Objetivos de enseñanza para escribir bien los temas de ensayo
Como maestro de escuela primaria, cómo guiar a los estudiantes para que escriban buenas composiciones, en primer lugar, debemos comprender las estrategias de escritura de los estudiantes y, en segundo lugar, debemos saber; cómo construir un puente para que los estudiantes escriban; en tercer lugar, cómo dejar que les guste escribir y, finalmente, cómo cultivar el pensamiento innovador de los estudiantes en el proceso de escritura;
La revisión del plan de estudios de enseñanza de chino despega las cataratas de la enseñanza de la composición, señalando que: se enfatiza la naturaleza humanista de la composición, pero eso no significa que la formación de la capacidad de composición de los estudiantes sea innata a los estudiantes y no requiere la guía de nadie. Por el contrario, los estudiantes tienen un gran interés por la escritura y sienten cada vez más la necesidad urgente de orientación por parte de los profesores (en adelante, incluidos los padres). Entonces, ¿cómo podemos los profesores tender puentes y marcar el camino para los estudiantes de primaria? 1. ***Lidera el camino y haz una buena composición inicial.
1. Educativo y entretenido. A veces, el profesor puede dar un tema de composición para que los estudiantes escriban, pero este tema puede resultarles desconocido, como "Mi actividad literaria favorita". El estudiante nunca ha participado en ninguna actividad literaria. Le enseñas a escribirla. . ¿Paño de lana? Como profesores, debemos organizarlos cuidadosamente para que participen en algunas actividades literarias y artísticas, dejarles experimentar las actividades literarias y artísticas personalmente, para que puedan inspirarse con la escritura durante las actividades y escribir lo que piensan y sienten.
De hecho, los estudiantes también están felices de participar en este tipo de actividades, que pueden despertar fácilmente su interés por la escritura y escribir una buena composición inicial. 2. El placer de pintar.
Los estudiantes de primaria deben observar la imagen desde diferentes ángulos, dejarles sentir la imagen con el corazón y, si es posible, dejar que la dibujen, para que definitivamente se interesen más. Si esto desencadena su inspiración para escribir, también sentirán que el contenido de la escritura se puede escribir y definitivamente escribirán los ejercicios con cuidado.
Por supuesto, hay muchas maneras de estimular el interés de los estudiantes por la composición, por lo que no entraré en detalles aquí. Una vez que los estudiantes estén interesados en la composición, tendrán el deseo de escribir.
Sin embargo, nuestro antiguo concepto de enseñanza de la composición a menudo plantea muchos requisitos sobre cómo enseñar a los estudiantes de primaria a escribir composiciones, como qué tipo de estilo escribir, qué tipo de contenido escribir, etc. Su pensamiento se suprime dentro de un cierto rango. Tienen muchas preocupaciones. Tienen miedo de no cumplir con los requisitos al escribir esto y tienen miedo de no ser apropiados al escribir otra cosa.
Con el tiempo, sin saberlo, tendrán miedo de escribir. Entonces, ¿cómo podemos hacer que a los estudiantes les guste escribir? 1) Restarle importancia a la propuesta y promover la libre expresión. Si queremos que a los estudiantes les guste la composición, debemos liberar sus mentes en la enseñanza de la composición, romper con viejas ideas, restar importancia a todo tipo de "reglas y regulaciones", dejar que los estudiantes tengan sus propios caprichos, dejar que los estudiantes se expresen libremente y permitir que los estudiantes recopilen materiales libremente. en el mundo de la composición.
Restar importancia a la propuesta de composición y abogar por la libre expresión. (2) Minimizar géneros y artículos, estimular la imaginación y corregir temas e ideas.
Los requisitos para la composición en el programa de estudios de chino de la escuela primaria son: poder escribir las propias experiencias, sentimientos e imaginación, y practicar la escritura de narraciones sencillas, ensayos prácticos, notas de lectura y diarios. Este es el género de las composiciones de los estudiantes de primaria que "los libera de escribir narrativas, afloja las limitaciones de los estudiantes y les brinda la oportunidad de ser imaginativos en sus composiciones".
Por lo tanto, cuando los profesores enseñan a los estudiantes a escribir ensayos, no deben enfatizar demasiado el estilo y dejar que los estudiantes elijan el estilo, siempre que puedan escribir un buen artículo, no deben enfatizar qué artículos escribir. , y no requieren que los estudiantes escriban en un artículo determinado. En las composiciones se utilizan metáforas, personificaciones y otras técnicas, sin mencionar ensayos argumentativos, etc. Esto no favorece la estimulación de la imaginación de los estudiantes, porque no tienen que cumplir con los requisitos. Requisitos del capítulo de redacción para elaborar un artículo, y también para ayudar a los estudiantes a comprender el significado de las palabras "narrativa" y "narrativa". Debe cumplir con las reglas de redacción, pero el contenido y los sentimientos son reales y conmovedores. No podemos negar este artículo solo porque las reglas no cumplen con los requisitos. Cuando los maestros enseñan a los estudiantes a escribir ensayos, no pueden pedirles que escriban lo que el maestro quiere escribir o leer. Deben corregir el proceso mental del ensayo temático y dejar que los estudiantes escriban lo que piensan, sienten y ven en sus corazones. Este es el viaje de la composición temática de los estudiantes de primaria.
Solo así los estudiantes podrán disfrutar escribiendo ensayos.
A los estudiantes les gusta escribir composiciones y leen, escuchan y piensan conscientemente. Sin embargo, debido a su vida estrecha, falta de experiencia y falta de conocimiento, las composiciones que escriben suelen ser similares.
Entonces, ¿cómo enseñan los profesores a los estudiantes a innovar, de modo que, incluso si escriben sobre el mismo tema, escribir el segundo artículo les lleve a nuevos descubrimientos, nuevos sentimientos y nuevas imaginaciones que el primer artículo? (1) Romper con la mentalidad fija y sentar las bases para una composición innovadora. Para cultivar el pensamiento innovador y el espacio de desarrollo de los estudiantes, los profesores primero deben cambiar sus conceptos y prestar atención a cómo desempeñar el papel principal de los estudiantes en la enseñanza de composición de la escuela primaria, desde permitir que los estudiantes "aprendan a escribir" hasta permitir que los estudiantes "puedan escribir". ", para que los estudiantes puedan convertirse verdaderamente en los maestros del aprendizaje.
Por ejemplo, al escribir sobre manzanas, los estudiantes escribirán diferentes artículos debido a sus diferentes ángulos de observación y sentimientos. En este momento, los profesores no pueden juzgar la calidad de las composiciones de los estudiantes en función de su propia experiencia y sentimientos. observar manzanas Rompe los estereotipos de pensamiento tradicionales, afirma las composiciones de los estudiantes y sienta las bases para que los estudiantes sigan innovando. (2. Proporcionar un buen ambiente en el aula y allanar el camino para una composición innovadora.
El ambiente en el aula requiere una nueva relación profesor-alumno que sea democrática, igualitaria, armoniosa y cooperativa. Los profesores deben adherirse a incentivos positivos , sea tolerante y comprensivo con los errores de los estudiantes cometidos durante la exploración, no se los culpe ciegamente, lo que les permite escribir de forma libre y segura, lo que hace que el ambiente del aula sea más relajado y activo.
Por ejemplo, algunos estudiantes están muy interesados en. Escribía artículos como "Mamá". Era cruel y escribía de manera muy realista sobre cómo lo golpeaba. Sin embargo, algunos maestros lo criticaron y dijeron: "¿Tu madre siempre es buena contigo? ¿Cómo puedes escribir así sobre tu madre?". La crítica definitivamente hará que el ambiente del aula sea aburrido y el pensamiento de los estudiantes seguramente se inhibirá porque tienen escrúpulos y temen las críticas del maestro, por lo que el maestro debe centrarse en la motivación 3) Cultivar el descubrimiento y la innovación, centrándose en la innovación y. pragmatismo.
El famoso educador Liu Fengnian dijo una vez: Siempre que haya un pequeño significado nuevo, nuevos pensamientos, nuevos conceptos, nuevos diseños, nuevas intenciones y nuevos métodos, se puede llamar innovación. La innovación no puede separarse de los requisitos básicos y debe ser pragmática en su búsqueda de la innovación.
Por lo tanto, cuando los profesores enseñan a los estudiantes a escribir ensayos, deben guiarlos a dejar de lado con valentía nuevos contenidos, dejarles espacio para la imaginación, inspirarlos a descubrir problemas y guiarlos para encontrar diferentes métodos y soluciones. pensar en formas de resolver problemas diferentes ideas y diferentes palabras no solo pueden hacer que los estudiantes aprendan de manera fácil y natural, sino que también ejerciten su capacidad de pensamiento divergente y satisfagan su curiosidad y sentido de logro. El error más común que cometen los estudiantes de primaria al escribir ensayos es desviarse del tema o desviarse del tema.
Otro más. 2. ¿Cuál es el objetivo de combinar la enseñanza expositiva de lectura y escritura 2
--Interpretación de la enseñanza de la composición según los nuevos estándares curriculares chinos
El sistema de formación propuesto por los nuevos estándares curriculares ( Los grados inferiores están "dispuestos a expresarse", "Libre expresión" para los grados intermedios.) El nuevo estándar curricular propone un sistema de formación ("Libre expresión" para los grados inferiores, "Hablar libremente" para los grados intermedios, "Aprender a expresar" para los grados inferiores). grados superiores), centrándose en el entrenamiento emocional, cambiando la formación china anterior (los objetivos de enseñanza de composición de la escuela primaria incluyen entrenamiento de palabras y oraciones para los grados inferiores, entrenamiento de capítulos para los grados intermedios y entrenamiento de capítulos para los grados superiores). El nuevo sistema de formación carece de estándares de escritura para contenidos y formas específicos. El contenido de la formación es generalizado, carece de secuencia y carece de una "regla" para la evaluación. Los profesores no saben cómo evaluar las composiciones de los estudiantes y sólo pueden "seguir sus sentimientos". La combinación actual de ambos facilita el funcionamiento de los profesores:
Primer grado
Objetivos formativos: 1. Interesarse por la escritura.
2. Capaz de escribir frases completas y fluidas.
Contenidos del entrenamiento: 1. Viendo imágenes, películas y programas de televisión, observando cosas a tu alrededor, etc.
Escribir una o dos frases completas y fluidas.
2. Ser capaz de formar frases utilizando las palabras aprendidas en la lectura de "Una vida mejor",
y aprender a utilizar ".?!"
Formato de entrenamiento: observación de palabras escritas, uso de palabras para formar oraciones y práctica de imitación de oraciones.
2º Grado
Objetivos docentes: 1.1. Estar dispuesto a expresar lo que ve, oye y piensa.
2. Capaz de escribir algunas palabras coherentes y fluidas.
3. Capaz de escribir notas y dejar notas. Aprenda a llevar un diario sencillo.
Contenido: 1. Capaz de mirar imágenes e imaginar, observar la naturaleza y lo que la rodea, y escribir algunas frases coherentes y fluidas. Pase gradualmente a oraciones de transición en párrafos.
2. Capaz de escribir varias frases coherentes y fluidas utilizando varias palabras.
3. Capaz de escribir mensajes y dejar notas. Aprenda a llevar un diario sencillo.
Forma: mirar imágenes y escribir palabras, observar diarios, usar palabras para formar oraciones, convertir oraciones en párrafos, practicar la copia y la continuación en combinación con la lectura.
3er Grado
Objetivos de enseñanza: 1. Estar dispuesto a expresar sus opiniones, sentimientos e imaginación en lenguaje escrito.
2. Ser capaz de escribir fragmentos de contenido relativamente específico y corregir palabras y frases con errores evidentes en la composición de segundo grado “Objetivos didácticos de la composición en Educación Primaria”.
3. Los ejercicios en clase se realizan unas 16 veces por año escolar y los pequeños ejercicios de escritura se realizan unas 30 veces por semestre. Los ejercicios requieren no menos de 250 palabras en 40 minutos.
Contenido: 1. Escribir un fragmento con contenido más específico a través de la observación (captando las características).
2. Escríbelo en un párrafo coherente, no menos de 250 palabras.
3. Ser capaz de imaginar y escribir un texto enriquecido a partir de las palabras proporcionadas.
Forma: ejercicios de imitación; conexión de oraciones en párrafos; ejercicios de imitación, ampliación y continuación combinados con lectura.
Cuarto grado
Objetivos: 1.1. Ser capaz de expresar con palabras las cosas que te parecen novedosas e interesantes, las más impresionantes y las más conmovedoras.
2. Esté dispuesto a leer su tarea a los demás y a compartir la alegría de la tarea con los demás.
3. Capaz de comunicarse por escrito utilizando letras y notas sencillas.
4. Capaz de modificar palabras y frases con errores evidentes. Hay alrededor de 16 ejercicios en clase y alrededor de 50 ejercicios pequeños en cada año escolar, y se deben completar no menos de unas 300 palabras en 40 minutos.
Contenido:
1. Capacidad para recopilar materiales de ejercicios de forma independiente según los requisitos del ejercicio.
2. Ser capaz de observar las características de las cosas que te rodean y escribirlas en unos párrafos coherentes.
3. Aprende a escribir cartas, tomar notas y dominar el formato.
4. Capacidad para revisar ensayos con errores evidentes. Hay alrededor de 16 tareas en clase y alrededor de 50 ejercicios de escritura con bolígrafo cada año escolar, y se deben completar no menos de 300 palabras en 40 minutos.
Forma: práctica de letras; revisión de ensayos cortos; aprendizaje de composición de proposiciones y composición libre combinado con ejercicios de expansión de lectura y continuación de escritura.
5to Grado
Objetivos: 1. Comprender que la escritura es para la autoexpresión y la comunicación con los demás.
2. Aprende a escribir composiciones documentales sencillas y composiciones imaginarias con contenidos específicos y sentimientos verdaderos.
3. Aprende a escribir guiones y propuestas de pizarra. Redacte su propio tema y aprenda a escribir un esquema de ensayo.
4. Ser capaz de modificar tus propios ejercicios en cuanto a contenido, palabras, puntuación, etc. Cada año escolar, hay alrededor de 16 ejercicios en clase, alrededor de 50 ejercicios de escritura con bolígrafo pequeño y no menos de 350 palabras en 40 minutos.
Contenido: 1. Posibilidad de repasar temas y seleccionar materiales del centro.
2. Dominar previamente las reglas generales de la composición documental y de la composición imaginativa, y desarrollar el hábito de la práctica diligente. Desarrolla el hábito de hacer primero un esquema y luego escribir.
3. Aprende a redactar informes y propuestas de pizarra, y domina sus formatos.
Forma: Ejercicios en pizarra, diarios y propuestas; revisión mutua y revisión de ejercicios; composición proposicional o composición libre combinada con lectura, y ejercicios de escritura continuada. 3. Cómo escribir un buen título de composición para estudiantes de secundaria
Cómo escribir un buen título de composición para estudiantes de secundaria Como dice el refrán: mitad comida, mitad literatura.
Se puede comprobar que escribir un buen título de composición es muy importante. Los buenos temas de ensayo suelen tener las características de novedad, imagen, concisión, alusión, deducción y rasgos estilísticos, mientras que los malos temas de ensayo suelen tener las características de ser demasiado sencillos, demasiado sencillos, demasiado vulgares, demasiado prolijos, demasiado oscuros y no tener rasgos estilísticos distintivos, etc. Características.
El título del ensayo es lo primero que ve el profesor de calificación. Esta primera impresión es muy importante y afectará directamente a la puntuación. Entonces, ¿cómo se puede escribir un título de ensayo llamativo? Una es utilizar metáforas.
Se trata de utilizar algunas metáforas apropiadas e inteligentes para formular el título de la composición. Sus características son imagen, viveza, novedad, etc.
Por ejemplo: Título del ensayo del tema "Pensamiento" El pensamiento es una hermosa "sonrisa" que está a la altura del tiempo. La sonrisa es una clave mágica "Comunicación" Comunicación - el puente de la comprensión "Integridad" Integridad - éxito. La piedra angular de la "lucha" es el trampolín hacia una vida mejor. --El segundo es la aplicación del método de citación. Simplemente utilice algunos poemas, citas célebres, aforismos, etc. como temas de composición.
Se caracteriza por un significado más implícito, una connotación más rica y un patrimonio cultural más rico.
Consiste en cambiar algunos poemas, dichos famosos, frases famosas, etc. en una o dos palabras, convertirlos en su propio idioma y convertirlos en temas de composición. Se caracteriza por un rico patrimonio cultural y colores vivos.
Título del ensayo del tema "Festival del Medio Otoño" La luna está llena de amor y la luna canta durante mucho tiempo "Talento" "Cerca de la torre de agua" "Xian" obtiene la luna "Sinceridad" "Sinceridad cultivar la virtud y la fe para cultivar la propia moralidad" "Nostalgia" "Paisaje infinito en la ciudad natal" detalles "La frustración a menudo se acumula en Lu Weisi, utilizando el método del pareado. Se trata de utilizar una estructura de oración dual, como el título de dos líneas en una novela clásica.
Se caracteriza por un fuerte significado clásico y un impulso extraordinario y atractivo, que refleja mejor el aura y el talento del autor.
Se caracteriza por un fuerte significado clásico y un impulso extraordinario y atractivo.
Establecer deliberadamente algunas preguntas confusas o de suspenso en el título del artículo. Se caracteriza por ser atractivo, hacer pensar en ello y aumentar el encanto del artículo.
Por ejemplo: Tema título del ensayo "Fantasía" ¿Dónde están los extraterrestres? Personalidad "¿Palabras raras y formas extrañas =? Internet: ¿el virus avanzado de la humanidad? ¿Quién es nuestro asesino? ¿Celos?" ¿Celos? = Celos Éxito 6. Utilice métodos estilísticos. Los títulos escritos son muy literarios. Por ejemplo, el formato general de los ensayos argumentativos es: habla de ***, habla de ***; el formato general de los ensayos narrativos es: recuerda ***, inolvidable *** La característica general de los temas de ensayo es que. son más líricos Por ejemplo: "yo." "***": título título del artículo género avance y retroceso, discusión sobre la relación entre "avance" y "retroceso", ensayo argumentativo, abandono, principio de abandono, ensayo argumentativo. cariño familiar, inolvidable relato de amor maternal, recuerdos de la infancia, relato de infancia feliz, juventud, la época del canto, prosa juvenil, Juventud en la época del canto, juventud en prosa en la época del canto, juventud en la época del canto, juventud en prosa en la temporada de canto, juventud en la temporada de canto, prosa juventud en la temporada de canto, juventud en la temporada de canto, canto La temporada de canto, prosa juventud, la temporada de canto, prosa juventud, la temporada de canto, prosa juventud, la temporada de canto, juventud en prosa, la temporada de canto, juventud en prosa, la temporada de canto, el estilo no se limita, el título
Es captar las palabras centrales y las ideas temáticas del tema y luego procese ligeramente el tema para convertirse en un título de mejor composición. Su característica es que puede capturar el significado central del tema con relativa rapidez y precisión, dando al revisor una sensación de tema claro y dirección precisa.
Por ejemplo: el título del ensayo temático es "Frugalidad", "La frugalidad es una virtud", "Aprecia", "Aprecia el gusto, aprecia", "Sé fiel y actúa con integridad". En resumen, el título de una buena composición debe ser. dar a la gente una sensación de rasgos estilísticos distintivos y temas e ideas claros. En resumen, un buen título de composición debe dar a las personas una sensación de estilo. Debe tener rasgos estilísticos distintivos, temas claros e ideas claras, y un sentido claro de la postura y actitud del autor. También debe tener un significado vívido, novedoso, conciso, implícito y profundo, para que los lectores puedan leerlo sin problemas, saborearlo con gusto, recordarlo profundamente y desempeñar un papel de ventaja.
4. Mis objetivos de aprendizaje: 800 palabras
(1) Ensayo explicativo "Mis objetivos" Es otro semestre nuevo (esta frase la he repetido innumerables veces), no hay manera, cuando pienso en El plan de estudios, Me vinieron a la mente las palabras "nuevo semestre".
Después de un año de estudiar en la escuela secundaria, siento que me he adaptado a la situación de aprendizaje en la escuela secundaria y también me he deshecho de muchos malos hábitos en el estudio y la vida de este año. que se trata de empezar a saber qué constituye un estudio serio. En primer lugar, creo que lo que no se puede ignorar en el aprendizaje es aprender a analizar las propias características de aprendizaje. Como yo, mi capacidad de comprensión está bien, pero no es que no entienda lo que dice el profesor, sino que lo entiendo. Siempre me equivoco (en palabras de mis padres, no hablo en serio) y siempre me siento impaciente por algunas cosas aprendidas de memoria, así que en este sentido
En segundo lugar, creo que también es muy importante determinar el objetivos de aprendizaje en el aprendizaje. Los objetivos de aprendizaje son los estudiantes. La dirección de los esfuerzos de aprendizaje y los objetivos de aprendizaje correctos son inspiradores. Por el contrario, aprender sin objetivos es un enorme desperdicio.
Por lo tanto, mi objetivo temporal es entrar primero entre los diez primeros de la clase y trabajaré duro para mejorar mis débiles matemáticas. Finalmente, el punto más crítico es organizar el tiempo de manera científica. Sin arreglos razonables, por muy bueno que sea el plan, será en vano.
Por eso, en el nuevo semestre, lo que más tengo que aprender es a organizar razonablemente el tiempo para el estudio, el entretenimiento y el descanso, y aprovechar cada pedacito de tiempo precioso. Después de escribir el plan, pensé que, según la práctica habitual, debería agregar algunas palabras de aliento, pero creo que una oración sería mejor que muchas palabras de aliento, así que la usaré como conclusión de mi plan de estudio. , es decir, una vez que haces un plan, debes implementarlo.
2. Debe modificarse según su propia situación. El nuevo semestre está aquí nuevamente. Durante este período crítico, debo planificar cada minuto con seriedad y cuidado.
Dedícate seriamente a tus estudios. Un profesor me dijo una vez que la actitud lo determina todo, y hay que afrontar el aprendizaje con buena actitud.
Ponte a prueba y cree en ti mismo. Personalmente creo que el tiempo de vida de una persona es limitado y el tiempo no espera a nadie. Debido a que este es el último período de mi carrera en la escuela secundaria, nunca lo dejaré ir. todos los que me rodean. Durante un período de tiempo, trate de captar cada minuto y cada segundo a su alrededor. A lo largo de mi carrera de estudios, creo que las materias más débiles son el chino y la química.
Las materias más fuertes son matemáticas y física. Cada examen mensual tiene calificaciones de química y chino. Creo que debería fortalecerme en estas áreas.
Creo que primero debes escuchar atentamente la clase, digerir completamente el contenido del profesor en clase y sincronizar tu pensamiento con el del profesor.
En el proceso de escuchar la conferencia, primero debe comprender los puntos de conocimiento del libro de texto. El contenido del libro es la base.
A partir del dominio, realizar un entrenamiento especial y mejorar según las deficiencias del nivel. También necesito establecer un conjunto de preguntas incorrectas, registrar las preguntas que me equivoqué durante los ejercicios y las preguntas que aún no he entendido de manera oportuna, y resolverlas una por una para consolidarlas.
Durante la revisión, no solo debemos abogar por buscar la verdad a partir de los hechos, sino también prestar atención a la estandarización y el formato, y desarrollar una actitud científica y rigurosa. Porque responder incorrectamente a las preguntas en cualquier momento puede resultar en la pérdida de puntos.
1. Debido a que mi materia más débil es el chino, mis calificaciones son de nivel medio y mi composición es seca y poco vívida. Lea más libros extracurriculares en su tiempo libre, memorice de 1 a 2 buenas palabras y oraciones todos los días y practique la composición según las instrucciones del maestro.
Apunta a una puntuación de 95 o superior en cada ejercicio de composición. 2. Antes de que el maestro explique, haga un resumen y complete el ensayo con anticipación, y realice una vista previa detallada la noche anterior.
Haz preguntas más profundas y sofisticadas para ampliar tu pensamiento. 3. Leer un idioma extranjero funciona todos los días para desarrollar un buen sentido del lenguaje.
Memoriza cuidadosamente las palabras al final del esquema y evita estrictamente perder puntos por palabras en el examen parcial. Revise y obtenga una vista previa detenidamente de los puntos clave de la prueba y los apéndices de todo el producto y concéntrese en dominar la gramática y los patrones de oraciones.
Presta atención al aprendizaje y a la aplicación.
4. Revise y memorice tablas de masa atómica, tablas de valencia de elementos y tablas de solubilidad de ácidos, álcalis y sales de uso común en un bucle para evitar la pérdida de puntos por olvido en el examen de mitad de período.
Memorizar y resumir cuidadosamente las ecuaciones químicas dadas por el profesor. Se requiere aprenderlas y aplicarlas con flexibilidad, y conocer las condiciones y resultados de la reacción. 5. Debo memorizar fórmulas físicas y constantes materiales. La electricidad y la óptica son mis eslabones más débiles en física. Debo seguir la revisión general del profesor y consolidar cuidadosamente mis conocimientos sobre electricidad y óptica.
Revise cuidadosamente cada punto de conocimiento de acuerdo con el programa del examen, complete las tareas a tiempo y tome notas. 6. Revise cuidadosamente los puntos de conocimiento histórico de acuerdo con el programa del examen En los próximos dos meses de revisión cíclica, fortalezca la memoria, recite cuidadosamente los métodos y tablas de memoria del maestro, utilícelos para memorizar los puntos de conocimiento y preste atención a la actualidad de este año. lugares y conéctese con eventos actuales en la historia de la escuela secundaria.
7. Revise y memorice las preguntas y puntos de conocimiento del programa del examen y de todo el examen. Debido a que la política del examen de ingreso a la escuela secundaria de este año se ha vuelto muy dinámica, no puedes memorizarlas. Debes aprenderlas y aplicarlas y consultar cuidadosamente las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria en otras ciudades.
El plan de estudio anterior debe implementarse seriamente. El éxito está en la acción. Después de un período de tiempo, la situación actual debe analizarse y verificarse cuidadosamente y formularse los planes en consecuencia. (2) Narrativa "Mi objetivo" Las largas vacaciones de invierno han pasado y ha llegado la hermosa primavera. En esta temporada de canto de pájaros, flores fragantes y siembra, el nuevo semestre comienza de nuevo Ante el primer rayo de sol de la mañana, regresamos al hermoso campus y comenzamos el viaje del nuevo semestre. En el viaje pasado, no importa si te reíste o te dijiste el sol, esto se ha convertido en un recuerdo permanente. ¡Agrega un candado para cerrarlo! Todo lo que tienes delante es nuevo, ¿lo ves? Nueva vida está surgiendo de la tierra. Debido a la crueldad de la realidad, nos transformaremos en un caballero, nos limpiaremos las heridas del pecho, tomaremos nuestras armas y nos prepararemos para partir. ¿Has determinado tus objetivos para el nuevo semestre? Tal vez tu objetivo sea ingresar a tu escuela secundaria ideal, o tal vez tu objetivo sea alcanzar a cierto compañero de clase. Las metas pueden ser diferentes, pero nunca pueden faltar. Más importante aún, una vez que tienes una meta, debes establecerla. Póngalo en acción y haga todo lo posible para lograrlo. Vaya, no es necesario tomar un trozo de papel y pasarlo con un bolígrafo grande varias veces, pero debe tener una meta en su corazón por la que luchar y un conjunto completo. de planes. Sin una meta, no hay final, y ni siquiera conoces tu propio final. El punto final no es el punto final. ¿Cómo puede una persona que ni siquiera sabe dónde está su punto final, completar este viaje? Por supuesto, este viaje no será fácil. Siempre te hará llorar, pero después de los días nublados, siempre habrá días soleados. , porque eres un caballero, tiene espíritu caballeroso y coraje. 5. Basado en el objetivo de este semestre, escribir un ensayo fuera de tema sobre el tema.
En primer lugar, durante la clase, debo escuchar con atención, no hacer pequeños movimientos, no competir con los compañeros. y esfuércese por ser el maestro del maestro en clase. Digerir todo el conocimiento; para las preguntas difíciles, no debe avergonzarse de preguntar y pedir consejo con humildad a los maestros y compañeros.
En segundo lugar, debemos completar concienzudamente las diversas tareas asignadas por el profesor y ser meticulosos. Las tareas de clase deben completarse en clase; las tareas después de clase y las tareas también deben completarse a tiempo y de forma independiente.
La tercera es preparar una buena previa antes de la clase de chino. Para las nuevas palabras y modismos vistos antes de la clase, primero debes buscar en el diccionario para reconocerlos y comprender su significado, también debes aprender a dividir el texto en párrafos, escribir la idea principal de cada párrafo en el idioma más corto; y luego resumir la idea central del texto; para cada texto Preguntas después de la escuela, debes hacer todo lo posible para hacer lo que no entiendes o no puedes hacer en el texto y las preguntas después de la escuela; Primero debes anotarlo o escribirlo en el libro, y luego escuchar la conferencia con las preguntas al día siguiente, y también puedes pedirle ayuda al maestro en clase, o puedes pedirle ayuda. También puedes pedirle consejo al profesor en clase.
4. Aprovecha los domingos y festivos para seguir participando en olimpiadas y en inglés, leer más libros extracurriculares y enriquecer continuamente tus conocimientos. Gana tiempo y haz más cosas. Nuevo semestre, nuevos planes
En esta temporada de fragante osmanto y cosecha dorada de otoño, damos inicio a un nuevo semestre. Para mí, en sexto grado, este año escolar será el más intenso y ocupado de mi vida escolar primaria. Porque después de este año, me despediré de la vida en la escuela primaria y comenzaré la vida en la escuela secundaria. Por lo tanto, debemos valorar este precioso tiempo y enriquecernos.
Como todos sabemos, no hay búsqueda sin aprendizaje y no hay búsqueda sin metas en la vida, por eso creo que todos harán planes para el nuevo semestre con plena esperanza al comienzo del nuevo semestre. ¡Yo no soy una excepción! 6. Cómo preparar un título para un ensayo
Los ensayos de propuesta de examen de ingreso a la universidad actuales a menudo requieren que los estudiantes preparen un título en torno al material del tema y luego escriban el contenido del artículo en torno al tema central establecido en el título.
Entre la gran cantidad de ensayos de exámenes de ingreso a la universidad, ¿cómo podemos escribir un título apropiado y único para atraer y captar la atención de los jueces, a fin de obtener puntos de bonificación relativamente buenos? Hablemos de algunos métodos que se pueden utilizar como referencia sobre las habilidades de redacción de títulos. En primer lugar, el título debe ser específico y el contenido sustancial.
Por ejemplo, los temas del Examen Nacional de Ingreso a la Universidad de 2003 fueron sobre la intimidad emocional y el conocimiento de las cosas. Hubo dos ensayos excelentes titulados "Dejemos que la razón presida el juicio" y "No dejen que las emociones sean". el Gobernante del Juicio". El título es muy específico y claro. La gente sabrá cuál es el contenido principal del artículo tan pronto como mire el título. En segundo lugar, el título debe ser específico.
El llamado título apropiado significa que el título corresponde al contenido del artículo. Por ejemplo, la pregunta de ensayo del examen de ingreso a la Universidad Provincial de Fujian de 2004 requiere que los candidatos escriban un ensayo basado en los siguientes personajes e imágenes literarias.
Confucio, Su Shi, Zeng Guofan, Lu Xun, Huo Jin, Song Jiang, Xue Baochai, Dongnia, Santiago; Hay dos poemas: "Lealtad y rectitud entrelazadas" y "Un ministro capaz en tiempos gobernantes, un traidor en tiempos turbulentos".
Uno escribe sobre Song Jiang y el otro escribe sobre Cao Cao. Captan firmemente las dos características principales de sus respectivos personajes para representar a los personajes y comentar sobre las vidas y ataques de estos dos personajes históricos con un. Actitud histórica objetiva y clara, etc., el título y el contenido son mutuamente excluyentes y han logrado buenos resultados. El título debe ser apropiado y las palabras del título también deben ser vívidas, para atraer lectores y aumentar el atractivo.
En tercer lugar, el título debe ser conciso. El título no debe ser demasiado, debe ser conciso y directo, y debe utilizar la menor cantidad de palabras para resumir el contenido del artículo.
Por ejemplo, en el ensayo del examen de ingreso a la Universidad Provincial de Shanxi de 2005, se pidió a los candidatos que escribieran un artículo sobre el tema "rostro". El título del ensayo de un candidato era "Call for Black Face". Porque Black Face es un llamado al desinterés y la justicia. Es razonable, plantea un punto de vista emotivo, no tiene muchas palabras, pero resume el contenido principal del artículo, que es muy conciso y llamativo. No hay muchas palabras, pero resume todos los contenidos principales del artículo. Es muy conciso y llamativo. Además, algunos artículos son ricos en contenido y es difícil utilizar un título para resumir el texto completo. Además del título principal, a menudo se agrega un subtítulo para que el título no solo pueda mostrar y reflejar el contenido del artículo. , pero también hace que el artículo sea más interesante. El centro también es más distinto.
Por ejemplo, el examen de ingreso a la Universidad Nacional de Guangdong de 2005 requirió ensayos sobre el tema de la conmemoración. Un ensayo excelente se tituló "El pasado que no se puede olvidar: conmemoración del 60 aniversario de la victoria de los antifascistas". Guerra". El examen de Shandong de 2005 tuvo un ensayo excelente. La composición "Compite con una sonrisa, avanza de la mano: la sabiduría de la doble victoria", todas son composiciones excelentes. -La Sabiduría de la Doble Victoria", todos utilizan además subtítulos en el título para señalar de qué trata el artículo y resaltar el centro del artículo. El excelente trabajo "Win-Win Wisdom" utiliza además subtítulos en el título para aclarar el contenido del artículo y resaltar el centro del artículo.
El contenido del artículo debe ser novedoso, y el título también debe ser novedoso. Por ejemplo, en la composición temática del volumen de Shandong de 2005 "Sabiduría y ganar-ganar", un título de composición excelente es "La belleza de la edad adulta en el orgulloso hombre del cielo, uno con la naturaleza y el hombre". El autor utiliza palabras filosóficas para resaltar el título, que es muy llamativo y resalta directamente la connotación de "inteligente ganar-ganar".
Quinto, interesante.
Quinto, interesante. Un buen título también debería ser interesante.
Por ejemplo, el título del ensayo del Documento Nacional A de 2005 era "Inesperado y razonable", y el título del ensayo de un candidato de Anhui era "¿Qué"? --“Así debe ser”.
El título del ensayo es "¿Qué?" - "¡Esto es lo que se debe hacer!". Después de leer este título, te sentirás muy extraño: ¿Qué significa esto? ¿Sobre qué quería escribir el autor? Después de leer el texto completo, lo admirarás sinceramente: ¡Este es un buen título! "¿Qué?" se refiere a lo inesperado, y "¡Eso es!" se refiere a lo razonable. La primera pregunta, y la segunda explica. y único. La mitad del artículo es buena, ¡esto es lo que obtuve! Entonces, ¿cómo se te ocurre un buen tema de ensayo? A continuación analizamos esta cuestión desde tres aspectos principales.
Usar la retórica con habilidad 1. Metáfora: La metáfora es comparación, usar cosas concretas para comparar con cosas abstractas, usar cosas que sabemos para comparar con cosas que no sabemos y usar verdades simples para comparar con verdades profundas. La ventaja de utilizar este método es que hace que el objeto de la descripción o la verdad a decir sea vívido, vívido e implícito, haciendo que la gente piense en ello.
Por ejemplo, el ensayo proposicional del trabajo de Zhejiang de 2004 se basa en una pregunta presentada en un examen, que requiere que los candidatos escriban un ensayo sobre el tema "alfabetización y desarrollo humanísticos". Temas como "Sustento" de vida y "Alfabetización humanística-faro del desarrollo" utilizan técnicas de retórica metafórica y están escritos de una manera más vívida y vívida2. Imagen más vívida 2. Citas y transformaciones: al escribir el título, puede citar y utilizar algunos poemas, artículos, letras populares, lemas publicitarios, modismos, refranes, etc. para agregar poesía y filosofía, que pueden ser infinitamente memorables y hacer que la gente piensa profundamente. Por ejemplo: "El salto de las humanidades y la economía", un ensayo del volumen de Zhejiang de 2004, utiliza la frase "El sol poniente y los cisnes solitarios vuelan juntos" del "Prefacio del Pabellón Tengwang" de Wang Bo, lo que muestra que el autor ha una buena comprensión del contenido del tema. También es muy poético, lo que hace que los ojos de la gente se iluminen y sonrían con complicidad, y no sólo se maravillen de la calidad literaria del autor.
Para otro ejemplo, un excelente ensayo en la edición de Shandong de 2005 se tituló "Hola a todos, eso es realmente bueno". Citaba directamente el anuncio de champú realizado por el cantante Li Li para Guangzhou Haodi Company, diciendo Es un situación en la que todos ganan, y la cita es correcta. 3. Método simétrico (método dual): Utilice dos oraciones con estructura igual o similar e igual número de palabras para expresar el contenido. La técnica retórica con significado simétrico se llama método dual, para que el contenido sea el mismo. Esta técnica retórica se llama dualidad.
La ventaja de utilizar el método de la dualidad es hacer que la estructura de la oración sea bien proporcionada y rítmica. Por ejemplo: el tema del ensayo de Jiangsu de 2004 es "La agilidad del agua, la calma de las montañas". El título del ensayo de dos candidatos es "Exuberancia eterna, China eterna", "El espíritu se ve en la calma y la calma se ve en la agilidad". ". Es muy limpio y rítmico; para otro ejemplo, el ensayo del examen de ingreso a la universidad de Hubei de 2004 requería "comprar un espejo" como tema. Escribe un tema de ensayo.
El título del ensayo escrito por un candidato es "Mirándose en el espejo, reflejándose en el espejo". La estructura de la oración tiene simetría y contraste en el contenido, lo que muestra el estilo especulativo del artículo. 4. También se puede utilizar el título del ensayo. El contraste, la exageración, las preguntas retóricas y otras técnicas aumentan el atractivo del artículo.
No hay mucho que decir aquí. 3. Utilice el humor y la extrañeza (dislocación): Las ventajas de utilizar este método son los juegos de palabras semánticos, el humor, la expresividad y el atractivo.
Por ejemplo, en el volumen de Chongqing de 2004, el tema del ensayo era "Autoconocimiento y expectativas de los demás", y había dos artículos que usaban este título.