Plan de actividades de educación sobre salud mental
Para garantizar que las cosas o el trabajo se lleven a cabo sin problemas y con éxito, a menudo es necesario formular un plan exhaustivo con anticipación. El plan es un plan escrito con una gran operatividad. Entonces, ¿cómo formular un plan científico? Los siguientes son tres planes de actividades de educación sobre salud mental que he compilado para su referencia. Espero que puedan ayudar a los amigos necesitados. Plan de actividades de educación en salud mental 3 Partes 1
Con el fin de mejorar continuamente el nivel de salud mental de los estudiantes de la Facultad de Estomatología, promover el desarrollo en profundidad de la educación en salud mental y el asesoramiento psicológico en la Facultad de Estomatología. Para popularizar el conocimiento psicológico y fortalecer la calidad psicológica de los estudiantes, la Facultad de Estomatología realizó una serie de actividades del "Mes de la publicidad sobre la educación en salud mental de los estudiantes universitarios". El cronograma de actividades es el siguiente:
1. Horario de la actividad
4 de mayo - 25 de mayo de XX
2. Contenido de la actividad
1． Realizar extensamente actividades de publicidad y educación del conocimiento en salud mental. La Facultad de Estomatología lleva a cabo una variedad de actividades de educación en salud mental en conjunto con un trabajo de educación ideológica y política. Promover activamente el conocimiento sobre educación en salud mental y el conocimiento sobre intervención en crisis psicológicas a través de varios métodos, y crear una buena atmósfera de cuidado, atención y cuidado de la salud mental de los estudiantes, enfocándose en establecer una mentalidad alegre y afrontar activamente la presión, crear un campus armonioso, y un campus solidario para promover la salud mental de los estudiantes. La Facultad de Estomatología llevará a cabo asesoramiento grupal interpersonal, conferencias sobre conocimientos de salud mental (capacitación del comité psicológico), clubes de lectura psicológica y competencias de comedias psicológicas en el campus.
2. Haga un buen trabajo investigando las tendencias de crisis psicológicas de los estudiantes para evitar que ocurran incidentes extremos. Con base en el principio de buscar la verdad a partir de los hechos, la Facultad de Estomatología llevó a cabo una investigación de crisis psicológica para todos los estudiantes de la Facultad de Estomatología. Sea minucioso y meticuloso, lleve a cabo trabajos de investigación sobre grupos clave, como estudiantes y graduados extremadamente pobres, recopile y rastree información sobre estudiantes con psicología anormal y proporcione informes específicos oportunos a los líderes de la universidad a cargo de asuntos estudiantiles y al centro de educación en salud mental. . Evitar que los estudiantes experimenten incidentes extremos debido a problemas psicológicos y garantizar la estabilidad de la universidad.
3． Resuma cuidadosamente el trabajo y mejore el sistema y mecanismo de trabajo. La Facultad de Estomatología aprovecha esta oportunidad para realizar una revisión en profundidad y un resumen del trabajo de educación en salud mental de la escuela, llevar adelante los logros, superar las deficiencias, construir gradualmente un sistema de red de trabajo de educación en salud mental de tres niveles y mejorar la formación de equipos. del trabajo de educación en salud mental del hospital.
3. Propósito de la actividad
Popularizar aún más el conocimiento sobre salud mental, mejorar el nivel de salud mental de los estudiantes universitarios y mejorar su conciencia sobre el cuidado de la salud mental, para que los estudiantes puedan aceptar ellos mismos, desarrollar su potencial y optimizar su personalidad, desarrollo integral, ganar motivación para el crecimiento y una vida feliz, y al mismo tiempo permitir que más personas presten atención a los problemas de salud mental de los estudiantes universitarios y concienciar a más personas sobre la importancia. de problemas de salud mental. Plan de actividades de educación sobre salud mental 3 partes 2
La educación en el nivel de la escuela primaria es una educación que fomenta, centrándose en el crecimiento físico y mental saludable de los estudiantes. La educación en salud mental de los estudiantes de primaria no es sólo una necesidad para el crecimiento saludable de los estudiantes, sino también un requisito inevitable para promover una educación de calidad.
De acuerdo con las "Opiniones de implementación de la Oficina de Educación Municipal de Dongxing sobre la implementación del "Esquema de orientación para la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias" del Ministerio de Educación", el 5 de noviembre de cada año es el "Salud Mental Municipal de Dongxing". Jornada de la Educación en las Escuelas Primarias y Secundarias". Además de fortalecer la educación sobre salud mental de los estudiantes, nuestra escuela respondió activamente al llamado de la Oficina de Educación Municipal de Dongxing para llevar a cabo las actividades del 20xx "Día de Educación sobre Salud Mental de las Escuelas Primarias y Secundarias Municipales de Dongxing". Durante el período del 1 al 30 de noviembre, múltiples. -nivel y multinivel Organizar una variedad de meses de actividades de salud de "Crecimiento saludable y feliz todos los días" desde una perspectiva integral, esforzándose por ser diverso y animado, para que la educación sobre salud mental pueda penetrar en los corazones de las personas y hacer que este trabajo sea duradero. , rutinario y estandarizado.
1. Tema de la actividad
"Aprende a ser agradecido y respetar a los demás"
2. Objetivo de la actividad:
Profesores, padres y estudiantes
3. Actividades:
(1) Movilización para el "Día de la Educación en Salud Mental"
Durante la reunión de la mañana del 5 de noviembre, se llevó a cabo un animado "Día de la Educación en Salud Mental". El evento del "Día de la Educación en Salud Mental" se llevará a cabo en toda la escuela. Ceremonia de movilización del "Día de la Educación en Salud Mental".
Contenido:
1. Movilización del profesorado de educación en salud mental.
2. Los alumnos realizaron el ejercicio de lengua de signos “Corazón Agradecido”.
3. Representación de psicodrama: “Somos una familia”.
(2) Formación en educación mental de profesores
Sabemos que sólo los profesores mentalmente sanos pueden cultivar niños mentalmente sanos. Nuestra escuela concede gran importancia a la organización de los profesores para que participen en la formación en salud mental. niveles.
1. El profesor de educación psicológica impartió una conferencia sobre el tema "Control de las emociones y logros de los niños" para todos los profesores de la escuela.
2. Invita a expertos en educación en psicología de Dongxing a dar conferencias basadas en casos coloridos. (Hora: Salón de Usos Múltiples, Departamento de Educación Moral a mediados de noviembre)
3. Recomendar libros relevantes a los profesores en el sitio web del campus, como "La calma del primer grado", "Introducción a la psicología" y decenas de otros libros, guían a los profesores para fortalecer el aprendizaje. Los profesores instructores reflexionan constantemente sobre su trabajo y mejoran constantemente su salud mental y sus capacidades psicoeducativas.
(3) Capacitación en educación psicológica para estudiantes
1. Hacer pleno uso de medios como sitios web del campus, pizarrones, tableros de anuncios, radio y televisión para brindar educación psicológica a los estudiantes y fortalecer la educación psicológica de los estudiantes. Promoción del conocimiento en educación psicológica.
2. Nuestra escuela tiene su propio sitio web. Este mes publicaremos historias cortas sobre la gratitud y el respeto en la columna de educación psicológica. (El consultorio y el aula electrónica están a cargo)
Utilizar la radio y la televisión del mediodía del campus para transmitir historias sobre “aprender a ser agradecido y respetar a los demás”. (Responsable del departamento de brigada)
En la reunión de la mañana o reunión de clase, cada docente de clase realiza la educación de "aprender a ser agradecido y respetar a los demás" según la situación de la clase, para que los estudiantes puedan aprender. llevarse bien entre sí desde su propia vida y estudio.
(4) Orientación educativa para padres
Establecer cursos para padres, esforzarse por mejorar las capacidades educativas de los padres y brindarles orientación eficaz en términos de conceptos, actitudes y métodos de crianza de los hijos. actividades de formación.
1. Desarrollar recursos educativos para padres, organizar conferencias para padres en cada grupo de año y llevar a cabo capacitación en conocimientos sobre educación psicológica.
2. Los profesores de asesoramiento psicológico imparten conferencias sobre el tema "Comunicación eficaz entre padres e hijos" para orientar a los padres sobre cómo educar a sus hijos. (Se recomienda que algunos padres de primer a sexto grado participen a fines de noviembre)
3. Recomendar algunos libros a los padres o brindar asesoramiento psicológico individual, para que los padres puedan educar a sus hijos de una manera más efectiva y comunicarse con sus hijos comunicarse. (Publicado en línea en el campus)
Sabemos que la educación en salud mental no es una cuestión de uno o dos días. La educación en salud mental está integrada en la vida real, el estudio y el trabajo de los estudiantes, profesores y padres. Nuestra escuela combinará cada vez más fuerzas profesionales para implementar la educación sobre salud mental en todas partes, brindar a los estudiantes un excelente ambiente de aprendizaje y vida y prestar atención a su crecimiento. Por supuesto, todavía tenemos muchas imperfecciones y pedimos sinceramente a los líderes pertinentes que nos brinden orientación y ayuda. Plan de actividades de educación en salud mental 3 Partes 3
1. Propósito de la actividad
Profundizar la comprensión de los estudiantes sobre el conocimiento de la salud mental, resolver algunas angustias psicológicas que surgen en el estudio y la vida, y ayudar a los estudiantes a establecer una conciencia psicológica saludable, aprender a autorregular su estado mental y cultivar una personalidad sana y sólida.
2. Tema de la actividad:
Prestar atención a la salud mental y construir un campus modelo
3. Objetivo de la actividad:
Todos los estudiantes
IV. Tiempo de la actividad:
20xx.5.3——20xx.5.30
V. Contenido de la actividad:
(1) Mental Ceremonia de lanzamiento de actividades del mes de la salud
Hora de actividad: Hora de actividad por la tarde del 3 de mayo de 20xx
Objetivos: Miembros del comité psicológico y líderes de escuadrón de primer y segundo grado de secundaria
Formato de actividad: Celebrar una reunión de movilización—— Anunció el lanzamiento de las actividades del Mes de la Salud Mental y los arreglos específicos para la serie de actividades relacionadas.
(2) Concurso de informes escritos a mano sobre salud mental
Grado participante: segundo año
Hora: 3 de mayo - 20 de mayo
Requisitos: Seleccione conocimientos psicológicos, casos, etc. relevantes sobre el tema del estudio y la vida de los estudiantes de secundaria, y el contenido debe ser positivo y saludable. Entre ellos, el diseño del periódico escrito a mano es razonable; la cantidad de información textual representa el 75% o más de la página completa; el tabloide de pintura y la solicitud de ensayo deben centrarse en el tema y no desviarse del tema.
Cada promoción deberá presentar 2 trabajos para evaluación antes del 16 de mayo.
Del 17 al 20 de mayo se realizará la selección de manuscritos psicológicos destacados.
Del 23 al 30 de mayo se realizará una exposición de excelentes manuscritos psicológicos.
(3) Concurso de psicodrama
Para fortalecer aún más la educación en salud mental en nuestra escuela, permitir que más estudiantes aprendan y comprendan métodos de ajuste psicológico, dominen los conocimientos sobre salud mental y hagan algunos logros a través de situaciones interactivas experimentan y piensan, mejoran la calidad de la salud mental de los estudiantes y su capacidad para resolver problemas prácticos en la vida, forman conceptos correctos de salud mental y muestran el estilo juvenil de los estudiantes. Se lleva a cabo especialmente el concurso de actuación de teatro psicológico del campus estudiantil "Youth Stage I'll Show".
1. Introducción al drama psicológico del campus
El drama psicológico del campus consiste en expresar los conflictos psicológicos, preocupaciones, confusiones, etc. de los estudiantes en la vida, el estudio y la comunicación a través del diálogo interno. El diálogo y las representaciones situacionales y otros métodos permiten a los estudiantes representar cosas familiares que sucedieron a su alrededor, o incluso experiencias personales, para experimentar cambios psicológicos sutiles, despertar los gritos de entusiasmo de los estudiantes, mejorar la autoayuda psicológica y las habilidades de ayuda mutua de los estudiantes. Y estimular aún más la comprensión de los estudiantes sobre quienes los rodean. Experimente la vida, preste atención a la salud de su propia alma y luego logre el propósito de la catarsis, el alivio del estrés y la comprensión.
2. Tema de la actividad
De acuerdo con los requisitos del alcance del tema de "Te mostraré la etapa de la juventud", determina científicamente los problemas a resolver mediante el drama psicológico. Es necesario elegir temas psicológicos que sean típicos, que tengan cierta profundidad y que sean fáciles de exponer en el escenario, y al mismo tiempo, el tema debe ser claro.
3. Guiones de concurso de diseño
Cada clase debe movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en la escritura y la dirección. El diseño de la trama debe estar cerca de la vida de los estudiantes, ser auténtico y representativo; en última instancia, debe guiar a los estudiantes a resistir y superar conscientemente malos comportamientos psicológicos, y guiarlos a imitar un comportamiento correcto.
4. Criterios de puntuación
4.1 La trama tiene giros y vueltas y es dramática. (25 puntos)
(1) Puede interpretar con precisión la psicología de los personajes y utilizar términos psicológicos de forma adecuada.
(2) La caracterización es distintiva y llena de personalidad.
(3) El lenguaje es conciso, bello, contagioso e inspirador.
(4) Tener cierta previsión sobre algunos problemas psicológicos en el campus y ser capaz de aportar soluciones razonables.
(5) Existe el uso de una o más técnicas de psicodrama, como el monólogo, la inversión de roles, la vista en el espejo, la silla vacía, etc.
4.2 La interpretación es fluida y natural, prestando atención a los detalles. (25 puntos)
La actuación es contagiosa, expresa emociones con precisión, puede despertar las emociones de la audiencia, tiene una imagen realista, tiene una comprensión tácita de cooperación, es flexible en respuesta a los cambios y puede bien expresar actividades psicológicas en palabras y hechos
4.3 El guión está completo y la trama gira en torno al tema (10 puntos)
4.4 La utilería es excelente, sirve a la trama y está bien; usado correctamente (20 puntos)
(1) El uso de accesorios puede representar con precisión las escenas de la trama, el cambio de accesorios es rápido y silencioso.
(2) La ropa debe representar con precisión la identidad del personaje.
4.5 Impresión general.
Incluyendo perspectiva mental, actitud seria, ropa limpia, comportamiento generoso, etc. (20 puntos)
5. Requisitos específicos
5.1 Un drama psicológico para cada clase, de 5-8 minutos de duración.
5.2 Todos los guiones deben imprimirse electrónicamente.
6. Disposición del tiempo
3 de mayo - 6 de mayo Cada clase preparará y enviará el borrador electrónico del guión
9 - 5 de mayo El 10 de mayo, el Departamento de Educación revisará el guión
; del 10 al 20 de mayo, cada clase ensayará
; el 23 de mayo se llevará a cabo una competencia de actuación de drama psicológico
> A finales de mayo, se recomendarán destacados dramas psicológicos para actuar en la ceremonia de clausura del Festival de Cultura y Artes del Campus.
7. Configuración del premio
Dos ganadores del Premio al Guión Destacado; dos ganadores del Premio a la Interpretación; dos ganadores del Premio a la Organización Destacada
(4) Consejería grupal para la reducción del estrés psicológico
1. Antecedentes e importancia de la actividad:
A medida que se acerca el examen de ingreso a la universidad, el estudio y la vida de los estudiantes de secundaria se han vuelto científicamente tensos. ajustar la psicología de los estudiantes de secundaria que están a punto de enfrentar el examen de ingreso a la universidad y mejorar su eficiencia de aprendizaje. Al final, ganarán el examen de ingreso a la universidad y llevarán a cabo actividades de asesoramiento grupal para la reducción del estrés psicológico que les permitirán reducir fácilmente el estrés y desahogar la ansiedad, la irritabilidad y otras emociones negativas.
2. Tema de la actividad: Liberar el estrés y correr tranquilamente - Consejería grupal de reducción del estrés psicológico para tercer grado de secundaria
3. Propósito de la actividad: Relajarse y relajarse a través del globo de corta duración El objetivo de los juegos es reducir el estrés, ayudar con los exámenes, reunir fuerza de voluntad y ajustar la mentalidad.
4. Horario de la actividad: del 9 al 13 de mayo por la tarde
5. Lugar de la actividad: Sala de asesoramiento del grupo psicológico en el quinto piso del edificio Tongxin.
6. Modalidad de la actividad: Los alumnos se inscriben voluntariamente