independiente.
Medidas de trabajo
De acuerdo con las características de funcionamiento escolar de "integración de las artes y las ciencias, desarrollo independiente", establecer nuevos planes de estudios escolares que optimicen los planes de estudios nacionales, promuevan los planes de estudios locales y desarrollen los programas escolares. planes de estudio, y optimizar continuamente los planes de estudios sociales y de humanidades, los cursos de matemáticas, física y química y los cursos de deportes, artes y ciencia y tecnología, sentando las bases ideológicas y de trabajo para la optimización e integración de los cursos y la implementación integral de una educación de calidad. Esto sienta las bases ideológicas y de trabajo para la optimización e integración de cursos y la implementación integral de una educación de calidad.
(1) Optimización de los cursos de humanidades y sociales
Los cursos de humanidades y sociales se refieren a materias como política, chino, inglés, historia y geografía humana en el plan de enseñanza, así como Cursos de humanidades ofrecidos de forma independiente por la escuela. Cursos electivos y cursos de actividades.
Los profesores de materias sociales y de humanidades deben introducir plenamente en la enseñanza factores científicos desde diferentes niveles, como experiencia y conocimientos, habilidades y métodos, actitudes y espíritus, teorías y valores, e implementar una educación en humanidades científicas para todos. Estudiantes Permitir que los estudiantes aprendan a observar y comprender a las personas, pensar y estudiar a las personas y sus fenómenos humanísticos y sociales desde una perspectiva científica.
Sobre la base del aprendizaje de los conocimientos básicos de las humanidades y las ciencias sociales, nos esforzamos por cultivar las creencias básicas de los estudiantes sobre amar la vida, servir a la sociedad, una personalidad sólida y valores y orientaciones valorativas de mejora continua. para que la enseñanza de las humanidades y las ciencias sociales se convierta en herencia de los valores culturales de la humanidad, una vía importante para penetrar la educación científica y la educación ideológica y moral.
Al optimizar los currículos nacionales, desarrollar los currículos escolares, fortalecer la investigación educativa y científica, profundizar los intercambios disciplinarios, ofrecer ciclos de conferencias, activar la enseñanza en el aula y mejorar la gestión docente, ampliamos los horizontes de conocimiento de los estudiantes y mejoramos su escritura. mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes. Encarna las características del "desarrollo independiente" en el conocimiento social, el conocimiento histórico y geográfico, la teoría filosófica, etc.
(2) Optimización de los cursos de matemáticas, ciencia y tecnología
Los cursos de matemáticas, ciencia y tecnología se refieren a matemáticas, física, química, biología, geografía física e información en el plan de enseñanza real de la escuela. Tecnología y otros cursos obligatorios y cursos optativos de tecnología y cursos prácticos.
Al enseñar, los profesores de matemáticas, ciencia y tecnología deben prestar total atención a la aparición, el proceso de formación y el trasfondo humanístico del conocimiento de la materia, prestar atención a la importancia de la vida y el valor social del conocimiento, y fortalecer la comprensión. de la ciencia y la tecnología, el medio ambiente natural y los seres humanos, comprender la relación y el significado de la sociedad, implementar la educación humanista en matemáticas, ciencia y tecnología a todos los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender a observar y comprender los tiempos modernos desde la perspectiva del ser humano. valor y trascendencia social. Rápido progreso en ciencia y tecnología.
Sobre la base del estudio de las matemáticas, la física y la química, introducir los antecedentes de la vida y el desarrollo de la ciencia y la tecnología, y aumentar el uso de las manos y el cerebro en las actividades de enseñanza. A través de métodos de aprendizaje experienciales y basados en la investigación, transmitimos los logros de la ciencia, la tecnología y la cultura humanas, penetramos en la educación humanística y la educación en valores, y cultivamos a los estudiantes para que dominen el conocimiento y los métodos científicos mientras forman actitudes y espíritus científicos.
Al optimizar los planes de estudio nacionales, desarrollar los planes de estudio escolares, fortalecer la investigación educativa y científica, fortalecer los intercambios disciplinarios, ofrecer una serie de conferencias, activar la enseñanza en el aula y mejorar la gestión docente, los estudiantes podrán dominar las ciencias y la tecnología. Los conocimientos y teorías, los métodos y habilidades científicos, la actitud y el espíritu científicos, los conceptos y pensamientos científicos, la ética y los valores científicos, etc., muestran una característica más distintiva de "fusión de artes y ciencias". Las características de la "integración de las artes y las ciencias".
(3) Optimización de los cursos de artes físicas y letras
●Deportes y salud
Implementación de la "Escuela Reglamento de trabajo deportivo" con altos estándares 》 Al mismo tiempo, nos enfocamos en reflejar la participación, la diversión y la naturaleza grupal de los deportes escolares. La escuela organiza juegos de atletismo de otoño y juegos de pelota de primavera todos los años para cultivar conceptos deportivos para toda la vida y un estado físico consciente.
Un mayor énfasis en la enseñanza de educación física en el aula, mejorando el sistema de gestión de la educación física, dando pleno juego al liderazgo y a la educación física. El papel principal de los profesores y estudiantes en la gestión del aula de educación física y el proyecto de creación de un grupo de deportes ventajosos tradicionales continúan manteniendo la posición de liderazgo de las actividades especiales deportivas escolares entre escuelas similares en la ciudad de Xiaogan. la implementación del "Reglamento de Trabajo de Salud Escolar", construir una clínica escolar estandarizada, estandarizar el comportamiento médico y mejorar la calidad profesional del personal médico Cultivar periódicamente los buenos hábitos de vida e higiene de los estudiantes a través de canales educativos como la radio, multimedia y pizarra. periódicos, fortalecer la educación sanitaria de los adolescentes, prestar atención a la prevención y el control de epidemias y enfermedades infecciosas y realizar encuestas periódicas sobre las tasas de miopía de los estudiantes para controlar el aumento de las tasas de miopía.
●Educación artística
.Fortalecer el liderazgo de las clases de educación artística y crear conciencia sobre la importancia de la educación artística en el cultivo de la educación humanística moderna y el espíritu innovador. Agregar clases de arte y clases de apreciación cuando las condiciones lo permitan, realizar exposiciones de arte, exhibiciones filatélicas y exposiciones de fotografía. otras actividades para guiar a todos los estudiantes a apreciar los logros culturales y artísticos sobresalientes de la humanidad, comprender la vida, los valores y las emociones humanas, cultivar los conceptos estéticos de los estudiantes y la apreciación de la naturaleza y el arte elegante, y desarrollar el pensamiento intuitivo y la imaginación artística de los estudiantes.
Dar importancia a la educación artística, construir un hermoso campus, crear una atmósfera artística, construir aulas especiales para clases de arte y abrir cursos optativos de arte y clases de actividades para dar rienda suelta a las asociaciones de estudiantes de arte. y educación, continuar enfocándonos en la apertura de cursos de música y arte y esforzarnos por lograr nuevos avances en la entrega de talentos sobresalientes a universidades clave de música y arte en todo el país en los últimos dos años.
●Información educación tecnológica.
Dar importancia a la mejora de la calidad de la tecnología de la información. De acuerdo con el espíritu de la nueva reforma curricular, centrarse en la integración de los cursos de tecnología de la información con otros cursos, mejorar el grado de uso del cerebro mano. y contenido tecnológico humanista de profesores y estudiantes, y utilizar cursos de tecnología de la información como estudiantes para experimentar la tecnología, cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, guiarlos para utilizar racionalmente e invertir de manera efectiva, y llevar a cabo de manera innovadora una serie de actividades científicas. y actividades tecnológicas de pequeña producción y pequeña invención, y cultivar las emociones y valores de los estudiantes para amar el conocimiento, respetar el trabajo y apreciar los frutos del trabajo.
Guíe a los estudiantes para que utilicen racionalmente, inviertan de manera efectiva y lleven a cabo de manera innovadora algunas actividades científicas y tecnológicas de pequeña producción y pequeños inventos, y cultive las emociones y valores de los estudiantes para amar el conocimiento, respetar el trabajo y apreciar los frutos del trabajo.
(4) Optimice la estructura del curso
Establezca científicamente el número total de horas de clase, ajuste la estructura de asignación de clases y agregue cursos de "artes y ciencias integradas", cursos de investigación y cursos integrales como contenido básico Currículo escolar. Enseñanza piloto por niveles en chino, matemáticas, inglés, física, química y otros cursos para alentar a los estudiantes a llevar a cabo un aprendizaje selectivo. Poner a prueba el "sistema de calificación" en cursos obligatorios, cursos optativos y cursos de actividades, y mejorar el sistema de evaluación académica de los estudiantes.
●Ajustar el horario de clases
(determinado en base al nuevo plan de estudios)
●Ajustar el contenido de la clase
Cambiar el periódico original tiempo de lectura para la clase de educación integral de calidad, es decir, "clase de almuerzo". Se establece e implementa una serie de "cursos integrales" en cinco categorías, que incluyen ciencia y tecnología, apreciación del arte, características escolares, salud física y mental, y actualidad y política, a través de la red del campus o la organización de clases. Se añaden dos clases de actividades cada semana y se pone a prueba el programa de conferencias "Cien Foros".
De acuerdo con los requisitos de la nueva reforma curricular, el contenido curricular se ampliará, enfocándose en los siguientes cursos escolares: recursos y medio ambiente, historia del desarrollo tecnológico, comentario histórico, orientación lectora, educación física y experimentos químicos, comentarios de actualidad, mundo animal, biotecnología, cursos de actividades optativas como historia de las civilizaciones chinas y extranjeras, orientación para estudios de investigación, análisis de casos, apreciación de la lectura, etc.
●Implementar enseñanza jerárquica
Con el fin de crear un ambiente educativo adecuado para el desarrollo de los estudiantes, respetar los intereses de aprendizaje de los estudiantes y alentarlos a desarrollarse de forma independiente, bajo la premisa de garantizar los conocimientos básicos. capacidad académica, múltiple La asignatura ha implementado una enseñanza jerárquica: en el primer grado de secundaria se ofrecen clases experimentales y clases básicas de matemáticas, física y química (matemáticas, física y química); , física y química) y matemáticas, lengua y lenguas extranjeras se ofrecen en el segundo grado de secundaria (Matemáticas, ciencias, lengua extranjera) clases experimentales y clases avanzadas. El contenido de la enseñanza, el progreso de la enseñanza, la evaluación de la enseñanza y la enseñanza por capas se implementan paso a paso. Ideología rectora
Establecer firmemente que la reforma de la enseñanza en las aulas es la medida fundamental para promover la innovación educativa de "una educación de calidad centrada en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica", cambiando la actual enseñanza en las aulas que se centra en los profesores, los libros, y las aulas, la enseñanza y el adoctrinamiento ignoran la tendencia a la cooperación, la comunicación, la participación activa y el aprendizaje por investigación, y respetan el desarrollo de la personalidad y la conciencia innovadora de los estudiantes. Respete el desarrollo individual y la conciencia innovadora de los estudiantes, dé pleno juego al papel principal de los estudiantes y haga que el aula esté llena de vitalidad.
La enseñanza presencial es el eslabón principal en la implementación de la enseñanza curricular, y es también el principal posicionamiento para la implementación de una educación de calidad. Si bien está comprometido con el modelo tradicional de enseñanza en el aula y encarna las características escolares de "integración de las artes y las ciencias, desarrollo independiente", también se centra en la introducción de métodos y tecnologías de enseñanza modernos en la enseñanza en el aula en diversas disciplinas. De acuerdo con los nuevos estándares curriculares y los requisitos de una educación de calidad, remodelaremos el papel de los docentes, redefiniremos los objetivos de la enseñanza, reorganizaremos el contenido de la enseñanza, reajustaremos las relaciones docente-alumnos y rediseñaremos la evaluación de la enseñanza.
Medidas de Trabajo
De acuerdo con la idea de "integración de las artes y las ciencias, desarrollo independiente", la escuela continúa optimizando la enseñanza presencial existente de los cursos de humanidades sociales, matemáticas , cursos de ciencia y tecnología y cursos de educación física, arte y tecnología, partiendo de mejorar la relación entre profesores y estudiantes y fortalecer la aplicación de la tecnología educativa moderna en las materias, llevamos a cabo la enseñanza presencial con el núcleo de promover el aprendizaje activo de los estudiantes. La reforma de la enseñanza en las aulas se centra en promover el aprendizaje activo de los estudiantes.
(1) Cambiar los conceptos de los profesores sobre la enseñanza en el aula
De acuerdo con el concepto de educación de calidad en los nuevos estándares curriculares, centrarse en la exploración de modelos de enseñanza de actividad de experiencia subjetiva, cambiar La enseñanza actual en el aula, basada en libros, en el aula y centrada en el docente, ignora la tendencia de docentes y estudiantes a cooperar, comunicarse, participar activamente y explorar el aprendizaje. Requiere que los docentes aprendan a cooperar, aprendan a comunicar, aprendan a resumir. aprender a reflexionar y darse cuenta subjetivamente de la verdadera naturaleza de la enseñanza en el aula. Comprender subjetivamente que los verdaderos participantes, beneficiarios y aprobadores de la reforma docente en el aula son los estudiantes.
(2) Mejorar el comportamiento docente de los docentes en el aula
La enseñanza en el aula es un trabajo innovador, y respetar el desarrollo de la personalidad y el espíritu innovador de los estudiantes es la clave para mejorar el comportamiento docente de los docentes en el aula. Para mejorar eficazmente el comportamiento docente de los docentes, se deben lograr dos "transformaciones": en primer lugar, lograr una transformación de "estandarizar y centrarse en puntos clave" a "enfrentar todos, centrarse en la individualidad"; en segundo lugar, lograr una transformación de "inculcar"; y la predicación de la enseñanza". El "aprendizaje basado en el adoctrinamiento" se transforma en "aprendizaje basado en la investigación", lo que permite a los estudiantes aprender a leer, aprender a hacer preguntas, aprender a explorar y aprender a comunicarse y expresarse.
Alentar a los docentes a reformar los métodos, métodos y estrategias de enseñanza para formar un estilo de enseñanza personalizado.
(3) Establecer nuevos estándares de evaluación de la enseñanza en el aula
Al impartir conocimiento de la materia de manera científica y sistemática, prestar atención a la conexión entre el conocimiento de la materia y la producción social, la vida y la naturaleza, y pagar atención al conocimiento de la materia Está conectado con la propia experiencia de los estudiantes, se centra en la integración emocional entre profesores y estudiantes, se centra en el cultivo y ejercicio del impulso interno de los estudiantes, se centra en el cultivo del espíritu innovador y la capacidad práctica, y se centra en la combinación eficaz de requisitos unificados y necesidades individualizadas. Los requisitos unificados y las necesidades individuales se combinan de manera efectiva, y el espíritu humanista moderno y el espíritu científico moderno se combinan de manera efectiva. Adoptar métodos de evaluación de la enseñanza en el aula que favorezcan el desarrollo de los estudiantes y el desempeño creativo para que la enseñanza en el aula esté llena de vitalidad y vitalidad.
(4) Construir un modelo de enseñanza jerárquico para la enseñanza en el aula
Con las habilidades básicas de las materias como núcleo, perseguimos la mejora de la calidad de la enseñanza. En función de los niveles de aprendizaje y las necesidades de los diferentes estudiantes, se pueden poner a prueba proyectos de aprendizaje básico y proyectos de mejora del aprendizaje. En la enseñanza presencial, llevamos a cabo experimentos de reforma basados en grupos de enseñanza, enseñamos a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y cultivamos talentos para compensar las deficiencias, a fin de asegurar que todos los estudiantes estén orientados y se mejore la calidad de la enseñanza en el aula. gran escala. Los estudiantes se dividen en grupos según sus fundamentos personales y pasatiempos, y se llevan a cabo experimentos de reforma de enseñanza escalonada, tareas escalonadas, exámenes escalonados y evaluación escalonada.
(5) Fortalecer el papel de la tecnología educativa moderna en la enseñanza en el aula
Comprender plenamente el papel eficaz de la tecnología educativa moderna en la promoción de "la integración de las artes y las ciencias liberales y el desarrollo independiente" y dar pleno juego a la educación moderna El papel de la tecnología puede mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, mejorar los métodos de enseñanza tradicionales y mejorar el arte de enseñar de los profesores. Al mismo tiempo, se puede mejorar el arte docente de los profesores, se puede mejorar el entusiasmo de los estudiantes por participar en la enseñanza en el aula y se puede cultivar la capacidad de los estudiantes para aprender activamente, utilizar varios idiomas y resolver problemas prácticos. Aprovechar al máximo los beneficios integrales de la enseñanza audiovisual, la enseñanza basada en la información y la enseñanza experimental, mejorar la frecuencia y la eficiencia del uso de equipos de enseñanza avanzados y ponerlos al servicio de la enseñanza en el aula. Ideología rectora
Establecer y mejorar instituciones de gestión de cuadros con conceptos educativos avanzados y teorías de gestión científica. Optimice el sistema de gestión, optimice la estructura del equipo y construya un equipo de liderazgo con alto prestigio y fuerte cohesión entre las masas, de modo que el núcleo de liderazgo, las funciones administrativas y diversos sistemas de gestión de la rama general puedan adaptarse a las necesidades de la implementación integral de educación de calidad y la implementación de la "integración de las artes y las ciencias", la necesidad de un desarrollo independiente de "ideas escolares". Establecer un sistema de automatización de oficinas moderno y formar un sistema de gestión y un estilo administrativo limpio, racionalizado, pragmático y eficiente.
Guiados por la teoría de la educación de calidad y las ideas de gestión modernas, construimos una estructura escolar de "organización de aprendizaje", "gestión científica" y "desarrollo armonioso". Los líderes tienen excelentes conceptos educativos e ideas para el funcionamiento de la escuela, el cuerpo docente y el personal realmente se identifican con los valores y la cultura espiritual de la escuela, y a los estudiantes les encanta aprender y persiguen metas positivas. Alentar a todos los profesores, estudiantes y personal a aprovechar al máximo su potencial y creatividad, y formar verdaderamente una comunidad de "un solo cuerpo con destino, responsabilidad, carrera e intereses". Para adaptarse a las necesidades del desarrollo educativo y a los cambios en la reforma de la educación y la enseñanza, se ajusta el sistema de gestión escolar, se mejora el sistema de gestión, se estandariza el proceso de gestión, se amplía el alcance de la gestión y se reducen los niveles de gestión. Fortalecer la división profesional de las funciones gerenciales, enfatizar la adecuada integración de las funciones gerenciales, enfatizar la unidad relativa de deberes, responsabilidades y disposiciones, y enfatizar la racionalización del sistema organizacional y la eficiencia del trabajo administrativo.
Medidas de trabajo
(1) Profundizar la reforma del sistema de gestión interna
Encarnar plenamente la idea de gestión de "orientada al desarrollo docente" y realizar Gestión científica y científica La democracia se centra en la conciencia, la autodisciplina y la autorrealización de las personas, y establece y mejora gradualmente un conjunto de sistemas de gestión que tienen un fuerte papel rector y son adecuados para el funcionamiento escolar para promover de manera integral una educación de calidad. Establecer y mejorar gradualmente un conjunto completo de sistemas de personal y sistemas de evaluación del desempeño que tengan un fuerte papel rector en la promoción integral de una educación de calidad y se adapten al pensamiento educativo de la escuela, y alienten a los maestros a desarrollarse de forma independiente. Aprovechar plenamente el papel político central de la rama del partido y el papel de supervisión democrática del Congreso de Maestros, e implementar la divulgación de los asuntos escolares a través de diversos canales efectivos. Escuchamos las opiniones de los profesores y el personal a través de diversas formas, como el Congreso de Maestros y la Reunión Conjunta del Partido, el Gobierno y las Ligas de Trabajadores, para que podamos trabajar juntos para administrar bien la escuela.
(2) Mejorar y reformar los sistemas de gestión eficaces
Con la continua profundización de los experimentos de reforma educativa, los roles, estatus, funciones y responsabilidades de los profesores y el personal se irán ajustando gradualmente, y El personal docente se ajustará gradualmente. La estructura de inteligencia y capacidad de los empleados también se ajustará y mejorará, y las responsabilidades laborales del personal administrativo y docente tendrán nuevas connotaciones.
Por lo tanto, es necesario ajustar en consecuencia el sistema de responsabilidad de puesto para todos los empleados, reformar el sistema de personal, mejorar gradualmente el sistema de empleo para todos los empleados, activar el sistema de empleo potencial, mejorar el sistema de supervisión administrativa, implementar el sistema de divulgación de asuntos escolares, ajustar el sistema de distribución de beneficios para los profesores y el personal en consecuencia, y motivar a todos. Cada miembro del profesorado continúa logrando el autodesarrollo y la autotrascendencia.
(3) Investigación sobre funciones de gestión integral
De acuerdo con los requisitos de "integración de las artes y las ciencias y desarrollo independiente", se ha llevado a cabo una investigación sobre la integración de las funciones del grupo de grado. desde 2006, con el fin de permitir progresivamente que los grupos de grado tengan tanto funciones de educación moral como de enseñanza, investigación científica, formación y otras funciones de gestión. Realizar investigaciones sobre las funciones de gestión integral de los grupos de docencia e investigación, e involucrar gradualmente a los grupos de docencia e investigación y a los grupos de preparación de lecciones en funciones de gestión como la docencia, la investigación, la investigación de proyectos y la contratación de personal. Hacer que los objetivos personales de los docentes, los objetivos de la organización docente y los objetivos de desarrollo escolar sean armoniosos y consistentes, maximizar el valor y el desarrollo de la escuela y reflejar plenamente la institucionalización, estandarización y cientificización de las funciones de gestión y la eficacia, necesidad y creatividad de los docentes. ' comportamientos.
(4) Fortalecer el trabajo de organización de investigación científica
Ajustar y enriquecer las funciones laborales del Departamento de Ciencia y Tecnología y aumentar la mano de obra para satisfacer las necesidades de implementar una educación de calidad y ejecutar la gestión escolar. ideas. Además de llevar a cabo sus propios proyectos de investigación científica, el departamento de enseñanza también ofrece servicios de diagnóstico, investigación y consultoría para la toma de decisiones administrativas de la escuela, proporciona gestión de proyectos, organización de seminarios de intercambio y servicios de orientación empresarial para la investigación científica de los profesores, y proporciona a los estudiantes formación disciplinaria. y actividades de investigación interdisciplinarias. Orientación y servicios necesarios en teorías, métodos, información, etc.
(5) Fortalecer la construcción de consultorios psicológicos
Con la continua profundización y desarrollo de la reforma educativa y los continuos cambios y avances en las necesidades de desarrollo de los estudiantes, la mayoría de los estudiantes son Frente a la presión psicológica y la carga psicológica, el estado mental y otros aspectos de confusión y problemas, es de gran importancia fortalecer la construcción de salas de consulta psicológica. Nuestra escuela ha abierto una sala de consulta psicológica desde septiembre de 2006.