Un breve análisis sobre cómo mejorar el nivel auditivo en inglés de los alumnos de primaria
El aprendizaje de un idioma es un proceso desde la entrada hasta la salida. Por lo tanto, es particularmente importante crear una buena atmósfera de escucha. ¿Cómo crear un buen ambiente de escucha? En primer lugar, los profesores deben tratar de evitar el uso del chino en clase.
Cada enlace, desde el repaso de preparación hasta las tareas, debe comunicarse en inglés para crear una atmósfera para que los estudiantes aprendan inglés y les ayude a desarrollar el idioma. capacidad de pensar en inglés y, a través del ejercicio en cada clase, el nivel de escucha de los estudiantes continuará mejorando. Por supuesto, en el proceso de enseñanza, también es necesario agregar el lenguaje corporal para ayudar a los estudiantes a comprender el significado de las palabras u oraciones, reducir la dificultad de comprensión y ayudarlos a aliviar las emociones difíciles. En segundo lugar, crear situaciones en el aula que permitan a los estudiantes experimentar cómo utilizar el inglés para comunicarse en la vida. Si el tiempo lo permite, reserve tiempo en cada clase para que los estudiantes representen obras de teatro. Al simular situaciones de la vida, los estudiantes pueden comprender y consolidar conocimientos, promoviendo así la mejora de las habilidades de los estudiantes. Finalmente, hacer un mayor uso de los recursos didácticos para crear una concepción artística de los estudiantes. Si desea aprovechar al máximo el CD de soporte, permita que los estudiantes vean primero el contenido de la animación. Luego el profesor hace preguntas sobre el contenido y pide a los alumnos que lo memoricen mientras escuchan.
Fortalece su memoria. Finalmente, el profesor pide a los alumnos que vuelvan a escuchar para comprender nuevamente el contenido y comprobar las respuestas de los alumnos. .
2. Realizar diversas formas de actividades prácticas
Piaget dijo una vez: “Todo trabajo intelectual depende del interés”. La práctica de la escucha única es relativamente aburrida, por lo que cultivar el interés es particularmente importante. ¿Cómo hacer que los estudiantes practiquen la escucha de una manera relajada, feliz e interesante? La mejor manera es realizar diversas formas de actividades prácticas. En la enseñanza, utilizo principalmente los siguientes métodos para practicar la escucha:
1. A menudo juego algunos juegos en clase para practicar la escucha de los estudiantes. Desde practicar palabras hasta practicar frases y practicar oraciones. De lo más superficial a lo más profundo, paso a paso, la capacidad de escucha de los estudiantes se puede mejorar en diferentes niveles. Por ejemplo, en los grados inferiores, a menudo juego un juego de clasificación de palabras. Digo una palabra primero y los estudiantes trabajan en grupos que dicen las palabras similares. manzana,
plátano, uva.... En los grados medio y superior, haré algunos juegos de solitario de frases y oraciones. Además de repetir lo que han dicho los alumnos anteriores, los siguientes alumnos tienen que crear. una frase propia. Soy un niño./ Soy un niño. Me gusta el azul./ Soy un niño. Me gusta el azul. Me gusta
hacer dibujos... Estos juegos pueden entrenar eficazmente la capacidad de reconocimiento de voz de los estudiantes y su capacidad para captar información clave. Es más, pueden cultivar el pensamiento inglés de los estudiantes.
2. Una vez leí un artículo sobre "imitar la lectura y la escucha". De este artículo, aprendí que los fundamentos de la pronunciación tienen una gran influencia en la comprensión auditiva. Los estudiantes con buena pronunciación son mejores que los estudiantes con mala pronunciación en la comprensión de los materiales auditivos y la comunicación práctica. Porque en la comunicación lingüística hay pronunciación, detonación, aumento, asimilación, abreviatura, pronunciación y entonación continuas, y la diferencia entre la pronunciación británica y la pronunciación americana, etc. Si el alumno no puede leer las frases correctamente por sí mismo, le resultará difícil comprenderlas. Por ello, realizaré algunas actividades en la docencia para ayudar a los estudiantes a mejorar su pronunciación. Mi método más común es la actuación de voz. Les daría a los estudiantes un video corto y les pediría a varios estudiantes que lo practicaran juntos, cada uno desempeñando un papel. Anime a los estudiantes a imitar la pronunciación y la entonación. Luego, cada grupo presenta por separado para ver cuál lo hace mejor. Analicemos juntos qué grupo tiene problemas para identificar qué frase y cómo decirla. Finalmente, permita que los estudiantes escuchen la grabación original y sientan la concepción artística que contiene. Esto mejora enormemente el nivel de escucha de los estudiantes y cultiva el pensamiento en inglés de los estudiantes.
3. Vuelve a contar la historia. La característica de los niños es que les gustan las diversas fantasías que les traen los cuentos. Las historias vívidas e interesantes pueden estimular mejor el interés de los estudiantes por aprender. En la enseñanza del inglés en la escuela primaria, utilizar los cuentos como soporte para llevar a cabo una enseñanza de escucha animada es sin duda una acertada elección. Durante el proceso de enseñanza, el autor utilizará los conocimientos que los estudiantes han aprendido para adaptar algunos modismos o fábulas que los estudiantes conocen y aman, para promover la mejora de su capacidad auditiva. Por ejemplo, adapté la historia de "Caperucita Roja" basándome en el dominio del inglés de los estudiantes de quinto grado y se la conté a los estudiantes. Un día, su abuela
enfermó. Caperucita Roja va a visitarla. En el camino se encontró con un lobo.
Luego haga algunas preguntas sencillas para que los estudiantes respondan. Finalmente, permita que los estudiantes vuelvan a contar la historia según su propia comprensión para ver qué grupo la vuelve a contar de manera más completa y vívida. Estos ejercicios de escucha y expresión oral entrenan la capacidad de los estudiantes para captar información clave e integrar conocimientos, y promueven la mejora de sus habilidades de escucha.
3. Penetración de la capacidad de escucha
Cultivar el pensamiento en inglés de los estudiantes es el objetivo final del aprendizaje del inglés y requiere un proceso a largo plazo. En este proceso, es muy necesario que los estudiantes dominen ciertas habilidades de escucha, especialmente de cara al examen de ingreso a la escuela secundaria. Entonces, ¿cuáles son las habilidades para escuchar? Las habilidades auditivas que el autor infiltra con mayor frecuencia en los estudiantes durante la enseñanza en el aula son:
1. Leer con anticipación
¡Durante la prueba de comprensión auditiva, los estudiantes están bajo una gran presión de tiempo! Porque no importa si entienden o no, si es difícil o fácil, ¡el tiempo de los alumnos es el mismo! ¡Solo una oportunidad! Por lo tanto, es especialmente importante leer con anticipación. Antes de escuchar cada pregunta, tómate un tiempo para leer las cuatro opciones de respuesta. Tan pronto como escuche la primera pregunta, elija rápidamente la respuesta y luego márquela lo más rápido posible. En este momento, los estudiantes pueden usar el tiempo restante o ahorrado para leer la respuesta seleccionada a la siguiente pregunta. Al hacer esto de manera constante, se puede capacitar a los estudiantes para que se concentren en la resolución de problemas y capten rápidamente información clave.
2. Combinación de escucha extensiva y escucha intensiva
En el entrenamiento de escucha, es necesario poder escuchar con precisión alguna información importante y al mismo tiempo cuidar la idea general. Es necesario lograr tanto una escucha intensiva como una escucha extensiva combinada con la escucha. Al escuchar, primero debe estar familiarizado con las palabras de los materiales de escucha. Puede escuchar oraciones difíciles repetidas veces hasta que las comprenda por completo. No es necesario que comprenda todos los detalles.
Generalmente, no escuche más de tres veces, de lo contrario se perderá el significado de escuchar. Ningún tipo de formación debe desperdiciarse. En el examen, los estudiantes pueden utilizar una combinación de escucha intensiva y escucha extensiva al responder la última gran pregunta. Debes escuchar atentamente las preguntas que aparecen en las preguntas, y también puedes escuchar atentamente.
3. Adivina el tema
En una conversación cara a cara, puedes confiar en muchas cosas que te ayudarán a entender lo que dice la otra persona. Por ejemplo, expresiones faciales, gestos y conocimiento de la otra persona. Los estudiantes no pueden confiar en esta información cuando hacen preguntas, pero pueden especular sobre el tema. Si los estudiantes no pueden encontrar la respuesta correcta de inmediato, utilizarán métodos de adivinación para elegir la respuesta según el contexto y el contenido del tema.
En resumen,
Mejorar la capacidad auditiva en inglés de los alumnos de primaria requiere gradualidad y perseverancia. Durante el proceso de formación, es necesario crear una atmósfera auditiva relajada y agradable para los estudiantes, movilizar el interés de los estudiantes en aprender y adoptar habilidades de escucha adecuadas para que cuando la formación de los estudiantes alcance un cierto nivel, su nivel de escucha mejore significativamente.