Plan de enseñanza de chino Qiusu Education Edition para cuarto grado de escuela primaria volumen 1
1. Los objetivos didácticos de este volumen:
1. Hábitos de estudio:
(1) Continuar dominando las posturas correctas de lectura y escritura y desarrollar hábitos.
(2) Continúe dominando el método correcto de lectura en voz alta, cultive el interés por leer en voz alta y desarrolle buenos hábitos de lectura y recitación.
(3) Continúe cultivando el interés por la lectura extracurricular y desarrolle el hábito de consultar el diccionario con frecuencia.
(4) Continuar desarrollando el hábito de escuchar atentamente a los demás; ser capaz de hablar en voz alta y tener una actitud generosa en lugares públicos, y desarrollar el hábito de cuidar los útiles escolares.
(5) Continúe aprendiendo la postura y el método correctos para escribir caligrafía con bolígrafo y desarrolle un hábito.
(6) Continúe aprendiendo la postura y el método correctos para escribir caligrafía y desarrolle un hábito.
(7) Continuar cultivando el hábito de la observación cuidadosa; ser capaz de leer selectivamente libros extracurriculares y cultivar el hábito de leer y corregir.
(8) Continuar cultivando el hábito de escribir diarios; ser capaz de cuidar bien los libros y desarrollar hábitos.
2.Pinyin chino.
Continuar consolidando el Pinyin chino y utilizarlo para ayudar en la alfabetización, la lectura y el aprendizaje del mandarín.
3. Saber leer y escribir.
(1) Lee con precisión 224 palabras nuevas.
(2) Capaz de escribir 143 nuevos caracteres correctamente mediante dictado según el orden de los trazos, y escribir los caracteres de forma clara y uniforme según la estructura de los caracteres.
(3) Continuar practicando la escritura de caligrafía y poder escribir de manera correcta y uniforme.
(4) Continuar practicando la escritura de caligrafía y poder escribir correctamente en papel limpio.
4. Comunicación oral.
(1) Ser capaz de escuchar atentamente a los demás, comprender un párrafo o algo simple dicho por otros y ser capaz de transmitir el contenido básico. Puede contar la historia escrita en el texto.
(2) Después de mirar imágenes u observar cosas, puedes pronunciar algunas oraciones con un significado completo y coherente en mandarín.
(3) Capaz de responder lo que escucha y lee de forma completa y coherente en mandarín.
(4) Capacidad para hablar con fluidez y educación en público.
(5) Capacidad para discutir problemas de forma proactiva y hablar con claridad.
5. Leer.
(1) Continuar aprendiendo a leer textos de forma correcta, fluida y emocional. Capaz de recitar textos designados. Capaz de volver a contar el contenido del texto. Capaz de leer textos por rol.
(2) Continuar aprendiendo a leer el texto en silencio. Capaz de leer sin hablar ni señalar, y pensar mientras lee.
(3) Ser capaz de conectar el entorno lingüístico y la vida real, y comprender el significado de palabras comunes.
(4) Ser capaz de comprender el contenido del texto combinando lenguaje y caracteres, imaginar la situación representada en el texto y comprender la idea principal del texto.
(5) Continúe estudiando el texto de vista previa según sea necesario. Capaz de aprender nuevas palabras con la ayuda de un diccionario, leer textos por primera vez y hacer preguntas.
(6)Capaz de leer libros infantiles moderados y comprender el contenido principal.
6.