Plan de lección de actividades artísticas para clase media

5 planes de lecciones de actividades artísticas para la clase media

Como excelente maestro de jardín de infantes, a menudo es necesario escribir planes de lecciones. Escribir planes de lecciones favorece nuestra enseñanza científica y razonable en el aula. A continuación se muestra el plan de lección de actividades artísticas que compilé para ti. ¡Espero que te guste!

Plan de lección de actividades artísticas para clase media (parte 1 seleccionada)

Objetivos de la actividad

1. Ser capaz de imaginar y dibujar casas creativas con audacia.

2. Estar dispuesto a presentar tus trabajos a tus compañeros.

Puntos importantes y difíciles

Puntos importantes y dificultades: Ser capaz de imaginar y dibujar casas creativas con audacia.

Preparación de material didáctico

1. Los niños ya han apreciado los edificios relevantes.

2. Papel de dibujo, pinceles, pasteles al óleo, etc.

Proceso de actividad:

1. Preguntas capciosas

(1) Los niños comentan qué casa te gusta más entre las casas que acabas de ver. ¿Cómo es?

(2) Los niños hablan libremente.

2. Estimule la imaginación de los niños y diseñe varios edificios. Cada uno de nosotros diseñará una casa hermosa y veremos quién diseña la casa más singular.

Pregunta: ¿Cómo es la casa que quieres diseñar?

¿Qué tiene de extraño? (Pida a los niños individualmente que describan la casa que imaginaron. Guíe a los niños a concebir desde los aspectos de la forma y función de la casa, con innovaciones y cambios)

3. La creación infantil anima a los niños a imaginar con valentía, dibujar con audacia, y diseñar diseños diferentes a los demás. Una casa diferente.

4. Exhibir y Compartir

(1) Pida a los niños que presenten su hermosa casa y hablen sobre sus funciones y características.

(2) Visualización grupal.

Coloque las obras de los niños en el área de arte para que los niños se comuniquen y los padres las aprecien.

Reflexión sobre la actividad:

A lo largo de la actividad, los niños aprendieron fácilmente, se divirtieron y crearon una obra vívida e interesante tras otra. La experiencia práctica es un medio necesario para que los niños pasen del pensamiento de imágenes concretas a la lógica abstracta. Durante la actividad, no les dije directamente a los estudiantes cómo rayar las pinturas a través de conferencias, sino que les permití operar por sí mismos, experimentar ellos mismos durante la operación y buscar y descubrir problemas. Plan de lección de actividades artísticas para clase media (parte seleccionada 2)

Objetivos de la actividad

1. Sentir las características estéticas de los fuegos artificiales y comprender inicialmente los métodos de expresión de colores y líneas.

2. Intentar utilizar una variedad de materiales para expresar los colores e imágenes de los fuegos artificiales, y sentir y descubrir las diferentes características estéticas expresadas por los diferentes materiales y herramientas.

3. Experimenta la belleza equilibrada que aporta la simetría de colores y patrones al crear.

4. Ser capaz de comprender el color de fondo y prestar atención al contraste entre los colores y patrones de fondo cálidos y fríos.

Preparación de la actividad

1. PPT, vídeo de fuegos artificiales.

2. Pintura de acuarela, tubos de plástico, papel crepé de colores, hilo de colores, pasteles al óleo, pegamento, trapos y papel de dibujo negro.

Proceso de la actividad

1. Percepción y apreciación.

(1) Ver materiales de video: los maestros y los niños ven juntos videos sobre los fuegos artificiales del festival, para que los niños puedan percibir los colores y las imágenes de los fuegos artificiales.

(2) Guíe a los niños para que expresen su conocimiento y comprensión de varios fuegos artificiales, por ejemplo: hable sobre cómo se ven los fuegos artificiales, cuáles son los cambios de color y brillo, etc., y anime a los niños a hablar. sus opiniones con audacia.

2. Discuta los métodos para exhibir fuegos artificiales.

(1) Organice a los niños para que discutan cómo crear fuegos artificiales coloridos y hermosos.

(2) Habla sobre qué materiales quieres utilizar para expresar los fuegos artificiales.

3. Creación infantil.

(1) Deje que los niños elijan su método artístico favorito para las actividades de creación de fuegos artificiales.

(2) Los maestros brindan orientación oportuna y adecuada y estímulo positivo durante las actividades, y ayudan a los niños a completar sus creaciones cuando es necesario.

(3) Los maestros deben tener en cuenta al dar instrucciones: el grupo de pintura se enfoca en guiar a los niños para que prueben con valentía la transición entre tonos de varios colores y sientan la relación entre los cambios en las luces y la adición de blanco.

El grupo de pegado se centra en la racionalidad del contenido, la idoneidad de la selección de materiales y la viabilidad del método de producción durante el proceso de diseño.

4. Valorar trabajos e intercambiar experiencias.

Organiza a los niños para que expongan sus obras en grupos y selecciona representantes de cada grupo para presentar sus obras y experimentar diferentes estilos artísticos.

5. Ampliación de actividades.

(1) Coloque materiales de arte y obras sin terminar en el área de arte para que los niños continúen trabajando.

(2) Guíe a los niños para que lean y aprendan recursos, para que puedan experimentar aún más la belleza de los fuegos artificiales y expresar los fuegos artificiales.

Reflexión docente:

Creo que los niños deberían ser más prácticos en las actividades artísticas, sin embargo, en esta actividad, porque me tomó mucho tiempo presentar la parte y apreciarla. Las imágenes, los niños tuvieron que hacer más trabajo práctico. El tiempo es corto y la imaginación de los niños no se expresa bien. Al permitir que los niños eligieran libremente los materiales, el maestro no brindó la orientación adecuada, lo que resultó en que las elecciones de los niños fueran sesgadas. Hice ajustes de manera oportuna para evitar la situación en la que algunos materiales fueran insuficientes. Pero a juzgar por los trabajos de los niños, la actividad logró el efecto deseado. Plan de lección de actividad artística para clase media (parte 3 seleccionada)

Objetivos de la actividad:

1. Apreciar los copos de nieve cortados en papel y sentir inicialmente la belleza del método único de producción del papel. cortar.

2. Domina preliminarmente los pasos básicos del corte de copos de nieve doblando, pintando y cortando, e intenta cortar copos de nieve con varias líneas y formas.

3. Interésese en las actividades de corte de papel, experimente la diversión de cortar papel y desarrolle la flexibilidad y coordinación de los movimientos de las muñecas y los dedos de los niños.

Preparación de la actividad:

1. Pizarra de actividades: la primera estrofa de la canción "Snowflakes and Raindrops", acompañamiento de "Snowflakes and Raindrops", copos de nieve cortados en papel terminados y papel. -Ilustraciones recortadas.

2. Cuatro cubiteras para hielo, que contienen tijeras, papel de arroz cuadrado y algunos lápices.

3. Tablón de anuncios.

Proceso de la actividad:

1. La canción "Snowflakes and Raindrops" presenta los copos de nieve.

(1) Canta la canción "Snowflakes and Raindrops".

(2) Comprender las características de los copos de nieve.

Profe: ¿Has visto copos de nieve? ¿Cómo es?

2. Observa el diagrama y explora el método de plegado y corte de un copo de nieve.

(1) Mira el diagrama y explora cómo doblar copos de nieve.

Profe: ¿Cómo se hace este copo de nieve? ¿Qué hacer primero? ¿Cómo doblar? ¿Qué forma de papel debo preparar? ¿Cuántos pliegues obtuviste en un día?

Los niños lo intentan individualmente.

(2) Los niños exploran métodos de plegado.

(3) Aprecia los copos de nieve y explora formas de cortarlos.

Maestro: ¿Qué patrones hay en los copos de nieve? ¿Cómo se ven? ¿Cómo se cortó? ¿Dónde ponemos nuestras manos cuando cortamos? (ángulo central) ¿En qué lado del triángulo puedes cortar?

Profesor: ¿A qué debes prestar atención al cortar gráficos? ¿Dónde cortarlo? ¿Dónde puedo cortarlo sin cortarlo?

3. El profesor explica los requisitos y los niños operan.

Profe: ¡Ahora usemos papel para cortar copos de nieve y decorar nuestra sala de actividades!

Maestro: Al cortar rejas de ventanas, primero dóblelas, luego dibuje y luego corte. Puede cortar la forma en un lado del triángulo o en ambos lados.

Operación infantil, orientación del profesor.

4. Publica obras infantiles y siente la riqueza y los cambios de las obras.

(1) Los niños presentan sus propias obras.

(2) Los niños se admiran y hablan de sus rejas favoritas.

Extensión de la actividad:

Decora la sala de actividades con copos de nieve cortados. Plan de lección de actividad artística para clase media (parte 4 seleccionada)

1. Propósito de la actividad:

1. Permitir que los niños aprendan más sobre cómo comer huevos a través de la observación y la producción.

2. Anima a los niños a utilizar materiales y formas atrevidas para crear obras diferentes a las demás.

3. Guíe a los niños para que sientan inicialmente la belleza de la vida y experimenten la diversión y la sensación de éxito que brindan las actividades artísticas.

2. Preparación de la actividad:

1. Se pide a los padres que guíen a sus hijos para que observen el proceso de producción de ovoproductos en casa.

Deje que los niños realicen un trabajo práctico para enriquecer su experiencia al comer huevos. Y utilice una cámara para tomar fotografías de las escenas creadas por los niños.

2. Disposición ambiental: publique fotografías hechas por niños en la sala de actividades y coloque alimentos con huevo relacionados para que los niños los aprecien. Los maestros y los niños recolectan juntos diversos materiales de producción.

3. Colocar en grupos los materiales utilizados por los niños:

Pintura gouache, pastel al óleo, plastilina, algodón, papel encerado, red de frutas, trapo, tabla de espuma, tijeras, termo eléctrico. ollas, huevos y alimentos relacionados, etc.

3. Proceso de actividad:

1. Prepare comida con huevo en el lugar y guíe a los niños para que observen:

(1) Introducción: el chef del hotel Quanzhou debe enseñar Estamos aprendiendo a cocinar ¿Quieres aprender?

(2) Realizar solicitudes de visualización:

A. Preste atención a la seguridad y no se acerque ni toque la olla para evitar quemaduras.

B. No empujes mientras miras.

2. ¿Guía a los niños para que hablen sobre lo que descubrieron durante el proceso de visualización? ¿Cuál es tu plato favorito y por qué?

(Cambios en la forma, color, etc. del huevo y combinación de colores de los platos.)

3. Haz sugerencias: Hagamos juntos un plato de deliciosos huevos.

4. Presenta los materiales y haz preguntas: ¿Cuáles son los métodos para hacer huevos? ¿Qué materiales quieres usar para hacer un plato de comida de huevo que sea diferente a los demás?

5. Haz peticiones:

(1) Presta atención a la seguridad al usar tijeras. (2). Coloque los trozos de papel innecesarios en un plato vacío.

6. Los niños son libres de operar:

(1) Anime a los niños a elegir sus materiales de producción favoritos y hacerlos según sus propios deseos.

(2) Observar y guiar la creación de los niños en el recorrido.

(3) Anime a los niños a elegir sus materiales de producción favoritos, decorar un plato con productos de huevo únicos según sus propios deseos y darles un bonito nombre.

7. Intercambiar experiencias:

(1) Animar a los niños a presentar y mostrar sus trabajos a todo el mundo.

(2) Profesores, alumnos y alumnos "probaron" juntos un plato de deliciosos huevos y experimentaron la alegría de hacerlos.

8. Ampliación de la actividad:

Pon "un plato de huevos deliciosos" en juegos de rol para enriquecer el contenido del juego infantil. Plan de lección de actividades artísticas para clase media (parte 5 seleccionada)

Objetivos de la actividad

1. Experimentar la diversión de soplar pinturas de puntos.

2. Comprenda la cualidad del dulce de invierno y sepa que las flores de ciruelo florecen en invierno.

3. Enseñe a los niños los métodos de pintar con soplado, pintar con los dedos, añadir bolígrafos de colores y expresar las características básicas de las flores de ciruelo.

Para la actividad prepara papel blanco, platos pequeños, crayones (uno para cada persona) y dulce de invierno (objetos físicos o dibujos). Aprende la canción infantil "Dulce de invierno"

Proceso de la actividad.

1. Introducir actividades y proporcionar ciruelas de invierno para despertar el interés de los niños por las actividades.

Guía a los niños a observar las formas y colores de ramas, troncos y flores.

Pregunta: ¿Cuál es el color del dulce de invierno? ¿Qué forma? ¿En qué temporada está abierto? ¿Qué tipo de carácter tiene?

Recitemos la canción infantil “Flores de ciruelo de invierno” que hemos aprendido juntos.

2. Operación de los niños, orientación del maestro.

El profesor explica y demuestra los métodos y precauciones para soplar unas flores de ciruelo.

Al soplar sobre el tronco, sopla hacia arriba con fuerza moderada; al encender las flores del ciruelo, golpea ligeramente con las yemas de los dedos para formar un pétalo.

Los niños con gran capacidad pueden volar más árboles, mientras que aquellos con poca capacidad solo necesitan dominar el método de soplado. Intente que cada niño lo complete de forma independiente y disfrute de la felicidad del éxito.

Agrega un fondo apropiado y presta atención a limpiarte las manos a tiempo.

3. Valoración de las obras.

Juntar los trabajos infantiles para que todos puedan evaluarlos y valorarlos juntos.

Pega las obras de los niños en la pared para formar un cuadro dulce de invierno para decorar el aula.

Fin de la actividad:

Canción infantil: “Flor del ciruelo de invierno”

Flor del ciruelo de invierno, la flor del ciruelo de invierno sólo florece en el frío invierno.

Sin miedo al frío, sin miedo a las heladas, desafía el viento y la nieve para combatir el frío intenso.

Aunque parece nieve, es fragante y varias ramas florecen solas en un rincón.

Despídete del año viejo y dale la bienvenida al año nuevo. El hielo y la nieve se derriten y llega la esperanza.

Las flores Wintersweet florecen sólo en el mes más frío del invierno.

Sin miedo al frío, sin miedo a las heladas, desafía el viento y la nieve para combatir el frío intenso.

Aunque parece nieve, es fragante y varias ramas florecen solas en un rincón.

Despídete del año viejo y dale la bienvenida al año nuevo. El hielo y la nieve se derriten y llega la esperanza.

Reflexión sobre la actividad:

A juzgar por la realización de esta actividad, siento que los niños básicamente han logrado las dos metas que me propuse. Además, esta lección también mejoró la de los niños. Su habilidad práctica y su habilidad estética, mirando sus obras, vitorearon y saltaron de alegría.

Los niños están muy interesados ​​en actividades como esta, porque todos los niños están interesados ​​en ellas, por lo que pueden sentirse felices aprendiendo.