Resumen de la labor docente, investigadora y docente de nuestro colegio

Resumen de la labor docente, investigadora y docente de nuestro colegio 1

1. Fortalecer la gestión rutinaria

1. Hacer un buen trabajo en la gestión educativa. Este semestre ha planteado nuevos requisitos para el trabajo de los docentes. Este semestre, aprovechando las prácticas exitosas de las escuelas hermanas, continuaremos estandarizando el sistema de preparación de lecciones de la escuela y capacitando a todos los docentes en el uso de lecciones de "enseñanza basada en estándares". cronogramas de preparación. Mientras se estandariza la preparación de las lecciones de los docentes, implementar la enseñanza basada en estándares y lograr coherencia en la enseñanza-aprendizaje-evaluación.

La enseñanza en el aula es la posición principal de la enseñanza. Este semestre nuestra escuela realmente implementó el sistema de clases, mejoró efectivamente la efectividad de la enseñanza en el aula y exigió calidad en 40 minutos. Cada maestro escucha al menos una clase por semana de maestros del mismo grado. Al escuchar la clase y evaluarla, cada maestro puede aprender de las fortalezas de los demás e implementar nuevos estándares curriculares y nuevos conceptos. La inspección y evaluación es una parte importante de la implementación de la gestión docente. Este semestre, nuestra escuela ha cambiado los métodos de inspección anteriores a visualización y evaluación centralizada. Cuando se encuentran problemas, se pueden rectificar de manera oportuna. serán cuantificados y puntuados como base para la evaluación de fin de año.

2. Organiza cuidadosamente pruebas aleatorias de calidad. La calidad de la enseñanza es la vida de la escuela. Para facilitar una mejor enseñanza en el siguiente paso, nuestra escuela organizó un examen de mitad de período en mayo. A través del análisis de los exámenes, descubrimos los problemas existentes en nuestra enseñanza, analizamos cuidadosamente las ventajas y los resultados. desventajas, y guió el siguiente paso de la gestión docente del desarrollo del trabajo. En la prueba final de matemáticas organizada por la escuela del centro de enseñanza, los resultados de nuestra escuela estuvieron entre los mejores de todo el municipio. La escuela organizó a todos los maestros para realizar un análisis especial para analizar los problemas críticos de los estudiantes a partir de los problemas de una clase y ajustarlos. propia enseñanza.

3. Hacer un buen trabajo en la gestión docente. Las reuniones de maestros se llevan a cabo todos los lunes para educar a los maestros sobre la ética profesional, comprender la situación educativa actual y establecer un sentido de competencia. Los líderes escolares a menudo toman la iniciativa en el cumplimiento del sistema de asistencia de la escuela, salen a reuniones y hacen las cosas lo más temprano posible. como sea posible y regresar a la escuela lo antes posible para recuperar las clases de manera oportuna. Los maestros deben llegar a la escuela dentro del horario especificado todos los días. Nadie puede faltar a clases casualmente. algo que hacer Cumplir estrictamente con los procedimientos de solicitud de licencia y negociar un sistema de asistencia que cumpla con los estándares de los superiores y las condiciones de la escuela. El estado de asistencia del maestro se anunciará una vez al mes y se incluirá en la evaluación de los maestros de la escuela.

4. Fortalecer la educación sobre seguridad, mantener la alarma sonando y hacer esfuerzos incansables. La seguridad en el trabajo es la principal prioridad de la escuela. Se requiere que los maestros y estudiantes establezcan firmemente la idea de "la seguridad es lo primero" y mejoren la conciencia sobre la seguridad. Está claramente estipulado que los maestros no permitirán que los estudiantes permanezcan fuera del aula por ningún motivo, no someterán a los estudiantes a castigos corporales o castigos corporales disfrazados y no insultarán la dignidad personal de los estudiantes.

2. Tomar la docencia y la investigación científica como protagonistas para promover el trabajo integral de la enseñanza escolar

1. Captar siempre las habilidades básicas de los docentes

Según los "Estándares del plan de estudios chino" "Poesía excelente" El requisito de "recitar 75 "artículos recomendados"", una tabla de caligrafía con tiza sobre poemas antiguos todos los días, tres hojas de caligrafía sobre caligrafía cada semana y publicar una tabla de caligrafía con tiza cada El día son todos los requisitos de los maestros para sí mismos. En la discusión y estudio del movimiento de la pluma y la estructura del marco, cada maestro mejoró las habilidades básicas de escritura y mejoró el cultivo de la poesía antigua.

2. Educación e investigación científica "de la mano", desarrollando la escuela a través de la investigación científica.

Este semestre nuestra escuela se basa en la investigación por proyectos y utiliza la investigación por proyectos para impulsar el desarrollo profesional. y crecimiento de docentes este semestre nuestra escuela "Investigación sobre estrategias de diseño y evaluación de tareas no escritas en matemáticas de secundaria y preparatoria en escuelas primarias", "Investigación sobre estrategias para motivar a los estudiantes a leer eficazmente en las aulas chinas de escuelas primarias", así como la realización metódica de investigaciones sobre proyectos escolares centrales y provinciales. El proyecto municipal "Investigación práctica sobre la mejora de las capacidades de diseño instruccional basado en estándares de los profesores de inglés de escuelas primarias rurales" organizado por el profesor Li Jianqiang, y el proyecto municipal "Investigación práctica sobre el diseño de tareas de chino en escuelas primarias basadas en las competencias básicas de las materias" organizado por el maestro Wang Nan se establecieron con éxito.

3. Normalizar las actividades docentes e investigadoras. Nuestra escuela estandarizará aún más las actividades de enseñanza e investigación este semestre. Durante el semestre, los antiguos liderarán el nuevo mes de mayo para los nuevos profesores, con horarios fijos para el tercer y cuarto período todos los martes. Dos personas forman un grupo, el primer grupo: Chen Chen, Zhang Yaoyao, el segundo grupo: Li Xiaohui, Yang Kaili, el tercer grupo: Xing Boxia, Li Xuejing y tres maestros destacados serán seleccionados en el último mes de mayo. A través de cursos competitivos, se ha mejorado el nivel de enseñanza de los nuevos profesores y se ha fortalecido la influencia de la tutoría y el aprendizaje.

3. Construir activamente una plataforma para mejorar la calidad de los docentes y promover el desarrollo de los estudiantes

Este semestre, la escuela continúa enfocándose en "servir a los docentes y mejorar la calidad de los docentes", y proporciona a los docentes con oportunidades para participar en diversas actividades en todos los niveles. Dichas actividades crean una plataforma para ayudar a los docentes a mejorar su propia calidad en la práctica.

Ha organizado que 3 personas salgan a Nanjing y Changsha para asistir a clases y estudiar. Para promover aún más el desarrollo integral de los estudiantes, la escuela también organiza a los estudiantes para que participen en diversas actividades en todos los niveles: como la competencia de porristas de la ciudad de Zhengzhou, la liga de fútbol de clase del distrito de Erqi y la escuela de excelencia del distrito de Erqi. Exposición Curricular. A través de estas actividades, los estudiantes de la Escuela Primaria Sakura han demostrado su encanto y han mejorado su confianza en sí mismos.

4. Explorar e implementar el curso 2+1 de autocultivo

Este semestre nuestra escuela continuará organizando seriamente a los estudiantes para que aprendan a saltar patrones. Después de un semestre de duro entrenamiento, todos los estudiantes dominan los movimientos de segundo nivel y algunos estudiantes pueden completar los movimientos de tercer nivel, lo que ejercitó el físico de los estudiantes, enriqueció las actividades extracurriculares de los estudiantes y logró el propósito de auto- cultivo.

Al mismo tiempo, también ofrecemos cursos locales de caligrafía, impartidos por el experimentado maestro Liu Aixia. Después de un semestre de práctica, los estudiantes dominan básicamente el método de escritura de la caligrafía. caligrafía, podemos lograr el efecto de cultivo del carácter. En el Festival de Arte del 1 de junio, varios cursos escolares mostraron su hermoso estilo.

Al mismo tiempo, nuestra escuela también ofrece cursos presenciales como fútbol, ​​banda de viento, baile latino, caligrafía, flauta de cucurbitáceas, ópera, aeróbic, pegatinas de huesos de cerezo, etc. ellos según sus intereses y aficiones Realizar aprendizajes y enriquecer la vida extraescolar de los estudiantes.

5. Problemas existentes y medidas de mejora

Aunque nuestra escuela ha logrado ciertos resultados este semestre, también hay deficiencias en el desempeño. Los problemas incluyen las siguientes deficiencias:

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1. Debido a la escasez de profesores en nuestra escuela, las actividades docentes normales no se pueden llevar a cabo con normalidad.

2. No existe la implementación de rutinas de aula en clases individuales y es necesario mejorar los buenos hábitos de los estudiantes.

3. En materia de docencia e investigación científica, no existe una gestión adecuada y faltan los correspondientes mecanismos de recompensa y evaluación.

Medidas de mejora:

1. Fortalecer la gestión de clases y de los estudiantes, y mejorar el desarrollo de buenos hábitos de estudio en los estudiantes.

2. Fortalecer la orientación del profesorado joven y fortalecer la orientación y gestión del profesorado novel por parte de profesores experimentados.

3. Al final del semestre, fortalecer las discusiones periódicas sobre escucha en clase y evaluación para nuevos docentes. Resumen de la labor docente, investigadora y docente en nuestra escuela 2

Con el fin de fortalecer la "optimización general y serie de operaciones" de la labor docente e investigadora, para formar una labor docente e investigadora institucionalizada, científica y ordenada. y esforzarse por mejorar el nivel de enseñanza e investigación de los docentes, mejorar la calidad de la enseñanza y brindar una educación que satisfaga a la gente. Nuestra escuela siempre ha implementado varias regulaciones de la Oficina de Educación del Condado, ha promovido activamente la reforma del plan de estudios de educación básica, con el objetivo de mejorar el nivel profesional de los docentes, tomando la enseñanza en el aula como posición principal y mejorando la enseñanza y la investigación como objetivo, el enfoque principal es prestar mucha atención a las rutinas de enseñanza, fortalecer el monitoreo de la calidad e implementar verdaderamente ideas de educación de calidad. en la educación y la práctica docente, mejorando así la calidad de la educación y la enseñanza escolar. Durante el último semestre, nuestro colegio ha realizado principalmente la siguiente labor docente e investigadora:

1. Realizar de forma sólida una labor regular de gestión docente para promover la mejora de la calidad docente e investigadora

Fortalecer la gestión docente regular es clave para la implementación de la garantía fundamental de los programas educativos. Por lo tanto, siempre hemos implementado varias regulaciones de la oficina del condado, formulado cuidadosamente planes de trabajo de enseñanza e investigación basados ​​en la situación real de nuestra escuela y organizado grupos de enseñanza e investigación de diversas disciplinas para formular planes de actividades y aclarar ideas. Siga estrictamente los requisitos del plan del curso para iniciar e impartir buenas clases. Verificar periódicamente la implementación del trabajo docente rutinario de los maestros, brindar retroalimentación oportuna sobre los problemas encontrados y realizar inspecciones de seguimiento.

1.Implementar el sistema de gestión de rutinas docentes, estandarizar todos los aspectos de preparación, preparación, aprobación, complementación, examen y evaluación, y prestar especial atención a la implementación de las rutinas docentes. Este semestre seguimos fortaleciendo la supervisión docente e implementando diversas actividades de enseñanza e investigación. Básicamente lograr las "cinco cosas": arreglos, inspecciones, registros, comentarios resumidos y opiniones de rectificación. Implementar de manera integral la política "transversal" del trabajo docente, es decir, la preparación de las lecciones debe ser "profunda", las clases deben ser "sustanciales", las tareas deben ser "precisas", la enseñanza debe ser "viva", los métodos deben ser "nuevos". las actividades deben ser "diligentes", la evaluación debe ser "estricta", la orientación debe ser "detallada", la carga debe ser "ligera" y la calidad debe ser "alta". Los profesores preparan lecciones preparando métodos de enseñanza, preparando a los estudiantes, preparando la escritura en la pizarra y preparando ejercicios. Prepare las lecciones primero y luego enseñe, y evite copiar o copiar planes de lecciones. Cada plan de lección debe ser lo más completo posible: hay análisis del material didáctico (análisis del material didáctico de la unidad, análisis del material didáctico de cada lección), objetivos "tridimensionales", puntos clave y difíciles de enseñanza, ideas didácticas, preparación de material didáctico, horas de enseñanza. , proceso de enseñanza, resumen de enseñanza, diseño de pizarra, experiencia docente y otros enlaces. Llevar a cabo conferencias previas a la clase, observación de clase y actividades de discusión para promover la preparación de las lecciones y mejorar la calidad de las conferencias.

2. Fortalecer el seguimiento de la calidad de la enseñanza, establecer un sistema de informes para el seguimiento de la calidad de los exámenes en cada etapa de las materias y un sistema de informes para el seguimiento de la calidad de las pruebas de conocimientos intermedias y finales. Si bien afirmamos la mejora de la calidad de la enseñanza sobre la base original, organizamos a los maestros para discutir y resumir cuidadosamente los errores de enseñanza, hacer correcciones oportunas y esforzarnos por lograr un aumento constante en la calidad de la enseñanza. La escuela puede comprender con precisión la calidad de la enseñanza de cada clase, brindar comentarios oportunos, brindar orientación oportuna y concentrarse en mejoras sustanciales en el desempeño de cada materia.

3. Hacer un buen trabajo en “cultivar talentos y compensar las deficiencias” y hacer un buen trabajo en cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes. Los profesores se preocupan por los estudiantes de manera integral, los respetan, aprenden a escuchar y aprenden a apreciar. Al tratar con estudiantes con dificultades de aprendizaje, debemos lograr "cuatro prioridades" en la enseñanza:

Prioridad de mejora, prioridad de motivación, prioridad de entrevista y prioridad de tutoría. Al mismo tiempo, está estrechamente integrado con las actividades de visitas domiciliarias para mejorar eficazmente la eficacia del trabajo local de "cultivo de talentos y corrección de deficiencias".

4. Los grupos de docencia y de investigación de cada asignatura inspeccionarán tres veces cada semestre. La Oficina de Docencia realizará tres inspecciones al inicio, mitad y final del semestre, registrará la situación de la inspección en detalle, escribirá. resúmenes correspondientes, y proponer con prontitud rectificaciones a las opiniones existentes, y elogiar y alentar a los docentes que puedan redactar reflexiones docentes en tiempo oportuno.

A través de un trabajo serio, detallado y específico, hemos implementado rutinas de enseñanza y la calidad de la enseñanza del colegio también ha mejorado constantemente.

2. Implementar la enseñanza en el aula y mejorar los efectos de la enseñanza en el aula.

1. Realizar actividades de enseñanza de materias y grupos de investigación para optimizar la enseñanza en el aula. Este año escolar llevamos a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación de materias y nos dividimos en tres grupos de enseñanza e investigación. Bajo la organización del líder del grupo de enseñanza e investigación, los miembros de cada grupo llevaron a cabo actividades de enseñanza y observación de lecciones. Alentar a los maestros a participar activamente en las actividades de evaluación de cursos de calidad de los municipios y condados. En la evaluación de los cursos de calidad en el municipio, el profesor Jiang Zhongfen de nuestra escuela ganó el primer premio.

2. Preste atención al desarrollo de los estándares profesionales de los docentes, aliente a los docentes a participar activamente en la mejora de las calificaciones académicas y la escuela continuará estableciendo un mecanismo a largo plazo para la construcción de la ética y la ética, y establecer un mecanismo de incentivos que enfatice la capacidad, el desempeño y la contribución, de modo que los maestros con buena educación y efecto docente y la buena ética docente sean atendidos en términos de evaluación y evaluación. Continuar realizando capacitación técnica docente, charlas docentes, debates, evaluación de clases y otras actividades para crear un campus de aprendizaje. Adherirse al sistema centralizado de aprendizaje empresarial, aprovechar al máximo el tiempo de aprendizaje empresarial para organizar a todos los profesores para que estudien seriamente los estándares curriculares de cada materia y realizar investigaciones y debates en profundidad para comprender su esencia espiritual, captar la dirección de la reforma educativa, aclarar los objetivos y tareas de la reforma curricular y utilizar estándares curriculares Los nuevos conceptos educativos y de enseñanza aclarados en el libro guían la práctica docente y utilizan creativamente materiales didácticos para que los materiales didácticos conduzcan a la exploración activa y el desarrollo activo de los estudiantes. Organizar a los docentes para que adquieran conocimientos profesionales, permitir que ideas educativas y métodos de enseñanza avanzados lleguen a los docentes de manera oportuna, encargar y presionar constantemente a los docentes, aprovechar todas las oportunidades disponibles para brindarles a los docentes las condiciones para el autoestudio, practicar mucho y mejorar continuamente la capacidad de los docentes. calidad de las habilidades profesionales. Al final del semestre, la escuela inspeccionará y evaluará el estado de aprendizaje profesional de los maestros.

3. Continuar profundizando la reforma de la educación y la enseñanza y optimizar el proceso de enseñanza.

Después de que todos los profesores hayan aclarado los estándares curriculares, se les exige que incorporen el concepto de educación de calidad en los estándares curriculares. Preste atención al cultivo de los procesos y métodos de aprendizaje, actitudes y valores emocionales de los estudiantes, y guíelos para que participen activamente, practiquen personalmente, piensen de forma independiente y exploren cooperativamente, a fin de lograr la transformación de los métodos de aprendizaje y cambiar el método de aprendizaje pasivo. de memoria única, aceptación e imitación, y desarrollar la capacidad de los estudiantes para recopilar y procesar información, adquirir nuevos conocimientos, analizar y resolver problemas, y comunicarse y cooperar.

4. Realizar una sólida docencia e investigación en el ámbito escolar para promover el desarrollo de la profesionalidad docente.

Continuar mejorando el sistema de enseñanza e investigación en las escuelas y llevar a cabo vigorosamente actividades de enseñanza e investigación en las escuelas. En combinación con la situación real de la escuela, debemos mejorar los sistemas relevantes, combinar planes a corto plazo con planes a largo plazo, llevar a cabo diversas formas de actividades de enseñanza e investigación en la escuela, prestar atención al aprendizaje teórico y centrarnos en la investigación de materiales didácticos. y fortalecer las discusiones sobre métodos de enseñanza. Prestar atención a la investigación e implementación de cursos integrales de actividades prácticas, combinar las ventajas regionales, crear activamente las condiciones y esforzarse por desarrollar y abrir cursos escolares.

5. Realizar diversas modalidades de concursos de materias para promover el desarrollo integral de la calidad de los estudiantes.

Nuestra escuela llevó a cabo el concurso de lectura, el concurso de ensayos, el concurso de recitación "Reglas del discípulo" y el concurso de matemáticas del 1 de junio basándose en condiciones reales, y formuló varios planes de actividades en consecuencia (incluido el propósito de la actividad, el contenido de la actividad y las actividades). tiempo, instructores, lugares de actividades y sistemas de gestión), enriqueciendo así la vida en el campus de los estudiantes, estimulando el entusiasmo de los estudiantes por aprender y promoviendo la mejora de la calidad de los estudiantes. Los alumnos de la Clase 1, Grado 4 de nuestra escuela ganaron el tercer premio en la clásica actividad de lectura "Patria, buena ciudad natal, belleza" organizada por el condado. Los logros son gratificantes, pero debemos ver claramente las deficiencias de nuestro trabajo y aclarar la dirección de los esfuerzos futuros:

Deficiencias existentes.

1. El ambiente académico de enseñanza e investigación no es lo suficientemente profundo, la mayoría de ellos son solo formalidades y el efecto no es obvio.

2.Las ideas educativas, los métodos de enseñanza y los métodos están relativamente atrasados.

3. La dedicación y profesionalidad de los docentes no es suficiente y su trabajo es pasivo. Normalmente no estoy dispuesto a tomar la iniciativa para aprender, no soy diligente en escribir y reflexionar, y mi nivel profesional es bajo.

Direcciones para esfuerzos futuros

1. Las actividades de enseñanza e investigación deben centrarse en los resultados reales más que en la forma, hacer que la enseñanza y la investigación sean sólidas y profundas, y esforzarse por ser efectivas. cada actividad, a fin de promover la reforma docente a través de la enseñanza y la investigación, mejorando así la calidad de la enseñanza.

2. Animar a los profesores a fortalecer su aprendizaje y esforzarse por crear una atmósfera de aprendizaje profundo.

3. Fomentar la participación activa del profesorado en diversas actividades docentes e investigadoras y la redacción de trabajos docentes e investigadores para mejorar su nivel profesional. En resumen, hemos adquirido y aprendido lecciones de este semestre. En el trabajo futuro, continuaremos trabajando duro, haciendo un mejor trabajo y esforzándonos por lograr mejores resultados en el nuevo año. Resumen del trabajo de docencia, investigación y docencia. de nuestra escuela 3

1. Racionalización de la gestión de rutinas

1. Redactar planes de lecciones de manera oportuna. Los profesores deben preparar la tarea con al menos una semana de antelación y anotar las lecciones después de enseñar, deben anotar cuidadosamente sus reflexiones en el momento oportuno; La escuela realiza inspecciones de vez en cuando para instar a todos los profesores a hacer bien su trabajo y organiza dos inspecciones exhaustivas a mitad y al final del trimestre. Durante cada inspección, nos alegró descubrir que los maestros pudieron redactar planes de lecciones cuidadosamente y realizar reflexiones posteriores a la enseñanza de manera oportuna, lo que brindó una sólida garantía para mejorar efectivamente la calidad de la enseñanza en el aula.

2. Arreglos razonables para las tareas. Cada maestro asigna una cantidad adecuada de tarea de acuerdo con las características de los estudiantes en este año, reduciendo la copia mecánica y repetitiva de la tarea, lo que protege mejor el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes, estimula completamente el interés de los estudiantes en aprender y les permite aprender de una manera relajada y Ambiente feliz. Aumenta tu inteligencia.

3. Presta atención al cultivo de hábitos. La escuela concede gran importancia al cultivo de las actitudes de aprendizaje, los métodos de aprendizaje y los hábitos de estudio de los estudiantes, y presta especial atención al cultivo de la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes, para que los estudiantes realmente puedan aprender a aprender.

4. Fortalecer la gestión de los sujetos débiles. Este semestre ha fortalecido la gestión de la calidad de la enseñanza de diversas materias técnicas. Además de impartir cada clase de inglés de acuerdo con el plan curricular prescrito, cada clase también utiliza los cinco minutos antes de la clase de escritura todas las tardes para realizar capacitación en comprensión auditiva y lectura en inglés. Promover la mejora de las habilidades de comprensión auditiva y lectura de los estudiantes.

5. Hacer un buen trabajo en el seguimiento de la calidad de la enseñanza. Los líderes administrativos van a las aulas de vez en cuando para comprobar la enseñanza de los profesores y las correcciones de tareas. Y brinde retroalimentación oportuna para que los maestros puedan aprender de las fortalezas de los demás y mejorar juntos.

6. Dar pleno juego al papel del grupo docente e investigador. Según el reglamento escolar, cada grupo de enseñanza y de investigación prepara lecciones colectivamente al menos una vez por semana. Al preparar lecciones colectivamente, los profesores pueden discutir los puntos clave, las dificultades y las estrategias de enseñanza del contenido didáctico. Los profesores nuevos y antiguos participaron activamente e intercambiaron ideas, y sus cualidades personales quedaron plenamente demostradas y mejoradas.

2. Crecimiento profesional de los docentes.

1. Fortalecer el estudio teórico. El concepto es la guía y el aprendizaje es la garantía. Para cambiar aún más los conceptos educativos de los docentes y elevar los conceptos educativos de todos los docentes a un nuevo nivel, nuestra escuela concede gran importancia y fortalece el aprendizaje teórico y profesional de los docentes, adopta una combinación de métodos de estudio colectivo y de autoestudio, y defiende reflexión posterior al estudio, para que las ideas educativas avanzadas estén firmemente arraigadas en el corazón de cada docente, de modo que puedan guiar su práctica docente de una manera más específica y mejorar el conocimiento profesional de los docentes más rápido y mejor.

(1) Fortalecer el estudio de los “Estándares Curriculares”. Los nuevos “Estándares Curriculares” son la base para la enseñanza de nuestros docentes. Este semestre, aprovechamos al máximo el tiempo de estudio de negocios y continuamos organizando a los profesores para que aprendan a través de diversos canales y métodos, de modo que los profesores tengan una nueva comprensión de los requisitos de los "Estándares del curso".

(2) "Aprendizaje permanente" y "educación de masas" son las ideas de enseñanza defendidas por el nuevo concepto curricular. La escuela organiza a los profesores para que vean materiales teóricos en vídeo sobre el nuevo plan de estudios, el director recomienda libros, los presta, la oficina de enseñanza recomienda artículos educativos y didácticos en los blogs de los profesores y utiliza las salas de lectura de los profesores, etc., para facilitar que todos los profesores leer extensamente a través de múltiples canales, lectura efectiva y, al mismo tiempo, el estado de lectura de los maestros se incluye en la evaluación anual. A través de una serie de actividades como lectura de apuntes e intercambios en línea, se pueden actualizar los conceptos de los docentes, mejorar sus conocimientos y mejorar sus teorías, para que realmente puedan aplicar lo aprendido y aprender algo.

2. Todo el mundo intenta investigar. Este semestre, la escuela utilizará proyectos de investigación como punto de entrada para promover el crecimiento profesional de los docentes. Cada docente debe plantear un problema urgente que debe resolverse en función de su práctica laboral habitual, realizar investigaciones y esforzarse por combinar orgánicamente la investigación temática con la práctica docente diaria y establecer que "el problema es el tema, el docente es el investigador y la enseñanza. La conciencia de "la investigación y el aula como laboratorio" permite a los docentes evaluar y analizar constantemente sus propios planes de enseñanza, juzgar y revisar sus propios comportamientos docentes, reflejar y resumir sus propios resultados docentes; Se analizan y exploran la calidad del aprendizaje, el comportamiento de aprendizaje y los métodos de aprendizaje. Esta iniciativa ha mejorado efectivamente las capacidades de investigación de los profesores. En el segundo número de "Heart Weaving and Writing", los trabajos de investigación y los estudios de casos de los profesores muestran los resultados fructíferos del proceso de investigación de todos. Resumen 4 del trabajo de docencia, investigación y docencia de nuestra escuela

Este semestre, el trabajo de docencia, investigación y docencia de nuestra escuela se guía principalmente por el plan de trabajo de la oficina de docencia e investigación del condado, implementar concienzudamente la "Educación Básica Esquema de reforma curricular", promover vigorosamente la investigación científica educativa, profundizar la reforma de la enseñanza en el aula y llevar a cabo sólidamente actividades de enseñanza e investigación en la escuela. Tomando el desarrollo de los estudiantes como base, promoveremos inquebrantablemente la transformación de los métodos de enseñanza y de aprendizaje, nos concentraremos en mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y mejoraremos integralmente la calidad de la educación y la enseñanza. Ahora haremos el siguiente resumen de algunas de las prácticas de nuestro colegio a lo largo de un semestre.

1. Fortalecer el aprendizaje y mejorar la calidad general de los profesores

1. Realizar actividades de leer más y leer buenos libros

Adoptar diversas formas para animar a los profesores a compre más libros, lea más y lea buenos libros, para que la escuela pueda convertirse verdaderamente en un "campus libresco".

2. Continuar realizando actividades de formación de habilidades básicas para docentes

La escuela realiza periódicamente capacitaciones de "carácter de tres tiempos" para consolidar las habilidades básicas de los docentes.

3. Impulsar el crecimiento profesional de los docentes con la ayuda de plataformas de formación a distancia online.

Todos los docentes participaron en la capacitación a distancia en línea. Cada docente realizó actividades de escucha y evaluación de clases en línea y redactó cuidadosamente informes de observación y evaluación de clases. Al mismo tiempo, diseñó casos de informatización y los materiales didácticos correspondientes. requisitos de sus superiores. El material didáctico y otros materiales promueven la capacidad de los profesores para utilizar la tecnología de la información para la enseñanza.

2. Realizar un buen trabajo en la docencia e investigación regular y mejorar el nivel de la docencia y la investigación.

1. Incrementar el estudio de la teoría educativa y promover el crecimiento profesional.

Nuestra escuela ha combinado las actividades de construcción de un campus académico y ha provocado una locura por la lectura. En particular, llevamos a cabo actividades de lectura para profesores. Combinamos el aprendizaje en línea con el aprendizaje fuera de línea para aprender educación y enseñanza relevantes. teorías no sólo podemos mantenernos al tanto de la información más reciente sobre la reforma educativa, sino también ampliar nuestros horizontes y mejorar el nivel teórico de la educación y la enseñanza.

2. Fortalecer la formación de capacidades profesionales docentes a través del método de “salir, invitar a entrar”.

Lleve a cabo activamente capacitación escolar dentro de la escuela y lleve a cabo aprendizaje por video con maestros famosos y actividades abiertas de intercambio de clases dentro de la escuela. Al mismo tiempo, los profesores también están organizados para participar en diversos tipos de actividades de observación de conferencias en todos los niveles. Durante este semestre, nuestra escuela organizó a algunos profesores de chino y matemáticas para participar en el "Concurso de enseñanza en el aula para profesores jóvenes" celebrado en la ciudad de Shengtuo, y logró resultados sobresalientes de 3 primeros premios y 1 segundo premio, mejorando la calidad de los profesores en el nivel de investigación. y capacidad de enseñanza. También invitamos a la oficina de enseñanza e investigación de la ciudad y a las escuelas hermanas a nuestra escuela para observar la enseñanza en el aula y presentamos sugerencias orientadoras para nuestra enseñanza en el aula, lo que inyectó impulso al crecimiento de nuestros maestros de escuela.

En las actividades de enseñanza e investigación en el campus, nuestra escuela ha establecido tres grupos de enseñanza e investigación: "chino", "matemáticas" e "inglés". La Oficina de Asuntos Académicos toma la iniciativa para formular la enseñanza y la investigación. Planes y registros de actividades. Al final del semestre. Realizar un buen resumen del trabajo docente e investigador. Cada grupo primero selecciona a un maestro relativamente destacado para impartir una clase de demostración en el campus, y otros maestros relevantes participan escuchando la clase y realizan actividades de conferencias y evaluación después de clase. Luego, otros profesores de cada grupo impartirán una clase abierta en el campus y realizarán conferencias y actividades de evaluación. Los profesores se comunican entre sí, aprenden unos de otros y aprenden de las fortalezas de los demás.

Este semestre, nuestra escuela realizó 16 actividades de docencia e investigación y logró buenos resultados de docencia e investigación.

Además, nuestra escuela utiliza la red del campus de la escuela y el equipo de educación a distancia para organizar conferencias de expertos en aprendizaje docente, excelentes clases de demostración, etc., que se llevan a cabo simultáneamente con las conferencias en el campus. Este semestre, el director asistió a *** 30 clases, el director asistió a *** 30 clases y cada maestro asistió a más de 15 clases.

En segundo lugar, hacer un buen trabajo en la enseñanza y la investigación en la escuela y promover la práctica docente.

1. Nuestra escuela llevará a cabo actividades de investigación y enseñanza en la escuela en profundidad en cada asignatura con base en el plan de trabajo docente e investigador formulado al inicio del semestre y con base en las características de la asignatura. Para lograr el principio de integración de la investigación y la formación, se realizan tanto la observación como la discusión de las clases de docencia e investigación y el estudio teórico temático. Haz que cada actividad toque a todos en cierta medida.

2. Organizar múltiples estudios en una misma clase y actividades heterogéneas en una misma clase. A través de actividades, los profesores pueden mejorar la comunicación mutua, la comprensión mutua y el aprendizaje mutuo.

3. Presta atención a resumir la experiencia. Durante este semestre, los profesores de nuestra escuela pudieron reflexionar sobre la enseñanza según fuera necesario y escribieron más de 40 artículos sobre la reflexión docente. Pudieron conectar activamente la teoría con la práctica y elevar conscientemente la práctica a teoría y escribir artículos.

(3) Preste atención a la enseñanza y la investigación en la escuela y cree aspectos destacados

Este semestre, el trabajo de enseñanza e investigación en la escuela de nuestra escuela continúa llevándose a cabo. Entre ellos, los profesores escuchan clases juntos, evalúan las clases juntos, aprenden unos de otros, se comunican entre sí, aprenden a crear material didáctico y utilizan material didáctico para enseñar son aspectos destacados de la enseñanza y la investigación en la escuela. Alentar a los docentes a aprender a crear material didáctico, utilizarlo para enseñar y mejorar los estándares de enseñanza modernos de los docentes.

El uso de material didáctico multimedia puede optimizar la enseñanza en el aula y mejorar la calidad del aula. Al visualizar problemas abstractos e imágenes fijas en movimiento, podemos "llamar la atención de las personas, inducir su pensamiento, guiar su dirección, eliminar sus dificultades, resolver sus dudas, explorar sus fuentes y aclarar sus razones". Por ello, a la hora de realizar docencia e investigación en la escuela, nuestra escuela debe fortalecer el aprendizaje en esta área y mejorar su calidad profesional y nivel empresarial.

3. Implementar estrictamente la gestión de rutina

Una vez realizados varios planes, inspecciones, capacitaciones y resúmenes

Al inicio del semestre, formulamos un trabajo docente. Plan de trabajo de docencia e investigación y disposición del personal. Durante este período, la preparación de las lecciones de los maestros, la corrección de tareas y los registros de conferencias de los maestros se verificarán mensualmente.

Este semestre, nuestra escuela está haciendo un buen trabajo activamente en las cinco habilidades básicas de los estudiantes de primaria y está capacitando constantemente a los estudiantes en lectura, recitación de poemas antiguos, aritmética oral, escritura de palabras estandarizadas y conversación. Inglés.

En segundo lugar, centrarse en la construcción del sistema e implementar rutinas de enseñanza.

1. Implementar de manera integral el nuevo plan curricular. Abrir suficientes cursos y asistir a suficientes horas de clase. El director y el director asisten a clases en persona y, a menudo, se adentran en el aula para escuchar las clases, comprender la situación, discutir estrategias y resolver problemas.

2. Fortalecer el seguimiento de todo el proceso docente y mejorar la concienciación sobre la calidad del profesorado. Para hacer un buen trabajo en la formación de estudiantes excelentes y ayudar a los estudiantes pobres, los maestros pueden formular planes para cultivar estudiantes excelentes y ayudar a los estudiantes pobres, implementarlos de acuerdo con el plan e implementar varias medidas para mejorar verdaderamente la capacidad de aprendizaje de los estudiantes.

3. Llevar a cabo inspecciones rutinarias de los planes de estudio, tareas, etc., mejorar el programa de autoexamen rutinario dentro de la escuela, aprovechar al máximo el papel del líder del equipo de enseñanza e investigación y lograr un combinación de inspecciones periódicas y no programadas.

4. Realizar actividades de grupos de interés escolares, responder a los superiores para realizar diversos concursos de materias, prestar atención a cultivar la personalidad y especialidad de los estudiantes, promover conocimientos complementarios de las materias y lograr el propósito de promover la enseñanza a través de actividades. En diversas competiciones logró buenos resultados.

En resumen, en el último semestre se han logrado algunos logros en el trabajo general, pero también hay algunos problemas y nos enfrentamos a muchas confusiones si se forma un entorno competitivo saludable y se implementa. Cuando se comprenda cada sistema, el trabajo se hará mejor. Resumen de la labor docente e investigadora de nuestra escuela 5

La labor docente e investigadora de este grupo este semestre ha sido gratificante e intensa. Durante este semestre, este grupo continúa profundizando en la reforma basada en las nuevas matemáticas. estándares curriculares. , Promover el desarrollo integral de los estudiantes. Bajo el liderazgo de los líderes escolares y el equipo central de enseñanza e investigación, todos los docentes de este grupo implementaron concienzudamente el plan de trabajo de educación y enseñanza escolar, se adhirieron al estudio de la teoría de la educación y la enseñanza y participaron activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación. Cada maestro estudió cuidadosamente los estándares del plan de estudios de matemáticas y comprendió sus ideas y requisitos, estableció nuevos conceptos de enseñanza, utilizó los estándares del plan de estudios para guiar la práctica docente y afrontó diversos desafíos, trabajó juntos, se unió y avanzó, y trabajó duro para acercar la educación y la enseñanza. reforma de este grupo a un nuevo nivel.

1. Implementar rutinas para garantizar que las tareas educativas y docentes se completen en su totalidad.

Este grupo insiste en la enseñanza como centro, fortalece la gestión, estandariza aún más el comportamiento docente y se esfuerza por combinar orgánicamente la rutina y la innovación, y promover un estilo de enseñanza riguroso, sólido, eficiente, científico y bueno de los docentes. como seriedad, diligencia y búsqueda de la excelencia. La formación de un buen estilo académico de buenas y verdaderas obras. Todo el grupo de profesores prepara cuidadosamente cada lección, y los profesores jóvenes escriben planes de lecciones sólidos para cada lección, cada profesor diseña cuidadosamente antes de clase, hace todo lo posible durante la clase, presta atención a los detalles, presta atención a todos los estudiantes y enseña cada lección; Luego, reflexione detenidamente, anote su experiencia personal u omisiones al enseñar, anote los destellos o confusiones en el aprendizaje de los estudiantes y propóngalo a todos los miembros del grupo para compartir, discutir, aprender y aprender juntos, para poder compartir. acumular mucho para la enseñanza futura. Experiencia útil e inspiración.

2. Realizar docencia e investigación y comprender profundamente la importancia de la docencia y la investigación en la docencia.

Con el fin de reformar la estructura del aula y los métodos de enseñanza, mejorar el nivel de enseñanza y la eficiencia de la enseñanza en el aula de los docentes, cada docente de este grupo participa activamente en todos los trabajos de enseñanza e investigación, y participa en cada grupo grande y actividades de enseñanza e investigación en grupos pequeños En las actividades de enseñanza e investigación, cada docente combina orgánicamente su valiosa experiencia con los conceptos avanzados de la escuela en la escucha, la enseñanza y la evaluación de las actividades de enseñanza e investigación, y los docentes siguen cuidadosamente la "preparación colectiva de las lecciones". , lluvia de ideas, revisión por pares, reflexión y resumen, internalización y absorción "” pasos. Este semestre, los profesores de este grupo también han brindado asistencia. Los maestros del grupo de grado trabajan duro, aprenden con la mente abierta, preparan activamente lecciones y toman clases de investigación. Otros miembros evalúan cuidadosamente las lecciones y brindan retroalimentación oportuna a cada maestro, desde el aprendizaje teórico hasta las discusiones prácticas, desde la preparación colectiva de las lecciones hasta las conferencias. escucha y evaluación, para mejorar la enseñanza del docente. La teoría se ha desarrollado en profundidad y la educación y la labor docente también se han mejorado en cierta medida.

3. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones.

Cada profesor del mismo grado prepara varias unidades, y luego otros profesores las preparan, finalmente, discuten colectivamente y forman un plan final. Cada clase debe realizar las clases de acuerdo con el plan final. A esto le sigue una reflexión sobre la enseñanza de cada lección. Otra manifestación del fortalecimiento de la preparación colectiva de lecciones es que los profesores del mismo grado escuchan más las clases de los demás y aprenden de las fortalezas de los demás.

4. Fortalecer la formación de líderes de grupo.

De acuerdo con las características de los estudiantes de grados inferiores, nuestro departamento dividió a toda la clase en seis grupos, y los seis grupos se dividieron en grupos de cuatro. Enseñe a los líderes de grupo cómo dividir el trabajo y cómo guiar a todo el grupo para que se comunique y presente.

El trabajo de investigación docente es el eje central del trabajo docente ordenado y sistemático, es también un manual esencial para el crecimiento de todo docente, del cual los docentes pueden obtener más recursos didácticos útiles. Todos los profesores de este grupo se adherirán a los principios de seriedad, diligencia, buen pensamiento y trabajo práctico, y continuarán trabajando duro y perseverante para realizar una mejor investigación docente y trabajo docente.