Cómo mejorar la eficiencia de la enseñanza del inglés en las aulas de secundaria

Introducción: El aprendizaje de idiomas requiere mucha práctica. Los adolescentes que aprenden inglés son similares a los bebés que aprenden su lengua materna. Por ejemplo: la reacción a los sonidos es más sensible que la de los adultos, la capacidad de imitar sonidos también es fuerte, la timidez, etc. Por lo tanto, los profesores deben aprovechar este período para llevar a cabo la formación del discurso. La enseñanza en el aula es la principal forma de llevar a cabo la formación del discurso. Sólo un ambiente de aula activo puede organizar a los estudiantes para que lleven a cabo una gran cantidad de formación del discurso. Para lograr este objetivo, debemos confiar en un ambiente de aula activo. ¿Cómo hacer que los estudiantes sean eficientes en el aula? Cómo mejorar la eficiencia de la enseñanza del inglés en la escuela secundaria

1. Optimizar los métodos de enseñanza

Desde que entró en la reforma curricular, el inglés en la escuela secundaria Los profesores deben seguir explorando la modernización. La estrategia de integración de la tecnología educativa y los cursos de inglés, y el uso inteligente de los medios multimedia, hacen que el aula de inglés sea animada y brillante.

1. Utilice multimedia para activar la experiencia de vida

En la enseñanza en el aula de inglés, utilice una variedad de multimedia para inspirar a los estudiantes a conectar el contenido de la enseñanza con sus propias vidas a través del diálogo y la comunicación igualitarios entre Profesores y estudiantes conectan algunas experiencias de vida y conocimientos previos para construir un puente de interés entre la experiencia de vida y el inglés. Por ejemplo, cuando enseñamos inglés hablado sobre cómo comprar cosas, podemos usar multimedia para reproducir un clip de este tipo: Lilei y Jim fueron a la frutería a comprar fruta, y las dos personas hablaron, doblaron imágenes activas y voces agradables despertaron a los estudiantes. Experiencia de vida original. Todos han comprado cosas y están muy familiarizados con el proceso de compra de cosas, por lo que pueden dominar rápidamente el uso de estas palabras habladas de compra y venta.

2. Utilice multimedia para activar el pensamiento de los estudiantes

El uso de la tecnología educativa moderna tiene un efecto único en el cultivo de la capacidad de pensamiento de los estudiantes. En la enseñanza del inglés, hay muchos conocimientos que están divorciados de la vida real de los estudiantes o del entorno real y que son relativamente abstractos para los estudiantes. Sin embargo, a través de la tecnología educativa moderna, la creación de ciertos escenarios puede permitir a los estudiantes percibir las cosas plenamente, convertir la abstracción en concreción, enriquecer el contenido del pensamiento de los estudiantes, desarrollar la profundidad del pensamiento, ampliar la amplitud del pensamiento, mejorar la flexibilidad del pensamiento y fortalecer la capacidad de pensamiento. creando así un proceso de aprendizaje fluido en el área más cercana.

2. Optimizar los métodos de enseñanza

1. Establecer hábilmente puntos de duda en el aula para guiar el pensamiento innovador

En la enseñanza, a menudo presto atención al diseño de varios Aspectos desde múltiples ángulos y aspectos. Una variedad de preguntas de pensamiento pueden cultivar el hábito de los estudiantes de mirar los problemas en múltiples niveles y ángulos, y mejorar la capacidad de pensamiento innovador en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Por lo tanto, debemos prestar atención a plantear dudas con habilidad y utilizarlas para estimular el pensamiento, estimulando así el deseo de conocimiento de los estudiantes. El aprendizaje comienza con el pensamiento y el pensamiento comienza con la duda. Cualquier pensamiento comienza con el descubrimiento de problemas. Sólo cuando hay preguntas se puede estimular la curiosidad de los estudiantes por el conocimiento y orientar sus actividades. Plantear dudas es la chispa que enciende el pensamiento de los estudiantes y luego desarrolla su inteligencia. Permite a los estudiantes experimentar la alegría de buscar conocimiento en el proceso de dudar, cuestionar y generar dudas, mejorando así su capacidad de pensamiento.

2. Contiene conocimientos en historias y citas famosas

A través de refranes y máximas, los estudiantes no solo pueden apreciar los pensamientos coloridos y hermosos, sino también sentir la majestuosidad del lenguaje con su impulso. y conmovedor poder, también se puede apreciar su profunda filosofía, rica imaginación, exquisita concepción y expresión novedosa. Para ello implementé "Una palabra por semana". El primer día de clases, les dije a los estudiantes: Wellbegunishalfdone. Cuando hablé sobre el uso de los infinitivos verbales, les presenté: Uno debería comer para vivir, no vivir para comer. Cuando hablé sobre la estructura también...para..., les presenté a. Introducción de los estudiantes: Nunca se es demasiado mayor para aprender. A través de Una palabra a la semana, el conocimiento del inglés de los estudiantes se enriquece enormemente, los horizontes de los estudiantes se amplían y los estudiantes sienten el encanto infinito del idioma inglés, aceptando así felizmente el inglés y estando dispuestos. aprender inglés desde el fondo de su corazón.

3. Integrar conocimientos en canciones

Dado que los estudiantes de secundaria tienen las características psicológicas de amar cantar, presentar o enseñar una canción en inglés puede motivar a los estudiantes a tener una gran motivación en aprender inglés. Deje que los estudiantes tengan una sensación de logro y confianza en sí mismos, para que puedan recordar inconscientemente conocimientos aburridos de gramática.

Por ejemplo, cuando se habla de la palabra diversión, el autor enseña a los estudiantes a cantar Jingle Bells y les pide que aprendan ¿Qué es divertido montar y cantar una canción de trineo esta noche? A través de esta letra, se pide a los estudiantes que recuerden que diversión es un sustantivo incontable. Sin embargo, en la enseñanza, los profesores deben utilizarlo racionalmente, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, seleccionar métodos apropiados de acuerdo con los niveles reales y diferentes de los estudiantes y utilizarlos con flexibilidad para lograr los resultados de enseñanza deseados.

3. Optimice el estado de ánimo de profesores y estudiantes, y cree un nuevo ambiente de enseñanza agradable y armonioso.

La investigación psicológica muestra que: un ambiente relajado y agradable puede hacer que los estudiantes aprendan de manera feliz. Estado de ánimo y puede movilizar total y eficazmente factores intelectuales, liberar un enorme potencial de aprendizaje y estimular en gran medida la sensibilidad a la innovación. Por lo tanto, en la enseñanza en el aula, los docentes deben crear una relación docente-alumno democrática e igualitaria y crear una atmósfera relajada y armoniosa en el aula.

1. Los profesores entran al aula con una sonrisa.

Un profesor que entra al aula con una sonrisa es la expresión más contagiosa. En el aula, la sonrisa del profesor es como un rayo de sol que aporta calidez a los alumnos. Infectar a los estudiantes con sus propias emociones positivas y optimistas aportará vitalidad al aula y agregará una atmósfera animada. Se eliminarán las dudas psicológicas entre profesores y estudiantes, y habrá una sensación de intimidad y cercanía fácil. ?No hagas el mal porque es pequeño, no hagas el bien porque es pequeño?, una pequeña sonrisa obtendrá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.

2. Los profesores entran al aula con emociones

Los profesores son profesores de los estudiantes. Aunque un profesor serio puede dar a la gente una sensación de majestad, los estudiantes no están dispuestos o no se atreven a acercarse a él. . Con el tiempo, es fácil formar una "brecha generacional" entre profesores y estudiantes, lo que dificulta la comunicación emocional y afecta directamente las emociones e intereses de aprendizaje de los estudiantes. Por lo tanto, además de ser serios, los profesores deben ser más alegres y activos, para poder estar más cerca de las características psicológicas de los estudiantes y llevarse más armoniosamente con ellos. La emoción es el requisito previo para que los estudiantes reciban educación. Sólo cuando los maestros tengan sentimientos sinceros por los estudiantes podrán estar cerca de sus maestros y creer en sus enseñanzas. Sólo entonces estarán dispuestos a escuchar sus palabras, obedecer sus instrucciones y aceptarlas. las enseñanzas del maestro de manera consciente y feliz. Se puede observar que las emociones pueden despertar la confianza y la curiosidad de los estudiantes y pueden dejar una impresión amable en la mente de los estudiantes, lo que sin duda desempeñará un buen papel en la enseñanza. Por lo tanto, los profesores deben llevar su amor por los estudiantes al aula.

4. Optimice las actividades en el aula

Aprender inglés es más difícil que aprender el idioma nativo. Sólo cuando los estudiantes tienen un gran interés en aprender inglés pueden mejorar su conciencia de aprendizaje y aprender inglés con entusiasmo. . Por lo tanto, se pueden utilizar algunas actividades de aula interesantes y prácticas para estimular el interés de los estudiantes. Por ejemplo, diversas formas de competiciones competitivas son una forma eficaz de estimular situaciones y activar las aulas. El uso de competiciones aprovecha el potencial de aprendizaje de los estudiantes y maximiza su entusiasmo, iniciativa y agilidad de pensamiento. Los estudiantes adquieren conocimientos en una atmósfera tensa y alegre, y tienen menos probabilidades de sufrir fatiga mental, lo que evita efectivamente el fenómeno de que los estudiantes se distraigan en clase.

Por supuesto, existen muchas otras formas de actividades en el aula, pero las actividades deben basarse en la experiencia de vida de los estudiantes, y el contenido y los métodos deben ser lo más auténticos posible. Deshágase del modelo de enseñanza tradicional y aburrido centrado en el conocimiento de los libros de texto y haga que las actividades lingüísticas en el aula se aproximen al proceso de adquisición del idioma. Esto no sólo cultivará la capacidad de los estudiantes para utilizar realmente el lenguaje, sino que también facilitará el desarrollo de otras habilidades.

Se puede observar que mantener el interés, desarrollar hábitos y dominar los métodos son factores importantes para aprender bien inglés. Después de llevar estos tesoros al aula, la sensación de depresión de los estudiantes se alivia, el entusiasmo de los estudiantes por aprender se duplica, la atmósfera del aula es sin precedentes activa y los estudiantes aprenden conocimientos en un ambiente relajado y agradable. Sólo cuando los profesores desempeñan un papel de liderazgo en la enseñanza diaria y prestan atención a mantener el interés de los estudiantes podrán lograr buenos resultados en el aula y garantizar la calidad de la enseñanza.