Reflexiones sobre el plan de estudios "Festival Feliz" para alumnos de jardín de infantes
Base del diseño
Los animales son muy populares entre los niños pequeños y, por lo general, les gusta imitar a varios animales. Debido a que los niños pequeños se ven afectados por la experiencia directa, les gusta especialmente jugar con animales pequeños a su alrededor, como conejos, cachorros, gatitos, etc. Para ayudar a los niños a ampliar aún más sus conocimientos y experiencias, elegimos un animal que está lejos de la vida de los niños pero que es muy distintivo. Con la ayuda de juegos musicales, combinado con la preferencia de los niños por escuchar cuentos, expresamos visualmente la historia con música. instrumentos salen.
Plan de actividades
1. Objetivos de la actividad
1. Percibe los diferentes tonos que escuchan y hablan el elefante y el conejito, intenta crear ritmos sencillos y elige instrumentos para la historia.
2. Anime a los niños pequeños a expresar con valentía sus ideas y experimentar la diversión de las historias de instrumentos musicales.
II.Preparación de la actividad
1. Imágenes de conejitos, elefantes y paisajes primaverales.
2. Comprender de forma preliminar las características físicas de los elefantes y los conejos, como su volumen, destreza, etc., para allanar el camino a la creación de ritmos sencillos.
3. Tener cierta experiencia en el manejo de instrumentos musicales.
4. Tambores y campanas.
3. Proceso de la actividad
(1) Cuento "El elefante y el conejo"
1. Muestra imágenes y cuenta historias
T: La primavera está aquí, los animales se despiertan y el bosque vuelve a estar lleno de vida. El elefante y el conejito concertaron una cita para ir juntos a buscar la primavera. El conejito saltaba sobre la hierba y vio capullos creciendo en las ramas y flores de colores floreciendo en la hierba. El elefante arrastró su larga trompa hacia la hierba, vio cómo se derretía el hielo del arroyo y sintió el calor del sol primaveral. ¡La primavera es tan hermosa! Los dos amigos estaban tomando el sol y jugando en el césped. Sin saberlo, el sol se había puesto y era hora de volver a casa. El elefante caminaba delante y el conejito detrás. Acordaron volver mañana a buscar la primavera.
2. Entender la historia
T: ¿Quién está en la historia? ¿Qué están haciendo? ¿Qué bellezas de la primavera vieron?
(2) Organizar el cuento
1. Suena la música para el conejito
T: Hoy invitamos a un pequeño instrumento musical para doblar el cuento. . ¿Cómo suena el conejito caminando? (Guía a los niños para que expresen movimientos y sientan la imagen del conejito)
T: ¿Qué instrumento musical representa al conejito? Guíe a los niños a elegir la campanita como sonido del conejito)
2 Acompaña al elefante
T: ¿Cómo camina el elefante? ¿Qué sonido hará? (Guía a los niños para que lo expresen con movimientos y sonidos.)
T: ¿Qué instrumentos musicales se utilizan para expresar el elefante? Guíe a los niños para que elijan tambores como el sonido de los elefantes)
3. Doblaje preliminar de la historia