Historia mundial e historia china
Recopilación de preguntas del examen de ingreso a la universidad para la Optativa I del Nuevo Currículo 2008 "Revisión de las principales reformas en la Historia"
1. (2008, Fundación de Artes Liberales de Guangdong) Durante el período de Pericles, la máxima autoridad en Atenas era
A. Asamblea de Ciudadanos B. Tribunal del Jurado C. Reunión de 500 personas D. Consejo de Diez Generales
.Respuesta: A
Análisis: La Asamblea de Ciudadanos es la máxima autoridad en Atenas, responsable de revisar y decidir sobre todos los asuntos nacionales.
2. (2008, Tianjin) La ideología rectora de la reforma de Wang Anshi para resolver el problema de la “pobreza” es: “Con el poder del mundo, podemos generar la riqueza del mundo y tomar la riqueza del mundo para satisfacer las necesidades del mundo”. gastos del mundo”. Las nuevas leyes que formuló para este propósito son
①Ley de Cultivos Jóvenes ②Ley de Contratación ③Ley de Libre Servicio ④Ley de Impuesto de Equiparación Agrícola
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
Respuesta: D
Análisis: La política de sustitución de Nayong fue una política implementada en la dinastía Tang y no tuvo nada que ver con la reforma de Wang Anshi.
3. (2008, Prueba de habilidad básica de Shandong) Las siguientes palabras y oraciones
①Recuperarse y recuperarse ②Liberar el poder militar con una copa de vino ③De Yan Zhijian ④"Preocúpate por el mundo primero y sé feliz después de que el mundo esté feliz" ⑤"El "reformador de la época" de China del siglo XI puede usarse como frase clave en las biografías de cinco antiguos primeros ministros chinos, incluidos Xiao He, Wei Zheng, Zhao Pu, Fan Zhongyan y Wang Anshi. El orden correspondiente es
A.①②③④⑤ B.①③②⑤④ C.①③②④⑤ D.③①④②⑤
Respuesta: C
Análisis: Xiao Fue un político a principios Dinastía Han Occidental. A principios de la dinastía Han Occidental, surgió la política de "descanso y recuperación". Después de que Li Shimin sucediera en el trono, ascendió a Wei Zheng, que se había opuesto a él, al puesto de funcionario de amonestación. Wei Zheng se atrevió a ofender a Yan Zhijian. Fan Zhongyan fue un funcionario famoso de la dinastía Song del Norte. En 1043, Song Renzong nombró a Fan Zhongyan como gobernador político para reformar los males actuales. En su artículo "La historia de la torre Yueyang", las dos frases "Preocúpate por el mundo". las preocupaciones primero y después la felicidad del mundo sean felices" son eternas. Esta hermosa frase es también un retrato de su patriotismo de toda la vida. En el siglo XI, China entró en la mitad y finales de la dinastía Song del Norte. En 1069, Song Shenzong nombró a Wang Anshi gobernador político para presidir las reformas. Las reformas aumentaron los ingresos del gobierno y ayudaron a la dinastía Song del Norte a revertir la situación de pobreza y debilidad hasta cierto punto.
4． (2008, Sichuan) Algunas personas se oponen a cierto decreto de la reforma de Wang Anshi, pensando que "bloqueará todos los comestibles, comprará barato y venderá caro, y privará a los empresarios de cualquier beneficio". > A. Ley Qingmiao B. Ley de Igualación C. Ley de Exención D. Ley Comercial
Respuesta: D
Análisis: El material requiere respuestas a las leyes que dañan directamente los intereses de los comerciantes. El punto A restringe la explotación por usura, el punto B no se menciona en los libros de texto de derecho, el punto C perjudica los intereses de los terratenientes burocráticos y el punto D limita el control del mercado por parte de los empresarios.
(2008, Fundación de Artes Liberales de Guangdong) Entre las siguientes afirmaciones sobre la reforma religiosa en el siglo XVI, ¿cuál es la correcta?
A. Movimiento renacentista
B. El movimiento de reforma religiosa fue reprimido por todos los aristócratas seculares
C. Los reformadores religiosos y los pensadores de la Ilustración criticaron la ignorancia religiosa.
D. que los propios creyentes podrían transmitir su fe a la Salvación
Respuesta: D
Análisis: Tanto la “justificación por la fe” de Martín Lutero como la “predeterminación” de Calvino defienden que las personas sólo pueden salvarse por la fe.
5． (2008, Shanke, Shanghai) En la década de 1870, un japonés le dijo a un amigo alemán que estaba de visita: "¡Nuestra historia comienza hoy!". Esta frase significa que Japón en este período está comenzando a construir un país moderno. B. se está preparando para boicotear la cultura occidental
C. acaba de decidir estudiar los clásicos confucianos D. se ha convertido en una potencia importante en el mundo
Respuesta: A
Análisis: En la década de 1870, Japón inició la Restauración Meiji. La Restauración Meiji fue un punto de inflexión en la historia japonesa. Después de la Restauración Meiji, Japón se embarcó en el camino hacia la modernización.
6. (2008, Sichuan) La mayor diferencia entre la reforma de la servidumbre de Rusia y la Restauración Meiji de Japón es
A. Adoptar un enfoque de arriba hacia abajo B. Priorizar la reforma económica
C. Cambió el viejo sistema político D. Comenzar a desarrollar el capitalismo
Respuesta: A
Análisis: Esta pregunta pone a prueba la capacidad de análisis comparativo del conocimiento histórico. Rusia ha abolido la servidumbre, pero el gobierno autocrático del zar todavía existe, por lo que el error en el punto B es que antes de la reforma, existían relaciones de producción capitalistas en ambos países, y se embarcaron en el camino del desarrollo del capitalismo a través de la reforma, por lo que el error en el punto D es de las reformas anteriores.
7． (2008, Nationwide I) En Japón en 1878, cuando los niños jugaban al racquetball, los números fueron reemplazados por los nombres de los 10 más dignos de adopción de cosas nuevas. Eran lámparas de gas, máquinas de vapor, carruajes, cámaras, telégrafos, pararrayos, y periódicos, escuelas, buzones y barcos. Esto refleja principalmente a Japón
A. La política económica de colonización y desarrollo industrial B. El objetivo de enriquecer el país y fortalecer el ejército
C. El estilo de vida completamente occidentalizado D. El estilo cultural política de civilización e ilustración
Respuesta: D
Análisis: Esta pregunta pone a prueba la capacidad del candidato para obtener e interpretar información, y es una pregunta difícil. Preste atención al calificador de tiempo "1878" y a la palabra clave "10 cosas nuevas" en la pregunta. La mayoría de estas novedades están estrechamente relacionadas con la cultura social, como cámaras, telégrafos, periódicos, escuelas, buzones de correo, etc. No son simple economía y estos contenidos no son suficientes para determinar la occidentalización total. Por tanto, A y C están excluidos. Aunque enriquecer el país y fortalecer el ejército es el objetivo de la Restauración Meiji, y es la reforma más importante, todavía está lejos del tema material. La civilización se refiere al fenómeno del aprendizaje proactivo de Occidente durante la era Meiji, la introducción de la civilización occidental y la afluencia de cosas nuevas a Japón desde todas las direcciones, lo que resultó en grandes cambios en el sistema y la cultura. El material en sí refleja la aceptación generalizada de los niños de las cosas nuevas, que también es civilizada. Considerando todo esto, elige D.
8. (2008, Shanke, Shanghai) Hay una antigua canción popular de Shanghai que cuenta los principales acontecimientos de la dinastía Qing durante más de 260 años. La frase relacionada con el golpe de 1898 es
A. Wu Sangui. quiere tomar prestados soldados Qing, y el emperador Shunzhi asciende al trono y disfruta del Ready-made
B. Lin Zexu prohibió estrictamente fumar cigarrillos extranjeros y se desconocía su lealtad al país
C El regimiento de Zeng Guofan comenzó a entrenar en Xiangxiang, y el ejército de Huai también tenía a Li Hongzhang. Se enviaron seis buenas cabezas de la nada y las almas inocentes fueron llamadas todas las noches en la calle Caishi. p>
Respuesta: D
Análisis: Durante el golpe de 1898, los feudales intransigentes encabezados por la emperatriz viuda Cixi cazaron y mataron a los reformadores. El sexto reformador, Tan Sitong, Kang Guangren, Lin Xu, Yang Shenxiu, Yang Rui y Liu Guang, fueron brutalmente asesinados en Caishikou, Beijing, el 28 de septiembre de 1898, y fueron conocidos en la historia como los "Seis Caballeros de 1898".
9. (2008, Shandong) Lea los materiales y responda las preguntas.
A principios del siglo VI a.C., había un joven llamado Cleeneto en las afueras de Atenas. Nació plebeyo, su familia era pobre y no tenía las condiciones de propiedad para ocupar un cargo oficial. Posteriormente, Cleenetus abrió un taller para producir vino y venderlo en el mercado. Cinco años más tarde, sus ingresos anuales totales alcanzaron los 280 cubos de trigo, ubicándolo en el tercer nivel.
(1) Según la legislación de Solón, ¿qué derechos políticos puede disfrutar Cleeneto al convertirse en tercer poder? (2 puntos) Si viviera en el estado de Qin, según la ley de Shang Yang, ¿a través de qué canales podría mejorar su estatus social y político? (4 puntos)
(2) Las reformas de Solon y las reformas de Shang Yang privaron a la nobleza de sus privilegios en diversos grados. ¿Cuáles fueron las diferencias en las estrategias adoptadas por los dos en este proceso? (4 puntos)
Respuesta:
(1) Ocupar cargos oficiales de bajo nivel (o calificaciones para la elección y el cargo de funcionarios en todos los niveles excepto cónsules). Establecer mérito militar; trabajar duro en la agricultura y el tejido
(2) Solón: aboga por la moderación (armonía) y utiliza medios moderados. Shang Yang: No tengas miedo de los poderosos y castiga con dureza.
Análisis: La pregunta (1) evalúa principalmente el dominio y la aplicación flexible de los estudiantes de contenidos clave como las reformas de Solon y las reformas de Shang Yang. La pregunta (2) evalúa la comprensión y comprensión de las características de las reformas de Solon y Shang Yang por parte de los estudiantes.
10． (2008, Materia única de Guangdong) (9 puntos) Lea los materiales y responda preguntas según los conocimientos adquiridos.
Material 1 Después de la fundación de la dinastía Wei del Norte, las tradiciones históricas de Xianbei obviamente se preservaron y se continuó con el principio de distribución de la tierra por parte de las comunidades rurales.
En el quinto año de Yongxing (413), "más de 20.000 personas fueron enviadas a Daning y planearon enseñar la tierra de forma oral".
——Según el tercer volumen del "Libro de Wei" y los "Tres tratados sobre la historia de las dinastías Wei, Jin, del Sur y del Norte, Sui y Tang" de Tang Changru.
En el noveno año de Taihe (485), "se emitió un edicto para asignar tierras a todos los pueblos del mundo: para todos los hombres mayores de quince años, recibirían cuarenta acres de tierra desnuda, y para las mujeres veinte acres...".
——Volumen 110 del "Libro de Wei"
Preguntas:
(1) ¿Cuáles son las similitudes entre los métodos de distribución de tierras en el Material 1 y el Material? 2? (2 puntos)
(2) El sistema de distribución de tierras en el Material 2 fue implementado por el emperador Xiaowen de la dinastía Wei del Norte y continuó utilizándose hasta mediados de la dinastía Tang. Además, ¿qué medidas de reforma también implementó el emperador Xiaowen de la dinastía Wei del Norte (3 puntos)
(3) Resuma el origen de las medidas de reforma del emperador Xiaowen de la dinastía Wei del Norte y el impacto de estas. reforma en las generaciones posteriores. (4 puntos)
Respuesta:
(1) Asignar tierras según la población.
(2) Cambiar la ropa Han; cambiar los apellidos chinos; hablar chino; casarse con la gente Han; aprender las leyes y regulaciones Han; trasladar la capital a Luoyang.
(3) Cultura avanzada de la nacionalidad Han; tradición nacional Xianbei. El sistema de igualación de tierras ha influido en el sistema agrario de China durante cientos de años; otras medidas aceleraron la sinización de Xianbei y promovieron la integración étnica.
Análisis: esta pregunta examina las reformas feudales de los gobernantes minoritarios en la historia antigua de China. Pregunta (1), resuma según el material. La pregunta (2) pone a prueba la capacidad de memorizar hechos históricos. La pregunta (3), "El origen de las medidas de reforma", es decir, los antecedentes de la reforma, debe analizarse desde los aspectos de la influencia de la cultura Han en el emperador Xiaowen de la dinastía Wei del Norte, la unificación del norte en el Dinastía Wei del Norte, la intensificación de las contradicciones sociales y la tendencia a la integración étnica. El impacto de las reformas en las generaciones futuras debe responderse desde los aspectos de la política, la economía, las relaciones étnicas y el impacto en las generaciones futuras.
11. (2008, Historia de Jiangsu) Lea los siguientes materiales:
Material 1 (Lu) Rui (apellido original Bu Liugu) tenía más de diez años y era el general de Fujun y el rey de Pingyuan. ... Casado con la hija de Cui Jian, Boling, el gobernador de East Xuzhou Jian dijo a sus familiares: "El rey de Pingyuan no es malo en su talento, pero odio que su nombre sea tan repetitivo en ese momento". El emperador Gaozu (es decir, el emperador Xiaowen) no cambió su apellido.
——Volumen 40 del "Libro de Wei"
Material 2 (después de trasladar la capital a Luoyang) Gaozu dijo: "Ahora Xun (el príncipe) quiere desobedecer a su padre y traicionar su respeto y cruzarse con Hengshuo (los actuales Datong, Shanxi y el área de Hetao en Mongolia Interior)... Si este niño todavía está vivo hoy, será un gran desastre para el país..." Fue depuesto. un plebeyo.
——Volumen 22 de "Libro de Wei"
Material 3 El ascenso del clan Li y Tang se debió a la sangre de los bárbaros más allá de la Gran Muralla y al cuerpo decadente. de la cultura de las Llanuras Centrales una vez eliminada la mancha, la nueva máquina se reinicia, se expande y se expande, y entonces es posible crear una situación mundial sin precedentes.
——"Epílogo de especulaciones sobre el clan Li Tang" de Chen Yinke
Por favor responda:
(1) En el material 1, la insatisfacción de Cui Jian con Lu Rui ¿Qué problemas existían en las relaciones étnicas en ese momento? Con este fin, ¿qué medidas de reforma tomó el emperador Xiaowen? (6 puntos)
(2) ¿Qué ilustra el trato que el emperador Xiaowen le dio al príncipe Xun en Material 2? (2 puntos)
(3) Basado en el material tres, analice el impacto de las reformas del emperador Xiaowen. (4 puntos)
Respuesta: ⑴ Hay conflictos étnicos entre los Han y los Xianbei. Se implementaron medidas de sinización como el cambio de apellidos, idioma, vestimenta, matrimonio y sistemas chinos.
⑵La reforma enfrentó resistencia; el emperador Xiaowen tenía una fuerte determinación de promoverla.
⑶ Promovió la integración nacional y sentó las bases para la unificación y prosperidad cultural de la dinastía Tang (hacia la reunificación del país).
Análisis: Esta pregunta pone a prueba principalmente la capacidad del candidato para leer, comprender, analizar, refinar, resumir y resumir la información material. La primera pregunta refleja la contradicción entre Han y Xianbei; la segunda examina las medidas de reforma del emperador Xiaowen. Las preguntas (2) y (3) examinan principalmente la comprensión, el análisis y el resumen de los materiales, y comprenden las dificultades de la reforma y los efectos de la reforma.
12. (2008, Tianjin) La historia de la educación en el país y en el extranjero muestra que los cambios en el contenido educativo están estrechamente relacionados con el desarrollo social. Lea los siguientes materiales y responda las preguntas.
El material 1 "Las Analectas de Confucio" dice: "Si aprendes bien, te convertirás en funcionario". Zhenzong de la dinastía Song dijo en "Poemas para fomentar el aprendizaje": "Si un hombre quiere cumplir las ambiciones de su vida, debe leer diligentemente los Seis Clásicos frente a la ventana" (Seis Clásicos: "Yi", "Poesía", "Libro", "Li", "Música" y "Primavera y Otoño").
Según la "Historia de la dinastía Ming", el sistema de exámenes imperial en la dinastía Ming "siguió el antiguo método de las dinastías Tang y Song, pero cambió ligeramente el método de evaluar a los eruditos".
(1) Basado en el Material 1, señale el contenido central y las características de la educación en la sociedad feudal de China. (4 puntos)
(2) Combine el conocimiento que ha aprendido para explicar el desempeño y el impacto de "cambiar ligeramente el método de evaluar a los académicos" en el material uno. (4 puntos)
Material 2 Desde la década de 1860, han aparecido en nuestro país varias escuelas nuevas que ofrecen cursos como traducción de idiomas extranjeros, conducción de barcos, astronomía, cálculos, artillería y formaciones de marcha.
(3) ¿Quién fundó la nueva escuela en la escuela secundaria Materials No. 2? (2 puntos) Explique el papel de la nueva escuela en ese momento según el contenido del curso. (3 puntos)
Material 3: En 1904, el Ministerio de Educación del gobierno de Qing promulgó la "Carta Escolar", que estipulaba el plan de estudios de la escuela secundaria y el horario de clases era el siguiente:
Cursos: Autocultivo, Lectura de la Biblia, Conferencias, Literatura China e Historia de Lenguas Extranjeras, Geografía, Álgebra, Plantas, Animales, Física, Química, Imágenes, Sistema Legal, Gestión Financiera, Gimnasia Total
Horas lectivas 5 45 19 36 11 11 20 8 8 4 3 10 180
(4) En comparación con el material 1, finales de la dinastía Qing ¿Cuáles son las características del plan de estudios de la escuela secundaria? (4 puntos) ¿Qué opinas? (2 puntos)
Material 4 La Universidad de Leipzig en Alemania fue fundada en 1409. Los cursos iniciales que se ofrecieron fueron teología, artes liberales (lenguaje), derecho y medicina. Posteriormente, fue aumentando gradualmente y, en el siglo XIX, se ofrecían decenas de materias como matemáticas, astronomía, filosofía, lógica, física, química, biología, anatomía, etc., y se establecieron institutos de investigación para fomentar la investigación científica. Estos cambios también se han producido en general en otras universidades de Alemania. Gracias al alto desarrollo de la educación, Alemania creó un milagro a finales del siglo XIX.
(5) Basado en el Material 4, resuma las tendencias en la reforma del currículo universitario alemán desde el siglo XV al XIX. (4 puntos) Utilice los materiales y conocimientos que ha aprendido para dar un ejemplo y explicar qué impacto tuvo esta tendencia en Alemania a finales del siglo XIX. (6 puntos)
(6) En resumen, hable sobre su comprensión de la relación entre la reforma educativa y el desarrollo social. (2 puntos)
Respuesta: (1) Confucianismo (Cuatro Libros y Cinco Clásicos). Estudiar y ser funcionario están estrechamente integrados (la educación cultiva talentos gobernantes para la clase dominante).
(2) El contenido está tomado de los Cuatro Libros y los Cinco Clásicos, y el estilo es prosa de ocho patas. Restringe las mentes de los académicos y fortalece el autoritarismo (obstaculizando el desarrollo de la ciencia y la tecnología chinas).
(3) Occidentalización. Se adaptó a las necesidades del movimiento de occidentalización y cultivó talentos prácticos como la traducción, el ejército y la ciencia y la tecnología.
(4) Se han agregado cursos occidentales, las materias son completas y los clásicos confucianos todavía juegan un papel importante. Promovió el desarrollo de la educación moderna en China y tenía las características básicas de la educación en la era semicolonial y semifeudal.
(5) Aumentó el número de disciplinas de las ciencias naturales y se fomentó la investigación científica (aumentó la influencia del racionalismo). La ciencia y la tecnología en Alemania están muy desarrolladas, como las ondas electromagnéticas, los rayos X, los generadores, los motores de combustión interna, etc., han surgido muchas industrias emergentes, como la fabricación de automóviles, la energía eléctrica, la industria química, etc.; país poderoso de Europa, con una producción industrial que ocupa el primer lugar en Europa y el segundo en el mundo.
(6) Para acelerar el desarrollo social, se debe dar prioridad al desarrollo de la educación.
Análisis: (1) Esta pregunta examina la relación entre las ideas dominantes de la sociedad china y la centralización autoritaria. Estudiar bien y convertirse en funcionario es la clave para resolver problemas. (2) El examen de los cambios en la dinastía Qing en comparación con las dinastías Tang y Song es principalmente el contenido principal del sistema de examen imperial en la dinastía Ming. Todo lo que necesita hacer es aplicar hábilmente el conocimiento aprendido. (3) Examinar el movimiento de occidentalización que surgió en la década de 1860 y su contenido y papel histórico en el establecimiento de nuevas escuelas. (4) Examinar el contenido de la modernización educativa en el movimiento de autorrescate de la dinastía Qing a principios del siglo XX. A juzgar por su contenido educativo, ha cambiado mucho con respecto a la educación feudal anterior. Esto no sólo refleja el aspecto de la educación china moderna, sino que también muestra claramente las características semicoloniales y semifeudales de la educación china moderna. (5) Durante esta etapa histórica, Alemania se desarrolló y difundió desde las ciencias naturales alemanas del Renacimiento hasta la segunda revolución científica y tecnológica, y su contenido educativo sufrió importantes cambios. El desarrollo de la educación alemana y la popularización del conocimiento científico promovieron el desarrollo de su economía.
(6) Examinar la comprensión de la relación entre educación y desarrollo social. Debemos captar el hilo principal de la relación entre educación y desarrollo social.
13． (2008, Beijing) Cierta clase de estudiantes dio una conferencia sobre el tema "Aprender historia, hablar sobre reformas y mirar hacia el futuro". Lea los siguientes materiales y responda las siguientes preguntas basándose en el conocimiento que ha adquirido.
Material temático 1: La reforma de Wang Anshi y el sustento de la gente
El discurso citado de "Historia de la dinastía Song · Biografía de Wang Anshi": Anshi dijo: "Cambiar las costumbres y legislar las leyes son las necesidades más urgentes hoy. Sí", asintió Shang. ...Según el nivel de ingresos de la familia, cada orden paga por contratar personas para que sirvan como sirvientes...con mil pasos al este, oeste, sur y norte, cuando cuarenta y una hectáreas, sesenta y seis acres y Ciento sesenta pasos se dividen en un lado y la edad es nueve. En el mes, Ling y Zuofen midieron la tierra, examinaron la fertilidad y esterilidad de la tierra, determinaron su color y número, y la dividieron en cinco grados. De acuerdo con la calidad del terreno, se determinó el monto del impuesto.
(1) Los materiales citados anteriormente relacionados con las leyes de reforma de Wang Anshi son,. (4 puntos)
Analizar el propósito de implementar estas medidas desde la perspectiva de prestar atención a los medios de vida de las personas. (4 puntos)
Discurso principal 2: El movimiento de occidentalización, el movimiento reformista de 1898 y la reforma educativa moderna
El discurso citó el "Discusión general sobre la reforma" de Liang Qichao: La base de La reforma es educar talentos. La prosperidad de los talentos radica en la apertura de escuelas.
(2) ¿Cuáles son las similitudes entre el movimiento de occidentalización y el movimiento de reforma de 1898 en términos de reclutamiento de talentos y apertura de escuelas? (4 puntos) Combinado con hechos históricos relevantes de este período, explique el papel de la reforma educativa en el progreso social de China. (4 puntos)
Discurso principal tres: El New Deal de Roosevelt y ayuda social
El siguiente es un fragmento del discurso principal: En octubre de 1929, estalló una crisis económica en los prósperos Estados Unidos y los precios de las acciones se desplomaron. Las empresas cerraron y el desempleo aumentó. Sin embargo, el gobierno no tomó medidas activas para responder. Como resultado, el nombre del presidente Keops se convirtió en sinónimo de pobreza. En 1933, el presidente Roosevelt llevó a cabo reformas drásticas en las finanzas, la industria, la agricultura y otros aspectos, y estableció la Administración Federal de Ayuda de Emergencia para brindar ayuda social a los desempleados, los niños, los ancianos y los discapacitados. El gobierno implementa "ayuda por trabajo" e invierte en proyectos públicos como la reconstrucción de la cuenca del río Tennessee, empleando a millones de personas y aumentando los ingresos del pueblo chino. El New Deal sacó gradualmente a la economía estadounidense de su punto más bajo.
(3) Por favor resuma y evalúe las características de las políticas de ayuda social del New Deal de Roosevelt basadas en el discurso anterior. (8 puntos)
Discurso principal 4: Deng Xiaoping, el gran hombre del siglo
El discurso citó cuatro diagnósticos incisivos en "Obras escogidas de Deng Xiaoping":
① "Acerca de la verdad El debate sobre las normas es de hecho una cuestión de línea ideológica, una cuestión política y una cuestión relacionada con el futuro y el destino del partido y del país.
② “La verdad La línea debe mantenerse durante cien años y no puede ser sacudida. ”
③“La economía planificada no es igual al socialismo, el capitalismo también tiene planificación, la economía de mercado no es igual al capitalismo, el socialismo también tiene mercado. "
④"La política exterior de China es independiente y verdaderamente no alineada. “El objetivo de la política exterior de China es luchar por la paz mundial. ”
(4) Interprete los diagnósticos ②, ③ y ④ y complete el discurso de apertura (12 puntos)
(Consejo: la parte subrayada a continuación es un ejemplo de interpretación. consulte el ejemplo. Escriba el contenido de la respuesta en la línea horizontal correspondiente. Puede elegir uno de los contenidos o funciones de cada diagnóstico. Requisitos: punto de vista correcto y contenido específico)
Discusión sobre el estándar. verdad, Deng Xiaoping lo apoyó firmemente. Esta discusión afirmó que "la práctica es el único criterio para probar la verdad" y rechazó la visión errónea de "dos cosas". Fue un profundo movimiento de emancipación ideológica y sentó las bases para la convocatoria de la. Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central del Partido. El fundamento ideológico sobre la línea básica del partido,
y la conclusión sobre “planificación” y “mercado”.
Sobre la diplomacia en la nueva era,
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Resumen:
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Respuesta: (1) Ley de Contratación y Ley del Impuesto de Equiparación Agrícola
La implementación de la Ley de Contratación tiene como objetivo reducir la carga laboral de los agricultores y no perder la temporada agrícola. El propósito de implementar la ley de impuestos sobre la tierra es reducir la carga para los agricultores sin tierra y sin tierra.
(2) Abrir nuevas escuelas; enviar estudiantes al extranjero.
Se pueden poner ejemplos para ilustrar su papel en términos de nuevos talentos, nuevas escuelas, etc. Por ejemplo: Zhan Tianyou regresó de estudiar en el extranjero y se convirtió en un famoso ingeniero ferroviario. Presidió la construcción del ferrocarril Beijing-Zhangjiakou y promovió el desarrollo del transporte moderno. Durante el Movimiento de Reforma de 1898, se abrió la Universidad Capital para promover el desarrollo de la cultura y la educación modernas.
Análisis: Combinando el contenido del libro de texto y los conocimientos aprendidos, se puede ver que las medidas de ayuda social adoptadas en el New Deal de Roosevelt fueron para "construir proyectos de oficinas *** y aumentar las oportunidades de empleo", como así como el macrocontrol gubernamental de la intervención estatal en la economía. Estas medidas ayudarán a restaurar la producción social y promoverán la recuperación de la economía estadounidense.
(3) Características: Combinación de ayuda social y provisión de empleo;
Evaluación: Ha reducido las cargas sociales hasta cierto punto y ha estabilizado el orden social; ha estimulado el consumo y la producción y ha promovido la recuperación económica.
(4) Ejemplos de puntos de respuesta: (Se premiarán las respuestas desde la perspectiva del contenido o función, los puntos de vista correctos y el contenido específico)
Céntrese en la construcción económica y cumpla con los cuatro principios básicos, adherirse a la reforma y la apertura; fortalecer la dirección de la construcción del socialismo con características chinas.
Es una innovación en la teoría económica socialista; proporciona una base teórica para el establecimiento de un sistema económico de mercado socialista propuesto en el XIV Congreso Nacional del Partido Comunista de China.
En la nueva era, los principios de política exterior independiente de mi país están plasmados en la política exterior de paz independiente y no alineada no sólo está en consonancia con los intereses más elevados del pueblo chino. , pero también propicio para la paz y el desarrollo mundiales.
Deng Xiaoping es el núcleo del colectivo de liderazgo de segunda generación del Partido Comunista de China y el principal arquitecto de la reforma, apertura y modernización de mi país. Hizo contribuciones históricas a la creación de la teoría de la economía. la construcción del socialismo con características chinas.
Análisis: Pregunta (1), del material "Cada orden paga por contratar personas para que sirvan como trabajadores", se puede ver que es la "ley de contratación" implementada en la reforma de Wang Anshi "Cuando; Cuarenta y una hectáreas y seis "Dieciséis acres y ciento sesenta pasos por cuadrado" es el "método de igualdad de impuestos para campos cuadrados" implementado en la reforma de Wang Anshi. En combinación con el contenido del libro de texto, podemos conocer el propósito de implementar la "Ley de Contratación" y la "Ley del Impuesto de Igualación Fangtian".
La pregunta (2), combinada con los libros de texto, se puede ver que durante el Movimiento de Occidentalización, se fundó una nueva escuela moderna, la Escuela Jingshi Tongwen, y se envió el primer grupo de más de 30 estudiantes internacionales. estudiar en el extranjero; durante el Movimiento Reformista de 1898 fundó la Universidad Capital. Estas medidas han promovido el desarrollo de la ciencia y la educación modernas. Pregunta (3): Combinando el contenido del libro de texto y los conocimientos aprendidos, se puede ver que las medidas de ayuda social adoptadas en el New Deal de Roosevelt tenían como objetivo "construir oficinas y proyectos socialistas y aumentar las oportunidades de empleo", así como las medidas macroeconómicas del gobierno. -medidas de control de la intervención estatal en la economía, y Estas medidas ayudarán a restaurar la producción social y promoverán la recuperación de la economía estadounidense.
Pregunta (4), se puede ver en los materiales que ① es una discusión importante sobre el estándar de verdad que se llevó a cabo después del final de la "Revolución Cultural", que sentó las bases ideológicas para la convocatoria de la Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central.
La Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central tomó la gran decisión de reforma y apertura, centrándose en la construcción económica, formando el grupo dirigente de segunda generación del partido con Deng Xiaoping como núcleo ② Fue en el XIII Congreso Nacional del Partido; Partido Comunista de China que se propuso el socialismo Los principios y políticas básicos de la etapa primaria. ③Discute la teoría del establecimiento de un sistema económico de mercado socialista. Y ④ "La política exterior de China es independiente y verdaderamente no alineada". "El objetivo de la política exterior de China es luchar por la paz mundial". Esta es la política exterior no alineada que sigue nuestro país en la nueva era.
14. (2008, Sección Única de Shanghai) Lea los materiales y responda las preguntas: (7 puntos)
¿Seguirá el pueblo ruso siendo los harapos de su amo durante mucho tiempo?
¿Seguirán
comprando y vendiendo personas,
tratándolas como ganado?
¿Quién nos hizo esclavos?
¿Quién les concedió los derechos de nobleza?
¿Quién los dejó montar
sobre las cabezas de nuestro pobre pueblo,
blandiendo látigos?
(1)¿Qué sistema describe este poema? (l puntos)
(2) ¿Cuál es la actitud del autor hacia este sistema? ¿Por qué? (2 puntos)
(3) ¿Cómo cambió posteriormente el estatus de las "personas" mencionadas en el poema? (4 puntos)
Respuesta: (1) Servidumbre.
(2) Fundamentalmente, la servidumbre es un sistema extremadamente atrasado y cruel.
(3) Rusia llevó a cabo una reforma de la servidumbre en 1861. Los siervos eran personas liberadas y legalmente libres (o los siervos obtuvieron libertad personal) y tenían derecho a poseer propiedades, cambiar de carrera y participar en elecciones (. o disfrutar de derechos civiles como propiedad, ocupación y elección), los propietarios no pueden tratarlos como propiedad privada, comprarlos, venderlos, regalarlos o hipotecarlos, y no deben interferir con sus vidas.
Análisis: Esta pregunta pone a prueba la capacidad de extraer información efectiva del material. Según información como "comerciar gente" y "convertirse en esclavo" en el poema, podemos saber que la servidumbre existía en Rusia en ese momento. El autor del poema acusó enérgicamente los males de la servidumbre. Los cambios en el estatus del "pueblo" pueden analizarse en conjunto con las medidas de reforma para abolir la servidumbre implementadas por Alejandro II en 1861.
15． (2008, Hainan) Lea los siguientes materiales:
Materiales
Durante el Imperio Turco Otomano, el sombrero cilíndrico rojo de oración era un símbolo religioso e imperial sagrado. Cuando se estableció la República Turca en 1923, Kemal asumió la presidencia. Eligió un camino de modernización con sabor occidental e implementó reformas, pero encontró una enorme resistencia. En 1925, Kemal emitió una orden que prohibía el uso de sombreros de oración tradicionales turcos y los reemplazaba por sombreros de estilo europeo. Pero la prohibición encontró una resistencia generalizada y el gobierno posteriormente prohibió el uso de un gorro de oración turco. Esta medida provocó un fuerte descontento e incluso provocó protestas públicas y disturbios en algunos lugares, pero fueron reprimidos por Kemal y algunas personas fueron ahorcadas. Después de un período de fuerte promoción por parte del gobierno de Kemal, muchas personas finalmente comenzaron a usar sombreros de estilo europeo, despidiéndose de los tradicionales sombreros turcos.
——Extraído de "The Rise of Modern Turkey" de Lewis
(1) Combine los materiales y conocimientos aprendidos para explicar la relación entre los cambios de vestimenta y el cambio social. (2 puntos)
(2) Analice las similitudes y diferencias entre la prohibición del gobierno de Kemal de usar sombreros de oración y el movimiento de corte de trenzas de China después de la Revolución de 1911.
(6 puntos)
Respuesta:
(1) Los cambios en la ropa reflejan cambios sociales y contribuyen a los cambios sociales que impulsan los cambios en la ropa (2 puntos)
(2) Igual que: ocurrió durante un período de gran cambio social; las trenzas y los sombreros de oración se consideran símbolos de la vieja era; el gobierno toma medidas obligatorias para acelerar el cambio social; (4 puntos)
Diferencias: el primero se centra en cambiar las costumbres tradicionales para facilitar el aprendizaje de Occidente; el segundo apunta principalmente a la opresión étnica interna (2 puntos).
Análisis: esta pregunta examina las reformas turcas, utilizando cambios de ropa para reflejar los cambios sociales y el progreso social. (1) Prestar atención a la relación entre los cambios de vestimenta y los cambios sociales, en lugar de hablar simplemente de un aspecto, e insistir en que la existencia social determina la conciencia social. El segundo son las similitudes y diferencias entre eventos similares en China y Turquía. Preste atención para descubrir los puntos comparables entre los dos. Esta es la clave para responder la pregunta que se puede responder desde el contexto de los tiempos, los medios y la situación. métodos, etc.
16． (2008, Ningxia) Lea los siguientes materiales:
Material 1 En el pasado, Pedro fue exiliado de Europa. Se disfrazó de ladrón, llevó a cabo asuntos políticos y conquistó la tierra. Obligado por Rusia y Estados Unidos, Japón cambió de rumbo y miró hacia el Este. Estos dos países se debilitaron de la misma manera que yo al principio, pero su prosperidad posterior fue diferente a la nuestra. Escuché que el terreno de Japón está cerca de mí y que su política y costumbres son las mismas que las mías. Los resultados son los más rápidos y la organización es particularmente detallada.
--"Colección de comentarios políticos de Kang Youwei" compilada por Tang Zhijun.
Material 2 Pedro I, que reinó de 1682 a 1725, adoptó el modelo de Europa occidental y llevó a cabo reformas profundas en Rusia. De 1697 a 1698, encabezó una delegación para inspeccionar Alemania, los Países Bajos e Inglaterra para conocer sus modelos de gestión gubernamental y tecnologías militares. Reclutó a un gran número de expertos extranjeros para servir a Rusia y llevó a cabo reformas drásticas en el ámbito militar y administrativo. sistemas y estilos de vida. A mediados del período, el corte forzado de barba y túnica fue un escenario dramático de su reforma. En Rusia en ese momento, la mayoría de los nobles estaban bien alimentados todo el día, a menudo arrastraban sus túnicas perezosamente y llevaban grandes barbas que se consideraban "decoraciones dadas por Dios", sin hacer nada. Pedro decretó que todas las barbas estaban prohibidas excepto para el clero. Incluso cortó personalmente las barbas de los nobles. También acortó personalmente las túnicas de estilo antiguo de los nobles en el banquete y estipuló que solo se debían usar túnicas cortas al estilo de Europa occidental. gastado. La reforma suscitó la oposición de algunas personas, incluido su hijo Alecchi, y después de algunas dudas, Pedro ejecutó a su hijo. "Pocos a lo largo de la historia han tenido un impacto personal tan significativo... Impuso con entusiasmo una nueva cultura en Rusia a través de diversos métodos, definiendo así el carácter futuro de su imperio... ... Gracias a sus esfuerzos, Rusia aparentemente escapó de un estado de aislamiento... Desde entonces, la historia rusa se ha convertido en parte de la historia europea y cada vez más en parte de la historia mundial."
--Extraído de "Historia mundial moderna" de (EE.UU.) Palmer y otros.
(1) Basado en el material 1, resuma los puntos principales de Kang Youwei. (6 puntos)
(2) Basado en los materiales 1 y 2 y combinado con los conocimientos aprendidos, explique las diferencias entre las reformas de Pedro y la Restauración Meiji. (9 puntos)
Respuesta:
(1) Las reformas de Rusia y Japón han pasado de débiles a fuertes; China debería imitar a Japón, que será más eficaz
(2) Todas son reformas de arriba hacia abajo; aprender de Occidente involucra todos los aspectos de la política, la economía, el ejército, la cultura y las costumbres sociales; las reformas han logrado resultados notables, han fortalecido la fuerza nacional y han eliminado el aislamiento; .
Análisis: esta pregunta se centra en evaluar las habilidades de inducción y comparación de los estudiantes. Primero, pregunte los puntos principales de Kang Youwei. Debe comprender el significado principal del material y resumirlo un poco. La segunda cuestión es comparar las diferencias entre ambas. La comparación en términos de reforma no es más que antecedentes, propósito, naturaleza, método, contenido, resultados, impacto, evaluación, etc. Siempre que encuentre estos elementos de comparación, podrá responder correctamente.