Cómo integrar los juegos tradicionales en el plan de estudios de jardín de infantes
Los juegos son el contenido del plan de estudios y el trasfondo y el método de implementación del plan de estudios. Los juegos folclóricos son una forma de juego con una larga historia, rico contenido, varios tipos, formas, diferentes métodos de juego y un fuerte sabor local. La mayoría de los juegos populares van acompañados de pegadizas canciones infantiles, que son interesantes y entretenidas. Además, los materiales de los juegos folclóricos son simples, la jugabilidad es fácil de aprender, aprender y difundir, y el desarrollo del juego es altamente aleatorio; los juegos son extremadamente desafiantes y competitivos, en consonancia con la curiosidad, la competitividad y el sentido de la curiosidad de los niños; satisfacción y son profundamente amados por los niños. Los niños son activos, libres, ordenados, felices y creativos en los juegos folclóricos. Por lo tanto, los juegos folclóricos, como uno de los contenidos importantes del plan de estudios de los jardines de infancia rurales, tienen un profundo impacto en el desarrollo físico y mental de los niños.
En primer lugar, los juegos populares favorecen la formación de una calidad psicológica saludable en los niños.
Los juegos populares son altamente competitivos. Los niños pueden experimentar las diferentes experiencias de éxito y fracaso en el juego, ejercitar su capacidad para resistir la frustración, distinguir el bien del mal, aprender a hacer evaluaciones razonables y formar una actitud emocional optimista y edificante. Además, los juegos folclóricos generalmente requieren la cooperación de dos o más niños, lo que crea las condiciones para que los niños negocien, cooperen y se comuniquen. Al mismo tiempo, los juegos folclóricos generalmente tienen reglas de juego establecidas y las características de edad del niño determinan si los compañeros respetan las reglas. Por tanto, si los niños quieren seguir participando en el juego, deben coordinarse entre ellos, aprender a controlar sus emociones y comportamientos, aprender a comprender a los demás, aprender a resolver conflictos, manejar correctamente la relación entre competición y cooperación, y asegurar la buen progreso del juego. A través de la resolución de conflictos y la mejora de las reglas, los niños pueden desarrollar un sentido de conciencia y responsabilidad colectivas, integrarse mejor en el grupo, comunicarse activamente y desarrollar buena voluntad y calidad.
En segundo lugar, los juegos folclóricos ayudan a ampliar la experiencia de los niños y desarrollar su inteligencia.
Los juegos populares son ricos en contenido y de amplio alcance, y cubren todos los aspectos de la vida social. Especialmente las canciones infantiles y las canciones infantiles de los juegos folclóricos están cerca de la vida y tienen una amplia circulación. Los niños recitan canciones infantiles mientras juegan, lo que aumenta su interés en los juegos, les ayuda a comprender el conocimiento de la vida social, enriquece su vocabulario y desarrolla sus habilidades de percepción y expresión del lenguaje. En el proceso de participación en juegos folclóricos, los niños necesitan una observación cuidadosa y una alta concentración para emitir juicios y reacciones rápidas. También ejercita sus habilidades de observación y atención y cultiva su hábito de concentrarse en las cosas. Además, la jugabilidad de los juegos populares es muy creativa, lo que prácticamente ejercita la imaginación, el pensamiento y la creatividad de los niños.
En tercer lugar, los juegos folclóricos pueden promover el desarrollo de las habilidades de movimiento físico de los niños.
Los juegos populares incluyen muchos juegos deportivos, que ayudan a desarrollar los movimientos básicos de los niños y promueven el desarrollo de la fuerza, la velocidad y la resistencia de los niños, así como el desarrollo del equilibrio y la coordinación. Por ejemplo, "golpear almendras" y "recoger setas" puede ejercitar los músculos pequeños de los niños; "saltar bandas elásticas" y "golpear sacos de arena" pueden desarrollar los movimientos musculares grandes de los niños; "colocar baldosas" y "girar la peonza" pueden desarrollar la fuerza de los brazos de los niños; manos y ojos Capacidad de coordinación; "rayuela" y "un hombre ciego tocando un elefante y un cojo" pueden promover el equilibrio y la coordinación del cuerpo de los niños, etc.
En segundo lugar, la práctica de integrar juegos folclóricos en el plan de estudios del jardín de infancia.
1. Movilizar a profesores y padres para recopilar ampliamente materiales de juegos folclóricos.
Aunque los juegos folclóricos son ricos en contenido, con el desarrollo de la sociedad, los padres de niños pequeños tienen prejuicios contra los juegos folclóricos y empiezan a no gustarles que sus hijos jueguen juegos folclóricos. Al mismo tiempo, la mayoría de los niños de hoy son hijos únicos y los padres están ansiosos por que sus hijos triunfen. Son buenos para cultivar sus propias especialidades y participar en varias clases de intereses especiales. Los padres pueden mantener a sus hijos en casa por su seguridad y los miembros de su equipo les comprarán varios juguetes de alta gama. Los niños no tienen compañeros de juego y carecen de comunicación y comunicación con sus compañeros, lo que lleva a la desaparición de los juegos folclóricos. Con este fin, llevamos a cabo una reunión de padres y maestros para dar a conocer la importancia de los juegos folclóricos en el desarrollo de los niños, guiar a los padres para que comprendan correctamente los juegos folclóricos y apoyar a los niños en la práctica de juegos folclóricos. Luego se movilizó a maestros y padres para que guiaran a los niños a jugar juegos folclóricos que practicaban los adultos cuando eran niños, lo que estimuló enormemente el interés de los niños y movilizó el entusiasmo de los padres.
Ayudamos a la clase a recolectar materiales de juegos folclóricos a través de varios canales y los llevamos al jardín de infantes. Volvimos a revisar y organizar los juegos folclóricos recopilados, seleccionamos juegos folclóricos adecuados a las características de edad de los niños, los imprimimos y encuadernamos, e imprimimos un libro "Colección de juegos folclóricos" para brindar orientación específica a cada clase sobre cómo llevar a cabo juegos folclóricos.
2. Clasificar e integrar con el currículo de jardín de infantes.
Para que a los niños les resulte más fácil jugar, dividimos los juegos populares recopilados en cuatro categorías: juegos deportivos populares, juegos intelectuales populares, juegos de arte popular y canciones infantiles populares, que están estrechamente integrados. con actividades de juego infantil. Penetrar en el rincón infantil durante el tiempo de actividad. Por ejemplo, en el área del rompecabezas se colocan retorcer la cuerda y varios juegos de ajedrez populares (primer lugar en la prueba, el tigre se come al villano, cruzar la viga, asfixiar a la vaca, etc.), "torcer" se coloca en la exploración científica. En el área de espectáculos artísticos se colocan sedas coloridas, botes terrestres, sombreros para presentaciones folclóricas y abanicos de seda en el área de presentaciones musicales, y se colocan zancos y abanicos de seda en el área de deportes.
3. Orientar a los niños a adaptarse e innovar, dando nueva vitalidad a los juegos folclóricos.
Los niños son los maestros y creadores de los juegos populares. Los materiales, la jugabilidad y las reglas de los juegos populares son muy variables. Damos pleno juego a las habilidades creativas de los niños y los guiamos para que creen y se adapten en juegos según sus intereses y necesidades.
Uno es el uso de materiales de juego innovadores para animar a los niños a jugar con una o más piezas. Como un guijarro, algunos niños lo usan como pieza de ajedrez en el juego de "el tigre se come al villano", algunos lo usan como mijo en el juego de "el águila atrapa el pollo" y otros lo usan como juego de "colocar ladrillos". como lanzador. Otro ejemplo es "jugar al ajedrez". Los niños pueden hacer piezas de ajedrez con más de una docena de materiales, como almendras, cáscaras, hojas, palos, cáscaras de maní, tapas de bolígrafos de colores y cajas de gelatina. Los niños pueden asignar a los materiales varias funciones según su imaginación y utilizar diversos materiales de forma creativa.
El segundo es innovar la jugabilidad de los juegos populares. Los juegos folclóricos son actividades lúdicas creadas por los propios niños folclóricos. Desde la selección de juegos, el uso de materiales, la asignación de roles y el desarrollo de la trama, todo lo realizan los niños según sus propias habilidades y características. Por lo tanto, en el proceso de jugar, los niños acordarán libremente algunas reglas y jugabilidad nuevas para que los juegos sean adecuados para diferentes niveles de niños, de modo que cada niño pueda ser feliz y desarrollarse en el juego. Por ejemplo, en el juego "Eagle Catches Chicken", la jugabilidad original es que el pollo es despedido después de ser atrapado. Algunos niños fueron expulsados rápidamente del juego porque corrían lentamente o tenían poca capacidad de esquivar en el juego, y luego fueron encerrados en un "gallinero" para esperar a que terminara el juego, perdiendo así la oportunidad de jugar. Luego de descubrir este fenómeno, el niño cambió las reglas del juego, es decir, cuando el "pollo" en el campo esquiva, puede volver a jugar siempre que toque con la mano al "pollo" expulsado, así creando muchas oportunidades para que sus socios jueguen.
La tercera es crear canciones infantiles o canciones infantiles en juegos folclóricos. Debido a que los juegos folclóricos se originan entre la gente y se difunden oralmente, los niños sentirán las limitaciones de algunos contenidos al cantar canciones infantiles. Prestamos atención a la vida real de los niños e incorporamos cambios que reflejan estilos de vida, valores y costumbres modernos en nuevas canciones infantiles de juegos populares, dándoles nuevos significados y creando nombres, contenidos, personajes, tramas, canciones infantiles, etc. de los juegos folclóricos se ajustan a las leyes del desarrollo físico y mental de los niños estimulan el interés de los niños y aumentan el encanto de los juegos folclóricos. Por ejemplo, el juego folklórico "Empujar el carrito", el contenido original de la canción infantil es: "Chirriar, el auto silba, empuja el carrito para vender galletas, ¿quién lo quiere? ¿Quién lo quiere? (Lo quiero, lo quiero ) El bebé se come al bebé y se ríe." Durante el proceso, los niños sugirieron que conducir un coche es más rápido que empujar un carrito demasiado lento. Entonces, adaptaron la canción infantil: "Flauta, flauta, pito de coche, súbete al coche y dame una tarta (helado), para ti, para él. Todos se rieron de alegría en el proceso de adaptación del juego folclórico infantil". rimas, los niños experimentaron El progreso de la sociedad y el desarrollo de la ciencia y la tecnología han acortado la distancia entre los juegos folclóricos y la vida de los niños, permitiéndoles experimentar verdaderamente la diversión de los juegos folclóricos.
En tercer lugar, la experiencia de integrar juegos folclóricos en el plan de estudios del jardín de infancia
1 ha enriquecido el contenido de las actividades del jardín de infancia.
Los juegos populares son ricos en tipos y materiales fáciles de obtener. Generalmente no están limitados por tiempo, lugar, número de personas y otras condiciones, y son muy flexibles.
Se puede seleccionar de forma eficaz para optimizar la calidad de las actividades diarias, garantizar transiciones naturales en cada enlace y reducir la espera de los niños. Durante actividades dispersas como la entrada al parque, la salida del parque y después de las comidas, los niños pueden elegir algunos juegos folclóricos para desarrollar sus pequeños grupos musculares o la coordinación ojo-mano, como "batir almendras", "trompo", "recoger palos", y "cuerdas giratorias", "Este, Oeste, Norte, Sur" permiten a los niños elegir libremente compañeros de juego y áreas de juego, y desarrollarse en una atmósfera libre. Al realizar actividades al aire libre, puede elegir algunos juegos folclóricos que impliquen una gran cantidad de ejercicio y desarrollen los grandes movimientos musculares de los niños, como el gato y el ratón, saltar la cuerda, saltar con goma elástica, rayuela y otros juegos para cultivar el sentido de competencia y cooperación de los niños. . Los juegos folclóricos también se pueden combinar orgánicamente con actividades educativas colectivas, y se pueden generar actividades educativas temáticas de acuerdo con los intereses y necesidades de los niños para enriquecer el contenido del curso. Por ejemplo, generamos actividades temáticas de juegos folclóricos interesantes basados en los intereses de los niños, guiamos a los niños para que exploraran la riqueza, la alegría y la creatividad de los juegos folclóricos, y los guiamos para que caracterizaran y registraran los juegos folclóricos que conocían y crearon, desarrollando así la creatividad y la creatividad de los niños. expresión.
2. Se ha formado una relación interpersonal igualitaria, armoniosa e íntima.
En primer lugar, se ha formado una relación armoniosa entre profesor y alumno. En el proceso de los juegos folclóricos, los maestros participan en las actividades de los niños con entusiasmo, interés y amor, brindan a los niños una plataforma para la comunicación y la creación de manera oportuna y, naturalmente, desempeñan el papel de apoyo, colaboración y guía. Cuando los niños tienen éxito, los maestros los aplauden; cuando los niños innovan en sus formas de jugar, los maestros les piden consejo con humildad; cuando los niños necesitan ayuda, los maestros deben brindarles orientación oportuna; cuando los niños necesitan cooperación, los maestros son sus socios; En intercambios e interacciones iguales, los niños sienten que los maestros son sus amigos y socios, formando una relación maestro-alumno de democracia, igualdad, respeto, comprensión, intimidad y amistad. Los niños se desarrollan felices en una atmósfera de cuidado humanista.
En segundo lugar, se ha formado una asociación armoniosa. El desarrollo de juegos folclóricos crea un ambiente de comunicación positivo para los niños. En los juegos folclóricos, los niños acuerdan temas, formulan reglas, se influyen mutuamente, se supervisan mutuamente, mejoran el entendimiento mutuo, desarrollan las habilidades de comunicación de los niños, desarrollan personajes animados y alegres y forman una asociación armoniosa.
El tercero es promover el desarrollo de las relaciones entre padres e hijos. Los juegos folclóricos han infectado enormemente a los padres, quienes aprovechan todo su tiempo para jugar juegos folclóricos con sus hijos. Los padres y los niños se convierten en participantes iguales e interactúan naturalmente entre sí en el juego. Los padres y los niños se convierten en compañeros de juego y amigos cercanos, estableciendo una relación estrecha y armoniosa entre padres e hijos.
3. Vínculos familiares más estrechos.
Los juegos populares se transmiten de generación en generación, brindando alegría a niños de todas las edades. Muchos padres los jugaban cuando eran niños. En el proceso de recopilación y desarrollo de juegos folclóricos, los padres participaron activamente en la recolección de discos y juegos folclóricos con sus hijos, lo que no solo evocó los recuerdos de la infancia de los padres, sino que también promovió la mejora de las relaciones entre padres e hijos y ayudó a los padres a comprender el jardín de infantes. plan de estudios. Los juegos folclóricos se han convertido en un puente entre el jardín de infancia y las familias.
Como parte importante de la cultura tradicional china, los juegos folclóricos son un recurso importante para la construcción del plan de estudios del jardín de infantes y desempeñan un papel importante en el desarrollo de la calidad de los niños. Espero continuar con la investigación y la exploración, extraer materiales útiles de la vida de los niños y crear planes de estudio para el jardín de infantes que sean más adecuados para el desarrollo de los niños.