Psicología del desarrollo sobre el desarrollo psicológico en la infancia

Psicología del Desarrollo Existen ciertas reglas para el desarrollo psicológico de los bebés. Es necesario que los padres comprendan estas reglas para poder educar mejor a sus hijos. A continuación se presenta el desarrollo psicológico de los bebés desde la psicología del desarrollo.

Psicología del Desarrollo Desarrollo Psicológico en la Infancia 1 Unidad 1 Desarrollo del Recién Nacido

¿Qué edad tiene un niño llamado recién nacido? De apenas un mes, es decir, un bebé desde el nacimiento hasta el mes. Aunque es pequeño, tiene muchas habilidades, como buscar comida, comer, parpadear y estornudar. No podemos subestimar estas capacidades. Es muy importante que un recién nacido reciba alimento, elimine sustancias nocivas y preste atención a los estímulos del entorno. Estas funciones se denominan reflejos de supervivencia. Ahora también tenemos estas habilidades, como estornudar. A menudo escucho a la gente regañar a alguien por estornudar. Esto puede parecer irrazonable a primera vista, pero piénselo detenidamente. Hagamos un análisis descabellado. El estornudo es un reflejo defensivo provocado por la irritación de la mucosa nasal. Es un reflejo incondicionado y un reflejo de supervivencia. Estornudar es un lenguaje corporal, lo que significa que mi resistencia es débil, no me estás cuidando lo suficiente y necesito que me cuiden. Si ya no me cuidas, te maldeciré. Este regaño es mi cuerpo regañando mi conciencia. Si mi mente consciente no entiende, lo siguiente que voy a hacer es enfermarme. Reacción física, reacción emocional, reacción cognitiva y reacción emocional La relación entre estas cuatro reacciones es muy interesante y la mencionaremos más adelante. A continuación, hablemos de otro reflejo incondicionado de los recién nacidos, que desaparecerá automáticamente después de 4-6 meses de nacimiento, como el reflejo de caminar, el reflejo de agarrar, el reflejo de nadar, el reflejo de abrazar y el reflejo de Babinski. Simplemente toque suavemente los pies de su bebé y su pulgar se inclinará hacia arriba y los otros cuatro dedos se abrirán en abanico. El reflejo incondicionado es la base más primitiva del desarrollo intelectual.

Algunos estudiosos creen que la aparición de la emisión incondicional marca el desarrollo de la psicología del recién nacido. Algunos estudiosos dicen que el reflejo incondicionado es una función fisiológica, y sólo cuando la emisión incondicionada se convierte en un reflejo condicionado, se produce la generación psicológica. Algunos estudiosos dicen que no es ninguna de estas y que la producción psicológica comienza con la producción sensorial. Al menos podemos decir que el período neonatal es un período de psicogénesis.

¿Qué hacen cada día los recién nacidos? Principalmente tres cosas, dormir, despertar y llorar. Para los recién nacidos, dormir es muy importante. Si el sueño es irregular, la madre no puede dormir. Los recién nacidos no siempre duermen y se despiertan. En ese momento, estaban estudiando y mirando a su alrededor. Todo es tan nuevo. Otra es el llanto, que se puede decir que es la primera forma de comunicación de los recién nacidos. Esta táctica todavía funciona hasta que crecen.

Unidad 2 Desarrollo fisiológico y motor infantil

Hemos aprendido antes que Piaget decía que la psicología surge de la acción. Podemos evaluar el nivel de desarrollo psicológico del bebé a través de los niveles de movimiento del bebé en cada etapa, como tres giros, seis asientos, siete vueltas, ocho gateos y doce caminatas.

Este tipo de escalada es muy importante y se dice que es el medio más importante para el entrenamiento de integración sensorial. El mundo que ves mientras estás acostado es diferente del mundo que ves cuando estás sentado, y el mundo que ves mientras estás de pie es diferente del mundo que ves mientras caminas. Dirías, por supuesto. Sí, todos lo sabemos. De lo que deberíamos ser más conscientes es que, en primer lugar, estas acciones son muy importantes para el desarrollo psicológico del bebé, por ejemplo, el bebé puede tener más iniciativa. Para los adultos, lo que piensan cuando están acostados es diferente de lo que piensan cuando están sentados, y lo que piensan cuando están sentados es diferente de lo que piensan cuando caminan. Esto es particularmente importante desde el punto de vista psicológico. ajuste. Estar ahí tumbado puede ser ambicioso o desesperado, pero cuando te sientas, toda tu persona puede resucitar, y cuando caminas, puedes estar lleno de energía. Para los bebés, las más importantes de estas acciones son dos: una es agarrar con las manos y la otra es caminar de forma independiente. Los principios del desarrollo del movimiento son el principio de cabeza a cola, el principio de distancia y el principio de tamaño. Los movimientos del bebé formarán la experiencia de la mañana, y la experiencia de la mañana puede afectar el desarrollo del cerebro del bebé. Esta es la plasticidad y reparabilidad del desarrollo del cerebro.

Unidad 3: El aprendizaje del bebé

A la hora de aprender, lo más problemático es que tu madre piense que es hora de que estudies. Muchas madres llevan a sus hijos a consultar por el problema del cansancio de estudiar. Están ansiosas por decirle al consejero psicológico, por favor ayuden a mi hijo. Simplemente no le gusta estudiar. Este tipo de investigación es una trampa para los consejeros novatos. El consejero dará sugerencias a las madres y resulta que las madres básicamente han utilizado estos métodos. Luego, el consejero hablará con el niño y le explicará la importancia de estudiar mucho. Como resultado, los niños básicamente miraron fijamente o bajaron la cabeza. En ese momento el consultor fue comprado por su madre. Entonces, ¿qué deberían hacer los consejeros? Los consejeros primero saben una cosa.

Los bebés nacen con la capacidad de aprender, comienzan a aprender al final del feto y están dispuestos a aprender. Por ejemplo, escuchar música, escuchar a mamá y papá hablar y al bebé pateándome. El consejero también necesita saber quién es el cliente, si es la madre o el niño, o la madre y el niño en su totalidad. Si el consejero psicológico puede ayudar a la madre y al niño a encontrar las razones que obstaculizan el aprendizaje del niño y los eventos que reducen el interés del niño en aprender, entonces este tipo de asesoramiento para el cansancio del aprendizaje será muy eficaz. Para los bebés, la imitación es el principal método de aprendizaje y el reflejo condicionado es el método de aprendizaje más básico. Pero también hay que tener en cuenta que si el mismo estímulo aparece repetidamente, la respuesta del bebé será cada vez más débil, o incluso dejará de prestar atención. Esto requiere darles a los bebés estímulos nuevos que sean diferentes a los anteriores, y los bebés prefieren aprender estímulos nuevos.

Unidad 4 Desarrollo cognitivo de los bebés

La infancia es el período en el que se desarrollan más rápidamente diversas capacidades cognitivas. Primero viene el desarrollo de la visión y el oído en la percepción, y luego la coordinación mano-ojo y el oído en la percepción. La percepción es el proceso psicológico más temprano que ocurre y madura en el desarrollo cognitivo individual. En un estudio sobre la percepción infantil, Gibson utilizó un dispositivo visual de acantilado. Puedes mirar las imágenes y la introducción en el libro. Esto es para crear un acantilado para el bebé, pero es visual y realmente no lo dejará caer, porque tiene una placa de vidrio templado.

Resultados experimentales muestran que los bebés de alrededor de seis meses tienen miedo de ir allí. Sabía que no podía ir a ese lugar. Aunque la madre lo alienta desde el otro lado, el bebé todavía se siente inseguro. Esto demuestra que los bebés de tan solo seis meses ya tienen sentimientos profundos. Más tarde se descubrió que los bebés de dos meses tenían diferentes respuestas de frecuencia cardíaca ante diferentes estímulos. Esto muestra que es poco probable que la percepción de profundidad sea producto de la experiencia adquirida, sino que es innata, aunque la experiencia adquirida también es indispensable para el desarrollo de la percepción.

El período de infancia y primera infancia es el período más importante para el desarrollo de la percepción individual. También es el período en el que la percepción se desarrolla más rápidamente. También es el período más valioso para la intervención y el entrenamiento de la percepción de los niños. capacidad. Hablemos primero del desarrollo de la atención y la memoria del bebé. La manifestación más temprana de la atención de un bebé es el reflejo de orientación innato, que es la forma principal de atención involuntaria. El desarrollo de la atención del bebé va desde la atención inconsciente hasta la atención inadvertida, desde la estimulación externa hasta el control interno. La elección de la atención de los bebés está restringida por las características del estímulo externo, gobernadas por el conocimiento y la experiencia, y reguladas y dominadas por el habla. memoria. Los individuos humanos tienen memoria al final del feto. Antes de los 12 meses, la memoria del bebé es principalmente memoria emocional y memoria de acción. Después de 12 meses, se trata principalmente de memoria de imágenes y de palabras.

Unidad 5 Desarrollo del lenguaje infantil

El desarrollo del lenguaje infantil se puede dividir en desarrollo fonológico, desarrollo semántico, desarrollo gramatical y desarrollo pragmático. El desarrollo del habla ha pasado por tres etapas: la etapa de pronunciación simple, la etapa de sílaba continua y la etapa de incipiente aprendizaje del dialecto. En el desarrollo del habla del bebé, los 3 años es una edad importante. Hay tres puntos a recordar. 1. Los bebés de alrededor de 3 años pueden dominar básicamente todas las pronunciaciones de su lengua materna. En segundo lugar, el vocabulario de los niños de 3 años aumenta a aproximadamente 1.000. En tercer lugar, al cabo de 3 años, habrás dominado básicamente el sistema de reglas gramaticales de tu lengua materna. Los bebés de entre 1,5 y 2,5 años son el período crítico para dominar la gramática básica de su lengua materna. El desarrollo de oraciones del bebé ha pasado por el proceso de desarrollo de oraciones simples a oraciones múltiples, y de oraciones simples a oraciones complejas. Los adultos deben prestar atención a los métodos y estrategias al comunicarse con los bebés. Si pronuncia su nombre, use interjecciones, ajuste su tono de voz, mantenga sus oraciones cortas y básicamente gramaticales, hable lentamente, pero aumente sus pausas en lugar de prolongar su pronunciación y repita las palabras con más frecuencia. La conversación debe complementarse con gestos, juegos, demostraciones, manifestaciones, etc. , para ampliar las oraciones complejas del bebé a oraciones completas. Si el niño dice papá está en clase, la madre dirá papá se ha ido a trabajar.

Unidad 6 Personalidad infantil y desarrollo social

En esta unidad, entenderemos el desarrollo del temperamento del bebé, las emociones básicas del bebé, el apego social del bebé y su yo.

Primero, echemos un vistazo al tipo de temperamento del bebé.

Bass dividió el temperamento infantil en cuatro tipos: emocional, activo, impulsivo y social. Emocional significa enojarse cuando sucede algo, activo significa estar siempre mirando a su alrededor, impulsivo significa carecer de todo tipo de control y social significa familiar.

Thomas y Chase dividieron el temperamento infantil en tres tipos típicos. El primer tipo es fácil de recaudar y representa el 40%, el segundo tipo es difícil de recaudar y representa el 10%, de desarrollo lento representa el 15% y el tipo mixto representa el 35%.

El desarrollo emocional del bebé, que incluye el interés, la risa, el llanto y la ansiedad, se divide en tres etapas.

El desarrollo de los intereses del bebé se divide en tres etapas: la etapa de reacción refleja innata, la etapa de percepción cognitiva de objetos similares y la etapa de exploración de cosas nuevas del sexo opuesto.

La sonrisa del bebé tiene tres etapas: sonrisa espontánea, sonrisa social no selectiva y sonrisa social selectiva. La risa espontánea significa reírse de todo lo que ves. La risa social significa reírse de todos sin elección, pero de personas conocidas con elección.

El llanto social de los bebés se puede dividir en tres etapas: llanto espontáneo, llanto reactivo y llanto operante activo. Llorar tiene cinco significados: hambre, somnolencia, mala salud, malestar psicológico y aburrimiento.

La ansiedad por separación infantil se puede dividir en tres etapas. En la etapa inicial, lloras, te sientes triste, llamas a mamá, rechazas a los extraños, te niegas a pedir ayuda y protestas con enojo. El subtexto es, quiero una madre, ¿por qué me dejaste? ¿Por qué? En la segunda etapa, a nadie le importa y no puedo deshacerme de ella. Mi madre no volverá. Triste y decepcionado. ¿Qué puedo hacer? Me cansé de llorar y dejé de llorar. Me sentí indiferente. Luego, en la tercera etapa, la madre nunca volverá de todos modos y no tiene sentido llorar. Simplemente encuentra a alguien más. Después de todo, todavía soy joven y necesito que alguien me cuide. Durante la etapa de ansiedad por separación, los bebés duermen mal, pierden el apetito, se perturban fácilmente y desarrollan problemas de conducta, que también afectarán el desarrollo de la inteligencia, la personalidad y la adaptabilidad social. Por tanto, en el caso de los bebés, es necesario reducir al máximo su ansiedad por separación. Sin mencionar que no es bueno para los bebés, tampoco es bueno para los adultos. ¿Realmente desea conocer las tres etapas anteriores del comportamiento de hombres y mujeres jóvenes después de una ruptura? En la primera etapa debes preguntar por qué, por qué me dejaste, por qué. En la segunda etapa, la gente no respondió y WeChat fue eliminado. Era realmente inútil, así que lo admití. En la tercera etapa, hay muchos peces en el mar. Si sigues buscando, siempre habrá algo adecuado. Es sólo que es muy difícil separarse. Y cuanto más amas, más reacio estás a dejarlo ir.

Las emociones son de gran importancia para la supervivencia y el desarrollo de los bebés.

En primer lugar, los bebés se comunican con los adultos a través de las emociones.

En segundo lugar, las emociones impulsan el desarrollo de las conductas psicológicas y sociales de los bebés.

Finalmente, las emociones tienen una función de referencia social. Los bebés pueden interpretar las tendencias psicológicas de otras personas observando sus expresiones y decidir su propio comportamiento en consecuencia. También puedes enriquecer tu propio mundo emocional a través de la comunicación emocional con los demás.

Estos dos puntos son particularmente importantes no sólo para los bebés sino también para la función de referencia social de las emociones adultas. Podemos imaginar cómo nos sentimos cuando nos enfrentamos a personas inexpresivas y a personas expresivas. Si una persona tiene la misma expresión todo el día, entonces su mundo psicológico también es estéril. Si estamos con personas emocionales todos los días, nuestro mundo interior será rico y colorido. Sin emoción y miedo, sin amor y odio, es posible que ni siquiera seamos tan buenos como los robots. Para los bebés, la referencia emocional también puede darles una sensación de seguridad y promover su exploración de estímulos novedosos.

Apego social del bebé

El apego es la conexión social inicial entre el bebé y el cuidador principal (normalmente la madre) y también es un signo importante de la socialización emocional del bebé. El apego es una relación interactiva madre-hijo que se establece gradualmente durante la interacción entre el bebé y la madre. Esta clase de amor en el apego es también esta clase de amor en el amor apasionado. Aunque uno está en la infancia y el otro en la adolescencia, no hay diferencia de intensidad ni de sentimiento. Además, la experiencia del asesoramiento psicológico nos dice que si una persona sigue apegada a sus padres en su familia de origen después de casarse y corre a casa de sus padres después de una pelea, entonces esa persona no ha crecido. Se puede decir que uno de los estándares emocionales para que el amor entre en el matrimonio es desde el apego a los padres hasta el apego a los amantes. Aunque existen algunos dogmas, si permaneces apegado a tus padres, habrá muchos menos elementos emocionales en tu vida matrimonial. Después de todo, hay una conexión menos. Por supuesto, puedes vivir sin apego, leña, arroz, aceite, sal, vinagre, té, coches de niños, billetes de casa, compras y ver películas, tantas cosas diluyen el apego y la perseverancia indescriptibles. Este pasaje no ha sido probado y puede escucharse como una historia.

Psicología del Desarrollo: Desarrollo Psicológico en la Infancia 2. Desarrollo psicológico de los recién nacidos.

Los estudiosos han debatido durante mucho tiempo cuándo se produce la psicología infantil. Entre ellos, el principal problema radica en los indicadores de psicogénesis. Se han planteado tres opiniones:

Utilizar como indicador la generación de sensación. Las personas que sostienen este punto de vista creen que los recién nacidos tienen fenómenos psicológicos cuando nacen, como llorar cuando son estimulados por el aire frío fuera del feto, lo que indica que tienen la capacidad de sentir diversos estímulos internos y externos y dar respuestas apropiadas. presente al nacer, y también aparece la psicología.

Utiliza la reflexión incondicional como indicador.

Los estudiosos que sostienen este punto de vista creen que una vez que el mecanismo reflejo incondicionado innato se combina con factores ambientales, el sujeto y el objeto pueden lograr un equilibrio armonioso, lo que significa que las funciones psicológicas del recién nacido comienzan a funcionar.

Utiliza reflejos condicionados claros y estables como indicador. Las personas que sostienen este punto de vista creen que el reflejo incondicionado es una función fisiológica del cuerpo y es rígido, mientras que el reflejo condicionado es un fenómeno tanto fisiológico como psicológico. La formación de reflejos condicionados muestra que los bebés pueden asociarse con dos estímulos del entorno, haciendo que sus respuestas a los estímulos sean diversas y selectivas. En definitiva, el período neonatal puede considerarse un período psicogenético.

Psicología del Desarrollo Desarrollo Psicológico en la Infancia 3 1. El movimiento es la fuente del desarrollo psicológico de los niños.

La primera comprensión del mundo de los bebés proviene de la acción. Los bebés nacen con una serie de patrones de acción-respuesta y sus actividades cognitivas iniciales son el resultado de la combinación de estas acciones y percepciones sensoriales. El movimiento es el principal canal para que los bebés comprendan el mundo. Sin acción, el desarrollo psicológico del bebé es imposible.

2. El movimiento es un indicador del nivel de desarrollo psicológico del bebé.

Los movimientos son la manifestación externa del nivel de desarrollo psicológico de los niños, que se refleja en gran medida a través de los movimientos. Por ello, los investigadores (Gesell et al.) utilizan el desarrollo de los movimientos como indicador para evaluar el nivel de desarrollo psicológico de los bebés y niños pequeños.

3. El desarrollo de los movimientos permite a los bebés adquirir nuevos medios e iniciativa para explorar el entorno.

Con el desarrollo de los movimientos, la capacidad del bebé para explorar el entorno también se actualiza constantemente. Por ejemplo, desde recostarse boca arriba para ver cosas, sentarse para ver cosas, gatear y caminar, puede ver cosas desde muchas direcciones.

Con el desarrollo de los movimientos, los bebés son cada vez más capaces de tomar la iniciativa para explorar el entorno. Con el desarrollo de las habilidades de agarre de las manos, aumenta la iniciativa de los bebés para manipular objetos; al gatear y caminar de forma independiente, los bebés pueden acercarse y explorar activamente las cosas que les interesan, lo que proporciona las condiciones necesarias para el desarrollo de actividades individuales y habilidades autónomas.

4. El desarrollo de los movimientos favorece el desarrollo de las capacidades cognitivas y de comunicación social de los bebés.

Con el desarrollo de la capacidad motora, la interacción del bebé con las personas que lo rodean cambia gradualmente de la dependencia y la pasividad a la actividad. El desarrollo de movimientos puede inducir el desarrollo de las habilidades de comunicación social del bebé.