Una breve discusión sobre estrategias de cultivo creativo en la enseñanza: ¿Cuáles son las estrategias para cultivar la creatividad en la enseñanza del arte?
1. Los profesores chinos deben mejorar constantemente su creatividad. Los profesores son los implementadores del cultivo de talentos creativos y desempeñan un papel de liderazgo en el cultivo de la creatividad de los estudiantes. El erudito japonés Akira Onda propuso que los profesores favorecen el desarrollo de la creatividad de los estudiantes: "Ellos mismos son creativos, tienen un fuerte deseo de conocimiento" y otras características. En la nueva reforma curricular, los profesores chinos de secundaria deben cultivar la creatividad de los estudiantes para que tengan conciencia de sí mismos sobre la vida y sus actividades optimizadas, y puedan explorar, construir y disfrutar el significado y el valor de la vida. Deben esforzarse por mejorar su vida. propia creatividad.
1. Actualizar los conceptos educativos y establecer el concepto de que todos son creativos.
La formación de conceptos educativos en las diferentes épocas está sujeta a las condiciones sociales y económicas de cada momento. En la próxima era de la economía del conocimiento, lo que se desarrollará y utilizará es la inteligencia humana y la capacidad de innovación. El conocimiento se ha convertido en la economía básica y su núcleo reside en los talentos con capacidades innovadoras. Con la innovación como objetivo, debemos cambiar el concepto de educación para transformar y actualizar la educación tradicional china, trascenderla y superarla, y establecer el concepto de que todos son creativos. Como dijo el Sr. Tao Xingzhi: "Todo lugar es un lugar de innovación, cada día es un momento de creación y todo el mundo es un creador".
2.
Acumulación y creación están estrechamente relacionadas. Antes de dedicarse al pensamiento creativo, siempre debes tener algún conocimiento preparatorio en mente y utilizar este conocimiento como base o trampolín para concebir un nuevo plan. Los profesores de chino de la escuela secundaria deben acumular continuamente una amplia experiencia en la materia, conocimientos sobre el cultivo y entrenamiento creativos y conocimientos sobre las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes. Sea bueno en la selección y absorción de nueva información de diferentes canales. En el proceso de absorción, podrá romper con las limitaciones de los modelos de enseñanza tradicionales, reorganizar viejas estructuras cognitivas, participar en el pensamiento creativo y construir nuevos planes de enseñanza.
3. Formar buenos rasgos de personalidad adecuados para cultivar talentos creativos.
Para poder llevar a cabo la enseñanza, los profesores de chino de secundaria deben trabajar duro para mejorar su propia personalidad, entrenar una gran curiosidad, una amplia gama de intereses y pasatiempos, una gran confianza en sí mismos, un estilo democrático y otras características de la personalidad. Creativamente y cultivar estudiantes creativos. Construir una base sólida.
2. Crear un entorno que fomente la creatividad.
La clave para cultivar la creatividad es proporcionar un entorno propicio para la creatividad. En la enseñanza de chino en la escuela secundaria, se deben hacer esfuerzos para crear un buen ambiente objetivo y psicológico para los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan mejorar su creatividad en un ambiente relajado y libre.
1. Crear un ambiente de enseñanza democrático y armonioso.
La docencia presencial es la principal posición para alcanzar los objetivos educativos y el principal canal para implementar una educación innovadora. El informe de la UNESCO decía: "Los profesores deben establecer una relación buena, armoniosa y democrática entre ellos y sus estudiantes, y entre estudiantes y estudiantes". El Secretario General Jiang afirmó una vez claramente en la tercera sesión plenaria de la Iglesia: "Proteger el espíritu de los estudiantes". de exploración y pensamiento innovador crea una atmósfera de defensa del conocimiento verdadero y búsqueda de la verdad, y crea un ambiente relajado para el pleno desarrollo de los talentos y el potencial de los estudiantes. "Una atmósfera democrática y armoniosa ayuda a movilizar y mejorar la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes por aprender. El pensamiento de los estudiantes promueve la formación del estado de ánimo feliz de los estudiantes y el establecimiento de la confianza en sí mismos en el aprendizaje, lo que es extremadamente propicio para el desarrollo del pensamiento creativo. En la enseñanza de chino en la escuela secundaria, los profesores son amables y accesibles, se pide a los estudiantes que se sienten inmediatamente si responden las preguntas correctamente o no, los discursos antes de la clase no están limitados en contenido, los estudiantes cantan de forma independiente poemas antiguos con música y eligen de forma independiente los temas de composición. , etc., pueden crear una atmósfera de democracia y armonía.
2. Proporcionar una evaluación motivadora del trabajo creativo de los estudiantes.
El premio Nobel de Física Albert Gianorgi señaló una vez: "La creación significa mirar las mismas cosas que los demás pero crear cosas diferentes". En la enseñanza del chino en la escuela secundaria, es necesario desarrollar integralmente a los estudiantes. ' El lenguaje, la lógica, la imaginación espacial, la percepción de la vida, la comunicación interpersonal, la autocomprensión y otras habilidades alientan a los estudiantes a tener ideas caprichosas, a ser poco convencionales, a no estar satisfechos con las respuestas existentes y a no ser supersticiosos con respecto al arbitraje autorizado... comprensión creativa del texto. para los estudiantes, se deben afirmar y alentar plenamente las ideas sobre la vida, las ideas de composición, el diseño de actividades, etc.
3. Integrar la creatividad en la enseñanza de la materia
El chino no es solo la herramienta de comunicación y de pensamiento más importante, sino también el portador cultural y de información más importante que la materia china debe soportar. las responsabilidades Tareas básicas para cultivar la creatividad de los estudiantes. La adolescencia es un período crítico para el desarrollo creativo individual. La enseñanza del idioma chino en las escuelas intermedias puede cultivar la creatividad de los estudiantes desde los siguientes aspectos.
1. Ordenar razonablemente los contenidos y métodos de enseñanza.
En la enseñanza, preste atención al uso del contenido de los materiales didácticos para inspirar el pensamiento creativo y las habilidades de imaginación creativa de los estudiantes. Utilice heurísticas y otros métodos científicos en los métodos de enseñanza para movilizar completamente el deseo de conocimiento y exploración, y. promover el entusiasmo de los estudiantes por el conocimiento y la teoría, una comprensión más profunda de las leyes y, sobre esta base, mejorar gradualmente la conciencia de la innovación y mejorar la creatividad.
2. Cultivar la conciencia del problema y estimular la motivación de los estudiantes para crear.
La teoría educativa cree que el objetivo del cultivo creativo de niños y adolescentes es el cultivo de la motivación creativa y la calidad de la personalidad. Algunos profesores creen que la educación innovadora es: "estimular los impulsos vitales de los estudiantes". La conciencia del problema se refiere al estado psicológico en el que las personas a menudo se dan cuenta de algunos problemas difíciles de resolver durante las actividades cognitivas y crean un estado de confusión e investigación. Este estado permite a los individuos pensar activamente, hacer preguntas, analizar problemas y resolverlos constantemente. La conciencia del problema no sólo refleja la flexibilidad y profundidad del pensamiento individual, sino que también refleja la independencia y creatividad del pensamiento.
3. Tomar el entrenamiento del pensamiento como núcleo y la práctica de vida como puente.
La formación del pensamiento es el núcleo de la enseñanza creativa del idioma chino en las escuelas secundarias, y la práctica de la vida es el puente que convierte las ideas innovadoras de los estudiantes en "productos". La formación en pensamiento chino se centra en mejorar la conciencia del pensamiento de los estudiantes, dominar métodos de pensamiento como el pensamiento de imágenes, el pensamiento lógico y el pensamiento divergente, y cultivar las buenas cualidades de los estudiantes como la independencia, la fluidez, la divergencia, la profundidad y la iniciativa en el pensamiento.
En resumen, cultivar la creatividad de los estudiantes en la enseñanza del chino en la escuela secundaria es una estrategia que aún está por explorar.