Reseñas de conferencias de música
Escuchar y evaluar conferencias es útil para ayudar y guiar a los profesores a resumir continuamente la experiencia docente, formar estilos de enseñanza y mejorar la educación y los niveles de enseñanza. Los siguientes son los comentarios que recopilé sobre conferencias de música (8 comentarios en total). Bienvenido a leer.
Reseña de la clase de música 1 Me he beneficiado mucho de esta clase de música. Este curso se infiltra completamente en la filosofía de enseñanza de la educación centrada en el estudiante, toma la estética musical como núcleo y los pasatiempos como fuerza impulsora. Está abierto a todos los estudiantes, se centra en el desarrollo de la personalidad y la práctica musical, fomenta la creación musical y aboga por la integración de materias. . En la enseñanza se utilizan una variedad de métodos y medios de enseñanza, creando una buena situación de aprendizaje y una atmósfera de armonía, interacción, exploración e innovación.
En definitiva, hay muchos aspectos destacados de estos dos cursos que son dignos de mi estudio y referencia. Por ello, absorberé la esencia e intentaré aplicarla en futuras docencia presenciales para ir mejorando y perfeccionando poco a poco mi enseñanza musical.
Me gusta mucho la capacidad del profesor Wang para incorporar el movimiento a la música. A menudo agrego algunas acciones simples y fáciles a las canciones para ayudar a los niños a recordar, y a los estudiantes les gustan mucho.
El profesor Wang presentó la nueva lección "Crecer para ser astronauta" preguntando a los niños qué harán en el futuro. Naturalmente, cuando descubren que sus hijos no pueden cantar bien un ritmo, no les dirán directamente qué está mal, sino que dejarán que los niños lo descubran por sí mismos. De esta manera, los niños podrán recordar más fácilmente sus errores y siempre se lo recordarán a sí mismos. este método Muy bien, lo usaré en el futuro. ¡Parece que el inglés y la música todavía tienen algunas similitudes! !
El pavo real dorado saltó suavemente. Bajo la guía de la suave voz del maestro Xu y la elegante danza del pavo real, los estudiantes aprendieron sobre la cultura nacional del pueblo Dai, Hulusi, y entraron en las canciones paso a paso, para que los estudiantes pudieran hacerlo. No solo aprendí canciones largas, sino que también aprendí muchos otros conocimientos.
Cuando el profesor Xu cantaba, prestaba un poco de atención a los sentimientos de los estudiantes. Sólo cantando con emoción se puede interpretar la canción a la perfección.
Comentarios sobre conferencias de música El 4 de junio de 2010, fui a la escuela primaria de Dongfeng para escuchar dos conferencias centradas en la música. Me beneficié mucho y sentí mucho. Las conferencias de los dos profesores tienen cada una sus propias características y aspectos destacados. Sus diseños son hermosos y su lenguaje es conciso. Tanto en términos de estructura de conocimientos como de métodos de enseñanza, encarna plenamente el nuevo concepto de educación musical orientada a los estudiantes. Proporciona a los estudiantes un amplio espacio para sentir la música, expresarla y crear música. Efectivamente "permita que los estudiantes sientan la belleza, aprendan la belleza y creen belleza en la música". Los dos profesores tienen sólidas habilidades básicas. En sus clases de música, ya sea por la interpretación del profesor o por su lenguaje y estilo de enseñanza, todos demuestran la sólida alfabetización musical de un profesor de música. La evaluación es la siguiente:
La clase "Flauta de caña" del profesor Li Bing fue refrescante para mí. La sensación general que me dio fue que la clase fue natural, fluida e ingeniosa. Hay muchas ventajas en el aula: introducción inteligente, métodos de enseñanza flexibles, uso adecuado de los materiales didácticos, estilo de enseñanza natural, voz amigable, buenas habilidades básicas de enseñanza, organización adecuada y eficaz de las actividades, etc. Esta clase también me conmovió mucho: el lenguaje corporal de un buen profesor de clase es muy importante, especialmente como profesor de música, el lenguaje corporal debe ser hermoso y contagioso, y puede desempeñar un papel para motivar a los estudiantes y dar ejemplo. Creo que el profesor Li hizo un gran trabajo.
Reseña de la conferencia de música 5 1. La música elegida por el profesor Zhu tiene un ritmo animado y las letras son regulares e interesantes. Mientras anima a los niños a expresar con valentía sus emociones a través de diferentes formas de arte, el profesor Zhu se esfuerza por crear una atmósfera relajada, feliz y libre para las actividades. Construya un escenario para que los niños se expresen, sienta la alegría de las actividades musicales y permita que los niños se desarrollen felices en las actividades artísticas.
2. Utilizar métodos de enseñanza situacionales, centrados en el juego, para estimular el interés de los niños por aprender y cantar. Deje que los niños adquieran conocimientos de forma fácil y feliz durante el juego. En el transcurso de esta conferencia, el material didáctico del profesor utilizó los “pañuelos de seda” que habitualmente conocemos. A través de diversas formas de tocar pañuelos de seda, los niños se familiarizan con el ritmo de la música y actúan con sus compañeros, creando un escenario para la autoexpresión de los niños, permitiéndoles sentir plenamente la alegría de las actividades musicales, con un ambiente activo y. Alto entusiasmo. , el efecto es bueno.
3. Toda la actividad se basa en el concepto educativo de "tomar a los niños como cuerpo principal". Los maestros prestan atención y respetan a cada niño durante las actividades y le dan a cada niño la oportunidad de expresarse plenamente. Navegar por el aula con tacto educativo flexible puede crear una atmósfera dinámica y eficaz en el aula. Los niños pueden tomar la iniciativa de aprender y el maestro desempeña el papel de guía.
4. La interacción entre profesores y niños es muy buena.
La comunicación de preguntas y respuestas entre profesores y estudiantes acorta la distancia entre niños y profesores, mejora la interacción emocional entre profesores y estudiantes y despierta el deseo de los niños de cantar sus propios nombres.
Creo que podemos intentar ajustar algunos detalles en esta actividad:
1. El enfoque didáctico de esta actividad es dominar la melodía de la canción, la letra es sencilla y suave. y vívido. Para los niños, si hay un arreglo creativo al final de toda la lección y se cambia "Yiyi Youya" por otra letra, ¿será más desafiante para los niños?
2. En el último paso, los niños simplemente aprenden canciones. Algunos niños solo quieren encontrar amigos e intercambiar lugares con amigos durante el juego, pero no cantan ni juegan al mismo tiempo, lo cual es así. No es tan bueno como el desempeño del profesor en el juego. El propósito de consolidar y practicar canciones. Este vínculo puede reconsiderarse.
Conferencias de música, comentarios de conferencias, comentarios de conferencias, 6 evaluaciones mutuas grupales para este semestre han finalizado. En esta actividad, los profesores se prepararon cuidadosamente, estudiaron con humildad, dieron comentarios pertinentes y resumieron cuidadosamente. Los profesores aprovechan al máximo sus propias ventajas, muestran su propio estilo, describen sus propias características y forman un estilo de enseñanza único.
Nuestro grupo de música es generalmente relativamente joven ahora y no hay maestros famosos que tengan dragones escondidos y tigres agazapados, pero he descubierto nuestro crecimiento y el progreso de todos, y podemos controlar fácilmente nuestra propia clase.
Ahora resumo mis sentimientos sobre la clase de escucha y evaluación del grupo de música de la siguiente manera:
La maestra Liu Ting me impresionó en esta clase:
Su actuación esta vez La lección de presentación es una canción infantil de Beijing con un tempo muy rápido, con semicorcheas y un poco de ritmo. Personalmente creo que todavía es difícil para los estudiantes de segundo año de secundaria, pero al resolver esta dificultad, ella no solo resolvió el ritmo, sino que también resolvió el problema de la unidad con los gestos. Estos métodos son adecuados. A través de diferentes juegos, la comprensión de los estudiantes se consolidó y profundizó nuevamente, y un punto difícil de esta lección se resolvió fácilmente. Por supuesto, cada lección tiene sus defectos. Cuando se enseña a cantar a estudiantes de grados inferiores, cómo hacer que los estudiantes sigan la batuta de manera ordenada depende no solo de varios métodos de enseñanza, sino también de los elogios del maestro, y este tipo de elogios requiere diferentes tipos, no un simple "realmente bueno". "OK" y así sucesivamente. El uso rico y preciso del lenguaje en la evaluación de clase no es solo a lo que el profesor Liu debe prestar atención, sino también a lo que nosotros, los jóvenes profesores, debemos trabajar duro. En resumen, esta clase es rica en contenido y el profesor cambia constantemente el formato para atraer la atención de los estudiantes y resolver dificultades. Todo esto demuestra que el profesor Liu Ting tiene buena capacidad para controlar el aula y responder a emergencias.
En esta lección de demostración, podemos ver plenamente que nuestro grupo de música:
Primero, meticuloso
Podemos sentir que antes de clase Al preparar las lecciones, los profesores Realizó un análisis musical detallado de las obras de los libros de texto y tuvo una comprensión profunda de las características estructurales, las características rítmicas, las características de desarrollo de la melodía y las características de combinación de la melodía y la letra de las obras. Hemos hecho arreglos detallados en los métodos de enseñanza y, a través de diversas actividades de práctica de música expresiva, fortalecemos la expresión musical de los estudiantes y hacemos que su experiencia emocional sea más profunda. Mientras te concentras en la técnica y la interpretación, también puedes prestar atención a la relación unificada entre la parte y el todo para mejorar el sentido general de la canción. Por lo tanto, al impartir estas clases, los profesores pueden sentir que se preocupan por todos los estudiantes, prestan atención al canto y la interpretación y resaltan la experiencia emocional. Moviliza activamente a los estudiantes para que participen en actividades de sentimiento, experiencia y actuación musical, y el ambiente en el aula es muy bueno.
En segundo lugar, la solidez
La vemos a menudo en las clases de chino y matemáticas, y creo que debería ser igualmente importante en las clases de música. En el proceso de implementación del nuevo plan de estudios, ha habido algunas clases de música elegantes y animadas, pero parece que falta algo importante, haciendo que nuestras clases de música pierdan su verdadero significado. En esta actividad sentí que las lecciones impartidas por los maestros Liu Ting y Song Yang fueron muy sólidas, pero no carentes de interés, lo que permitió a los estudiantes aprender felices y estar dispuestos a aceptar y participar. En lugar de perseguir ciegamente los efectos del aula e ignorar la música misma.
En tercer lugar, entrada
Se debe decir que este punto es el mayor beneficio de esta conferencia. Creo que no hay duda de que la música puede cultivar el sentimiento de una persona. En estas clases descubrí que cuando los profesores se dedican a enseñar, hasta su lenguaje corporal es muy hermoso. A veces, nuestros profesores utilizarán naturalmente un pequeño gesto o una expresión intoxicada para que los estudiantes comprendan de inmediato, lo que no solo mejora la eficiencia de la enseñanza, sino que también ajusta la atmósfera del aula. La enseñanza del profesor impulsará a los estudiantes y les hará incorporarse a su propio equipo de forma involuntaria.
En estas clases también sentí que la calidad musical de nuestros profesores era muy alta.
En un aula sólida, los profesores pueden utilizar la forma más sencilla para permitir que los estudiantes acepten cosas nuevas y comprendan verdaderamente la música. ¡Sumérgete en la música! Los estudiantes se sentirán conmovidos por el entusiasmo y la sinceridad del maestro y participarán activamente en las actividades de clase. Todos están muy involucrados. Creo que este no es sólo el encanto de la clase, sino también el encanto personal de nuestros profesores. Siempre puede despertar las emociones de los estudiantes, hacerlos dispuestos a participar y, finalmente, incluso hacer que el profesor que escucha la clase se dedique a la música. ¡Creo que este es el encanto de la música! ¡Esta es una manifestación del amor del profesor por la música!
El 7 de mayo de 2011, tuve la suerte de participar en el 8º Concurso de Enseñanza de Música para Escuelas Primarias y Secundarias en la provincia de Hainan. En este evento, escuelas primarias y secundarias exhibieron 11 clases de música. Dos clases ganaron el primer premio, cuatro clases ganaron el segundo premio y seis clases ganaron el tercer premio. El evento provincial de evaluación de la enseñanza se lleva a cabo una vez al año. Este tipo de exhibición de evaluación de la enseñanza es también el nivel más alto de la provincia. Cada condado o ciudad solo solicita una clase, una clase con miles de opciones. Es un honor para mí participar en un evento de este tipo y me gustaría compartir con ustedes mis sentimientos sobre la clase.
Todos los profesores son excelentes.
Los 11 profesores que aparecen en el escenario de esta exposición parecen jóvenes. Lo que destaca es su similitud. En la Clase 11, cada clase tiene su propio estilo. Algunos profesores tienen una gran capacidad para controlar las clases y algunos diseños de enseñanza son realmente sorprendentes. Algunos profesores tienen un conocimiento preciso y profundo de los materiales didácticos, y otros tienen sorprendentes habilidades didácticas básicas... La clase de exhibición provincial es la cuna de profesores especiales. Creo que entre estos once profesores debe haber profesores especiales.
2. La mayoría de las clases son excelentes.
Después de escuchar la clase 11, en primer lugar, la inversión en enseñanza fue muy buena. No solo aprendí a utilizar la enseñanza multimedia. Además, cada profesor presta gran atención a la introducción del curso y utiliza muchos métodos, lo que me ha beneficiado mucho. En segundo lugar, presto atención a las dificultades en la enseñanza. Entonces, el material didáctico es animado, interesante y rico en contenido, lo que mejora efectivamente el efecto de la enseñanza. Entre ellos, el que más me impresionó fue "Beautiful Li Jin" escrito por Xiao Zeng, un profesor de la escuela secundaria Haikou No. 9. En la docencia diaria siempre me resulta difícil dar una buena clase de apreciación. Puede ser "Hermoso Li Jin"; en esta clase de apreciación, el dominio del conocimiento previo de composición por parte del profesor Zeng y su aplicación exitosa en el aula son impresionantes, la producción y la aplicación inteligente del material didáctico y los métodos y medios de apreciación adecuados. increíble. ¡Estoy asombrado! Qué maravillosa lección de aprecio. También está la clase "Canción del gato y el tigre" impartida por el maestro de la escuela primaria Qionghai, Li Fen, que es relajante y tiene una voz suave y dulce. Lo que me impresionó profundamente fue la interacción entre la maestra y los estudiantes, su forma única de resolver dificultades juntos y su capacidad para controlar el aula y sus sólidas habilidades básicas realmente me sorprendieron y ¡vale la pena aprenderlas! Otras lecciones que parecen normales están bien pensadas, diseñadas cuidadosamente, pensadas una y otra vez y enfocadas. Sólo unos pocos cursos todavía tienen deficiencias tales como objetivos de enseñanza poco claros, lenguaje de enseñanza no estandarizado y diseño y preparación de tiempos irrazonables.
3. Hay muchas cosas que aprender.
Después de escuchar tantas clases de oratoria, en comparación, aunque soy mayor que nadie en el escenario, tienen mucho que aprender de mí. Por ejemplo, el dominio de los materiales didácticos, la comprensión de las obras, el diseño didáctico… cómo interactuar más con los alumnos en el aula también es un tema eterno. ¿Cómo aprovechar al máximo las propias fortalezas, cómo atraer firmemente a los estudiantes, cómo mejorar la calidad de la enseñanza de cuarenta minutos...
Y cómo solucionar las dificultades en la enseñanza de la canción? Esta vez tuve esta experiencia: las peores clases eran todas demasiado pequeñas. Ella no sabía dónde estaba la dificultad de enseñar y no encontró ninguna dificultad en el proceso de aprendizaje, por lo que no hubo dificultades en esas clases. Las mejores clases no son difíciles porque el ingenioso diseño didáctico del profesor resolverá las dificultades sin dejar rastro. ¿Cómo interactuar mejor con los estudiantes? Hacer preguntas es una excelente manera de interactuar. Las preguntas del profesor fueron cuidadosamente diseñadas antes de la clase, pero las respuestas de los estudiantes fueron inesperadas. La parte más interesante de esta clase es el manejo que hace el profesor de las respuestas de los estudiantes. Esta clase es animada y llena de energía. Cuando los estudiantes dan respuestas, no solo debemos alentarlas, sino más importante aún, usarlas como punto de partida para brindar una guía más profunda, de modo que la interacción bidireccional entre profesores y estudiantes tenga un efecto cualitativo.
Esta actividad didáctica demostrativa es muy práctica, muy novedosa, muy heredable e innovadora. A través de esta conferencia, siento que, como profesora de música, las habilidades musicales básicas son un factor muy importante. Sin unas sólidas habilidades básicas, una clase de música exitosa es imposible. La clase de música, ya sea la interpretación del profesor o el canto del profesor, ya sea la interpretación del profesor o el lenguaje y la actitud de enseñanza del profesor, todos muestran la sólida alfabetización musical de un profesor de música.
Es precisamente gracias a sus excelentes habilidades básicas que los estudiantes pueden ingresar rápidamente al estado, desempeñar bien sus roles y completar bien cada clase de música.
Conferencias y comentarios sobre música 8 actividades integrales en materias musicales Hasta ahora, los profesores de música de cinco grados han presentado diferentes tipos de clases. Todos estaban completamente preparados antes de la clase, por lo que las tareas de escuchar a la clase se completaron muy bien y la calidad también fue muy alta. A través del estudio y discusión de este caso, los docentes expusieron algunos puntos de vista y opiniones. La evaluación de la clase es la siguiente.
Clase de música "Pajarito, por favor ven" para los grados 1 y 5: La maestra preparó cuidadosamente a los estudiantes para comenzar la clase de música en un juego de solitario de canción feliz. La música de quinto grado "Pajarito, por favor ven" creó una situación musical y activó la atmósfera del aula. El docente tiene una gran capacidad para controlar el aula y lograr los objetivos esperados. Pero si utilizas el entrenamiento rítmico como base, el efecto será mejor. Los profesores deberían tener más cuidado al abordar cuestiones de sonido.
En las clases de música de segundo y cuarto grado, "Stepping on the Rain" del maestro Wan Lihua tiene distintas capas, lo que permite a los estudiantes sentir la música con el ritmo de la lluvia y utiliza competencias para movilizar el entusiasmo de los estudiantes. .
En tercer lugar, en la clase de música de tercer grado de Huang Lei "En la tronera de la patria", el método de enseñanza es único: el maestro puede guiar a los estudiantes para que sientan los cambios de tono con impulso para poder cantar bien. . propósito preciso. El proceso de clase es riguroso, los estudiantes cooperan y la actitud docente es cordial.
En cuarto lugar, en la clase de música de segundo grado del profesor Lan Fan "Mi hogar está en Shigatse", se guía a los estudiantes para que sientan la concepción artística del canto y el baile a través de la comparación, y utilizan juegos para consolidar los gestos de Colvin para lograr El propósito de aprender notación musical es permitir que los estudiantes aprendan fácil y felizmente.
En quinto lugar, en la clase de música de primer grado de Liu Mei, “Animal Talk”, la maestra llevó a los niños a comprender vívidamente a los animales desde su perspectiva. La capacidad de organización lingüística del profesor es muy buena, se imparte enseñanza regular en el aula, la enseñanza es entretenida, las habilidades básicas son sólidas, se comprenden bien los intereses de los estudiantes y el ambiente del aula es activo. Los estudiantes aprenden jugando.
A partir de estos ejemplos de lecciones, podemos ver que los maestros dedicaron tiempo a estudiar cuidadosamente, realmente combinaron sus propias prácticas de enseñanza y participaron en la discusión y evaluación de la lección en nuevos roles después de clase. el nivel de los profesores de música de nuestra escuela y su actitud hacia la reforma curricular.
En resumen, espero que los profesores puedan seguir persistiendo y participando en el futuro, no sólo aprender unos de otros y aprender de las fortalezas de los demás, sino también proponer sus propias ideas innovadoras y mejorar continuamente en intercambios, para que cada estudio de caso sea beneficioso para su propia enseñanza. Tenga efecto práctico.
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