Sitio web de resúmenes de películas - Descarga de música - Buscando una novela similar a "El hermano mayor del viaje en el tiempo", donde el hermano mayor viaja en el tiempo y se convierte en protagonista. Quiero una novela sobre la belleza.
Buscando una novela similar a "El hermano mayor del viaje en el tiempo", donde el hermano mayor viaja en el tiempo y se convierte en protagonista. Quiero una novela sobre la belleza.
"La heroína no siempre viene" Autor: Nalan Shiqi (el idiota, el dominante, el emperador que estimula el cerebro, el asalto racial HE)
"De hecho, hay una problema en mi mundo" Autor: Wu Shi (Sham Shui Well's Schizophrenia Split Attacker HE)
Autor de "Apocalyptic Villain System": Abyss Colorless (Ataque gentil (?) cuando Lectores crueles y despiadados no puedes permitirse el lujo de ser lastimado" POR Da Wen (N novelas con gentileza, posesividad y fuerte ataque Dominando al hermano mayor Gong Jiaoshou)
"¡La carne de cañón en el libro de las leyendas nunca llora! 》POR Burning Lotus (antiguo ataque afectuoso de segunda mano que viaja en el tiempo No está mal, lo creo personalmente)
"Hermano menor, tu integridad está rota"
"Cruzando al Rey Demonio Señor marcial" (igual que arriba)
上篇: Solicitando todo el anime doblado por Shinichiro Miki 下篇: Cómo promover que los estudiantes Yi aprendan chinoLa minoría étnica Yi es la minoría étnica con la mayor población, muchas ramas y una amplia área de distribución en la provincia de Yunnan. La mayoría vive en zonas montañosas, algunos viven en zonas montañosas alpinas y unos pocos viven en presas planas y valles fluviales. Distribuida principalmente en Yunnan, Sichuan, Guizhou, Guangxi y otras provincias, con una población actual de casi 9 millones de habitantes, de las cuales Yunnan tiene la mayor población, con más de 5 millones de personas. El pueblo Yi se distribuye en la mayoría de los condados y ciudades de la provincia. La población total del condado de Weishan es de casi 365.438+ millones, de los cuales la población Yi es de casi 65.438+ millones. Para construir una zona montañosa armoniosa, civilizada y feliz, no sólo debemos mejorar la política, la economía y la cultura, sino también mejorar la educación en las zonas minoritarias. Como principal grupo étnico de Weishan, es muy importante para el pueblo Yi brindar una buena educación. Desde los aspectos de prestar atención a los factores culturales, factores emocionales, factores artísticos, enseñar a los estudiantes métodos de lectura, lectura de textos y la acumulación de materiales lingüísticos ejemplares en la enseñanza de la lectura, me gustaría compartir mis propios puntos de vista sobre cómo promover el aprendizaje de los estudiantes Yi. Educación china. (1) Preste atención a los factores culturales. El chino tiene ricas connotaciones culturales. Los caracteres chinos a menudo tienen las características de imagen de "saber cuando los ves, entender cuando los miras"; las fuentes están llenas de poesía fresca (morfemas) que pueden formar fácilmente un vocabulario rico y colorido, y las frases están ordenadas en siempre; -cambiar oraciones; el idioma chino enfatiza el significado y el significado de las palabras. Los jeroglíficos, los versos tintineantes, las imágenes ricas y la larga cultura son poesía, pintura e historia. Debemos guiar y guiar a los estudiantes en la enseñanza para que sientan la belleza del chino y sientan el profundo trasfondo cultural y la rica connotación cultural detrás del chino. Los estudiantes de Yi están muy interesados en la etiqueta de la cultura tradicional china, los cortes de papel y los acertijos de las linternas en la cultura popular, y las leyendas y mitos de la cultura popular. Pueden aplicar algunas cosas con características culturales distintivas del continente a la enseñanza del chino. Al mismo tiempo, también se puede llevar una vida social maravillosa al aula china para guiar a los estudiantes hacia una vida social rica. Debido a sus diferentes orígenes de vida, muchos de nuestros compañeros de clase no saben mucho sobre algunas cosas en el continente, como "cuerda pelirroja", "zongzi" y "barco wupeng". El entusiasmo de los estudiantes fue palpable cuando conocieron de cerca estas cosas. A su vez, si los estudiantes Yi quieren aprender el lenguaje heroico, también deben respetar y comprender la cultura Yi. Los nombres del pueblo Yi contienen reverencia por la naturaleza, adoración a los dioses y bendiciones para las generaciones futuras. (2) Preste atención a los factores emocionales. En la enseñanza de chino en áreas minoritarias, si se invierte "amor" en los estudiantes, las chispas emocionales entre profesores y estudiantes chocarán, y se encenderá el fuego de la sabiduría de los estudiantes y sus inmaduros. La mente se iluminará, lo que puede cambiar las deficiencias adquiridas de los estudiantes minoritarios y producir un efecto directo esperado. A los estudiantes de minorías étnicas les resulta difícil adaptarse a los materiales de enseñanza chinos unificados después de ingresar a la escuela. Los idiomas utilizados por los estudiantes de minorías étnicas en casa y a su alrededor, desde el vocabulario hasta la gramática, tienen sus propios patrones relativamente fijos y pueden usarse libremente. Sin embargo, una vez que ingresan a una escuela donde el chino es el idioma de enseñanza, los estudiantes tienen que cambiar. sus hábitos y aprendizajes originales y el uso de nuevos idiomas y escrituras. Ante una información china, los estudiantes minoritarios tienen que pasar por mucho "procesamiento" para comprenderla. Esta es una "replicación" difícil. Sin una preparación adecuada, los estudiantes tienen que recibir mucha información nueva en chino todos los días. Al principio sólo pueden tragarlo, luego masticarlo lentamente y finalmente obtener algún significado de la comparación. Desde el punto de vista del vocabulario, es difícil encontrar los puntos correspondientes con el idioma nacional para muchas palabras en chino como "piedad", "vergüenza", "caída", "captar la melodía de la juventud", etc., lo que hace que resulta difícil de entender para los estudiantes. Desde un punto de vista gramatical, los estudiantes de minorías étnicas están acostumbrados a las reglas preconcebidas de su propio lenguaje étnico y a menudo se limitan al estereotipo de que "hay una impaciencia roja frente a mi casa" significa "hay una impaciencia roja frente a mi casa". de mi casa", así que escribe La gramática del artículo no es clara, su lógica es confusa y abrumadora. Para un lenguaje de lógica filosófica y matemática relativamente abstracto, como "conocimiento de la cosmovisión y metodología" y "un número es par si y sólo si es divisible por 2", los estudiantes minoritarios obviamente no son tan rápidos como los estudiantes Han en entenderlos. Por lo tanto, muchos profesores se quejan de que los estudiantes de minorías son “torpes” y creen erróneamente que son “superdotados” y “retrasados mentales”. Estos profesores no sólo no están interesados en mejorar la calidad de la enseñanza del chino en zonas de minorías étnicas, sino que además carecen de la simpatía y comprensión necesarias hacia los estudiantes étnicos, lo cual es una gran lástima en la educación étnica. La investigación de la teoría educativa moderna muestra que las capacidades cognitivas y los niveles cognitivos de las personas están determinados por su vida y actividades, su historia y su cultura. En otras palabras, las diferencias en los niveles cognitivos y las capacidades cognitivas de las personas no están determinadas por factores de transmisión innatos. Como todos sabemos, entre los 1.133,68 millones de habitantes de China, las minorías étnicas representan aproximadamente 100 millones.