Cómo cultivar la capacidad de pensamiento lógico de los niños de jardín de infantes Zhihu

Hola, estaré feliz de poder ayudarte con los problemas que encontraste.

Muchas gracias por tu paciencia. Si te resulta útil, adóptalo y te deseo un saludo. feliz vida! ¡Gracias!

El aprendizaje de matemáticas no se trata de cuánto conocimiento matemático se tiene, sino de cultivar el pensamiento matemático de los niños en el proceso de aprendizaje de las matemáticas, mejorar la alfabetización matemática de los niños y utilizar el pensamiento matemático para analizar y resolver problemas prácticos. Por ejemplo, cuando se resuelven crímenes en series de televisión, ¿no reflejan las matemáticas el papel de las matemáticas en todos los aspectos?

Pero, ¿cómo utilizar las matemáticas para mejorar las habilidades de pensamiento de los niños? El autor resume algunos métodos de formación familiar citados a lo largo de muchos años de experiencia práctica en los siguientes siete puntos.

1. Lo que haces es mejor que lo que dices y lo que escuchas es mejor que lo que dices.

gt;gt;Es mejor hacer una pregunta que hacer diez preguntas.

Después de que los niños terminen su tarea, es posible que los padres deseen alentar a sus hijos a explicar los problemas difíciles en su tarea de matemáticas. A menudo publicaré algunas preguntas de capacitación mejores en el grupo, y usted también puede alentarlos a que lo hagan. Piénselo antes de hablar. Si habla bien, los padres también pueden dar pequeñas recompensas para que sus hijos se sientan más realizados.

Razón:

Para resolver 10 problemas de matemáticas, es mejor dejar que los niños "cuenten" para entender un problema. En matemáticas de la escuela primaria, el énfasis está en la formación del pensamiento. Si la formación del pensamiento es eficaz, en la escuela media y secundaria las matemáticas no serán malas. Los padres deben fortalecer la formación de sus hijos en cuestiones "habladas" y dejarles expresar su sabiduría.

La mejor forma de educar a los niños es que sean capaces de hablar y expresar sus pensamientos. Muchos padres creen que las matemáticas consisten en hacer más preguntas, pero algunos niños se equivocan en las preguntas, se encuentran con preguntas iguales o similares y cometen el mismo error una y otra vez. ¿Cómo se educa a esos niños?

También puede dejar que el niño corrija la pregunta incorrecta y "explique" la parte incorrecta, para que el pensamiento del niño se aclare de inmediato.

gt;gt; Cultivar el hábito de cuestionar.

En la educación familiar, los padres a menudo deben guiar a sus hijos para que tomen la iniciativa de hacer preguntas, aprender a cuestionar y reflexionar y desarrollar gradualmente hábitos.

Después de que los niños lleguen a casa del colegio, permítales repasar lo que aprendieron ese día: ¿Cómo lo explicó la maestra y cómo respondieron los compañeros? Después de que el niño responda, vuelva a preguntar: "¿Por qué?" "¿Qué piensas? Inspira al niño a hablar sobre el proceso de pensamiento y trata de dejar que haga su propia evaluación.

A veces, puedes hacerlo deliberadamente. cometa algunos errores, deje que los niños descubran, evalúen y piensen. A través de dicho entrenamiento, los niños gradualmente formarán opiniones independientes en el pensamiento y desarrollarán el hábito de cuestionar.

2. /p>

Viene de "Las Analectas de Confucio" de Confucio: "Si no usas tres esquinas para comparar, no será lo mismo. Significa: si levanto una esquina, deberías poder". para deducir con flexibilidad los otros tres. Si no puedes, no te enseñaré más.

Más tarde, la gente convirtió las palabras de Confucio en el modismo "sacar inferencias de un ejemplo", que significa que una vez. aprendes una cosa, puedes aprenderla de manera flexible. Piénsalo y aplícalo a otras cosas similares.

¡En el pasado, a menudo escuchamos a padres que recibían cartas de estudiantes diciendo que habían estudiado mucho! Me esforcé mucho, contraté tutores y asistí a clases de tutoría. Gasté mucha energía para consolidar los conocimientos básicos, pero cuando llegó el examen, todavía sentía que mi reacción era lenta y mi pensamiento era limitado. pero no hacerlas, y no pude comenzar con las preguntas más flexibles.

En matemáticas, debemos entrenar al niño. Puede parecer que entiende una pregunta, pero su pensamiento puede serlo. más lineal. Sobre esta base, si no hace algunas preguntas o variaciones más, todavía no puede girar. Vamos, no puedes jugar.

Esta es en realidad la implementación del dicho "el. el maestro abre la puerta y la práctica está en el individuo".

3. Establece un libro de preguntas incorrecto y desarrolla el pensamiento correcto. Hábito

Cada vez que asisto a la primera clase, tengo para explicar el contenido del curso y las preguntas incorrectas de los estudiantes. Por lo general, extraigo algunas preguntas típicas de las preguntas incorrectas en el examen y las enseño nuevamente como ejemplos en clase. están muy familiarizados con el tema, pero no tienen idea.

Estos fenómenos ocurren porque los estudiantes no resumieron a tiempo.

Por eso, después de la primera clase, siempre recomiendo a los estudiantes que hagan un libro de errores, como un diario, para registrar sus errores y pensamientos.

En términos generales, las preguntas incorrectas se dividen en tres tipos:

El primer tipo son preguntas incorrectas particularmente estúpidas, especialmente preguntas incorrectas simples;

El segundo tipo es preguntas equivocadas particularmente estúpidas El segundo tipo es que no hay idea de cuándo se hace la pregunta y uno no sabe cómo resolver el problema, pero de repente se da cuenta de la respuesta tan pronto como ve la respuesta. que la dificultad de la pregunta es moderada y la respuesta es correcta según la capacidad lógica, pero la respuesta es incorrecta.

El tercer tipo es que la dificultad de la pregunta es moderada. Es lógico que tengas la capacidad de hacerlo bien, pero lo hagas mal.

Especialmente el segundo y tercer tipo deben registrarse en el libro de preguntas equivocado. La ventaja de establecer un libro de errores es comprender los tipos de errores que se cometen, para evitar que un tipo de error se convierta en un pensamiento habitual.

4. Conviértete en el compañero de exploración del niño en lugar de en su líder.

Muchos padres, durante el proceso de aprendizaje de sus hijos, intencionalmente o no dicen algo que daña la confianza en sí mismos de sus hijos. Por ejemplo: Qué estúpido, ¿por qué te pareces a tu padre? Cuando miras a otros niños, me pregunto si eres mi padre. ¿No es esta la pregunta correcta? Deja de ir a la escuela pronto...

Admito que hay niños con una capacidad de pensamiento súper fuerte, pero creo que no hay niños súper estúpidos. La mala capacidad de pensamiento debe deberse al entorno externo y a la formación insuficiente de los niños.

Como padre, usted es el primer maestro de su hijo y el maestro más importante que afecta la vida de su hijo. Debe elogiarlo y alentarlo más, y convertirse en un socio para discutir los problemas con su hijo, en lugar de con usted. guía y administrador del niño quien.

La verdad se vuelve más clara con más argumentos. Los padres deben crear una atmósfera de "debate libre y comunicación libre" en la familia. Cuando los niños encuentran dificultades en el aprendizaje, debaten e intercambian métodos para resolver problemas, cuando los propios niños obtienen nuevas soluciones, los padres deben discutir con calma y paciencia las características únicas del problema. solución con su hijo.

Que padres e hijos discutan sobre ideas para resolver problemas puede animar a los niños a profundizar su comprensión de los problemas a través del debate libre, ampliar su pensamiento y hacerlo más flexible. Esto es muy útil para superar las limitaciones inherentes del pensamiento y cultivar habilidades y cualidades de pensamiento.

5. El razonamiento gráfico es la mejor herramienta para cultivar el pensamiento lógico.

Cuando la falsedad es verdadera, la verdad también es falsa, y cuando la verdad es falsa, la falsedad también es verdadera; pensamiento determinado en reglas, si conectas con la vida, es pensamiento no convencional. Todo lo que parece no tener nada que ver con la vida está dentro del ámbito de las leyes.

Se puede decir que el razonamiento lógico es una variedad de "ocultar la verdad", como un caleidoscopio, con infinitos cambios y diversión infinita.

¿Puedes elegir la respuesta a la siguiente pregunta?

El proceso de razonamiento de esta pregunta es: a través de la observación, lo único que podemos juzgar es juzgar en el sentido de las agujas del reloj y en el sentido contrario a las agujas del reloj. La primera línea está al revés y es suave, y la segunda línea está al revés y es suave. La tercera línea del poema está al revés y es suave. Por lo tanto, debe ir en el sentido contrario a las agujas del reloj, por lo que solo A es consistente.

A juzgar por esta pregunta, no solo debemos tener fuertes habilidades de observación, sino también habilidades de razonamiento lógico, de lo contrario, si las miras dos veces, tu cerebro estará como estos gráficos: mareado.

La geometría es una buena herramienta para ayudarlos a practicar el pensamiento lógico. Las preguntas clásicas de razonamiento gráfico siempre tienen sus propias ideas, ideas y el ingenio son clásicos porque parecen anormales, pero en realidad la solución es simple; y claro.

Por lo tanto, entrenar preguntas de razonamiento más gráficas es de gran ayuda para su pensamiento lógico.

6. Las matemáticas en la vida deben usarse con habilidad para mejorar la capacidad de pensamiento.

A menudo existen oportunidades de aprendizaje de este tipo en la educación familiar y deben aprovecharse al máximo.

(1) Compras: los padres de grados inferiores pueden entrenar las habilidades informáticas de sus hijos durante las compras.

Por ejemplo, si tomas 10 yuanes para ir de compras, ¿cuántos yuanes deberías gastar? ¿Hay suficiente dinero? ¿Cuánto dinero te devuelven? Los padres de grados superiores pueden enseñar a sus hijos a pensar qué método es más rentable y qué método es más razonable a la hora de comprar.

(2) Juegos: mientras los padres y los niños juegan (bloques de construcción, rompecabezas, ajedrez, colocación de palos, etc.), deben guiar a los niños a usar el pensamiento matemático para descubrir problemas y resolverlos. problemas en el juego y mejorar sus habilidades de juego.

Utilice métodos como razonamiento inverso, clasificación y suposiciones en el juego.

(3) Además, al viajar o invertir en familia, los niños pueden participar en el presupuesto de viaje y utilizar el pensamiento matemático para organizar razonablemente el viaje de modo que el mismo dinero pueda maximizar los beneficios económicos en; billetes de lotería, acciones y bancos Depósitos, préstamos, etc.

Utilizar métodos matemáticos para resolver problemas prácticos de la vida real en la práctica familiar también es una buena forma de entrenar el pensamiento matemático de los niños.

7. La Olimpiada de Matemáticas es un arma de doble filo.

La Olimpiada de Matemáticas es la matemática. La razón por la que la Olimpíada de Matemáticas se lleva a cabo en un determinado módulo de matemáticas es porque las matemáticas en sí lo son. maravilloso e interesante, y algo de pensamiento lógico es especial. El aprendizaje del sistema de Olimpíadas Matemáticas se lleva a cabo mediante preguntas sólidas o modeladas. Este tipo de aprendizaje sistemático tiene como objetivo cultivar el pensamiento y las habilidades analíticas de los niños.

¿Y por qué la Olimpiada de Matemáticas es ahora un arma de doble filo? Algunos padres están disgustados, otros la apoyan e incluso los niños de 90 años la rechazan. De hecho, muchos niños están disgustados con las Olimpíadas de Matemáticas. De hecho, esto tiene poco que ver con los propios niños, sino que está influenciado por la opinión pública y el rechazo psicológico que provoca la oposición de algunos profesores de escuela.

El misterio es misterioso, lo interesante es interesante, ¿por qué las cosas interesantes se vuelven repugnantes?

A partir de hoy, no menciones las matemáticas delante de tus hijos. Son matemáticas, que son solo una ampliación y mejora de las preguntas básicas, o el cultivo de una especie de pensamiento divergente en el ámbito de la ciencia. conocimiento y aceptación existentes, pensamiento lógico, pensamiento de derivación inversa, etc. preguntas de entrenamiento del pensamiento, incluida la idea de combinar formas y números en la clasificación de la escuela secundaria para guiar el método correcto. ¿Se dice que está sobrealimentado?

Para dar un ejemplo personal, dirijo una clase de matemáticas de 3 años y 1 año. Hay niños en la clase que han estudiado la Olimpiada de Matemáticas y también hay niños que no han estudiado Matemáticas. Olimpiada. Obviamente, los niños que han estudiado la Olimpiada de Matemáticas lo aceptan. Mi habilidad es muy fuerte y mi capacidad de pensamiento es aún más inigualable. Al final, tuve que enseñar en capas nuevamente (de hecho, odio las capas) porque es de los niños. Los fundamentos son diferentes.

¿Están más estresados ​​los niños que han estudiado para la Olimpiada de Matemáticas, o los niños que no han estudiado para la Olimpiada de Matemáticas?

De naturaleza infantil, la Olimpíada de Matemáticas es el arma secreta para futuras materias como matemáticas, física y química, incluido el chino. Si usted o su maestro han dejado la impresión de que "la Olimpíada de Matemáticas es inútil" a sus hijos, le sugiero que abandone esta idea lo antes posible, porque la Olimpíada de Matemáticas acabará con lo último de la confianza en sí mismo de su hijo.

En realidad, pensar es sólo líneas rectas y curvas.

Por lo general, las personas emocionales piensan de forma lineal, caminando por un camino y sin saber volver atrás y ver otras partes del mundo.

Y necesitamos utilizar más capacitación para cambiar lentamente el pensamiento de los niños, de modo que puedan tener pensamiento, análisis y juicio independientes cuando enfrenten muchos problemas en la vida.