Planes de lecciones hechos a mano para clases grandes

Como maestro de personas, a menudo necesita preparar planes de lecciones. A través de la preparación de planes de lecciones, puede realizar mejor los ajustes apropiados y necesarios al proceso de enseñanza de acuerdo con la situación específica. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? Los siguientes son 9 planes de lecciones hechos a mano para clases numerosas que he recopilado para usted. Bienvenido a leerlos y recopilarlos. Plan de lección de manualidades para clases numerosas Parte 1

Objetivos:

1. Aprender las habilidades de escribir artículos y desarrollar los movimientos musculares de las manos pequeñas de los niños.

2. Siente el ambiente feliz del Año Nuevo

Preparación:

1. Gorro de chef casero

2. Grabadora

3. Pieles de rollitos primavera, trampas, una cuchara en cada mano y mantel desechable

Proceso:

Profe: Les pido a los niños que adivinen una adivinanza: A colcha redonda, coloque al bebé, coloque las manitas y los pies pequeños y envuelva bien la colcha. ¿Sabes cuál es la respuesta?

Respuesta: rollitos de primavera.

(Mostrando rollitos de primavera): "Estos son rollitos de primavera, ¿quieres probarlos?"

Degustación de niños pequeños

Profe: ¿Sabes cómo es la primavera? ¿Se hacen rollos? Niños, por favor vengan a mirar conmigo y miren el material didáctico

Maestro: "Resulta que los tíos y tías de la fábrica de rollitos de primavera primero seleccionan las verduras, luego las cortan en tiras y luego las mezclan. Las verduras cortadas en rellenos, sacamos un trozo de envoltorio de rollito de primavera, ponemos una depresión adecuada en el medio, doblamos los dos lados hacia adentro y los enrollamos. Finalmente untamos los lados con harina, y luego debemos poner el resorte preparado. Rollitos en la sartén de aceite fritos por dentro."

Maestra: "¿Algún niño puede decirme cómo hacer rollitos de primavera?"

Los niños vuelven a contar.

Maestra: "Está bien, ahora tomo una colcha pequeña y pongo a un bebé en ella. La cubriremos con la colcha y la enrollaremos bien para evitar que el bebé se resfríe". p >

Maestra: "¿Quién quiere probarlo?"

Los niños lo intentan

Maestra: Les pediré a los niños que hagan rollitos de primavera pronto. Durante el proceso de elaboración, allí. Debería haber menos bolsas, de lo contrario la piel estallará. Después de envolverlo, colóquelo en el recipiente y colóquelo con cuidado. Bien, ahora mueva las sillas pequeñas para encontrar un espacio vacío y comience a hacer rollitos de primavera.

Operación infantil.

Maestra: ¡Ahora los rollitos de primavera que hicimos están explotando! ¡Vamos a limpiar la mesa y prepararnos para el festín de rollitos de primavera!

Reflexión:

En esta actividad, la maestra utilizó equipo de información moderno para crear material didáctico exquisito. Los niños estaban muy interesados ​​y rápidamente aprendieron los pasos básicos para hacer rollitos de primavera. Son muy interesantes para los niños pequeños y el interés de los niños también es muy alto. Debido al método de enseñanza en grupo, la clase es muy ordenada. Sin embargo, el contenido de esta actividad puede resultar más difícil si se realiza en una clase numerosa. Plan de lección de manualidades para clases grandes Parte 2

Antecedentes del diseño de la actividad

A muchos niños siempre les gusta agarrar barro junto al charco de arena y jugar con él, amasarlo y golpearlo, y tienen mucha diversión. Por lo tanto, se diseñó esta actividad de juego. Su propósito es permitir que los niños adquieran conocimientos y experiencia relevantes, y alentarlos a usar golpes, amasar y otras habilidades para crear con audacia y libertad, experimentar plenamente la diversión de interactuar y cooperar con otros. y alcanzar el éxito.

Objetivos de la actividad

1. Percibir las características del suelo y experimentar la alegría de la libre creación.

2. Capaz de utilizar diversas habilidades básicas como golpear y amasar para dar forma a objetos y completar obras.

3. Aprende los métodos básicos de pintura.

Enseñanza de puntos clave y dificultades

Estimula la imaginación de los niños, utiliza diversas habilidades como amasar y golpear para dar forma a la apariencia de los objetos y completar obras.

Preparación de la actividad

1. Preparación de conocimientos y experiencia: estar familiarizado con las características del suelo, conocer la proporción de mezcla de tierra y agua y tener ciertas habilidades para amasar y batir.

2. Preparación física del material: a. Departamento de materiales: arcilla, martillo, balde, etc. b. Departamento de producción: hojas, ramas, cuencos, mesas, sillas, pinturas, etc. C. Departamento de exhibición de productos: vitrinas para juguetes, etiquetas de precios.

3. Preparación del entorno de la actividad: Crear un entorno de juego con plastilina como tema de actividad.

Proceso de la actividad

1. Introduce el tema con entusiasmo

1. La maestra muestra varias formas hechas de arcilla para atraer la atención de los niños y estimular su interés en jugando.

2. Presente materiales para que los niños elijan.

2. Actividades felices

1. Los niños pueden elegir libremente la parte del juego según sus deseos y desempeñar el papel del juego.

2. El "personal" trabaja en el departamento de juegos de su elección.

3. El "Director de Departamento" es el responsable de gestionar el personal del departamento y coordinar la relación de oferta y demanda con otros departamentos.

4. Como "presidente", el profesor inspecciona el trabajo y ayuda al "personal" a mejorar su actitud de servicio y la calidad del trabajo.

3. Actividades de evaluación

1. Los profesores, como "presidentes", acuden a varios departamentos para inspeccionar el trabajo y realizar evaluaciones.

2. Los niños seleccionan a los “mejores empleados” en función de sus propias experiencias.

3. El "Presidente" otorga bonificaciones.

4. Resumen: Las carencias del juego y sugerencias de mejora.

a. Cambiar el departamento de exhibición del producto original al departamento de marketing de producto.

b. A través de actividades de compra y venta, mejore la creación y la comunicación entre pares y aprenda formas sencillas de usar las monedas.

5. Profesores y alumnos recogen juntos los materiales del juego y finalizan el juego.

IV. Ampliación de actividades:

Incrementar el departamento de turismo y aprender el uso correcto del lenguaje cortés en la recepción de turistas para actividades de compras.

Reflexión sobre la enseñanza

El "Esquema" propone: Crear un ambiente relajado para que cada niño pueda participar en actividades de investigación reales, sentir la diversión de la experimentación y sentir la alegría del descubrimiento. Jugar en el barro es una de las actividades favoritas de los niños pequeños. El barro se puede encontrar en todas partes de la naturaleza y jugar con él hace felices a los niños. Entonces diseñé este evento de juegos. Antes de la clase, se ayuda a los niños a identificar sus roles. El departamento de materiales prepara completamente los materiales. Los niños en el departamento de producción están muy ocupados, lo que les permite descubrir y hacer preguntas de forma independiente durante las operaciones, para aprender a resolver problemas. Y siempre hago el papel de sostenedor, colaborador y guía de los niños pequeños. Combinando métodos de investigación independientes, métodos de observación, métodos de discusión, etc. para guiar el aprendizaje de los niños y superar la forma tradicional de predicación, los niños son siempre el cuerpo principal de la actividad. La segunda actividad es guiar a los niños a realizar exhibiciones de productos y desempeñar roles para vender productos. El propósito es permitir que los niños mejoren sus habilidades de comunicación oral y aprendan formas sencillas de usar monedas a través de actividades de compra y venta.

Desventajas: la mayoría de los niños solo satisfacen su curiosidad cuando operan y no pueden hacer observaciones detalladas, lo que causa dificultades en la operación. Para permitir que los niños desarrollen la capacidad de observación y comparación detalladas, es necesario cultivarlos en el. futuro.

Si volviera a tomar esta clase, prestaría más atención a la división del trabajo y la cooperación entre el personal de varios departamentos, aprovecharía al máximo las fuerzas de todos y dejaría que todos los niños participaran y hicieran ejercicio. Haga que el efecto del aula sea más prominente. Plan de lección hecho a mano para clases grandes Parte 3

Objetivos de la actividad:

1. Guiar a los niños para que expresen las características de la cabeza de los personajes de perfil cortando arcos, líneas dentadas y cortes del piso al techo. .

2. Desarrollar el pensamiento creativo espacial de los niños a través de actividades operativas y percibir las características de las actividades de corte de papel.

Preparación de la actividad:

Todos tienen unas tijeras, un lápiz y una cartulina rectangular, 4-5 ejemplos de siluetas de personajes secundarios, tres tableros de exposición, etc.

Proceso de actividad:

1. Aprenda a utilizar el método de corte por arco para recortar el perfil lateral de la cara.

1. Distinguir los lados largo y corto del rectángulo y saber cortar por el lado largo.

¿Qué forma de papel trae el profesor? ¿Cuantos lados tiene? ¿Qué tiene de diferente el borde?

2. El profesor demuestra cómo recortar el perfil de la cara de forma mágica.

Profe: La maestra va a utilizar unas tijeras para realizar magia en los lados largos del rectángulo. Observa atentamente cómo me quedo.

(La maestra usó tijeras para cortar tres montañas en el lado largo cortando arcos y preguntó:

¿Qué cambió? (Tres montañas) ¿Cuáles crees que son las diferencias entre estas tres montañas? ¿Qué ¿Crees que se ven las tres montañas juntas? (La cara de una persona y la vista lateral) ¿Qué parte de la cara es cada montaña?

La primera montaña es el mentón y la primera montaña es el mentón. La más afilada de las dos montañas es la nariz y la superior es la frente.

3. Recorta los ojos y la boca usando el método de corte plano.

Si se trata de un. cara de perfil. , ¿qué más debería haber allí? (Ojos, boca) ¿Dónde están los ojos?

Recuerde a los niños dónde están los ojos y la boca (Los ojos pueden estar en las dos colinas de la nariz y la boca). la frente y la boca puede estar en la barbilla. ¿Cómo recortar los ojos huecos?

Pide a los niños que lo prueben y luego la maestra hará un resumen y una demostración: puedes doblarlo por la mitad y. corte una parte y luego recórtela.

2. Utilice el papel blanco para intentar recortar el contorno de la cara lateral.

Guíe a los niños para que recorten. la forma de recitar canciones infantiles: caminar un tramo del camino, encontrar la primera montaña, subir la montaña y bajar la montaña, encontrar la tercera montaña, subir y bajar, y encontrar la tercera montaña

El docente brinda orientación y ayuda según la situación individual de los niños, recordándoles que abandonen las tres montañas de manera adecuada.

3. Apreciar ejemplos de siluetas laterales para enriquecer aún más la variedad de cabello. estilos

Proporcione múltiples trabajos de siluetas laterales para guiar a los niños a apreciar y descubrir:

1. Estas siluetas laterales en qué se diferencian de la anterior (¿Con pelo, orejas?). , aretes, etc.)

2. ¿Cuáles son los peinados?

Primero pide a los niños que cuenten y luego la maestra resume: Podemos usar el método de cortar el piso. para mostrar diferentes peinados

3. La maestra muestra un peinado en el acto y recuerda a los niños que se debe cortar una parte para que quede claro.

4. Invita a los niños a probarlo también.

3. Plantea requisitos de actividad 1. Pruébalo según los pasos y diséñalo tú mismo cambiando el peinado.

2. Preste atención a la seguridad de las tijeras durante la operación.

3. El papel cortado debe afilarse en un lugar fijo, no tirarlo y prestar atención a la higiene.

4. Operación práctica para niños pequeños

1. Recuerde a los niños que usen tijeras huecas

　2. También puede reemplazar la pieza blanca con color. papel después de terminarlo.

5. Mostrar el trabajo y apreciarlo.

1. Pide a los niños que presenten el trabajo ellos mismos y hablen sobre él. p>

2. Los profesores deben elogiar los trabajos creativos. Plan de lección hecho a mano para clases numerosas 4

Objetos de producción:

Muñecos calcetín.

Finalidad de la producción:

Enriquecer la vida infantil del bebé.

Materiales de preparación:

1. Calcetines de colores.

2. Hilos y agujas de diferentes colores.

3. Botones de colores.

4. Algodón de juguete o algodón normal, etc.

Proceso de producción:

1. Utiliza el método de aguja oculta para coser las dos piezas de tela. Puedes elegir la tela que más te guste según tus propias preferencias.

2. Luego use el método de pespunte para girar las extremidades y las orejas hacia atrás, coserlas y luego girarlas hacia el frente.

3. Luego rellena cada parte con algodón y cósela.

4. Luego combina la cabeza y las orejas, la cabeza y el cuerpo, y el cuerpo y las extremidades.

5. Por último, puedes usar tu imaginación para decorar la cara de la muñeca con botones y otros elementos como ojos y boca. Esto completa el plan de lección hecho a mano para una clase grande, Parte 5

Objetivos de la actividad:

1. Experimentar la diversión de las máscaras decoradas creativamente y sentir la alegría del éxito en la comunicación.

2. Intenta utilizar diversos materiales auxiliares para decorar máscaras y combina las habilidades de pegar, pintar y cortar.

3. Capaz de dibujar máscaras con audacia y colores brillantes.

Preparación de la actividad:

Preparación del material:

Manualidades creativas, lana, tiras de colores, bolígrafos de colores, barras de pegamento.

Preparación psicológica:

Con base en las actividades temáticas, cree entornos relevantes para que los niños despierten su interés y, al mismo tiempo, brinde a los niños un ambiente de aprendizaje libre y relajado que les permita participar mejor en actividades que pongan en juego la subjetividad de los niños. Las mesas y sillas se pueden organizar en círculo para que a los niños les resulte más fácil comunicarse y operar.

Proceso de la actividad:

(1) Introducción al juego para atraer el interés de los niños por aprender

Profesor: Ding Ling Ling...

Niños pequeños: ¿Quién?

Profe: ¡Soy un pequeño cartero!

Joven: ¿De dónde vino la carta?

Profe: ¡Es una carta de Dongying!

Joven: ¿A quién se lo vas a dar?

Profe: Dáselo a ***

Niños: Cascabeles...

(Los niños pueden jugar a este jueguito y ya lo han jugado después de clase Varias veces. La carta fue enviada a 3-4 niños por turno, y finalmente fue entregada a la maestra)

Maestra: Jaja, la carta ha sido devuelta a la maestra nuevamente. Los niños leen la carta. ¿Qué escribiste? ¡Mantén los oídos abiertos y escucha con atención! ¡Vaya! La carta decía que habrá una fiesta en el bosque y que nuestros hijos de la clase superior están invitados a asistir. Niños, ¿queréis ir al bosque y hacer una fiesta con los animalitos?

Menor: Quiero...

Profe: Bueno, la maestra también quiere ir con los niños, pero la carta decía que esto es una gala de animales, y todos los niños ¡Debes hacer una máscara con tus propias manos y jugar con los animalitos con esta máscara que hiciste!

Joven: Maestro, ¿pero no puedo hacerlo?

Profe: Miren, el animalito de esta carta les ha dicho a los niños cómo hacer la máscara, aprendamos a hacer esta máscara de animal juntos, ¿vale? ¡Todos los niños, escuchen atentamente! Escucha atentamente y lo lograrás. ¡La maestra verá qué niño lo hace mejor y será el primero en asistir a la fiesta!

(2) Usa imágenes para explicar cómo hacer máscaras.

Profe: Mira, ¿qué es esto? Mientras habla, muestre la imagen de la máscara y vea qué características tiene. (Los niños miran las imágenes y comparten sus opiniones).

Maestra: El primer paso para hacer una máscara es cortar. Primero, recorta el patrón de tu máscara en tu papel y luego píntalo con el color correspondiente. . Luego utiliza los materiales preparados por el profesor para decorar tus propias máscaras.

Este enlace es un enlace clave, y el objetivo de conocimiento 3 se resuelve en este enlace.

(3) Haz una petición, la maestra guía y los niños hacen máscaras ellos mismos

Los niños pueden elegir la máscara que les guste, y la maestra enfatiza a su vez para recortar la Enmascara el patrón antes de hacerlo, luego píntalo con el color correspondiente que te guste y finalmente decóralo con tu material favorito.

Este enlace es un enlace clave para resolver el objetivo de habilidad 2. Cuando los niños estén operando, el maestro les dará orientación oportuna de acuerdo a los problemas que surjan en cada momento, poniendo especial atención a los niños con mal funcionamiento. Habilidad y recuerde recordarles a los niños que presten atención al uso de las tijeras en cualquier momento.

(4) Guíe a los niños para que se aprecien unos a otros y evalúen el trabajo de los demás.

Está bien, nuestras máscaras están terminadas, pero los requisitos de la fiesta del bosque son muy altos y las máscaras que usted debe ser muy hermoso. Es perfecto. Ahora pida a los niños que aprecien y evalúen el trabajo de su amiga, ¿cuáles son los puntos buenos y cuáles los malos? Por ejemplo, creo que su pintura es muy buena o los colores que pintó. No es lo suficientemente brillante. Díselo a tu pareja y dale un bonito nombre a tu máscara. Corrigámonos unos a otros y esforcémonos por hacer la máscara más perfecta, ¿de acuerdo?

Este enlace es el enlace clave para resolver los puntos mayores y difíciles de la actividad. En este enlace se consigue el objetivo emocional 1. En el proceso de comunicarse y apreciarse unos a otros, los niños aprenden a llevarse bien con otros niños y a sentir la alegría del éxito.

Extensión de actividades:

La educación de los niños pequeños no puede completarse en una sola actividad por clase, sino que es inseparable de la prolongación y seguimiento de las actividades, por lo que después de las actividades, Jueguen "La Marcha del Bosque", organicen a los niños para que se pongan las máscaras que hicieron, agreguen los títeres de animales en el trabajo y hagan una pequeña fiesta juntos.

Plan de lección hecho a mano para clases grandes, Parte 6

Objetivos de la actividad:

1. A partir de la observación de cangrejos, aprenda a hacer cangrejos usando métodos de plegado y tejido.

2. Estimular el interés de los niños por hacer cosas y jugar. Mejorar la capacidad práctica de los niños.

3. Cultivar los buenos hábitos operativos de los niños.

Preparación de la actividad:

Tiras de papel, papeles de colores, pegamento, cartones, material didáctico,

Proceso de la actividad:

1. Elicitación de acertijos Tema

Un par de alicates y ocho cuchillos afilados

Con armadura, arrasando el mundo.

2. Utilice material didáctico para observar las características comunes de los cangrejos.

1. ¿Cómo son los cangrejos?

2. ¿Cuántas patas tiene un cangrejo?

3. ¿Cuáles son las dos cosas grandes parecidas a tijeras en la cabeza del cangrejo? (chela)

3. Aprende a hacer cangrejos

Niños, ¿quieres hacer cangrejos? La maestra hizo un cangrejo, míralo.

(1) Muestre un ejemplo y pregunte:

¿Qué materiales usó la maestra para hacer este cangrejo?

¿Adivina qué hice?

(2) Demostración y explicación del maestro

1. Usé una caja de cartón para hacer el cuerpo del cangrejo, doblé una tira larga de papel y luego usé pegamento para pegarla. hacer las patas de cangrejo

2. Las garras están hechas de papel. ¿Quieres aprender?

Céntrate en el método de tejido del papel.

3. Aviso para prestar atención a la higiene.

(3) Operación para niños pequeños

1. Introduce los materiales

2. A la hora de realizar, decide si hacer primero las patas o las garras.

3. Utilice cinta adhesiva de doble cara y coloque el papel arrancado en el lugar designado.

4. Preste atención a la limpieza del suelo y recoja el papel usado a tiempo.

5. Orientación turística de los profesores.

IV. Exhibición y comunicación

1. Presenta los cangrejos que hiciste a tus compañeros y compartid juntos la alegría del éxito.

2. ¿Por dónde se arrastrará tu cangrejo? Plan de lección hecho a mano para la primera clase 7

Objetivos de la actividad:

1. Observar y apreciar la hermosa apariencia, los exquisitos patrones y el texto de las tarjetas de Año Nuevo, y poder utilizar el corte, plegado, decoración de cuadros y otros métodos para hacerlos tarjetas de Año Nuevo.

2. Comprender el papel de las tarjetas de felicitación en las interacciones de las personas y las emociones contenidas en las tarjetas de felicitación.

3. Ser capaz de utilizar correctamente las tijeras, tener la conciencia de guardarlas a tiempo y mantener buenos hábitos de fabricación manual.

Preparación de la actividad:

1. Preparación de la experiencia, recoge algunas tarjetas de felicitación y llévalas al jardín de infantes para compartirlas con todos.

2. Tarjetas de felicitación e imágenes de diversas formas y estampados.

3. Bolígrafos de colores, tijeras, cartulinas de colores, patrones de dibujos animados, notas adhesivas, cinta adhesiva de doble cara y otros materiales de producción.

Proceso de la actividad:

1. Introducir la conversación y presentar el tema.

Niños, ¿saben qué festival se celebrará próximamente?

¿Qué hace la gente durante esos festivales?

¿Por qué nos tratamos unos a otros? ¿Tarjetas de felicitación?

Resumen: Enviar tarjetas de felicitación durante los festivales puede expresar tus bendiciones a los demás y mejorar la amistad entre ellos.

2. Apreciar la percepción

1. Apreciar la percepción y aprender a hacer.

En esta época, el tío Elefante siempre recibe muchas tarjetas de felicitación de amigos. Se acerca el Año Nuevo y el Tío Elefante también ha preparado muchas tarjetas de felicitación para enviar a sus amigos (Mostrar tarjetas de felicitación)

Orientación clave:

Amor: ¡Cada corazón expresa el del Tío Elefante! amor El cariño por un buen amigo.

Árbol de Navidad: ¿Cómo se hace este árbol de Navidad?

¿Qué más hay en él? ¿Adivina qué les dirá el tío Elefante a sus buenos amigos? Hizo un árbol de Navidad cortando y pegando, y también escribió sus propias bendiciones. Mis amigos estarán muy felices de recibirlo.

Botones: utiliza bonitos botones para convertirlos en bordes, dibuja una maceta con flores en el centro y crearás una bonita tarjeta de felicitación.

Tarjeta de felicitación del profesor:

Mira, tiene un texto ¿Qué es? Oh, resulta que el tío Elefante tiene un amigo que es profesor. ¿Por qué le envió una tarjeta tan hermosa a la maestra? ¿Cómo se sentirá la maestra cuando reciba esta hermosa tarjeta?

¡Sí! ¡Esta es realmente una tarjeta especial con flores y amor en ella! Expresa el respeto y el amor del tío Elefante por el maestro. Cuando el maestro reciba esta tarjeta de felicitación, su corazón será tan dulce como la miel y se la entregará llena de amor.

Hoja de arce: dos hermosas hojas de arce combinadas con algunas lindas estrellas forman una exquisita tarjeta de felicitación. Las bendiciones del tío elefante son como hermosas hojas de arce flotando a lo lejos con el viento.

Un ramo de flores: ¿Qué tipo de bendiciones representan las flores de arriba?

Globos: Estos globos de colores llevan las bendiciones del Tío Elefante y vuelan hacia los animalitos.

Resumen: Las tarjetas de felicitación hechas por el Tío Elefante son realmente hermosas. Los patrones de cada tarjeta de felicitación son muy especiales y representan diferentes bendiciones. Algunas están en la portada, otras están escondidas en el interior y otras están rodeadas. Por los cuatro lados, algunos en el medio. También hay palabras en estas tarjetas de felicitación que representan las bendiciones del tío Elefante para sus amigos.

2. Aprende a hacer

Se acerca el Año Nuevo. El tío Elefante quiere regalar estas tarjetas de felicitación a sus amigos, pero la cantidad parece no ser suficiente. Niños, ¡ayudemos! /p>

·Plegar

¿Qué debemos hacer primero para convertir un trozo de cartulina de colores en una bonita tarjeta de felicitación?·Dibujar un patrón

Podemos utilizar el dibujo para decorar de forma bonita. Patrones dibujando, cortando y pegando para expresar tus bendiciones.

·Escribir bendiciones

Después de abrirlo, ¿qué más podemos hacer además de dibujar dentro? También necesitamos escribir bendiciones. Si los niños no pueden escribir, pueden dibujar algunas marcas. Por supuesto, también puedes pedirle ayuda a un profesor.

3. Crea libremente y expresa tu creatividad.

1. Inspira ideas

¿Qué patrón especial quieres diseñar y qué tipo de bendición quieres expresar?

2. Creación libre

Hoy, el tío Elefante ha preparado pasteles al óleo, cartulinas de colores, cinta adhesiva de doble cara, tijeras, botones y otros pequeños accesorios para ti en la mesa de atrás. Encontrarás un asiento en la parte de atrás y harás una hermosa tarjeta de felicitación dibujando, cortando y pegando. ¡No olvides darle las bendiciones al Tío Elefante!

¡Los niños lo están haciendo! ¡Ten cuidado al usar tijeras durante el proceso! Y pon el papel usado en una pequeña cesta sobre la mesa.

4. Mostrar, comunicar y compartir la felicidad.

1. Expongan sus trabajos.

Niños, las tarjetas de felicitación están listas, envíenlas al tío Elefante.

2. Intercambia sentimientos

Con tantas tarjetas de felicitación hermosas, ¿quién puede decirte cómo las hiciste y qué tipo de bendiciones de Año Nuevo expresaste?

Las manos de los niños son tan hábiles que ayudaron al tío Elefante a hacer tantas tarjetas de felicitación hermosas. El Año Nuevo llegará pronto, hagamos algo la próxima vez y enviemos bendiciones a nuestros buenos amigos o padres. Plan de lección hecho a mano para clase grande Capítulo 8

Objetivos de la actividad:

1. Utilizar métodos de corte, enhebrado, ahuecado y otros para hacer máscaras de la Ópera de Pekín.

2. Desarrolla el buen hábito de ser cuidadoso y concienzudo en tu trabajo.

3. Brotó la idea de “Yo también quiero ser maestro de la Ópera de Pekín”.

Preparación de la actividad:

1. Capítulo 4 del libro manual infantil.

2. Cada niño tiene un juego de tijeras, gomas elásticas y material operativo.

3. Varias imágenes del maquillaje facial de la Ópera de Pekín.

4.

Proceso de la actividad:

1. Apreciar el maquillaje facial de la Ópera de Pekín.

1. Vamos a ver un vídeo. Ten cuidado al verlo. El profesor te pedirá que nos cuentes lo que viste.

2. ¿Qué viste? Después de que los niños se comunicaron, la maestra concluyó: Estas son algunas máscaras de la Ópera de Pekín. La Ópera de Pekín es un arte dramático chino único y es muy influyente en el mundo. Cuando la gente menciona la Ópera de Pekín, todos los actores de la Ópera de Pekín tienen talentos brillantes y brillantes. Hermosa pintura al óleo en sus caras. Es el maquillaje facial que acabamos de ver. Diferentes maquillajes faciales representan diferentes personajes.

2. Despertar el interés.

1. El profesor se puso máscaras de la Ópera de Pekín y fingió estar representando la Ópera de Pekín.

2. El maestro se quitó la mascarilla facial: ¿Qué sostiene el maestro del niño? ¿Te imaginas también que el profesor es el mismo?

3. Profesor: Nuestro "Escenario Feliz" representará la Ópera de Pekín. Todos los niños pueden participar. ¿Quieres participar? Una vez que haya creado su página de Facebook, puede registrarse para participar.

3. Presente el método de producción.

(1) Los niños discuten libremente el método de realización del maquillaje facial: ¿Cómo hacer caras de Ópera de Pekín? ¿Cómo ponértelo en la cara? ¿Cómo puedo verlo mientras uso Facebook?

(2) El profesor introduce el método de producción.

1. Recorta el maquillaje facial y utiliza unas tijeras para cortar los ojos.

2. Haz un pequeño agujero en la mancha negra, ponte una goma y póntela en la cabeza. Te convertirás en un personaje de la Ópera de Pekín.

IV. Producción infantil, orientación de la patrulla docente

1. La maestra planteó cuestiones que necesitaban atención: prestar atención a la seguridad al usar tijeras para vaciar los ojos.

2. Ayude a los niños con habilidades deficientes a completar sus trabajos. Los niños con habilidades fuertes también pueden cooperar con los niños con habilidades débiles para cortar y producir al mismo tiempo. Los maestros brindan la ayuda adecuada a los niños que tienen dificultades para hacerlo; ahuecando.

5. Finalización

1. Pide a los niños que se pongan las máscaras y se admiren unos a otros.

2. Lleva tu maquillaje facial casero a la actuación. Plan de lección hecho a mano para clase numerosa Capítulo 9

1. Objetivos de la actividad:

1. Aprende a decorar una taza con forma de león usando pegamento.

2. Experimenta la alegría de la decoración DIY.

3． Mejore la capacidad de operación práctica, la capacidad de diseño y la capacidad estética de los niños.

2. Preparación de la actividad; pulpa, etc.

3. Proceso de la actividad:

(1) Introducción

Profe: Pongamos el vaso de pulpa, convertido en un hermoso muñeco de papel maché. Así que niños, usen sus pequeños cerebros para pensar en qué más podemos convertir el vaso de papel maché. Joven: muñeca, taza de agua, pequeña cesta de flores.

Profe: ¿Quieres saber en qué puede convertir el profesor los vasos de pulpa de papel? joven: creo.

Profe: Mira, ¿quién es? Young: Es un león. Es tan hermoso.

Profe: En realidad, la copa se puede convertir en muchos animales pequeños, hoy en día. La maestra enseñó a los niños cómo hacer un león grande.

(2) Demostración

Primero usamos notas adhesivas negras para cortar dos ojos y pegarlos, y luego usamos notas adhesivas doradas para cortar dos triángulos para hacer los ojos del león. Usa una forma oblonga roja para hacer la gran nariz del león. Usa notas adhesivas para cortar una boca roja curva y usa un color alegre para la barba sobre la boca. Por último, para hacer el pelo del león, lo cortamos en tiras de pelo naranja y se lo pegamos por toda la cabeza. Pegamos más y podremos ver que ya está listo un león grande.

(3) Operación

Maestro: ¡Ven y trata de hacer un lindo león grande!

Cuando los niños operan, el maestro los guía y ayuda.

(4) Agradecimiento

Maestra: ¿Todos los niños lo lograron? Descubrí que muchos niños son realmente asombrosos. El león grande es tan hermoso. Echemos un vistazo y veamos quién hace el mejor. La próxima vez la maestra enseñará a los niños a hacer otro animal pequeño.