pedagogía: ¿conocimiento del contenido? Hay una explicación sustantiva para esta pregunta en el examen de psicología. ¿Alguien puede explicarme qué es el "conocimiento del contenido pedagógico"?
Tradicionalmente hablando, la pedagogía sólo se refiere al arte y la práctica de la enseñanza pero debido a la continua investigación científica sobre los procedimientos de aprendizaje de niños y adultos y al continuo análisis y discusión de los propósitos educativos y del currículo escolar, que Ahora también se incluye el concepto de "ciencia de la enseñanza".
1. Método de enseñanza de cinco pasos "escuchar, observar, hacer, pensar y comprobar" enseñanza de cinco pasos
2. trabajo Las actividades docentes adoptan los métodos de discusión grupal y aprendizaje colaborativo. El proceso de aprendizaje del estudiante es un proceso de indagación, que es especialmente adecuado para la enseñanza de cursos de aplicación de software informático.
3. Método de enseñanza de problemas El método de enseñanza de problemas utiliza pasos sistemáticos para guiar a los estudiantes a resolver problemas, a fin de mejorar el conocimiento de los estudiantes y cultivar su capacidad de pensamiento. El método de enseñanza de problemas es el más adecuado para los tres niveles de aprendizaje de "reformulación", "relevancia" y "realización". Los profesores deben diseñar cuidadosamente varias preguntas para que los estudiantes puedan interesarse en aprender, centrarse en el pensamiento y participar en las discusiones.
4. Método de enseñanza situacional, el juego de roles no requiere ninguna preparación tediosa antes de la clase; el teatro requiere una preparación suficiente. Ambos métodos de enseñanza animados se centran en brindar a los estudiantes oportunidades para expresarse. Los profesores deben prestar atención a si todo el proceso de desempeño transmite claramente los objetivos del curso, si los roles están organizados de manera adecuada y si se plantean claramente preguntas de pensamiento importantes. El método de juego de roles es adecuado para estudiantes de todas las edades y también es más simple y menos problemático que el método dramático.
5. El método de enseñanza del diseño consiste en imaginar/crear una situación problemática y dejar que los estudiantes planifiquen, implementen y resuelvan el problema por sí mismos. La enseñanza del diseño es un método de aprendizaje con propósito, plan y actividades prácticas.
6. El método expositivo es el método utilizado por la mayoría de los profesores y también es un método de enseñanza tradicional. De hecho, casi cualquier curso es inseparable de la narración. Algunas personas piensan que el método de conferencia es demasiado insulso y no brinda a los estudiantes la oportunidad de responder. De hecho, ningún método de enseñanza es absolutamente mejor o malo. Si el método del habla se utiliza correctamente, todavía tiene muchas ventajas. Por ejemplo, puede ahorrar tiempo de enseñanza; puede explicar algunos principios; puede explicar algunos conceptos o crear ciertas actitudes o ideales; los materiales didácticos son más vívidos e interesantes
7. Método de volver a contar y recitar Este es un método comúnmente utilizado en la escuela dominical de los niños. Los estudiantes recitan la tarea asignada (generalmente versículos de la Biblia) frente al maestro; el maestro desempeña el papel de "oyente" y comprende el estado de aprendizaje de los estudiantes a través del proceso de escucha.
8. Método de prueba
Las pruebas normalmente se pueden realizar de dos formas: oral y escrita. El uso de cuestionarios se utiliza principalmente para evaluar la comprensión de los estudiantes de los cursos y materiales didácticos. Por tanto, las pruebas son un método de evaluación.
9. Método de enseñanza editorial El objetivo de la enseñanza editorial es ayudar a los estudiantes a descubrir activamente el significado del curso. Los estudiantes utilizan el lenguaje, el texto, las imágenes, la música, etc. para expresar (transmitir) conocimientos, pensamientos y emociones. Los maestros guían a los estudiantes para que recopilen materiales de presentación apropiados (incluidos objetos físicos) y elijan métodos de presentación apropiados (como discursos, juegos de roles, dramatizaciones), y los maestros se convierten en facilitadores y guías de apoyo.
10. Método de lluvia de ideas El objetivo de la lluvia de ideas es estimular los pensamientos de los estudiantes sobre un problema especial y lograr el efecto del aprendizaje interactivo de los estudiantes. El método de lluvia de ideas es adecuado para personas mayores de edad que los estudiantes de primaria.
11. Método de discusión en grupo
Divida de tres a ocho estudiantes en un grupo para discutir los temas del curso y compartir sus opiniones y conocimientos únicos entre sí en el grupo; luego saque una conclusión sobre el problema y compártala con otros estudiantes. Los seminarios grupales pueden brindar a cada miembro más oportunidades para expresar sus opiniones; para aquellos estudiantes que son tímidos y tienen miedo de hablar frente a mucha gente, los seminarios grupales pueden brindarles más confianza y coraje para hablar.
12. Método de enseñanza visitante 〗
Hay varias formas de visitar; el profesor puede invitar a uno o varios estudiantes a subir al escenario para aceptar la entrevista o un estudiante puede visitar la sala; maestro. Otra forma de entrevistar es que el profesor escriba las preguntas en la pizarra (también se aceptan transmisiones o carteles) y luego divida a los estudiantes en parejas para entrevistarse entre sí.
Si un estudiante está programado para recibir una entrevista formal de un maestro u otro compañero de clase, el entrevistado primero debe estar familiarizado con los temas relevantes a entrevistar para evitar posibles situaciones embarazosas durante la entrevista.
13. Método de debate
El debate es una discusión que se centra fuertemente en los pros y los contras de un tema. El debate es una de las formas efectivas de familiarizar a los estudiantes con el contenido del curso. Cuanto más conocimiento tengan los estudiantes sobre temas de debate, más podrán desarrollar sus ideas. Después del debate, los profesores deben hacer evaluaciones objetivas de los pros y los contras de los dos grupos de debate, y recordar a los estudiantes que revisen todo el proceso de debate con una actitud de "tomar en cuenta el tema más que a la persona", y evitar expresiones emocionales personales. .
14 Método de discusión en foro
Seleccione tres o cinco (o más) estudiantes entre los estudiantes y pídales que obtengan una vista previa de los temas que discutirán. Al comienzo de la discusión, el panelista se enfrenta a la audiencia y responde las preguntas planteadas por la audiencia y el facilitador (que puede ser un maestro u otro estudiante seleccionado de antemano). Cada persona hace todo lo posible por expresar ideas incisivas y únicas para satisfacer las necesidades. necesidades de la audiencia. El papel del coordinador es importante, además de poder controlar la atmósfera de todo el lugar, también debe tener rapidez de pensamiento y adaptabilidad para manejar varios momentos embarazosos y fomentar preguntas y respuestas de vez en cuando. Los profesores también deberán corregir las desviaciones que puedan producirse durante la discusión después de clase.
15. Método de salida al campo
Este es un método de aprendizaje en el que toda la clase va al mismo lugar para salidas al campo, visitas, etc. Este método es bastante interesante; los estudiantes no solo pueden obtener materiales de aprendizaje de primera mano personalmente, sino que también pueden ampliar sus conocimientos y conocimientos, y también se fortalecerá su motivación para el aprendizaje futuro.
También existen métodos de enseñanza de imágenes, métodos de enseñanza de objetos, métodos de juego, métodos de enseñanza de franela, métodos de enseñanza de pintura en pizarra, métodos de teatro de marionetas, métodos de enseñanza basados en tareas, métodos de enseñanza intuitivos, etc.