Wolf Classical Chinese tiene una estructura compacta.
Este artículo consta de cinco párrafos, divididos en dos partes: La primera parte (1-4) cuenta la historia del carnicero y el lobo de forma narrativa. La segunda parte (párrafo 5) revela el tema principal del artículo en forma de discusión.
El primer párrafo describe el encuentro del carnicero con el lobo, señalando el momento, el lugar y ambos lados del conflicto, que es el comienzo de la historia. ? El segundo párrafo describe el miedo del carnicero a los lobos, mostrando la concesión del carnicero y la ferocidad y codicia del lobo, que es el desarrollo de la historia.
? El tercer párrafo describe la resistencia del carnicero al lobo, que muestra la elección decisiva del carnicero y la falta de voluntad del lobo para darse por vencido, que es el desarrollo posterior de la historia. ? En el cuarto párrafo, el carnicero mató al lobo, lo que mostró la valentía y la vigilancia del carnicero, así como la astucia y la astucia del lobo.
Esto es * * * y el final de la historia. Este artículo está seleccionado de la segunda historia de los Tres Lobos en "Historias extrañas de un estudio chino".
Se trata de una carrera entre dos lobos y un carnicero. El astuto lobo intentó comerse al carnicero, pero fue asesinado por el cuchillo del carnicero. El texto completo se divide en dos partes.
La primera parte es la narrativa, que cuenta la historia del carnicero y el lobo peleando entre sí, y el ambiente es tenso. En el primer párrafo, el carnicero se encuentra con un lobo, señalándole el momento, el lugar y ambos lados del conflicto. Este es el comienzo de la historia.
El segundo párrafo trata sobre el carnicero que le tiene miedo al lobo. Saltó sobre los huesos dos veces pero no pudo evitar que el lobo lo siguiera, mostrando la concesión del carnicero y la codicia y ferocidad del lobo. Así va la historia. En el tercer párrafo, el carnicero defiende al lobo, mostrando la elección del carnicero en la desesperación y la falta de voluntad del lobo para darse por vencido. Este es un desarrollo adicional de la historia y un punto de inflexión en la historia. El carnicero comenzó a pasar de pasivo a activo y las dos partes llegaron a un punto muerto.
En el cuarto párrafo, el carnicero mató al lobo, mostrando la valentía y la vigilancia del carnicero, así como la astucia y la astucia del lobo. Este es el * * * y el final de la historia. La segunda mitad es el argumento del autor, que resalta el tema de la historia y muestra que no importa cuán astuto sea el lobo, no es rival para el hombre y eventualmente será derrotado por el coraje y la sabiduría del hombre.
Este artículo es breve, de estructura compacta, con giros y vueltas en la trama y un lenguaje conciso y vívido. Representa principalmente las imágenes del carnicero y el lobo a través de movimientos y expresiones, y desarrolla los conflictos y luchas entre las dos partes. En el artículo se explica claramente el acontecimiento, desarrollo, ** y final de la historia.
Con los altibajos de la trama, se demuestra vívidamente la naturaleza codiciosa, feroz y astuta del lobo y los cambios en la psicología y las acciones del carnicero. "El camino es largo y largo" y "igual que antes" muestran la avaricia y la ferocidad del lobo. "El lobo no se atrevió a avanzar y miró al tigre con ojos ansiosos", "caminó derecho", "el perro se sentó", "los ojos estaban borrosos y ociosos", "se metió en él", lo que muestra la astucia del lobo. ; "miedo", "tirar huesos", "Tirar de nuevo" expresan el miedo y la suerte del carnicero; "Gu", "Iben", "Chi" y "Baopuzi" expresan la determinación y las acciones del carnicero para abandonar sus ilusiones y prepararse. para la resistencia, y también expresar su ingenio. "Sorprender", "cortar", "disparar", "voltear para mirar" y "escapar" muestran el espíritu de lucha valiente e ingenioso del carnicero.
2. ¿Cómo entender el propósito de este artículo? El propósito de este artículo es muy claro, que es el último párrafo del argumento del autor. El artículo trata principalmente sobre lobos y resume la esencia de la historia desde la perspectiva de la autodestrucción de los lobos.
En el desarrollo de la historia, el lobo siempre ha tenido una posición dominante. Al principio, siguió persiguiendo, esperando la oportunidad de comerse al carnicero. Después de que el carnicero dependiera de su espalda para acumular salarios, fue el lobo quien tomó la iniciativa de "atraer al enemigo" para atacar. El carnicero siempre estuvo en una posición pasiva y tuvo que defenderse y matar dos lobos.
Así que en esta historia, el lobo es el "personaje" principal y el carnicero es el personaje secundario. Esta historia también muestra el ingenio, el coraje y el espíritu de lucha del carnicero, pero de ninguna manera es el tema principal de la historia.
La palabra "Strange Stories from a Chinese Studio" significa "contar historias extrañas". Los dos lobos "cooperan" de esta manera, y sus intrigas no son diferentes a las de los humanos, lo cual es asombroso.
El autor escribió esta historia como una anécdota, principalmente para resaltar la "rareza" de la historia, que puede no tener ningún significado profundo.
Por supuesto, la gente también puede inspirarse en esto: piense que esta historia satiriza a personas malvadas como los lobos, no importa lo astutos que sean, eventualmente fracasarán, o piense que esta historia advierte a las personas que no se hagan ilusiones al tratar con fuerzas del mal. como lobos. Comprométete, pero solo si te atreves a pelear y eres bueno peleando podrás ganar, etc., pero este entendimiento no es necesario.
Notas del ejercicio 1. Lee atentamente el texto y responde las siguientes preguntas. Esta pregunta tiene como objetivo guiar a los estudiantes a comprender la historia, descubrir el lenguaje y comprender la idea principal del texto.
1. ¿Cómo describe el artículo la astucia del lobo? En este artículo, las astutas frases del lobo son las siguientes: "El camino es largo y largo", "Un lobo tiene que parar con un hueso"... Y los dos lobos conducen juntos como antes", "Los lobos no se atreven a moverse". adelante, mirándose unos a otros con codicia", "Un lobo se sentó delante... mientras su perro estaba inactivo", "Un lobo quería entrar y atacar por detrás", "El primer lobo tomó una siesta y lo cubrió para atraer el enemigo", etc. 2. ¿Dónde se refleja el ingenio del carnicero? El artículo describe el ingenio del carnicero, principalmente a través de sus acciones.
“El maestro Gu tenía un campo de trigo... pero corría debajo de él. con un cuchillo. "Tu Li se enojó y le cortó la cabeza al lobo con un cuchillo, y luego lo mató con varios cuchillos más.
El grupo quiere ir a la madriguera de un lobo después de acumular salario... Después de matarse, rompe su ganado y también es asesinado. 3. ¿Qué dice el autor sobre este asunto? "El lobo también está cansado. Dos personas mueren en un abrir y cerrar de ojos. ¿Cómo puede la bestia volverse astuta? Deja de reírte".
En segundo lugar, explica las palabras agregadas en las siguientes oraciones. Algunas de las palabras agregadas en esta pregunta tienen significados diferentes en los tiempos antiguos y modernos (como "antiguo"), algunas tienen usos especiales (como "perro sentado", "agujero", "túnel") y algunas no son familiares y difícil de entender (como "cubrir", "litera").
Deje que los estudiantes comprendan el significado de estas palabras. 1. Hay un campo de trigo en Guye y el terrateniente gana dinero con él. El campo de trigo está cubierto de colinas.
C: Mira hacia atrás. Funda: funda.
2. El lobo se fue y el perro se sentó delante. Perro Sentado: Sentado como un perro.
3. Después de pasar al salario acumulado, hay un agujero de lobo en el interior. Planeo hacer un túnel y atacar por la espalda. Agujero: Cava un hoyo.
Túnel: a partir de un agujero, es decir, perforar un agujero. 4. Entonces me di cuenta de que el lobo se había echado una siesta y se había cubierto para atraer al enemigo.
Sueño fingido: Finge dormir. En tercer lugar, expanda su imaginación y reescriba este artículo en una historia vernácula.
Esta es una pregunta abierta para ayudar a los estudiantes a familiarizarse más con el texto y permitirles utilizar plenamente sus asociaciones e imaginación para pensar y escribir. Sugerencias didácticas 1. Leer en voz alta es una forma importante de aprender chino clásico.
"Si lees un libro cien veces, entenderás lo que significa." La lectura familiar puede profundizar la comprensión, cultivar el sentido del lenguaje y acumular materiales lingüísticos.
Los estudiantes de primer grado están aprendiendo chino clásico y se encuentran en la etapa de sentar las bases, por lo que deberían prestar más atención a la lectura atenta. Sólo cuando puedas leer y recitar con fluidez podrás comprender mejor el significado del artículo y experimentar la emoción del artículo.
Este artículo es muy breve, con solo más de 200 palabras en total, y la trama es vívida.
2. Se omiten los patrones de oraciones especiales del antiguo ensayo "Wolf" de Pu Songling.
Objetos omitidos:
1. "Tou Yi Gu" omite el objeto "Zhi" de "Tou Yi Gu", que puede agregarse como "Tou Yi Gu" en lugar de " lobo" .
2. Omitir el objeto "zhi" de "Un lobo todavía obedece" se puede agregar a "Un lobo todavía obedece".
Omitir preposiciones:
3. "El dueño de la finca recibe salario adentro" omite la preposición "Yu", que puede complementarse con "El dueño de la finca recibe salario adentro" ".
4. "Un lobo en una cueva" también omite la preposición "Yu", que puede complementarse con "Un lobo en una cueva".
5. "Tu Naiben Xianxia" omite la preposición "Yu", que puede complementarse con "Tu Naiben Xianxia".
Omitir temas: 6. El tema "tierra" omitido en "Hay campos de trigo en los campos" se puede agregar como "Hay campos de trigo en los campos".
Oración invertida: 7. En "Tou Yi Gu", "一" es la posposición de la estructura de la preposición, y el orden normal de las palabras debe ser "Tou Yi Gu".
3. Discusión sobre el resumen del conocimiento del chino clásico en el segundo volumen de "Wolf" para estudiantes de séptimo grado. 1. Entienda este artículo en su totalidad.
Seleccionado del segundo capítulo de Tres lobos en cuentos extraños de un estudio chino.
Se trata de una carrera entre dos lobos y un carnicero. El astuto lobo intentó comerse al carnicero, pero fue asesinado por el cuchillo del carnicero. El texto completo se divide en dos partes.
La primera parte es la narrativa, que cuenta la historia del carnicero y el lobo peleando entre sí, y el ambiente es tenso. En el primer párrafo, el carnicero se encuentra con un lobo, señalándole el momento, el lugar y ambos lados del conflicto. Este es el comienzo de la historia.
El segundo párrafo trata sobre el carnicero que le tiene miedo al lobo. Saltó sobre los huesos dos veces pero no pudo evitar que el lobo lo siguiera, mostrando la concesión del carnicero y la codicia y ferocidad del lobo. Así va la historia. En el tercer párrafo, el carnicero defiende al lobo, mostrando la elección del carnicero en la desesperación y la falta de voluntad del lobo para darse por vencido. Este es un desarrollo adicional de la historia y un punto de inflexión en la historia. El carnicero comenzó a pasar de pasivo a activo y las dos partes llegaron a un punto muerto.
En el cuarto párrafo, el carnicero mató al lobo, mostrando la valentía y la vigilancia del carnicero, así como la astucia y la astucia del lobo. Este es el * * * y el final de la historia. La segunda mitad es el argumento del autor, que señala el tema de la historia y muestra que no importa cuán astuto sea el lobo, no es rival para el hombre y eventualmente será derrotado por el coraje y la sabiduría del hombre.
Este artículo es breve, de estructura compacta, con giros y vueltas en la trama y un lenguaje conciso y vívido. Representa principalmente las imágenes del carnicero y el lobo a través de movimientos y expresiones, y desarrolla los conflictos y luchas entre las dos partes. En el artículo se explica claramente el acontecimiento, desarrollo, ** y final de la historia.
Con los altibajos de la trama, se demuestra vívidamente la naturaleza codiciosa, feroz y astuta del lobo y los cambios en la psicología y las acciones del carnicero. "El camino es largo y largo" y "igual que antes" muestran la avaricia y la ferocidad del lobo. "El lobo no se atrevió a avanzar y miró al tigre con ojos ansiosos", "caminó derecho", "el perro se sentó", "los ojos estaban borrosos y ociosos", "se metió en él", lo que muestra la astucia del lobo. ; "miedo", "tirar huesos", "Tirar de nuevo" expresan el miedo y la suerte del carnicero; "Gu", "Iben", "Chi" y "Baopuzi" expresan la determinación y las acciones del carnicero para abandonar sus ilusiones y prepararse. para la resistencia, y también expresar su ingenio. "Sorprender", "cortar", "disparar", "voltear para mirar" y "escapar" muestran el espíritu de lucha valiente e ingenioso del carnicero.
2. ¿Cómo entender el propósito de este artículo? El propósito de este artículo es muy claro, que es el último párrafo del argumento del autor. El artículo trata principalmente sobre lobos y resume la esencia de la historia desde la perspectiva de la autodestrucción de los lobos.
En el desarrollo de la historia, el lobo siempre ha tenido una posición dominante. Al principio, siguió persiguiendo, esperando la oportunidad de comerse al carnicero. Después de que el carnicero dependiera de su espalda para acumular salarios, fue el lobo quien tomó la iniciativa de "atraer al enemigo" para atacar. El carnicero siempre estuvo en una posición pasiva y tuvo que defenderse y matar dos lobos.
Así que en esta historia, el lobo es el "personaje" principal y el carnicero es el personaje secundario. Esta historia también muestra el ingenio, el coraje y el espíritu de lucha del carnicero, pero de ninguna manera es el tema principal de la historia.
La palabra "Strange Stories from a Chinese Studio" significa "contar historias extrañas". Los dos lobos "cooperan" de esta manera, y sus intrigas no son diferentes a las de los humanos, lo cual es asombroso.
El autor escribió esta historia como una anécdota, principalmente para resaltar la "rareza" de la historia, que puede no tener ningún significado profundo. Por supuesto, la gente también puede inspirarse en esto: piense que esta historia satiriza a personas malvadas como los lobos, no importa lo astutos que sean, eventualmente fracasarán, o piense que esta historia advierte a las personas que no se hagan ilusiones al tratar con fuerzas del mal. como lobos. Comprométete, pero solo si te atreves a pelear y eres bueno peleando podrás ganar, etc., pero este entendimiento no es necesario.
Explicación del ejercicio 1. Lee atentamente el texto y responde las siguientes preguntas. Esta pregunta tiene como objetivo guiar a los estudiantes a comprender la historia, descubrir el lenguaje y comprender la idea principal del texto.
1. ¿Cómo describe el artículo la astucia del lobo? En este artículo, las astutas frases del lobo son las siguientes: "El camino es largo y largo", "Un lobo tiene que parar con un hueso"... Y los dos lobos conducen juntos como antes", "Los lobos no se atreven a moverse". adelante, mirándose unos a otros con codicia", "Un lobo se sentó delante... mientras su perro estaba inactivo", "Un lobo quería entrar y atacar por detrás", "El primer lobo tomó una siesta y lo cubrió para atraer el enemigo", etc. 2. ¿Dónde se refleja el ingenio del carnicero? El artículo describe el ingenio del carnicero, principalmente a través de sus acciones.
"El Maestro Gu tiene un campo de trigo... pero corrió debajo de él con un cuchillo." Tu Li de repente cortó la cabeza del lobo con un cuchillo y lo mató con varios cortes más.
Después de transferir el salario acumulado, entró un lobo... y se suicidó después de romper la bolsa 3. ¿Qué dice el autor sobre este asunto? Deja de reírte. "
Explique las palabras agregadas en las siguientes oraciones. Algunas de las palabras agregadas en esta pregunta tienen diferentes significados en los tiempos antiguos y modernos (como "antiguo"), y algunas tienen un uso especial (como " perro sentado", "agujero", "túnel"), algunos son desconocidos y difíciles de entender (como "cubrir", "falso sueño").
Deje que los estudiantes comprendan el significado de estas palabras. 1. Hay un campo de trigo en Guye y el terrateniente gana dinero con él. El campo de trigo está cubierto de colinas.
C: Mira hacia atrás.
2. y un perro lobo se sienta delante.
3 Después de ir a la pila de salarios, hay un agujero de lobo en el interior: es decir, hacer un agujero. 4. Luego me di cuenta de que el lobo tomó una siesta y la cubrió para atraer al enemigo.
Fingir sueño: en tercer lugar, expande tu imaginación y reescribe esta historia vernácula. >
Esta es una pregunta abierta para ayudar a los estudiantes a familiarizarse más con el texto y permitirles utilizar plenamente sus asociaciones e imaginación para pensar y escribir. Sugerencias para la enseñanza 1. Leer en voz alta es una forma importante de aprender chino clásico. p>
"Si lees un libro cien veces, entenderás lo que significa. ". La lectura familiar puede profundizar la comprensión, cultivar el sentido del lenguaje y acumular materiales lingüísticos.
Los estudiantes de secundaria están aprendiendo chino clásico y se encuentran en la etapa de sentar las bases. También deben prestar atención a la lectura con atención. Sólo cuando puedas leer y escribir con fluidez al recitar, podrás comprender mejor el significado del artículo y apreciar la emoción del artículo.
Este artículo es breve y conciso, con solo más de 200 palabras en total. La trama es vívida y el contexto claro, lo que hace que sea fácil de leer y recitar. Aunque no es necesario recitar, no se puede ignorar. La recitación debe ser una parte importante de la enseñanza de este artículo para que los estudiantes puedan básicamente aprender a recitarlo.
En segundo lugar, el significado del texto debe ser claro, pero no es necesario molestarse en explicarlo. No es necesario pedir una respuesta clara palabra por palabra. Lo principal es dejarlo claro a los alumnos. entiéndalo por sí mismo con la ayuda de notas.
Hay algunas palabras en el texto, como "el primero, el enemigo, etc.", y todas tienen diferentes significados. libre" y "voy a entrar" tienen significados diferentes. El primero se refiere a la modalidad manifestada y el segundo al cálculo interno; "tirar huesos" "significa arrojarle huesos. El orden de las palabras es diferente de. Chino moderno, pero.
4. El fenómeno de la inflexión de las partes de emergencia del discurso
1 El lobo no se atreve a [adelante] (sustantivo
2. Miedo a ser atacado por [el enemigo] (sustantivo como verbo, atacar)
3. Uno de los lobos [agujero] (sustantivo como verbo, atacar)
4, que significa [túnel] para atacar por la espalda (sustantivo como verbo, perforar un agujero)
5. Un [perro] se sienta al frente (sustantivo como verbo, como un perro).
6. [La brecha] está construida en una colina (sustantivo como adverbial, use cortina de paja)
7. un sustantivo, carnicero)
8. Cierto matadero regresa a casa (sustantivo adverbial, por la noche)
9.
Palabras comunes
"Zhi": las palabras "Zhi Liu Gu", "Zhi Lu Wei", "Zhi Xiao Er" y otras palabras del artículo están relacionadas con ". Zhi" y "Zhi".
Una palabra tiene múltiples significados
Detente:
1, pasa "solo" Ejemplo: Solo quedan huesos.
2. Para. Un lobo tiene un hueso.
Significado:
1. Intención. Pretende cavar un túnel para atacar por la retaguardia. Ejemplo: La intención de un borracho es no atacar.
Ejemplo: Miedo a ser atacado por enemigos por detrás y por detrás.
2. Ejemplo: cubrirse para atraer al enemigo.
Antes:
1, superficie. Miedo a ser atacado por enemigos por detrás y por detrás.
2. Adelante. El lobo no se atrevió a dar un paso adelante.
Salarios acumulativos:
1. Apilar leña. El dueño de esta finca gana un salario.
2. Allí hay leña amontonada. Ejemplo: después de cambiar al salario acumulado
Uso de palabras funcionales
(1)
El pronombre it se refiere al lobo. Ejemplo: Mátalo con varios cuchillos.
Partículas, sí. Ejemplo: Los animales se vuelven engañadores de la geometría.
Partículas, ajuste de sílabas, sin traducción. Ejemplo: mucho tiempo.
Las partículas, situadas entre el sujeto y el predicado, anulan la independencia de la oración. Ejemplo: Dos lobos conducen juntos como antes.
Pronombre, en sustitución de lobo. Por ejemplo: volver a votar.
(2) a
Preposición, poner. Ejemplo: tirar un hueso.
Preposición, uso. Ejemplo: Cortarle la cabeza a un lobo con un cuchillo.
Conjunción, ven. Ejemplo: La intención será atacar la retaguardia.
Conjunciones utilizadas para…. Ejemplo: cubrirse para atraer al enemigo.
(3) it
1. Miedo de ser atacado por enemigos por delante y por detrás. (del lobo)
2. El dueño de la finca gana un salario. (Refiriéndose a la era)
3. Tu Naiben se apoyó en ella. (Refiriéndose a la pila de leña)
4. (Refiriéndose a la pila de leña)
5, la intención es que los tuneleros ataquen por la espalda. (Refiriéndose al carnicero)
6. Después del sacrificio, romper su stock. (Wolf)
(4) Sí
1. Tu Naiben se estaba apoyando: Entonces, solo.
2. El sueño del antiguo lobo recién se realiza.
(5)
1. Durante mucho tiempo: no tiene sentido ajustar las sílabas.
2. Yisha: pronombre, se refiere a ello.
(6) Cobertura
1. Cobertura para atraer al enemigo: razón. Aquí hay un significado "original".
Diferentes significados en la época antigua y moderna
1. Ir
Significado antiguo: salir
Significado: ir a algún lugar.
2. Menos
Significado antiguo: un poco
Significado: una pequeña cantidad
3 Geometría
Guyi: ¿Cuánto cuesta?
Significado moderno: Abreviatura de geometría
4. Oreja
Significado antiguo: Cuando aparece al final de una oración en chino clásico antiguo, generalmente se interpreta como "justo".
Significado moderno: orejas.
5. Compartir
Significado antiguo: muslo
Significado: * * *
Patrón de oración chino clásico
Oraciones omitidas
Objetos omitidos:
El objeto "zhi" de "el primer antiguo" se omite en 1. Puedes utilizar "el primer antiguo" para reemplazar al lobo.
2. Omitir el objeto "zhi" de "Un lobo todavía obedece" se puede agregar a "Un lobo todavía obedece".
Omitir preposición:
3. La oración "El dueño de la finca recibe salario dentro" omite la preposición "Yu" y se puede agregar como "El dueño de la finca recibe salario adentro" .
4. "La guarida de un lobo está en ella" también omite la preposición "yu", que puede complementarse con "la guarida de un lobo está en ella".
5. "Tu Naiben Xianxia" omite la preposición "Yu", que puede complementarse con "Tu Naiben Xianxia".
Omitir el asunto:
6. "Hay campos de trigo en los campos" omite el tema "tierra" y se puede agregar como "Hay campos de trigo en los campos".
7. "Esta es la siesta falsa del lobo antes de que se dé cuenta, y la usa para atraer al enemigo". Omite el tema "Tu" y se puede agregar como "Tu Nai Wu está al frente". del lobo que se queda dormido para atraer al enemigo".
Oración invertida
8. El "一" en "Tou Yi Gu" es la posposición de la estructura de la preposición, y el orden normal de las palabras debe ser "Tou Yi Gu".
9. “Soy muy libre”, el orden normal de las palabras debería ser “Soy muy libre”.
10, "el cuerpo entra en la mitad", el orden normal de las palabras debería ser "el cuerpo entra en la mitad".
5. La visión, pistas y técnicas de escritura de Wolfe en chino clásico. Los principios generales para responder preguntas de lectura de párrafos: (1) Lea las preguntas primero y luego lea el texto.
Al leer las preguntas, preste atención a encontrar el "ojo de la pregunta" (es decir, el punto clave para responder la pregunta), y lea el texto con las preguntas en mente para que la lectura tenga un objetivo claro. (2) Al leer un artículo, preste atención a captar el contenido principal y el significado central del artículo en su conjunto.
(3) Al preparar la respuesta, asegúrese de leer la pregunta con atención y encontrar el "ojo". (4) Al responder preguntas, si la pregunta específica involucra párrafos relevantes, estudie estos párrafos repetidamente; si involucra todo el artículo, lea el artículo completo nuevamente;
1. Género del artículo: poesía, novela, prosa (prosa lírica, prosa narrativa), guión, ensayo expositivo, ensayo argumentativo 2. Seis elementos de la prosa narrativa: tiempo, lugar, personaje, acontecimiento, causa, proceso, Resultado 3. Tipo de prosa: (1) Prosa narrativa (2) Prosa lírica 4. 5. Tipo de novela: novela, novela corta, cuento, cuento.
6. Los tres elementos de una novela: personajes, entorno, trama (inicio, desarrollo, *, final). 7. Expresión narrativa: narración, discusión, lirismo, descripción, explicación.
8. Encuentra la oración principal: Encuentra el argumento y la oración lírica en el primer o último párrafo. 9. Yanwen: El título es "Yanwen", el texto completo del comandante (noticias) a veces explica los personajes principales y la trama, a veces explica las cosas y objetos principales (a veces el significado simbólico de "objetos"); es una pista.
10. Características de la organización material: estrechamente centrado en el centro; eventos típicos seleccionados; 11. Dividir los niveles: (1) Dividir por tiempo (buscar frases que representen el tiempo) (2) Dividir por ubicación (buscar frases que representen la ubicación) (3) Dividir por el proceso de desarrollo de las cosas (buscar eventos) (4 ) Puntuación total (principio y final) de artículos que se centran en escribir sobre cosas: ①. (2) Analizar según el lugar donde sucedieron y se desarrollaron las cosas (3) Según la etapa de desarrollo de las cosas;
Artículos que se centran en escribir sobre personas: 1. Analizar según las etapas de crecimiento de los personajes; (2), según las diferentes posiciones de los personajes; (3) analizar personajes con diferentes características de personalidad según diferentes situaciones; Artículos centrados en el paisaje: ① Observar cambios en los puntos de observación del paisaje según los personajes, es decir, análisis de cambios espaciales (2) Basados en cambios en diferentes paisajes en diferentes momentos, es decir, análisis de cambios de tiempo;
12. Pistas y funciones narrativas: pistas: (1) personajes centrales (2) cosas centrales (3) eventos centrales (4) tiempo (5) lugar (6) rol emocional del autor: a lo largo del texto El El contexto conecta orgánicamente los personajes y eventos del artículo, haciéndolo claro y organizado. Rutina de respuesta: por ejemplo, el artículo usa la pista "..." y escribe "... |" varios eventos en el medio para formar una estructura de "cadena" de "caramelos confitados en un palo". , el contexto es claro y el tema es claro.
13. Escribe un título para el artículo: Encuentra la pista o centro del artículo. (1) Personajes centrales (2) Cosas centrales (3) Eventos centrales (6) Emociones del autor 14. El orden y función de la narrativa: (1) La función de la narrativa cronológica: La narrativa tiene un principio y un final, dejándolo claro para leer e impresionante.
(2) Flashback (escribe los resultados primero y luego explica lo que sucedió antes). Función: crear suspenso, atraer lectores, evitar la monotonía de la narrativa y mejorar la viveza del artículo.
(3) Inserción (interrumpir las pistas durante la narración e insertar otra cosa relacionada). Función: complementar y realzar la trama, enriquecer la imagen y resaltar el centro.
(4) Narrativa sencilla (omitida) 15. Características del lenguaje: (vívido, fresco y hermoso, conciso, preciso, incisivo y profundo, fácil de entender, fonología armoniosa, fuerte sentido del ritmo, etc.) Fórmula de respuesta: el lenguaje de este artículo (natural y simple o vívido y hermoso) es como "... Ejemplo: el lenguaje de este artículo es hermoso y vívido, como "hace que la gente se preocupe y nada en él" " late las emociones acumuladas en el corazón", "te abraza con fuerza", "ligero dolor en la mano", etc. El estilo de escritura es exquisito, fresco y hermoso, lleno de poesía, dejando un regusto interminable.
Nota : Elija entre las siguientes afirmaciones según el contexto y los métodos retóricos.
Asegúrese de elegir las palabras apropiadas según el contenido específico del artículo.
Adjunto: Tesauro de apreciación del lenguaje simple y natural: (1), sin pretensiones (2), claro como el cristal, brillante e impecable, pintoresco (3), conciso y conciso, simple y natural (4), lenguaje conciso , majestuoso y profundo (5). El estilo de escritura es elegante y suave, los colores son sencillos y atemporales... Un diccionario de apreciación del lenguaje vívido y hermoso: (1), el texto es conciso y la descripción es vívida (2), la descripción detallada y vívida hace que el escritura oscilante y colorida, y el tema es claro y prominente (3), implícito, significativo, masticable, estimulante e infinitamente memorable (3). También están el hermoso encanto de la poesía (5), el colchón de aire turbulento y heroico, la pincelada elegante y atemporal, la pincelada tranquila y profunda (6), la plenitud de carne y sangre, el significado profundo, el lenguaje profundo y conmovedor. (7), las salpicaduras de tinta, el flujo libre (8), el razonamiento es profundo, el contenido es denso (9), el lenguaje es magnífico, conciso y emocionante (11), el lenguaje es hermoso, poético, impactante (12), altibajos... 16. Habilidades y funciones de escritura: (contraste, contraste, el deseo se suprime primero, el suspenso se establece hábilmente, las cosas pequeñas se ven como grandes, se revelan historias, ambiciones (es decir, símbolos) se expresan, las cosas se combinan racionalmente, se mezclan situaciones, se discuten discusiones...) Rutina de respuesta: Este artículo utiliza "XX". El autor hace el artículo "...Antropomorfismo que da a las cosas naturaleza humana, pensamientos, sentimientos y acciones: Personificación que da a las cosas la naturaleza, los pensamientos, los sentimientos y las acciones humanas
6. ¿Cuáles son las características del texto chino clásico "Li Ji y el lobo" en términos de escritura?
1. Utiliza el lenguaje, la acción y la expresión para describir personajes.
2. Descripción frontal y comparación lateral.
3. La estructura es rigurosa. La trama es vívida. Primero, el trasfondo del evento se describe en detalle para resaltar la imagen de Li Ji desde un lado.
Las características de escritura de "Wolf":
1. La concepción es única y exquisita. La historia es fascinante y el tema es sobresaliente.
2. El lenguaje es conciso, vívido y expresivo. Tienen las siguientes características en el uso del lenguaje: La narración del proceso es concisa y vívida, y son buenos usando palabras vívidas y precisas. La narración es vívida y expresiva, pero la pluma y la tinta son concisas y concisas. la belleza concisa del uso del lenguaje.
7. Wolfe (Parte 1). Traducción al chino clásico:
Un carnicero regresó a su casa después de vender carne. En ese momento, apareció un lobo. El lobo había estado espiando la carne del carnicero y la saliva parecía salir de su boca, y siguió al carnicero durante varios kilómetros. El carnicero estaba muy asustado, así que le mostró al lobo un cuchillo de carnicero. Se dio la vuelta y siguió avanzando, el lobo también lo siguió. El lobo quería carne, así que era mejor colgar la carne en un árbol (para que el lobo no pudiera alcanzarla) y volver a buscarla mañana por la mañana (cuando). el lobo se había ido). Entonces el carnicero colgó la carne en un gancho y se puso de puntillas (usando un gancho para carne, se paró en el árbol y le mostró la carga vacía al lobo).
Al amanecer del día siguiente, el carnicero fue a recoger la carne (donde el carnicero estaba comiendo carne), vio una cosa enorme colgando del árbol desde la distancia, como un hombre. colgado del árbol Estaba muy asustado (el carnicero estaba asustado) y deambulaba cautelosamente (alrededor del árbol) tratando de acercarse a él, y cuando se acercó, vio que era un lobo muerto. El carnicero miró hacia arriba con atención y descubrió que el lobo tenía carne en la boca y el anzuelo que sostenía la carne había atravesado la mandíbula superior del lobo, como un pez que muerde la piel de un lobo. Es muy caro en el mercado y puede. vale más que diez taels de oro. La vida del carnicero es un poco más fácil.
Al igual que trepar a un árbol para pescar, el lobo quiere comer carne, ¡pero el resultado es tan ridículo! >
Datos ampliados:
"Lobo" es un cuento clásico chino escrito por Pu Songling, un novelista de la dinastía Qing. Representa la imagen de un lobo codicioso, feroz y astuto. Nos inspira a no hacer concesiones y rendirnos ante los villanos como lobos, sino a ser valientes y buenos luchando como carniceros, para poder ganar.
Hay tres lobos en "Historias extrañas de un estudio chino". "Historias extrañas de un estudio chino", conocida como "Liao Zhai" o "La leyenda del zorro fantasma", es una obra de Pu Songling, un famoso novelista de la dinastía Qing. (Liao Zhai: el nombre del estudio; Chi: registro; libro * * Hay 491 cuentos. El tema es muy amplio y el contenido es extremadamente rico. "Historias extrañas de un estudio chino" tiene altos logros artísticos.
Ha creado con éxito muchos modelos artísticos, con personajes vívidos, historias fantásticas, diseño estructural riguroso e ingenioso, escritura concisa y descripciones delicadas. Puede considerarse el pináculo de los cuentos clásicos chinos.