Mi aula ideal

? Marie Curie dijo una vez: "Debemos convertir la vida en un sueño dorado, y luego convertir este sueño en realidad. La vida humana es sólo una vez, es como una fábula, no. La duración de la vida miente". en el contenido de la vida. Como docentes, ¿cómo podemos hacer que el contenido de nuestras vidas sea valioso? Creo que debemos esforzarnos por vivir una vida educativa feliz y completa, tejer un sueño dorado para nuestra propia vida y disfrutar de una vida educativa gloriosa. En nuestra vida educativa, el aula es el campo donde crecen los profesores y los estudiantes, y construir un aula ideal debería ser el objetivo de toda la vida por el que se esfuercen los profesores.

? Un aula de aprendizaje alegre que combina diversión con realidad

? El nuevo concepto educativo propone que un aula ideal debería tener "seis latitudes" y "tres reinos". "Seis latitudes": integración, que se refiere a la comprensión general del sistema de conocimiento de la materia, que se refiere a la participación plena, participación plena y participación efectiva de los estudiantes, que se refiere a la agradable comunicación emocional y el intercambio de sabiduría entre profesores; y estudiantes; grado de libertad, es decir, la forma de aprender respeta más las elecciones individuales de los estudiantes, es decir, se extiende a la amplitud y profundidad sobre la base de la integración del conocimiento, desde la enseñanza en el aula hasta la vida social; los estudiantes usan su cerebro, práctica y el alcance del habla. "Tres ámbitos": el primer ámbito: implementar un marco de enseñanza eficaz, sentando una base sólida para el aula; el segundo ámbito: explorar el encanto inherente de esta gran cosa, el conocimiento; el tercer ámbito: conocimiento, vida social y profesores; Lo profundo; resonancia de la vida. Las "seis latitudes" y los "tres reinos", como la urdimbre y la trama, tejen un aula ideal llena de vitalidad, interés y sabiduría para la nueva educación. En mi clase de chino, me esfuerzo por explorar y practicar.

? El aula de idioma chino ideal que persigo es practicar las "seis latitudes" y los "tres reinos", heredar la cultura de aprendizaje feliz de la escuela Taizhou y crear verdaderamente un aula de aprendizaje feliz que guste a los niños. "Song of Happy Learning" dice: "No divertirse no es aprender, no aprender no es divertido". El aula de aprendizaje feliz que les gusta a los niños debe ser un aula inocente que proteja la naturaleza, libere la individualidad y active la creatividad. En mi aula de aprendizaje feliz, siempre me esfuerzo por cuidar la curiosidad de cada niño, estimular su deseo de explorar y brindarles a todos el mismo respeto y oportunidades de éxito, para que realmente puedan sentir el cuidado y el amor del maestro en el aula. la ayuda de compañeros y la experiencia máxima de lograr el éxito a través de los propios esfuerzos.

? En mi salón de clases con mis hijos, "interesante" es el tema principal eterno y "práctico" es el objetivo eterno. Me esfuerzo por estudiar y practicar cada lección, que es mi búsqueda de los "seis". latitudes" y El punto de partida del aula de aprendizaje feliz bajo los "tres reinos". En la clase del poema infantil "Gotas de lluvia", los niños parecían haberse transformado en gotas de lluvia, "durmiendo" en el estanque, "caminando" en el arroyo, "corriendo" en el río y "saltando" en el mar; Wolf y En "Little Sheep", captamos la información transmitida por las indicaciones, confiamos en la lectura basada en roles, comprendemos las características de la imagen de los animales en la lectura y comprendemos sutilmente el significado transmitido en el hermoso artículo; "Mañana en la pradera", Capte de cerca la función expresiva de las palabras y frases clave y permita a los estudiantes imaginar y comprender el aire refrescante de la mañana, el paisaje encantador y el sentimiento ocupado y feliz de los pastores en la pradera.

Participa activamente en diversas competiciones de todos los niveles y ofrece activamente clases abiertas. En la actividad de evaluación en el aula del método de enseñanza "Uno, Tres Uno" celebrada en el distrito de Jiangyan en mayo de 2015, la clase "Lotus" que enseñé ganó el primer premio en junio de 2016, en la "Clase de lectura de libros ilustrados" de "Taizhou Education Reading"; Cloud Bread" que enseñé durante el evento de demostración en el lugar obtuvo elogios unánimes de los maestros participantes; en septiembre de 2016, en la sesión de demostración en el aula del Concurso de Habilidades Básicas del Idioma Chino de la Escuela Primaria de Taizhou, ganó el "Lobo y el Cordero" que enseñé. el primer premio Buenos resultados para el primer premio.

? Un aula de ensueño segura y tranquila

? En julio de 2016, entré en contacto con el aula de ensueño El aula de ensueño es para la etapa de educación obligatoria, basada en el concepto de. "educación integral" y temas integradores Un aula interdisciplinaria integral de calidad con elementos como la indagación, el trabajo en equipo, la innovación y la creatividad, y la inteligencia emocional. Recorre todo el proceso de aprendizaje en forma de autoexploración e interacción en equipo, y cubre contenidos diversos como la autoconciencia, la resolución de conflictos, el drama, la gestión financiera y la protección del medio ambiente.

El último día de la capacitación, como representante estudiantil, impartí una clase con temática ambiental titulada "Empieza conmigo".

Con el aliento y apoyo de todos, poco a poco gané confianza y tranquilidad después de estar nervioso y comedido al principio. Experimenté el encanto del aula de los sueños y obtuve una nueva comprensión de la aula de los sueños. Poco a poco entendí la "diversidad" de la aula de los sueños. (Perspectiva), la tolerancia (mentalidad), la innovación (espíritu)" y la filosofía curricular de "las preguntas son más importantes que las respuestas, los métodos son más importantes que el conocimiento y la confianza es más importante que la ayuda". En el aula de los sueños, los maestros son los líderes de los sueños, utilizan su entusiasmo e ideales para transmitir el fuego de los sueños y trabajan duro para que los niños tengan un futuro seguro, tranquilo y digno, los estudiantes son cazadores de sueños; que exploran activamente, cooperan estrechamente, piensan en interacción, ganan en pensamiento y experimentan el feliz viaje de construir, perseguir y hacer realidad los sueños.

? Los cursos de ensueño son un complemento eficaz del plan de estudios nacional, pero los contenidos de más de 30 cursos de ensueño con diferentes temas son completos y coloridos. Cómo seleccionar e implementar el contenido del curso para lograrlo de manera óptima. ¿Implementar los cursos soñados y recopilarlos para lograr el mejor efecto educativo? Pienso en el nuevo experimento educativo propuesto por el profesor Zhu Yongxin. El tema del nuevo experimento educativo es vivir una vida educativa feliz y completa, mientras que el tema del curso de ensueño es dejar que los niños crezcan con confianza, calma y dignidad. Por tanto, los dos tienen enfoques similares y pueden combinarse. Entonces se me ocurrió la idea de integrar orgánicamente el curso de los sueños con la acción “Una cosa al mes” del nuevo experimento educativo. El semestre de otoño es septiembre, octubre, noviembre, diciembre y enero, y los temas de estos meses son la búsqueda de conocimiento, la gratitud, la reflexión, la confianza en uno mismo y el ahorro. Luego, basándose en estos temas, seleccione cursos de los tres módulos del curso de ensueño: "Quién soy yo", "Adónde quiero ir" y "Cómo quiero ir", e integre cursos relevantes con ellos para lograr resultados óptimos. efecto educación. En el nuevo experimento educativo, el espíritu del tema de búsqueda de conocimiento de septiembre es "Una persona con un mundo espiritual rico debe leer mucho". Por eso lo incluimos en el manual del curso de sueños "Diferentes cuentos de hadas, diferentes sueños". "Tú y yo" Se seleccionaron cuatro ejemplos de lecciones: "Soy un lobo gentil", "Quiero ir al mar", "Conejito fugitivo" y "Adivina cuánto te amo", y se permitió a los estudiantes leer libros ilustrados. , jugar juegos, explorar preguntas y otros métodos llevan a los estudiantes a viajar en el mundo de la lectura. En cuanto al tema de la gratitud en octubre, seleccionamos cuatro lecciones del manual del curso de sueños "Quién soy yo", "Mis huellas de crecimiento", "Dibujemos juntos un "árbol genealógico"", "Todos necesitamos amigos" y "El La clase es una gran familia". Por ejemplo, guíe a los estudiantes para que se den cuenta en las actividades del juego de que sólo aprendiendo a ser agradecidos con los demás pueden realmente tener respeto por sí mismos y amarse a sí mismos y obtener verdadera felicidad.

? Después de la integración, el nuevo concepto educativo se ha reflejado plenamente en el plan de estudios de los sueños y el aula de los sueños se ha implementado de forma óptima bajo la guía del nuevo concepto educativo. El tema del aula es más destacado, los objetivos del aula son más claros, el contenido del aula es más apropiado y el aula está mejor en consonancia con el ritmo de crecimiento de la vida de los estudiantes. En cada clase de ensueño, me encantó ver la alegría de los niños al aprender a través del juego, su concentración en el pensamiento a través de la interacción, su innovación en la exploración y la práctica, su construcción en la cooperación y el intercambio, y su crecimiento en la diversidad y la tolerancia. El aula de ensueño está cambiando silenciosamente a los estudiantes y a nosotros mismos. Poco a poco, entendí vagamente las palabras en las paredes de cada aula del Dream Center: ¡Por un futuro seguro, tranquilo y digno! Estoy aún más convencido de que Dream Classroom se convertirá en un paraíso para que los estudiantes hagan volar sus sueños. Con nuestro amor y perseverancia, se convertirán en personas seguras, tranquilas y dignas. El cambio comienza poco a poco; persiste y presencia milagros.

? Con la gran expectación de todos, la Conferencia Nacional In situ sobre Nueva Educación finalmente llegó a buen término en Jiangyan. En la mañana del 25 de mayo de 2017, la ceremonia de apertura del Evento de Apertura del Experimento Nacional de Nueva Educación de Jiangyan 2017 se inaugurará grandiosamente en la Escuela Secundaria Técnica de Jiangyan. Mis hijos y yo vamos a dar una clase de lectura de sueños en nombre de Jiangyan, y la Oficina Forestal nos exige que mostremos lo mejor de los maestros y estudiantes de Jiangyan. Los líderes del distrito de Jiangyan, Xu Xinhai, el presidente del Nuevo Consejo de Educación, el director Feng de la Oficina de Educación Municipal de Taizhou, el director Wu de la Oficina de Educación del Distrito, así como directores, directores y representantes de docentes de las escuelas primarias y secundarias del distrito. todos observando el aula.

Bajo mi guía, los niños leyeron los libros ilustrados vívidamente, expresaron sus sentimientos con confianza y calma y se desempeñaron con gracia. Las sesiones en el aula avanzaron como una corriente que fluye. En el aula suceden cosas maravillosas, una tras otra.

Durante la sesión de actuación basada en roles, Tiantian se mostró reacio a actuar al principio. Parecía inseguro y tenía ojos evasivos. Sin embargo, bajo mi repetida guía, se paró valientemente en el centro del escenario y completó la tarea brillantemente con sus compañeros. propio crecimiento vital. Al hablar de la cosecha de la protagonista Carmela en el libro ilustrado, Tongtong dijo: "Carmela cosechó el amor de Pidik, viajó a través del océano para encontrar el amor". ¡Qué bueno es decir que creo que ya ha habido una semilla de amor! Germinando en su corazón, el amor definitivamente lo acompañará para siempre en su vida futura. Al compartir sus sueños, Shishi, Qinqin y Hanhan dijeron que se convertirían en profesores de chino en el futuro. Me sentí sinceramente complacido y pensé de manera narcisista en mi corazón: Deben haber sido influenciados por mí para tener este sueño. ¡un sueño! En ese momento me sentí feliz, porque a través de mi esfuerzo personal obtuve el reconocimiento de los niños, y afecté a los niños, e incluso afecté su futuro. Las almas de maestros y estudiantes han alcanzado un alto grado de unidad. ¿Esto es lo que persigo? ¿Una vida educativa feliz y completa? Siento que mi vida ha crecido y mi alma se ha sublimado. Disfruto este tipo de clase y este tipo de vida educativa.

?Las clases de juego están en el escenario de la nueva educación; el crecimiento está en el diálogo entre profesores y alumnos. ¡La acción cosechará recompensas, la perseverancia traerá milagros! En marzo de 2017, enseñó "Quiero ir al mar" en la actividad de observación de lectura de sueños en el distrito de Jiangyan; en mayo de 2017, impartió la clase abierta "Quiero ir al mar" en la Reunión de Campo Nacional de Nueva Educación; en el Centro de Desarrollo Docente del Distrito de Jiangyan en septiembre de 2017, la lección de demostración del plan de estudios a nivel escolar "Recopilaré historias maravillosas" en octubre de 2017, la delegación de Funing vino a la escuela para inspeccionar la lección "Mapa mental"; En enero de 2018, la delegación de la Oficina de Educación Municipal de Haimen vino a la escuela para inspeccionar. Observó la clase "Historias maravillosas que inventaré" en marzo de 2018, impartió la clase de lectura recomendada "La vida especial de los niños especiales" en la Escuela para nuevos padres en Jiangyan; Distrito.

? Después de un arduo trabajo, fui ascendido con éxito a "Two-Star Dream Teacher" y gané el premio especial en el concurso "Dream Good Classroom" de Su Hulu de 2017. También solicité con éxito el experimento piloto con el tema de libros ilustrados "Amor y sueños" organizado por la True Love Dream Foundation y guié a los niños a disfrutar de la maravillosa clase de lectura de libros ilustrados.

? La cooperación más duradera en el mismo aula

? La sociedad moderna es una sociedad con una gran explosión de información, que requiere que las personas aprendan y cooperen de por vida. Un aula con aprendizaje integrado tiene como objetivo cultivar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes y, al mismo tiempo, mejorar su capacidad para escuchar y cooperar. Es un aula con significado subversivo. El aprendizaje en el aula se convierte en un lugar donde cada estudiante puede ser respetado y. cada estudiante puede abrirse en un aprendizaje donde se tienen en cuenta el propio corazón y las diferencias de cada estudiante, el aula no es "animada" en la superficie sino tranquila donde uno "se escucha atentamente".

? Respondí al llamado de la escuela y recomendé activamente el modelo de aula de aprendizaje del mismo cuerpo, y leí atentamente el libro "Teacher's Challenge" para aprender la teoría, fortalecer mis pensamientos y practicarla activamente. Trabajé con el maestro líder de la escuela para discutir el diseño del nuevo espacio del aula en el proceso de practicar el aula ***tongti, cómo diseñar temas de orientación en profundidad en el diseño de enseñanza del aula, cómo realizar observaciones efectivas en el aula y hojas de estudio. Discutiremos, estudiaremos e investigaremos cuestiones constructivas como el diseño y uso del sistema, y ​​postularemos activamente para el proyecto de investigación ***Tongtu, nos esforzaremos por practicar el modelo de aula ideal de ***Tongtu y nos esforzaremos por ser el líder. maestro para aprender ***Tongtu en el distrito de Jiangyan.

? El uso de hojas de trabajo para sprints y desafíos permite a los niños obtener un aprendizaje de alta calidad mientras se escuchan y discuten entre sí. Al enseñar la lección "Nubes y nieblas en el monte Lu", guié a los estudiantes para que aprendieran sobre el sprint y el desafío en la tercera dirección en la hoja de estudio "Discusión en grupo: ¿Cuál es la oración central en el párrafo que describe "las nubes y?". nieblas en el Monte Lu en varias formas"? Utilicé ¿Qué tipo de método de escritura es? "

Durante la discusión de los estudiantes, descubrí que los niños de la clase alta del grupo tienen una buena base de aprendizaje y pensamiento rápido, pero también deben pensar en ello antes de que las ideas escritas del autor se expliquen a todo el grupo. de manera ordenada, que es lo que el profesor Sato Manabu llama "aprender hacia el sprint". Después de un período de pensar y movilizar la experiencia de aprendizaje en sus mentes, pudieron hablar de manera coherente y clara, y hacer gestos en el libro de texto mientras hablaban.

Impulsados ​​por los niños de la clase alta, los dos niños de la clase media comenzaron a estudiar para sprints y desafíos. Después de pensar y ser recordados por los estudiantes de la clase alta, pudieron entender muy de cerca la escritura de este párrafo. Aunque no hablaron con claridad, no es tan fluido, pero en este proceso de aprendizaje, han ido avanzando hacia sprints y desafíos. Es un aprendizaje real y de alta calidad.

? Los estudiantes de clase baja se han beneficiado mucho. Entre ellos, observé a un niño llamado Lei. Suele ser inerte en el aprendizaje y lento para responder. Al principio se quedó sentado, sin palabras. En ese momento, Xuan, el niño de nivel superior de su grupo, señaló el libro y recordó: "Esta oración es la oración central, y también es la oración que siempre está escrita". agregó: "Las siguientes cuatro posturas están divididas en escritura, que se centran alrededor de Esta es la oración central. "Sí, sí, el autor primero escribió sobre las nubes y la niebla que cubren la cima de la montaña, luego las nubes y la niebla que envuelven la cima de la montaña. montaña, luego las nubes y la niebla llenando el valle, y finalmente las nubes y la niebla cubriendo los picos de las montañas ", dijo seriamente el niño de nivel medio Yang. Cuéntale sobre esto. De esta manera, con la ayuda de sus compañeros, Lei comenzó a aprender a enfrentar los desafíos. Comenzó a hablar a trompicones usando su propio entendimiento. Creo que a la larga, mientras siempre enfrente desafíos y sprints, su capacidad académica se despertará y definitivamente mejorará a un nivel superior.

? En mi clase de Dandelion, ya sea una reunión de clase, una reunión matutina o una clase de chino, siempre pido a los estudiantes que trabajen duro para practicar el aprendizaje *** "aprendizaje cooperativo" de Sato y encontrar formas. para mejorar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes. Después de esfuerzos persistentes, la clase ha presentado un nuevo panorama de aprendizaje colaborativo en un aula unificada. En el aula se genera un aprendizaje basado en actividades, cooperativo y reflexivo. Cada estudiante deja de lado su arrogancia, defiende la humildad y aprende unos de otros. Aprender, cooperar, confiar y esforzarse por construir una cálida comunidad de aprendizaje, formando gradualmente un círculo virtuoso de destino compartido.

? Por tanto, en mi aula, la mente de los niños es libre, ellos y sus profesores se respetan y están emocionalmente integrados. En un ambiente tan relajado y cómodo, están más dispuestos a participar en clase y más motivados para usar el cerebro, las manos y la boca. En este proceso, el dominio del conocimiento por parte de los niños se vuelve más sistemático e integrado, y se amplía su amplitud y profundidad. Al implementar los puntos de conocimiento básico en el aula, dejar que el conocimiento libere su mayor encanto. Las vidas de profesores y estudiantes dialogan en el aula, y las chispas chocan, liberando la emoción propia del aula, para que cada vida sea una. Sueño dorado que florece. Muestra tu propio brillo.