Cómo prevenir y detener la "violencia escolar"
1. Definición básica
El acoso escolar (violencia) ocurre en el campus de la escuela, cuando los estudiantes van y vienen de la escuela, durante las actividades educativas escolares, cuando los profesores, compañeros o Los forasteros abusan deliberadamente del lenguaje, la fuerza física, la red, el equipo, etc. , y en cierta medida, violó la integridad física, psicológica, la reputación, los derechos y la propiedad de docentes y estudiantes.
2. Información básica
En todos los países del mundo se producen cada día casos de violencia escolar, y muchos de ellos son bastante graves. de naturaleza atroz. La crueldad de los niños cuyas mentes fueron torcidas en el caso es impactante. El acoso escolar se ha convertido en un grave problema social en Japón y muchos estudiantes se suicidan cada año. Y derivó un fenómeno único "no ir a la escuela".
El acoso en cualquier forma es inaceptable porque el acoso no sólo daña a los "heridos" sino también al "acosador" y a los "espectadores". Como resultado de acosar a otros durante mucho tiempo, el "matón" obtiene una gran satisfacción interior, es egocéntrico y carece de simpatía por sus compañeros, mientras que el "espectador" se siente culpable, incómodo e incluso asustado por no poder ayudar a la víctima. . No se puede subestimar el daño causado a las víctimas por el “bullying escolar”. Los estudiantes que son acosados suelen sufrir traumas físicos y mentales, que fácilmente pueden dejar una sombra duradera de la que es difícil recuperarse. Al mismo tiempo, el "bullying en el campus" también afectará la disciplina general y la atmósfera de la escuela. Por lo tanto, las escuelas deben afrontar, detener y prevenir el acoso. Y también son importantes los esfuerzos de los compañeros y de los padres.
3. Varias formas de violencia universitaria
(1) Peleas.
Las peleas son la forma más común de violencia en el campus. Por lo general, son algunos estudiantes universitarios con mal carácter moral los que se creen poderosos e intimidan a los débiles, golpeando a los estudiantes dentro y fuera de la escuela hasta convertirlos en pulpa. Además, hay otro fenómeno en el que este grupo de estudiantes de secundaria pelea con otro grupo de estudiantes de secundaria, lo que también se llama pelea de pandillas de estudiantes. Las peleas entre estudiantes de secundaria alteran el orden normal de la escuela, le dan mala reputación y dañan a los estudiantes física y mentalmente. Los peligros son obvios.
No es difícil encontrar que la ocurrencia de peleas entre estudiantes de secundaria tiene una regularidad en el tiempo: (1) Después de la escuela. Después de la escuela al mediodía o por la noche, especialmente al mediodía los fines de semana, algunos adolescentes fuera del campus que tienen contacto con estudiantes del campus, así como adolescentes malos que han sido expulsados de la escuela, se paran en la puerta buscando oportunidades para pelear. . Al mismo tiempo, cuando un gran número de estudiantes abandonan la escuela, es fácil provocar peleas debido a colisiones. (2) El examen ha terminado. Después de los exámenes parciales y finales de cada semestre, los profesores están ocupados calificando los exámenes y los estudiantes en general se sienten aliviados. Algunos malos estudiantes crean problemas y son propensos a pelear. (3) Cuándo comienzan las clases en el otoño. Los estudiantes de primer año acaban de ingresar a la escuela y los antiguos compañeros de la escuela se mantienen en contacto. Algunos de ellos están ajustando cuentas debido a "odios" pasados y a menudo las resuelven con ataques violentos. (4) Tiempo de entretenimiento extracurricular. Muchos estudiantes disfrutan jugar tenis de mesa, jugar videojuegos y realizar excursiones juntos. Debido a la mala gestión de los lugares de actividad social y a la gran cantidad de personal, a menudo surgen conflictos entre los estudiantes sobre ganar y perder, y sobre el territorio, lo que lleva a peleas. (5) Vacaciones. Porque los padres de algunos estudiantes no están en casa durante el recreo y algunos estudiantes están afuera cuando no tienen nada que hacer, y es fácil para ellos pelear o incluso encontrarse.
(2)Extorsión.
Se trata de un fenómeno de violencia escolar relativamente común y grave en los últimos años, que se produce principalmente frente a escuelas primarias y secundarias o en zonas cercanas. Los estudiantes de secundaria de mayor edad extorsionan a los estudiantes más jóvenes, los amenazan con violencia y los obligan a entregar dinero de bolsillo o útiles escolares sin avisar a la escuela ni a sus padres. Tales incidentes no sólo destruyen las mentes de los estudiantes atacados y afectan su estudio y su vida, sino que también hacen que muchos padres entren en pánico y se preocupen por el cuerpo, la mente y la educación de sus hijos.
(3) Destruir objetos.
Algunos estudiantes de secundaria expresan y desahogan sus sentimientos destruyendo objetos debido a la insatisfacción y el resentimiento. Algunos estudiantes de secundaria pueden ver mesas, sillas, paredes, puertas y ventanas destruidas por los estudiantes, y algunas son el resultado de que algunos estudiantes expresaron sus emociones y cometieron ataques. El objetivo de este ataque puede ser una persona o un objeto.
(4) Celos y envidia.
La maduración física y psicológica precoz de los adolescentes hace que el fenómeno del amor temprano sea cada vez más joven. El impacto negativo del amor temprano en el crecimiento y la vida de los adolescentes es evidente. Sin embargo, debido a la psicología inmadura de los estudiantes de secundaria, a menudo experimentan celos, rechazo e incluso odio hacia las niñas. Los conflictos pequeños pueden provocar incidentes violentos, como peleas e incluso asesinatos, debido a la falta de comunicación y orientación.
(5) Trastornos psicológicos.
También existe un caso especial de comportamiento agresivo adolescente, que es un comportamiento agresivo causado por trastornos psicológicos del adolescente (reimpreso de First Model Network, conserve esta marca). Comportamiento agresivo. Investigaciones nacionales y extranjeras muestran que una de las principales manifestaciones de los adolescentes con enfermedades mentales es el comportamiento de atacar y dañar a otros. Las principales razones son la alteración de la conciencia, alucinaciones y delirios, retraso mental, emociones intensas, etc. Bajo el control de esta psicología anormal, los pacientes adolescentes son propensos a tener conflictos con los demás, producir comportamientos agresivos, causar diversos grados de daño a los demás e incluso causar la muerte en casos extremos. Por ejemplo, el TDAH juvenil común se caracteriza por hiperactividad, locuacidad, obstinación y falta de atención, lo que afecta gravemente el estudio y la vida de los pacientes e interfiere con el orden social. Los adolescentes con TDAH tienden a ser agresivos. Los síntomas mentales únicos incluyen ira repentina y comportamiento impulsivo, mientras que los síntomas mentales secundarios incluyen agresión violenta obvia, lo que les hace gustar pelear y pelear con otros en la vida. Otro ejemplo es la esquizofrenia adolescente, que se manifiesta como un trastorno de la voluntad y del comportamiento, que conduce a un comportamiento caótico y daña a personas o cosas en estado de excitación. Por otro ejemplo, algunos pacientes con manía juvenil a menudo causan problemas y se involucran en comportamientos impulsivos como peleas, que conducen a ataques a otros. Dado que estos ataques no constituyen un trastorno moral general sino que se dan en casos de trastorno mental, se les debe prestar especial atención.
4. Causas de la violencia universitaria
Básicamente, la violencia universitaria es el resultado de la extensión patológica de la violencia social al campus. Si se permite que esta tendencia se desarrolle, sin duda dará una mala pista a los escolares: la fuerza es más valiosa que la inteligencia y el mal es más poderoso que la justicia. Si los adolescentes desarrollan este tipo de sesgo cognitivo, será un peligro oculto muy peligroso para ellos personalmente y para la sociedad. Si este tipo de "cáncer" universitario causado por las familias, la sociedad y las escuelas no se frena en el campus, costará más.
(1) La violencia doméstica es la causa fundamental de la violencia escolar.
La mayoría de los perpetradores de violencia escolar viven en familias infelices. La mayoría de ellos se ven estimulados negativamente por la pobreza extrema, el divorcio de los padres e incluso la violencia doméstica. La falta de armonía en la vida familiar puede fácilmente hacer que los niños sientan falta de cuidado y seguridad, formando así una "personalidad agresiva". Con este fin, a menudo utilizan la violencia para intimidar a los débiles. Por un lado, liberan sus inhibiciones y ganan en equilibrio psicológico. Por otro lado, también pueden establecer "prestigio" entre sus compañeros. Se puede observar que la falta de cuidado y disciplina es la razón fundamental por la cual estos niños emprenden el camino de la delincuencia ilegal.
(2) La violencia docente o la "violencia fría" contra los estudiantes también es el terreno para la violencia escolar.
No importa cuál sea el propósito del castigo corporal de los profesores a los estudiantes, el impacto negativo es grave. El maestro es violento primero y los estudiantes tienen que defenderse. ¡Este es también el "poder del ejemplo"!
En la actualidad, todavía se producen incidentes en los que los profesores castigan corporalmente a los estudiantes, pero se han reducido considerablemente. Esto es un reflejo del progreso de los conceptos de los profesores. A menudo se ignora la "violencia fría" en el campus. La "violencia fría" en el campus se refiere al comportamiento de los profesores de descuidar, alienar, aislar y ridiculizar a los "estudiantes problemáticos" durante el proceso educativo. Puede que no parezcan gran cosa, pero son más letales. Si los maestros usan "violencia fría" contra niños con personalidades fuertes, dañará en gran medida la confianza en sí mismo y la autoestima del niño, hará que se canse de aprender e incluso provocará autismo. También puede afectar la salud mental del niño. y convertirse fácilmente en una fuente de violencia escolar.
(3) La cultura engañosa de la violencia es una causa importante de violencia escolar.
Según los informes, los crímenes violentos en el campus se caracterizan por las pandillas, la violencia y los métodos criminales de adultos. Habían planeado el crimen mucho antes de cometerlo, y todo el proceso fue meticuloso y cruel, lo que conmocionó a los adultos. ¿Dónde aprendieron este "conocimiento"? La respuesta es inesperada y esperada: ¡algunas novelas, series de televisión e incluso reportajes de noticias enseñan a los adolescentes a cometer delitos! Para lograr el llamado "efecto", algunas publicaciones e incluso algunos informativos describen con gran detalle el proceso del crimen. Qué métodos, qué drogas, cómo limpiar la escena después del crimen... todo es normal.
Según estadísticas de algunos centros correccionales juveniles provinciales y municipales, más del 70% de los adolescentes han sido influenciados por la mala cultura; más del 90% de los delincuentes juveniles que cometen adulterio violento han visto asesinatos, violencia u obscenos; vídeos y libros y revistas pornográficos.
En busca de ganancias comerciales, algunos libreros sin escrúpulos regalan libros caricaturescamente violentos a los niños; algunos productores de cine y televisión ignorantes convierten en ídolos a héroes violentos deificados y se los venden a los niños uno por uno. Algunos desarrolladores de juegos desvergonzados se vuelven; violencia sangrienta virtual en CD de juegos y venderlos a los niños uno por uno. Los niños de hoy han visto demasiadas escenas violentas de tiroteos y artes marciales. Después de ver demasiadas escenas, sus nervios se adormecerán e incluso las escenas sangrientas se acostumbrarán a ellas. En la vida real, esos niños pueden cometer actos violentos similares a los que aparecen en películas y series de televisión y en juegos en línea.
Los menores se encuentran en una etapa de desarrollo, aún no han madurado completamente mental y físicamente, tienen poca experiencia social y carecen de la capacidad de juzgar cosas complejas. No pueden comprender correctamente la lealtad de los gánsteres, la lucha contra la violencia con violencia y los héroes violentos promovidos en algunas obras o libros de cine y televisión. En cambio, creen erróneamente que los héroes violentos son omnipotentes, que la lealtad de los gánsteres es épica y que los héroes de los gánsteres son los. hombres fuertes en la sociedad. Por eso tienden a ser curiosos primero, luego adorar y luego imitar. De esta manera, el impacto de las obras cinematográficas y televisivas se magnifica infinitamente. Por ejemplo, después de que se emitiera el drama taiwanés "Douyu" hace algún tiempo, muchos estudiantes de secundaria imitaron la vestimenta, las palabras y los hechos del protagonista. Durante un tiempo, la violencia escolar aumentó dramáticamente.
(4) La fuerte agresión personal de los adolescentes es otra causa importante de violencia escolar.
A primera vista, la violencia escolar parece ser un fenómeno social simple e individual, pero en realidad tiene un trasfondo social y psicológico complejo. Según una encuesta realizada por los departamentos pertinentes, más del 80% de los estudiantes de escuelas primarias y secundarias urbanas tienen diversos grados de comportamiento agresivo, y la mayoría son niños únicos. El único hijo ha sido un pequeño emperador en casa desde que era niño. Está mimado y carece de control. Es rebelde, dominante y egocéntrico. Ésta es una base psicológica importante para la formación de una personalidad agresiva.
(5) La educación orientada a exámenes en las escuelas también ha llevado a algunos jóvenes a emprender el camino de la violencia.
Cuando las escuelas educan a los estudiantes, a menudo prestan demasiada atención al rendimiento académico de los estudiantes e ignoran, intencionalmente o no, el cultivo de la personalidad sólida y la psicología saludable de los estudiantes. La educación orientada a exámenes ha eliminado a algunos estudiantes, por lo que intentan ganarse la atención de sus profesores y el reconocimiento de sus compañeros por medios violentos.
Quinto, formas y medios para prevenir la violencia escolar
El daño causado por la violencia escolar a los estudiantes, las familias e incluso la sociedad es enorme y duradero. Erradicar la violencia en las escuelas es nuestra principal prioridad. Podemos partir de los siguientes aspectos:
(1) Los departamentos relevantes deben trabajar juntos para mejorar la educación en seguridad.
Debemos adherirnos a la idea de que la seguridad es "1" y todo lo demás es "0", realizar regularmente conferencias sobre conocimientos de seguridad y reuniones de informes legales, y organizar a los estudiantes para que vean películas especiales de educación jurídica. Según las tendencias populares y el estado de desarrollo actual, se pueden integrar contenidos más ricos y formas más novedosas. Los estudiantes pueden estar abiertos a ser modelados por íconos antiviolencia.
(2) Educar a los niños para que valoren y respeten su propia vida y la de los demás.
La base de la violencia es un desprecio extremo por la vida. En el mundo virtual no hay víctimas reales. Este hecho puede fácilmente darles la ilusión de que "no importa lo que sea la violencia, no tiene nada que ver con los sentimientos humanos", de modo que los niños de hoy no sólo ignoran la vida de los animales y de los demás, sino que incluso ignoran sus propias vidas. En vista de esto, podemos enseñar a los estudiantes sobre el nacimiento y el crecimiento de la vida. Esto no sólo permitirá a los estudiantes conocerse a sí mismos, sino que también les permitirá valorar y respetar las vidas de los demás.
También debemos enseñar a nuestros hijos a seguir la orientación de valores más básica y hacerles saber que las personas deben vivir en una sociedad igualitaria y justa y deben tener compasión y compasión unos por otros. Mientras los niños comprendan que el principio más básico de la vida social es el respeto y la compasión por los demás, tendrán una nueva comprensión de los peligros de la violencia.
(3) Fortalecer la construcción de una ética docente y poner fin a la “violencia fría” en el campus.
En la actualidad, las leyes y regulaciones todavía son bastante pálidas en su tratamiento de la "violencia fría" por parte de los maestros, pero el departamento de administración de educación ha estado preocupado durante mucho tiempo por el problema de la "violencia fría" en las escuelas. Las escuelas de todo el país también han comenzado a fortalecer la construcción de la ética docente y a esforzarse por eliminar la "violencia fría" en el campus. Comprender más a los estudiantes, ser menos exigente; tener más confianza, estar menos decepcionado; ser más amable, menos indiferente y crear un espacio de aprendizaje y desarrollo equitativo y armonioso para los estudiantes. Sin duda, estas prácticas desempeñarán un papel positivo en la eliminación de la "violencia fría" en el campus.
(4) Inspeccionar los programas y publicaciones cinematográficas y televisivas para depurar el mercado cultural.
Aunque las leyes de mi país sobre cuestiones juveniles prohíben que los niños estén expuestos a una cultura violenta, en realidad básicamente no existen restricciones operativas y son básicamente laissez-faire. De hecho, las obras de cine y televisión de nuestro país no clasifican la violencia ni restringen la visualización de los niños por contenidos violentos. Esta situación debería cambiarse en esta etapa para adaptarse al desarrollo de los tiempos. Los departamentos pertinentes deben formular regulaciones pertinentes para clasificar las obras de cine y televisión y promoverlas en los medios en línea, juegos electrónicos, libros y periódicos para proporcionar a los niños productos espirituales más saludables. Inspeccionar periódica y minuciosamente el mercado cultural, purificar el mercado cultural, purificar el audio y video de los niños y evitar que los menores queden expuestos a una cultura violenta.
(5) Prepárate para un día lluvioso y toma medidas preventivas lo antes posible.
Por un lado, debemos empezar por nosotros mismos, fortalecer nuestro cultivo ideológico y moral y erradicar el suelo que genera violencia en el campus. Muchos casos muestran que la violencia escolar ocurre bajo ciertas condiciones y clima. Cuanto más débil sea el trabajo ideológico y político en clase y los estudiantes tengan poca disciplina, más incidentes ocurrirán. La violencia universitaria es una actividad turbia y clandestina, por lo que sólo puede llevarse a cabo en la oscuridad. Si el sol brilla en el campus, las personas involucradas en la violencia no se atreverán a presentarse. ¿Qué es la luz del sol? El sol es el significado de la clase y de la escuela. Cada estudiante debe establecer una atmósfera saludable para formar una atmósfera saludable en la clase y una atmósfera saludable en la escuela. Todos los estudiantes deben esforzarse por lograr las "diez cosas que se deben hacer y las diez cosas que no se deben hacer": comportarse de manera civilizada y no decir palabrotas; ser respetuoso y respetuoso de sí mismo, no ser moralista y no lastimar a los demás; únanse y ayúdense unos a otros, no intimiden a los demás; sean amables con los demás y no peleen; manténganse sanos y no fumen ni beban; la amistad es lo más importante, no el amor de cachorros; es útil abrir un libro, no leer a ciegas; aprender leyes y disciplinas, no salirse con la suya.
Por otro lado, cada clase debe estar equipada con un comité de seguridad, informar periódicamente a la escuela de posibles peligros ocultos de violencia en el campus, buscar activamente protección y ayuda de la escuela, la sociedad y la familia, y cortar de raíz la violencia en el campus.
Tenemos razones para creer que mientras las familias, las escuelas y la sociedad trabajen juntas, el cáncer de la violencia escolar será eliminado de raíz y nuestro campus se convertirá en un paraíso para los niños.