Quiero ir al baño.
Quiero ir al baño. Objetivos de la actividad del plan de lección 1 para clases pequeñas:
1. Animar a los niños a expresar con valentía sus necesidades de conveniencia al maestro durante las actividades.
2. Vaya al baño tan pronto como sepa que tiene heces y desarrolle el hábito de no retener las heces, orinarse en los pantalones ni orinar en ningún lugar.
Preparación de la actividad:
1. Gráfico mural del cuento, recreo, fotografías.
2. Logo de mesa, cara llorando y cara sonriente.
Proceso de actividad:
Primero, introducción a la historia
1. Cuente la historia de "Los pantalones de Xiao Gang están mojados".
2. Discusión grupal:
(1) ¿Qué pasó con Xiao Gang en la historia? ¿Por qué se mojó los pantalones?
(2)¿Alguna vez te has mojado los pantalones? ¿Qué se siente al orinarse en los pantalones?
3. Guíe al niño para que experimente la sensación de orinarse en los pantalones:
(1), muestre la experiencia.
(2) Deje que los niños hablen sobre sus sentimientos.
Resumen: Es invierno y hace mucho frío. Si no le dices a la maestra a tiempo que te orine en los pantalones, tendrás tanto frío e incomodidad como la toalla que tienes en el brazo hace un momento, y estará sucia y maloliente cuando te la metas en los pantalones.
4. Guíe a los niños para que hablen sobre lo que harían si tuvieran que orinar.
En segundo lugar, guíe a los niños para que vean el material didáctico e inspírelos a expresar con valentía sus necesidades de comodidad durante las actividades.
1. Material didáctico 1: Haga preguntas en las actividades independientes de Montessori: ¿Qué están haciendo los niños? ¿Qué le pasó? ¿Cómo lo hizo?
2. Material didáctico 2: Preguntas de actividades grupales: ¿Qué están haciendo los niños? ¿Qué le pasó? ¿Cómo lo hizo?
3. Material didáctico 3: Hacer preguntas al realizar las preguntas: ¿Qué están haciendo los niños? ¿Qué le pasó? ¿Cómo lo hizo?
4. Material didáctico 4: Haga preguntas durante las actividades al aire libre: ¿Qué están haciendo los niños? ¿Qué le pasó? ¿Cómo lo hizo?
Resumen: ¿Te gusta el niño de ahora? ¿Por qué?
3. Familiarizarse con el entorno sanitario del niño y cultivar el hábito de no defecar en ningún lugar.
1, Figura 1: El ambiente interno y externo del baño - una introducción al método de ingreso al baño
2 Figura 2: Señales de hombres y mujeres en el baño - distinguiendo entre baños de hombres y de mujeres.
3. Figura 3: Los niños y las niñas van al baño - utilizan el baño correctamente.
4. Figura 4: Limpiador limpiando el inodoro: recordando a los niños que defequen en el inodoro.
Cuarto, juzgue el bien del mal
1. Introducción de formas y signos de caras llorosas y sonrientes
2 Guíe a los niños para que juzguen si tienen razón o no. incorrecto según su desempeño en la imagen y péguelo en la ubicación apropiada de la tabla.
5. Organizar y ampliar actividades colectivas de aseo para niños:
1. Arregle la ropa después de defecar.
2. En la vida, fortalecer el cultivo de la capacidad de ir al baño de los niños.
Quiero ir al baño. Objetivos de la actividad del plan de lección 2 para clases pequeñas:
1. Animar a los niños a expresar con valentía sus necesidades de conveniencia al maestro durante las actividades.
2. Vaya al baño tan pronto como sepa que tiene heces y desarrolle el hábito de no retener las heces, orinarse en los pantalones ni orinar en ningún lugar.
3. Cultivar la conciencia de los niños sobre el desarrollo de buenos hábitos de vida.
4. Participa activamente en las actividades y expresa tus ideas con valentía.
Preparación de la actividad:
1. Gráfico mural del cuento, recreo, fotografías.
2. Logo de mesa, cara llorando y cara sonriente.
Proceso de actividad:
Primero, introducción a la historia
1. Cuente la historia de "Los pantalones de Xiao Gang están mojados".
2. Discusión grupal: (1), ¿qué pasó con Xiao Gang en la historia? ¿Por qué se mojó los pantalones?
(2)¿Alguna vez te has orinado en los pantalones? ¿Qué se siente al orinarse en los pantalones?
3. Guíe al niño para que experimente la sensación de orinarse en los pantalones: (1) Muestre la experiencia.
(2) Deje que los niños hablen sobre sus sentimientos.
Resumen: Es invierno y hace mucho frío. Si no le dices a la maestra a tiempo que te orine en los pantalones, tendrás tanto frío e incomodidad como la toalla que tienes en el brazo hace un momento, y estará sucia y maloliente cuando te la metas en los pantalones.
4. Guíe a los niños para que hablen sobre lo que harían si tuvieran que orinar.
En segundo lugar, guíe a los niños para que vean el material didáctico e inspírelos a expresar con valentía sus necesidades de comodidad durante las actividades.
1, Material didáctico 1: En las actividades independientes de Montessori
Pregunta: ¿Qué están haciendo los niños? ¿Qué le pasó? ¿Cómo lo hizo?
2. Material didáctico 2: En actividades grupales
Pregunta: ¿Qué están haciendo los niños? ¿Qué le pasó? ¿Cómo lo hizo?
3. Material didáctico 3: Al hacer preguntas
Pregunta: ¿Qué están haciendo los niños? ¿Qué le pasó? ¿Cómo lo hizo?
4. Material didáctico 4: Actividades al aire libre
Pregunta: ¿Qué están haciendo los niños? ¿Qué le pasó? ¿Cómo lo hizo?
Resumen: ¿Te gusta el niño de ahora? ¿Por qué?
3. Familiarizarse con el entorno sanitario del niño y cultivar el hábito de no defecar en ningún lugar.
1, Figura 1: El ambiente interno y externo del baño - una introducción al método de ingreso al baño
2 Figura 2: Señales de hombres y mujeres en el baño - distinguiendo entre baños de hombres y de mujeres.
3. Figura 3: Los niños y las niñas van al baño - utilizan el baño correctamente.
4. Figura 4: Limpiador limpiando el inodoro: recordando a los niños que defequen en el inodoro.
Cuarto, juzgue el bien del mal
1. Introducir formas y signos de caras llorosas y sonrientes
2 Guíe a los niños para que juzguen la corrección en función del desempeño. de los niños en las imágenes y péguelo en el lugar apropiado de la tabla.
5. Organizar baños colectivos para niños
Ampliación de la actividad:
1. Arregle la ropa después de defecar.
2. En la vida, fortalecer el cultivo de la capacidad de ir al baño de los niños.
Análisis y pensamiento:
Debido a los cambios en el entorno, algunos niños de clases pequeñas se han vuelto ansiosos y nerviosos, reteniendo sus deposiciones. No se atreven a ir al baño ni a pedir ayuda al profesor, por lo que a menudo orinan y se cagan en los pantalones. A partir de esta situación diseñé la actividad "Quiero ir al baño". El propósito de esta actividad es inspirar a los niños a expresar con valentía sus necesidades al defecar y desarrollar el buen hábito de no retener las heces, la orina ni mojarse los pantalones.
A través de las actividades, descubrí que hay tres problemas principales en las actividades diseñadas: primero, desde un análisis objetivo, es algo irrazonable, cubre una amplia gama de actividades y el enfoque de las actividades no puede ser resaltado. ¿Qué problemas deberían resolverse? En segundo lugar, desde la perspectiva de todo el proceso de diseño de actividades, el objetivo principal de mi diseño es permitir que los niños aprendan a expresar con valentía sus necesidades durante las actividades. Pero en la actividad sólo se refleja en el primer eslabón. Otros aspectos, como familiarizarse con el entorno del baño y distinguir entre baños masculinos y femeninos, representan una gran proporción, lo que da a las personas una sensación de no tener prioridad. En tercer lugar, hay demasiadas actividades. En una actividad breve, los niños no sólo tienen que experimentar la sensación de orinarse en los pantalones, sino que también aprenden a expresar sus necesidades aleatorias y a familiarizarse con el entorno, lo que inevitablemente les lleva a tener prisa en cada enlace. Por lo tanto, esta actividad aún debe separarse de los aspectos de (experimentar sentimientos, comprender razones, resolver problemas, ejercicios de consolidación), centrarse en los objetivos, resaltar los problemas clave a resolver e integrarlos con la vida real de los niños.
Enciclopedia: Ir al baño generalmente se divide en dos formas: ponerse en cuclillas y ponerse en cuclillas. Las sentadillas son en su mayoría asiáticas, por lo que ahora se las llama sentadillas asiáticas y se han convertido en un estándar en China.
Quiero ir al baño. Plan de lección para clases pequeñas 3 1. Objetivos de la actividad
1. Enseñar a los niños a ir solos al baño y a no mojarse los pantalones.
2. Educa a tus hijos a no pelear cuando hay mucha gente en el baño, sino a aprender a ser humildes.
2. Preparación de la actividad
La profesora limpia el baño de esta clase para que los niños lo visiten.
3. Proceso de la actividad
1. Visitar el baño.
La profesora lleva a los niños a visitar el baño en la sala de actividades de la clase. Hágale saber a su hijo que el baño es un lugar para orinar.
2. Conocer los baños de hombres y mujeres.
Distinguir entre urinarios, urinarios y urinarios, y saber que niños y niñas orinan de forma diferente. Los niños orinan de pie y usan un urinario; las niñas se sientan o se agachan en el inodoro para orinar.
3. Visitar el baño público de la guardería.
La maestra llevó a los niños a visitar los baños públicos del jardín de infantes y les dijo que podían ir a los baños cercanos cuando estuvieran al aire libre.
4. Déjale saber al niño cómo ir al baño cuando esté orinando.
(1) Lleve a los niños de regreso a la sala de actividades, el maestro hace preguntas y los niños responden. ¿Qué debo hacer si necesito orinar mientras juego? ¿Qué debo hacer si quiero orinar mientras como? ¿Qué debo hacer si tengo ganas de orinar durante una actividad grupal? (Enséñeles a los niños a ir al baño antes de las actividades grupales, antes de las comidas y antes de acostarse. Cuando orinen, deben ir al baño a tiempo. No contenga la orina ni se moje los pantalones).
(2) La maestra pidió a los niños que dijeran explicar.
¿Qué debo hacer si hay demasiada gente en el baño cuando orino? ¿Qué debo hacer si necesito orinar con urgencia? (Si hay demasiadas personas en el baño, no tire la cadena ni lo abarrote. Orina en orden. Cuando necesites orinar con urgencia, puedes negociar con otros niños para que te dejen usar el baño primero).
5. Enseñar a los niños a usar el baño.
(1) La maestra pidió a los niños que hablaran; ¿cómo ir al baño sin que salga orina del urinario? (Al orinar, no se aleje demasiado del urinario para evitar orinar fuera del urinario y no se acerque demasiado al urinario para evitar orinarse en los pantalones).
(2) El maestro También les dijo a los niños que usaran pantalones con cremallera. Tengan cuidado de no dañarse la piel al orinar.
6. Enseñar a las niñas a usar el baño.
La maestra pidió a las niñas que hablaran sobre cómo ir al baño sin mojarse con la orina. (Al orinar, quítese los pantalones y siéntese en el inodoro; cuando se agache en el inodoro para orinar, sostenga los pantalones con las manos).
7. orinar. El maestro observa el uso del baño por parte del niño y lo evalúa de manera oportuna.
Cuatro. Sugerencias de actividades
1. En las actividades diarias, los maestros siempre deben recordarles a los niños que orinen a tiempo, y las personas que van al baño deben ser humildes entre sí durante mucho tiempo.
2. Los padres deben tener cuidado de no usar pantalones con cremallera para los niños. Los pantalones de las niñas deben ser fáciles de poner y quitar.