Las características educativas de la Escuela Experimental de Idiomas Extranjeros de la Escuela Secundaria Tanghu

(1) Tomar la educación en estudios chinos como punto de partida, centrarse en el cultivo de buenos hábitos ideológicos y morales y de comportamiento, y promover que los estudiantes se conviertan en "adultos"

1. Adherirse a los principios de "benevolencia, moralidad y ambición" de la educación cultural tradicional y la educación clásica china como "lealtad, piedad filial, etiqueta, etiqueta" y "diligencia y trabajo duro".

La escuela ha organizado especialmente cursos escolares como "Colección de clásicos chinos" y "Recitación de clásicos confucianos", centrándose en los "Cuatro libros" e incorporando el contenido de los libros de texto tradicionales de la escuela primaria en la era antigua, extrayendo "Clásicos, la esencia de" Historia, Confucio y Colecciones "se ha compilado desde la escuela primaria hasta la escuela secundaria y la escuela secundaria, y se ha compilado un conjunto de materiales didácticos desde lo más superficial a lo más profundo, completamente que encarna el espíritu de "escribir para transmitir el Tao".

Se ha creado el "Proyecto Six One": 20 minutos de lectura clásica al día, 20 minutos de escritura clásica al día, una clase de estudio clásico cada semana, una lectura en grupo cada semana y una Reunión social cada semestre. Actividades prácticas y todos los lunes, todos los profesores y estudiantes de la escuela estudian colectivamente los rituales semanales. Hasta ahora, los estudiantes han aprendido etiqueta social, etiqueta familiar, etiqueta escolar, etc. También se está preparando el libro de texto escolar "Nuestra etiqueta". Además, el colegio también realizó actividades como Salón de Lectura Bíblica, Memorización Diaria, Yo y Cuentos Clásicos.

2. Realizar diversas actividades educativas basadas en la realidad.

(1) Realizar una serie de actividades de educación en gratitud.

El colegio realiza actividades con el tema educativo de "Gracias a mis padres por criarme, gracias a mis compañeros por ayudarme, gracias a los profesores por educarme y gracias a la patria por cultivarme". " En días festivos como el Día Nacional, a los estudiantes se les asigna tarea de gratitud, observan las acciones de las personas que "tocaron China" y llevan a cabo actividades de voluntariado social, para que los estudiantes puedan experimentar la connotación de "gratitud" de primera mano.

(2) Realizar actividades de práctica social en el campus para los estudiantes.

De esta manera, podemos cultivar el sentido de propiedad de los estudiantes, desarrollar buenos hábitos civilizados y permitirles "experimentar todo, sentirlo todo y aprenderlo todo" en actividades prácticas.

(3) Realizar ventas benéficas "amorosas", actuaciones benéficas y actividades de jardinería.

Permita que los estudiantes experimenten la vida en profundidad, sientan el verdadero significado de la dedicación y cultiven el espíritu de unidad, amistad y disposición de los estudiantes para ayudar a los demás.

(4) Implementar un sistema de educación y tutoría para todo el personal para lograr la interacción entre todos los profesores y estudiantes.

Para permitir que cada estudiante sienta el cuidado, la ayuda y la orientación del maestro, la escuela ha integrado recursos educativos e implementado un "sistema de tutoría educativa integral". De esta manera, cada profesor de asignatura debe servir como mentor del estudiante, brindándole orientación ideológica, orientación de estudio, orientación de vida y asesoramiento psicológico para el estudio, la vida, la psicología y el carácter moral de cada estudiante.

(2) Cultivar la calidad integral de los estudiantes y promover el desarrollo armonioso e integral de los estudiantes

Tangwai construye una variedad de plataformas para cultivar talentos compuestos con alta calidad integral y sobresaliente. especialidades, para que los estudiantes puedan obtener la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín también puedan permitirse el ajedrez, la caligrafía y la pintura, estableciendo un modelo para una educación de calidad.

Las clases de interés extracurriculares organizadas por la Escuela Primaria Tangwai son novedosas y ricas, con hasta 36, ​​que incluyen: actividades de ciencia y tecnología, danza, cómics, corte de papel, ajedrez chino, Go, diábolo. , tenis, etc

La escuela secundaria ofrece 46 cursos escolares como caligrafía, observación social, punto de cruz, radiodifusión y hospedaje, fotografía, cocina y plantación.

La escuela secundaria ofrece cursos escolares, como tutoría para competencias de dominio del inglés de secundaria, actividades literarias extracurriculares, discursos, composiciones, rincones en inglés, modelo de las Naciones Unidas, doblaje y competencias de materias de secundaria.

La escuela lleva a cabo una reforma curricular sólida y efectiva, hace un uso inteligente de los recursos educativos de los maestros y, mediante el establecimiento de segundas aulas, cultiva de manera integral las habilidades estéticas, prácticas y creativas de los estudiantes y cultiva la amplia gama de estudiantes. variedad de intereses, aficiones y especialidades.

(3) Enseñanza científica y eficiente de lenguas extranjeras para crear aspectos destacados de la enseñanza de lenguas extranjeras

1. Abrir "clases especiales de lengua extranjera CEA" e implementar plenamente una educación en inglés de calidad ("CEA" significa. "Educación Básica China") La abreviatura de "Educación de Calidad Inglesa").

2. Materiales didácticos de inglés seleccionados.

En el Reino Unido, existe un conocido conjunto de materiales de lectura para que los estudiantes británicos aprendan su lengua materna publicado por Oxford University Press: "Good English", anteriormente conocido como "Oxford Reading Tree". Tangwai utiliza 64 obras calificadas, simples y originales que son cuidadosamente seleccionadas y compiladas por la Universidad de Estudios Extranjeros de Beijing del "Árbol de lectura de Oxford" y son adecuadas para estudiantes chinos de secundaria, con el fin de regresar a la base de "acumulación" de la educación de idiomas. Esto permite a los estudiantes adquirir inglés de manera fácil, feliz y natural a través de cuentos, es decir, "integrando el aprendizaje del idioma en los cuentos".

3. Adoptar el "método de lectura sensible al lenguaje" del modelo inglés, un nuevo concepto de enseñanza y aprendizaje de inglés. Bajo el liderazgo del grupo de investigación en educación básica de la Universidad de Estudios Extranjeros de Beijing, participó en la investigación experimental sobre "Lectura con sentido del idioma inglés". Según el concepto de "método de lectura sensible al lenguaje", las clases de inglés se dividen aproximadamente en cuatro tipos: clase de vocabulario, clase de comprensión auditiva y expresión oral, clase de lectura y clase de práctica. El objetivo fundamental de la clase de vocabulario es lograr el propósito de las "Dos Sesiones" mediante la lectura de pasajes cortos escritos por uno mismo que recorren el vocabulario y las frases de todas las unidades, es decir, poder leer en voz alta y comprender su significado. Y reforzarlo mediante lecturas repetidas. La clase de comprensión auditiva y expresión oral integra las partes de comprensión auditiva y expresión oral de las Secciones A y B para entrenar las habilidades de comprensión auditiva y expresión oral de los estudiantes. La clase de práctica consta de treinta preguntas de examen clásicas divididas en tres niveles diferentes.

La regla modelo de "lectura con sentido del lenguaje" en inglés se divide en los siguientes seis pasos: El primero es leer en voz alta repetidamente para lograr el propósito de las "Dos Sesiones". El segundo es la fonética, que consolida aleatoriamente palabras relacionadas o similares a través de palabras de la historia. En tercer lugar, asociación de significado de palabras. Cuarto, extractos de oraciones. Deje que los estudiantes extraigan sus oraciones favoritas de la historia y las lean y reciten repetidamente. Quinto, seleccione vocabulario de alta frecuencia en la prueba y fortalézcalo y practíquelo repetidamente en el contexto de la historia. Finalmente, pida a los estudiantes que escriban un resumen. La investigación experimental sobre el tema "Lectura con sentido del idioma inglés" ha mejorado en general los niveles de habla, lectura y escritura de los estudiantes.

4. Realizar diversas actividades para el aprendizaje y uso del inglés. Entre los estudiantes se han formado el "Equipo de actuación de drama inglés", el "Grupo de habla en inglés", el "Grupo de doblaje de películas en inglés", el "Grupo de presentación de programas y transmisiones de televisión en inglés", el "Grupo de periódicos escritos a mano en inglés", etc. Características únicas del idioma extranjero. Cada año, diciembre se designa como el "Mes de las actividades en inglés" y se lleva a cabo el "Festival de la cultura inglesa" para construir una plataforma para que todos los maestros y estudiantes aprendan inglés y lo utilicen, creando una buena atmósfera de inglés en el campus e inspirando enormemente a los estudiantes a aprender ingles entusiasmo.

5. Contratar profesores extranjeros para la enseñanza oral durante todo el año y cooperar con la Asociación Internacional de Intercambio de Educación de China y la Sociedad Americana de Inglés. Se han realizado ocho "English Summer Camps" de un mes de duración y cursos de verano de formación de profesores de inglés.

(4) Destacar la educación sobre salud mental y promover el crecimiento saludable de profesores y estudiantes.

La escuela estableció un grupo de investigación y enseñanza de psicología en 2005, y en 2008, el "Tangzhong Foreign "Escuela de idiomas" se estableció sobre esta base. El "Centro de educación sobre salud mental" cuenta actualmente con 6 profesores profesionales de educación sobre salud mental (incluido 1 consejero psicológico superior y 3 consejeros psicológicos de tercer nivel).

Para comprender con mayor precisión las características psicológicas de la edad de los estudiantes, el centro de educación en salud mental de la escuela ha tomado muchas medidas. Cada año, utilizamos el método de encuesta de cuestionario colectivo, el método de creación de archivos psicológicos y el método de análisis del diario psicológico del estudiante para los estudiantes recién admitidos para recopilar y realizar análisis comparativos para los estudiantes graduados, utilizamos el método de seguimiento de casos, el maestro de clase; y el método de entrevista a los padres y el método de asesoramiento grupal para recopilar la información, resumir y organizar, utilizar el método de conferencia especial, el método de informe de enlace psicológico de la clase, el club psicológico y el método de actividad extracurricular para recopilar información para los estudiantes de otros grados y realizar una investigación exhaustiva. . Según las características de edad de la psicología del desarrollo, el desarrollo psicológico de los estudiantes se divide en: el "período de adaptación al aprendizaje" para los estudiantes de primer grado de la escuela secundaria, el "período de destete psicológico" para los estudiantes de segundo grado de la secundaria escuela, el "período de decisión de ambición" para los estudiantes de tercer grado de la escuela secundaria En el "período de formación de valores", los estudiantes de segundo año de secundaria están en el "período de conflicto emocional" y los estudiantes de secundaria superior están en el "período de ansiedad académica" ". En cada etapa se proporciona asesoramiento y educación específicos.

Sobre esta base, el centro de educación en salud mental de la escuela notificó a la escuela, a los grupos de grados y a los maestros de clase en forma de "información psicológica", "información educativa", "actas de reuniones", etc., y propuso estrategias de respuesta específicas.

Para que la educación sea más aceptable para los estudiantes, el centro de educación sobre salud mental de la escuela ha innovado de forma independiente y ha abierto muchos canales educativos.

En primer lugar, tome la clase semanal de salud mental como la posición principal de la educación en salud mental. El Centro de Educación sobre Salud Mental ha escrito de forma independiente más de 1200 planes de lecciones, ha investigado y diseñado de forma independiente más de 80 series de actividades como "Romper la confianza", "Desbloquear miles de soluciones" y "Bombardeo de ventajas", y ha determinado la "movilidad". de clases de salud mental, características "experimentales", formando una estructura de aula de "sublimación de experiencia de actividad de demanda", que verdaderamente se ajusta a las características del desarrollo psicológico de los estudiantes de secundaria.

En segundo lugar, el asesoramiento psicológico profesional debería ser más sofisticado. La escuela ha fortalecido la construcción de instalaciones de hardware y ha establecido una sala de consulta, esforzándose por crear un ambiente cálido y cómodo para los estudiantes, padres y maestros visitantes. Además, se han formulado en detalle el "sistema de turnos", el "sistema de registro de consultas psicológicas", el "sistema de reuniones periódicas de estudios de casos", etc. para que la sala de consulta esté abierta regularmente de lunes a viernes. Diseñamos una "Tarjeta de asesoramiento de archivos psicológicos", una "Tarjeta de registro de asesoramiento psicológico" y una "Tarjeta de seguimiento de casos" para los estudiantes respectivamente, establecimos archivos psicológicos para todos los estudiantes de la escuela y utilizamos estos archivos para el análisis psicológico. Se realizaron registros detallados de las consultas de cada estudiante que consultó, y se rastrearon o remitieron con éxito casos de personas con trastornos psicológicos típicos, lo que permitió a muchos niños salir de sus sombras psicológicas y recuperar la alegría y la confianza.

Por último, utilizar otros canales como medios auxiliares. La escuela ha abierto una "Columna de Educación sobre Salud Mental" en el periódico de pizarra del campus; se ha agregado una columna sobre "La Voz del Alma" en la estación de radio del campus y se ha agregado una sección sobre "Salud Mental" en el sitio web de la escuela; "Buzón Psicológico" está colgado en la puerta de la consulta psicológica "; abrió una línea directa de consulta psicológica; se suscribió a una gran cantidad de libros y materiales de psicología como "Psicólogos" y "Educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias"; estableció una "Asociación de Psicología" entre los estudiantes; publicó un "Periódico escrito a mano de psicología"; y abrió una columna psicológica en la revista literaria de la escuela "Chunxiao"; utilizó el tiempo en clases de psicología u oportunidades para la práctica de actividades sociales; para organizar "Proyección Psicológica", "Asistencia Psicológica a Estudiantes en Zonas de Desastre" y "5.25 Me Amo" y otras actividades especiales en el trabajo del maestro de clase y el trabajo en equipo, cada clase debe realizar al menos dos clases; reuniones que cumplen con los estándares psicológicos cada semestre.

Para los estudiantes pobres, Tangwai no solo les exime de pagar las tasas de matrícula, sino que también les brinda atención integral en la vida y asesoramiento psicológico a largo plazo. Especialmente después del terremoto de Wenchuan, la escuela recibió a más de 300 estudiantes de la zona del desastre, incluidos algunos huérfanos del terremoto. Para estos estudiantes, el Centro de Educación en Salud Mental ha formulado planes de asesoramiento detallados y los ha implementado paso a paso para ayudarlos a salir de su sombra psicológica.

En respuesta a algunos defectos de personalidad de los hijos únicos, la escuela ha llevado a cabo una educación específica de "cinco corazones" en el proceso de educación sobre salud mental, es decir: utilizar la "confianza" para mejorar la calidad espiritual y utilizar el "amor" para promover la "empatía y el cuidado", la "piedad filial" para comunicar las relaciones entre padres e hijos, la "responsabilidad" para dar forma a aspiraciones y ambiciones y la "valentía" para perfeccionar la calidad de la voluntad.

Tangwai ha logrado grandes logros en su trabajo de educación sobre salud mental: ha brindado más de 3.000 clases especiales de educación sobre salud mental a estudiantes, ha compilado más de 400.000 palabras de planes de lecciones; ha establecido más de 8.000 archivos psicológicos de estudiantes; recibió más de 800 consultas psicológicas para estudiantes, realizó más de 20 conferencias especiales y compiló 3 libros de texto escolares, a saber, "Manual para estudiantes de educación en salud mental", "Manual para maestros de educación en salud mental" y "Arte de educación familiar"; artículo de artículos académicos; el documental "Sunshine Girl" filmado por la estación de televisión del campus basado en casos de transformación reales recibió el primer premio del Centro Central de Educación Audiovisual; la tasa de popularidad de la educación sobre salud mental de los estudiantes alcanzó 100. La escuela ha ganado sucesivamente títulos honoríficos como "Escuela Experimental de Educación en Salud Mental de Chengdu" y "Escuela Nacional de Características de Asesoramiento Psicológico". Se ha convertido en una base de capacitación para que los estudiantes después de un desastre viajen al extranjero para recuperarse según lo determine el Ministerio de Educación y el Ministerio de Educación. La Consejería Provincial de Educación ha conseguido "un paso al año", el extraordinario desarrollo de "un salto en tres años".

(5) Implementar vigorosamente la enseñanza por niveles, construir aulas eficientes, mejorar integralmente la calidad de la enseñanza y promover que los estudiantes se conviertan en talentos

1. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y avances. en capas.

La escuela exige que los profesores establezcan firmemente la idea educativa de "nunca abandonar a un estudiante" y se adhieran al principio de que "la dificultad (nivel) de la enseñanza debe diferenciarse, el diseño de ejemplos debe ser paso a paso, y las preguntas deben formularse de cierta manera la idea de enseñanza de las "cinco naturalezas" de "integridad, las tareas deben ser específicas y la tutoría debe ser individual", para que los mejores estudiantes puedan ascender y los estudiantes promedio puedan ascender. Y los estudiantes con dificultades de aprendizaje pueden mantenerse al día, para que cada estudiante pueda aprender algo y progresar.

2. Implementación profunda de reformas docentes eficientes en las aulas.

Basado en el concepto central de "dejar que cada estudiante se desarrolle" en el nuevo plan de estudios, Tangwai lleva a cabo la reforma eficiente de la enseñanza en el aula "3 1", comenzando por cambiar el comportamiento de enseñanza y aprendizaje para mejorar la educación de la escuela. en su conjunto La calidad de la enseñanza ha logrado otro salto adelante en la educación Tangwai.

La "reforma curricular 3 1" se basa en la premisa de garantizar el alumnado, la búsqueda de una enseñanza eficaz como finalidad, la estructura del aula "3 1" como núcleo, la integración de tres casos como principal portador, y la normalización de la enseñanza. Se garantizan actividades bilaterales de reforma docente.

Durante siete años consecutivos, las tasas de admisión al examen de ingreso a la universidad de Tangwai se han clasificado entre las mejores de Chengdu. Ha ganado el primer premio en artes y ciencias en el condado de Shuangliu muchas veces, y 100 estudiantes. en la clase experimental haber aprobado el examen principal. A lo largo de los años, la tasa promedio de admisión de pregrado ha llegado a 78, y la tasa promedio de admisión de pregrado ha llegado a 35. La excelente calidad de la enseñanza es elogiada cada año por la oficina de educación de la ciudad y el condado.

(6) Resaltar las características de la educación artística y deportiva, fortalecer la cooperación y los intercambios, adherirse a una gestión escolar diversificada, ampliar los canales para la educación superior y promover el desarrollo multicanal de los estudiantes

1 La escuela ha construido "tres cursos (clases de música, arte, caligrafía), dos clases (clases de ciencia y arte, clases de capacitación profesional de arte para el examen de ingreso a la universidad), un grupo (Begonia Art Troupe), una actividad (. actividades de interés extracurriculares), una base (base de estudiantes universitarios clave de especialidad de arte)" Modelo de educación artística; construyó "una lección (clase de educación física de clase combinada modelo 1 N), dos ejercicios (ejercicios entre clases, ejercicios oculares), trece equipos ( equipo de fútbol masculino, equipo de baloncesto masculino, equipo de baloncesto femenino, equipo de atletismo equipo de ajedrez chino, equipo de Go, equipo internacional de ajedrez, equipo internacional de damas, equipo de aeróbic, equipo de porristas, equipo de baile deportivo, equipo de tenis de mesa, equipo de tenis, dirección de radio equipo de búsqueda y orientación), una actividad (actividades deportivas extracurriculares), dos clases (clase de fútbol masculino, clase de porristas)” modelo de educación física.

La escuela participó en varios niveles de concursos de actuación cultural y artística, y 383 personas ganaron premios de concursos nacionales, 411 personas ganaron premios de concursos provinciales, 713 personas ganaron premios de concursos municipales y más de 400 personas ganaron premios de concursos de condado. premios de competencia de nivel; 83 personas Los estudiantes con talentos especiales en literatura y arte han obtenido calificaciones especiales de reclutamiento de universidades nacionales clave como la Universidad Renmin de China, la Universidad de Zhejiang, la Universidad de Lengua y Cultura de Beijing y la Universidad de Estudios Internacionales de Beijing, así como la Universidad Tecnológica de Nanyang. Universidad de Singapur (beca gubernamental completa), Universidad de Washington en los Estados Unidos y Universidad Estatal de Illinois en Champaign. Calificaciones para estudiar en el extranjero de campus filiales y otras universidades de renombre internacional.

La escuela participó en varias competencias deportivas y 38 personas ganaron el título de atletas nacionales de primer nivel y 235 personas ganaron el título de atletas nacionales de segundo nivel, más de 110 personas ganaron premios de competencias nacionales; y más de 310 personas ganaron premios de competencias provinciales, más de 480 personas ganaron premios de competencias municipales y más de 170 personas ganaron premios de competencias del condado; el equipo de porristas de la escuela primaria ganó el campeonato de la Competencia Internacional de Aeróbic de Seúl en 2010. Desde 2008, más de 110 miembros del equipo de ajedrez han ganado premios en la competencia provincial para estudiantes de secundaria y ganaron el primer lugar en el grupo de adultos de la escuela secundaria de ajedrez chino en 2010; y 2011, el equipo de fútbol masculino ganó el campeonato de competencia estudiantil de secundaria de la ciudad durante 6 años consecutivos. En 2009, 2010, en 2011, ganó el campeonato provincial de estudiantes de secundaria. En 2009, representó a la provincia de Sichuan. XI Juegos Nacionales y ganó el sexto lugar en la competición del Grupo B de fútbol masculino. En 2010, representó a Chengdu en los XI Juegos Provinciales y ganó tanto el Grupo A como el Grupo B. Campeón, 5 personas fueron seleccionadas para el equipo nacional juvenil, dos fueron. seleccionados para la selección nacional juvenil (U17), y 9 personas fueron a entrenar al club de fútbol France Metz.

2. Funcionamiento escolar diversificado y cooperativo, explorando nuevas formas de educación

En 2007, el Departamento Internacional de la escuela fue el primero en introducir la PGA (Sino-American International High School). Course) en la provincia de Sichuan, en 2010, 100 de los estudiantes de la primera generación PGA de la escuela fueron admitidos en universidades reconocidas en los Estados Unidos, 80 de ellos fueron admitidos en las 100 mejores universidades de los Estados Unidos y casi 50 los estudiantes recibieron becas que oscilaban entre 2.000 y 17.000 dólares estadounidenses al año. La puntuación IELTS promedio de toda la clase fue 6,3. Esta es la primera vez que la puntuación IELTS promedio de toda una clase internacional en Chengdu alcanza este nivel.

La escuela se ha convertido sucesivamente en la base de formación de talentos artísticos de la Universidad Renmin de China, la base de estudiantes de la Universidad Jiao Tong de Shanghai y la base de estudiantes de defensa nacional de la Región Militar de Chengdu. Es una escuela designada por el gobierno de Singapur para becas completas. para estudiantes extranjeros y una institución designada de envío y recepción para el proyecto de intercambio cultural internacional de AFS. La escuela anfitriona es la escuela "Chengdu Exchange Center" de la Fundación de Educación Cultural Estados Unidos-China.

La escuela ha enviado a más de 80 profesores y alumnos de intercambio al extranjero. Cada año recibe estudiantes de Estados Unidos, Alemania, Francia y otros países, y comen, viven y estudian en el mismo. clase como estudiantes chinos, lo que no solo mejora la calidad de la enseñanza del nivel de los profesores, sino que también mejora la capacidad de expresión oral en inglés de los estudiantes.

(7) Implementar una gestión refinada, mostrar características humanistas, tranquilizar a los padres y satisfacer a los estudiantes

Para que los estudiantes se sientan cálidos, felices, libres y seguros en la escuela, Tangwai ha propuesto la idea de "refinamiento" desde su creación.

1. Trabajo de seguridad refinado. La seguridad es la base de todo trabajo. Como internado completamente cerrado, Tangwai lleva el trabajo de seguridad al extremo. La escuela contrata personal de seguridad para realizar patrullas las 24 horas y realizar vigilancia televisiva en lugares importantes para garantizar la seguridad de la escuela. Para evitar posibles riesgos de seguridad causados ​​por la entrada y salida de personal inactivo, la escuela ha formulado un estricto sistema de guardia. Los estudiantes deben ingresar por la puerta de la escuela con una "tarjeta del campus" y deben obtener la firma y el consentimiento del maestro de la clase antes. pueden salir por la puerta de la escuela; los forasteros que quieran entrar por la puerta de la escuela deben registrarse y concertar una cita en la conserjería.

Para evitar congestiones y estampidas en los pasillos y pasillos de enseñanza, la escuela organiza maestros de piso a piso para que estén de guardia todos los días durante los períodos extraescolares y extraescolares para supervisar el caminar de los estudiantes. ordenar y garantizar la seguridad de los estudiantes.

2. Se debe perfeccionar la labor educativa. Con el fin de brindar a los estudiantes la mayor atención y orientación familiar posible, para que puedan sentir plenamente la calidez y consideración del hogar, Tangwai ha formulado un sistema de inspección matutino, mediodía y noche para el maestro de la clase, un sistema de tutoría de educación moral. Mientras haya estudiantes, debe haber el cuidado de los padres del maestro Tangwai.

(1) El maestro de la clase inspeccionará a los estudiantes al menos tres veces al día (mañana, mediodía y noche), prestará atención al aprendizaje, la vida y las condiciones psicológicas de los estudiantes, resolverá los problemas de manera oportuna. , registrarlos de manera oportuna y reflexionar sobre su trabajo de manera oportuna Condición.

(2) El enfoque del trabajo de los instructores de educación moral es prestar atención a los hábitos de comportamiento de los estudiantes, disciplinar la conciencia, los pensamientos y las emociones, comprender los comportamientos de los estudiantes y las motivaciones psicológicas reales de sus comportamientos, combinar "rigurosidad" y "amor" y resolver problemas de manera oportuna Si surgen problemas entre los estudiantes, el enfoque del trabajo del tutor de estudio es prestar atención al estado de aprendizaje de los estudiantes en diversas materias, si es necesario, utilizar clases de autoaprendizaje. tiempo libre para proporcionar tutoría individual.

(3) Los profesores de psicología de tiempo completo de la escuela ofrecen clases de salud mental, establecen salas de consulta psicológica, abren líneas directas de consulta psicológica y columnas de comunicación espiritual, creando un buen ambiente para el desarrollo saludable de la salud física y mental de los estudiantes. salud.

(4) Para enriquecer la vida en el campus de los estudiantes, la escuela ha abierto sucesivamente economía doméstica (incluido bordado, tejido), fotografía, ciencia y tecnología, grabación de programas de televisión, producción de robots, diseño web, animación, doblaje de películas en inglés, inglés Más de 30 cursos relacionados con la interpretación dramática, la exploración de Discover, el diseño publicitario, los ensayos de ciencia y tecnología, y el arte y los deportes están disponibles para que los estudiantes los tomen. Permita que los estudiantes mejoren sus habilidades prácticas y su conciencia de cooperación a través de la participación y la exploración. La escuela también lleva a cabo una variedad de actividades, como el "Festival de Arte y Cultura del Campus", el "Festival de Cine Estudiantil", el "Concierto de Año Nuevo", etc., que permiten a los estudiantes experimentar plenamente la alegría del festival y la calidez de familia.

(8) Perfeccionamiento del trabajo de gestión

(1) Construir una plataforma de contacto hogar-escuela para lograr la interacción entre hogar y escuela.

La red escolar tiene una columna "Conexión entre el hogar y la escuela". La plataforma "Conexión entre el hogar y la escuela" utiliza la "Tarjeta de contacto entre el hogar y la escuela" que la escuela proporciona a los padres. Los padres pueden iniciar sesión en el sitio web de la escuela en Internet para verla. registros de crecimiento de los estudiantes, puntajes de exámenes, comentarios del semestre y solicitudes de licencia, registros de consumo de la cantina, anuncios de calificaciones, anuncios de clases, mensajes a los padres y otra información, los padres también pueden dejar mensajes a los maestros a través de la plataforma. Se deben hacer esfuerzos para construir un modelo educativo integrado tridimensional del hogar, la escuela y la sociedad para formar una sinergia general y mejorar la eficiencia educativa.

(2) Alojamiento de fin de semana. Para los estudiantes que no abandonan la escuela durante las vacaciones, la escuela ofrece "custodia" de fin de semana para los grupos de grado, y los maestros de tiempo completo son responsables de llevar a cabo diversas actividades de interés, como extensiones de aula, actividades culturales y de entretenimiento, modelos de aviones deportivos e información. redes. Esto hará que las vacaciones de los estudiantes sean relajadas, agradables y significativas.

(3) Pisos para estudiantes de alto nivel, gestión integral de apartamentos. El apartamento de estudiantes, con capacidad para 4.400 personas, cuenta con aire acondicionado, baños, teléfonos, dispensadores de agua, armarios personales y escritorios. Los apartamentos para estudiantes están bajo supervisión las 24 horas. Cada piso está equipado con dos maestros de vida que están familiarizados con el trabajo de educación ideológica de los estudiantes y son competentes en la gestión de la vida, y tienen educación universitaria o superior, se enfocan activamente en servicios humanizados para los estudiantes. preocuparse por la vida y las enfermedades de los estudiantes y lograr Servir a los estudiantes, cuidar a los estudiantes y promover que los estudiantes fortalezcan sus habilidades de autocuidado, autosuficiencia y autodisciplina.

(4) Comedor Grado A, comidas nutritivas. La escuela tiene un comedor de nivel A en la provincia de Sichuan con capacidad para más de 4.000 personas cenando al mismo tiempo. Cuenta con instalaciones completas y utiliza tarjetas de crédito para cenar. La escuela contrata a un nutricionista senior de la Universidad de Ciencias Médicas de China Occidental como consultor para implementar comidas nutritivas para los estudiantes. Al mismo tiempo, con el fin de cultivar los buenos hábitos de trabajo duro, simplicidad, ahorro y frugalidad de los estudiantes, se imponen restricciones razonables al consumo diario de los estudiantes.

(5) El uso de la “tarjeta todo en uno” del campus hace que la gestión sea cómoda, rápida y eficaz. Cada maestro y estudiante de la escuela está equipado con una tarjeta, que se puede utilizar para diversos fines, como confirmar la identidad, entrar y salir de la escuela, cenar en la cafetería, pedir prestado libros, etc., lo que brinda comodidad para el estudio y vida.