Plan de lección de idioma de los tres monjes para niños pequeños

Hemos escuchado la historia de "Los Tres Monjes" muchas veces y conocemos casi todos los principios que contiene. También debemos hacer que los niños se den cuenta de la importancia de la unidad y la cooperación, y de cómo trabajar en ella. un equipo Cómo distribuir las cosas a todos. A continuación se muestran tres planes de lecciones de idiomas para monjes jóvenes que les he traído. ¡Bienvenidos a leer! Plan 1 de lección de lenguaje para niños de Three Monk

Objetivos de la actividad:

1. Guiar a los niños para que experimenten la diversión que brindan las actividades lingüísticas a través de la comunicación, la discusión y la cooperación, y mejorar la relación entre compañeros. Un sentido de cooperación.

2. Desarrollar las habilidades de rendimiento, pensamiento divergente y expresión oral de los niños.

Preparación de la actividad:

Curso de animación, balde y poste.

Proceso de la actividad:

1. Aprecie el PPT "Tres monjes" y comente la historia mientras mira.

PPT1: ¿Cómo se llama la historia? ¿Los monjes son hombres o mujeres? ¿Qué hacen los monjes en el templo todos los días?

PPT2: ¿Qué hace el joven monje en el templo? ¿Para qué sirve el agua que recogió el pequeño monje? ¿Cómo lleva agua el pequeño monje? Intentémoslo, ¿vale? Los niños pequeños intentan llevar un balde.

Resumen: El joven monje vive solo en el templo y debe completar muchas cosas de forma independiente. ¿Qué lograrás de forma independiente en tu vida? PPT3: ¿Quién viene ahora al templo? ¿Vino el monje mayor a ayudar al monje más joven a llevar agua? ¿Por qué? ¿Cómo resolvieron los dos el problema del agua?

¿Sabes transportar agua? Los niños pequeños intentan llevar cubos.

Resumen: Resulta que dos monjes pueden transportar agua, lo que soluciona el problema del agua potable.

PPT4-PPT5:

¿Quién viene otra vez? Un monje lleva agua para beber, dos monjes llevan agua para beber, pero ¿qué pasa con los tres monjes?

¿Por qué los tres monjes no tenían agua para beber y se produjo un incendio tan grave?

¿Qué opinas de estos tres monjes? (Perezoso, egoísta, incapaz de cooperar, etc.)

¿Alguna vez te has encontrado con una persona o cosa así? ¿Cómo no puedo ser vago o egoísta?

Si fueras uno de estos tres monjes, ¿cómo dejarías que todos tuvieran agua para beber?

Resumen: Cuando encuentre problemas, debe encontrar formas proactivas de resolverlos. Esperar, confiar y confiar en ellos no es la respuesta.

2. ¿Sabes qué otras cosas a nuestro alrededor requieren que todos nos unamos y cooperemos?

Los niños hablan sobre ejemplos que los rodean y miran el PPT.

Juego cooperativo: "Tres personas caminando rápido"

A través de esta historia entendemos que las personas no solo pueden pensar en sí mismas, sino que deben unirse y cooperar cuando se encuentran con problemas. Entonces déjame poner a prueba a los niños, plan de lección de idioma de los tres monjes para niños pequeños Parte 2

Objetivos de la actividad

1. Enseñar a los niños a reconocer y escribir las palabras "montaña" y "agua". ".

2. Comprender preliminarmente el principio de que la unidad y la cooperación son necesarias para hacer cosas buenas. También cooperarás con otros en la vida.

3. Mirar las imágenes con atención y de forma ordenada, ser capaz de comprender el contenido de las imágenes y contar las historias de las imágenes de forma coherente. Toma la forma del glifo Guanzen y escribe las palabras "montaña" y "agua" en el marco correcto.

Puntos clave y dificultades de enseñanza

Punto clave: ser capaz de comprender el contenido de las imágenes y contar las historias de las imágenes de forma coherente. Escribe las palabras "montaña" y "agua".

Dificultad: Entender que sólo uniéndonos y cooperando podemos hacer cosas buenas.

Preparación de la actividad

Canción "Three Monks". Organice un tira y afloja de antemano. Un par de postes y dos cubos. Imágenes de paisajes

Proceso de la actividad

1. Introducción del tema

Lleva una carga de agua sobre tus hombros y entra al aula cantando la canción “Tres Monjes ". Hoy contaremos la historia de "Tres Monjes".

2. Abre el libro y mira atentamente las imágenes para poder contar la historia.

1. ¿Cuál es la imagen? ¿Cuántas personas hay? ¿Qué estás haciendo? ¿Que qué? (Dale nombres a los tres monjes)

2. Cuéntame sobre la foto que te gusta.

3. Contar una historia coherente. (Cuéntale la historia primero a tu compañero de escritorio y luego deja que los niños que hablan bien hablen de ella. Habla sobre actividades psicológicas y diálogos entre personajes).

4. Pregunta: ¿Por qué no puedes beber agua cuando ¿Hay demasiados monjes?

Niños 1: Todos quieren ser holgazanes y no ir a buscar agua.

Niños 2: Ninguno quiere trabajar más.

Niños 3: No saben dividir el trabajo.

Niños 4: Siempre se pelean y pierden el tiempo.

Niños 5: No cooperan bien.

Niños 6: No están unidos...

Maestro: Hay demasiados monjes pero no pueden beber agua porque no entienden el principio de que la unidad y la cooperación pueden conseguir las cosas. hecho.

5. ¿Puedes darles algún consejo sobre cómo conseguir agua para beber?

Niños: Se turnan para ir a buscar agua.

Niños 2: También podéis turnaros para llevar agua.

Niño 3: Tres personas van juntas a recogerlo, cada una con un par de palos y dos cubos. Nadie sufre.

Profesor: El método de los niños es realmente bueno. Luego llegamos a la alfabetización y la escritura.

3. Enseñar a los niños a reconocer y escribir las palabras “montaña” y “agua”.

1. Mostrar imágenes de paisajes. Los niños responden después de observar la imagen (hay montañas y agua en la imagen)

2. Pegue la palabra "山" en la montaña y la palabra "水" en el agua para que los niños recuerden los glifos. .

3. Observa al profesor escribir las palabras "montaña" y "agua" en la cuadrícula del campo. Presta atención a la ubicación de cada trazo. Los niños y los profesores no tienen nada que leer.

4. Después de escribir en el cuaderno, escribe una fila por tu cuenta. (El maestro inspecciona y guía la escritura)

5. Mostrar la escritura de niños destacados después de que los compañeros se evalúen entre sí.

4. Selecciona a tres niños con buenas habilidades de interpretación para que realicen "Tres Monjes" y finalizar la actividad. Plan de lección de idioma de los tres monjes para niños pequeños, parte 3

Objetivos del plan de lección:

1. Aprender el espíritu de cooperación mutua.

2. Sepa que algunas cosas se pueden hacer mejor mediante la cooperación.

Preparación del plan de lección:

Gráfico mural didáctico 60-22

Proceso del plan de lección:

1. El profesor utiliza acciones y lenguaje le indicará que ingrese a la actividad.

Un monje lleva agua para beber, dos monjes llevan agua para beber y tres monjes no tienen agua para beber. Niños, ¿saben por qué es esto? Cualquiera que sepa, ¡que levante la mano y dímelo!

2. La maestra muestra el cartel mural y habla de "Tres Monjes"

La maestra cuenta las tres primeras imágenes del cartel mural.

Maestro: ¿Puedes ayudarlos a encontrar una manera de hacer que beban agua?

Los niños discuten en parejas y luego responden. El maestro pide a los niños individualmente que expresen sus opiniones.

La profesora habla de las dos últimas imágenes del cartel mural.

¿Por qué los tres monjes pueden volver a beber agua? (Los tres monjes dividieron sus labores y trabajaron juntos, y finalmente todos tuvieron agua para beber.

3. A través de discusiones grupales, cultive la conciencia de unidad y cooperación de los niños.

Maestro "" Trabajar solo" ¿En qué se diferencia de lo que hace mucha gente?

¿Hay alguna otra forma de garantizar que tres monjes tengan agua para beber todos los días? (Por ejemplo, una persona puede turnarse para cargar agua todos los días , o dos personas pueden turnarse para cargar agua todos los días .)

¿Cuáles son las cosas que nos rodean que requieren cooperación para hacerlo mejor?

Pida a los niños que miren el rotafolio para aprenda más sobre la trama y discuta sus opiniones con sus compañeros y comprenda el Plan 4 de la lección de lenguaje para niños de los tres monjes.

Ideas de diseño:

En la interacción entre ellos, los niños participan. la clase media empezará a tener un sentido de cooperación. Elegirán los juegos que les gusten. También podrás jugar juegos cooperativos con tres o cinco niños.

El material de la historia "Tres monjes" tiene un significado moral más profundo y, como todas las demás historias tradicionales, está relativamente alejado de la vida de los niños. En particular, "¿Quiénes son los monjes?" "¿Dónde viven?" y "¿Qué hacen todos los días?". Todas estas son preguntas que los niños pueden enfrentar. Respecto a estos temas, hemos acumulado mucha experiencia en la etapa inicial y los niños ya conocen algunos conocimientos sobre las necesidades básicas de los monjes. Pero en la historia, un monje lleva agua para beber, dos monjes llevan agua para beber y los tres monjes no tienen agua para beber. A los niños les cuesta entenderlo. Sin embargo, cuando eran niños en el segundo semestre de la escuela secundaria, ya pudieron comprender inicialmente las relaciones de causa y efecto relativamente ocultas en el mundo que los rodea. Los maestros pueden ayudarlos a analizar la importancia y la alegría de la historia. Las formas de interacción y cooperación entre las personas en la historia son dignas de educar a los niños pequeños. Experimentenlo con atención.

Objetivos de la actividad:

1. Intenta expresar tus pensamientos con audacia y claridad en situaciones de historias, y mejora tu capacidad para observar, analizar y resolver problemas.

2. Sentir que trabajando juntos podemos hacer algo mejor. Comprender los principios de la cooperación.

3. Cultivar la capacidad de los niños para pensar, resolver y responder rápidamente.

4. Cultivar la personalidad valiente y vivaz de los niños.

Actividades:

Puntos clave: Intenta expresar tus ideas con audacia y claridad en situaciones narrativas, y mejora tu capacidad para observar, analizar y resolver problemas.

Dificultad: Sentir que trabajando juntos se puede hacer algo mejor.

Preparación de la actividad:

1. Los niños ya tienen algunos conocimientos y experiencia sobre las necesidades básicas de los monjes, alimentación, vivienda y transporte.

2. Enriquece la experiencia de los niños al mirar imágenes y hablar.

3. Largometraje y material didáctico "Tres Monjes".

Proceso de la actividad:

1. Mire los dibujos y hable "Hoy la maestra trajo tres dibujos a los niños, por favor disfrútenlos. Después de leer estos tres dibujos, ¿qué les parece?" ¿Qué opinas de las imágenes? Por favor, cuéntanos lo que dijiste y déjanos compartirlo juntos "

2. Presenta la historia

1. "Estas tres imágenes nos cuentan una historia, el nombre. del cuento. Se llama 'Tres monjes'." Muestre el nombre del cuento y haga que los niños lo digan juntos.

2. Los profesores cuentan historias.

Discusión: ¿Cuáles son los tres monjes de la historia?

3. "¿Cómo bebieron agua los tres monjes juntos? Escuchémoslo de nuevo." (Comprensión segmentada) 3. Analiza y resuelve problemas

4. "Hay una canción La canción también habla de tres monjes bebiendo agua. Escuchémosla. "Sí, ¿por qué? ¿Por qué los tres monjes no tienen agua?" ¿Puedes pensar en ello tú mismo, o puedes pensar en una solución con tus amigos a tu lado, o puedes pedirle al maestro invitado que está detrás que piense en una solución contigo?

6. Resumen del profesor: Debemos unirnos, cooperar y trabajar juntos para poder hacer las cosas y vivir felices cada día.

IV. Mini Juego - Agarra el Banco

1. Cada niño tiene un banco. La maestra da una orden para que los niños caminen alrededor del taburete en círculo. Termina, busca un taburete.

2. Retire los dos taburetes y el maestro da la orden a los niños de caminar en círculo alrededor de los taburetes. Cuando termine la música, busque un taburete para sentarse. El juego continúa quitando taburetes hasta que quede el taburete apropiado.

3. Maestro: Ahora solo quedan estos pocos taburetes. El maestro agregará algunos taburetes más. Los niños repetirán el juego ahora. Sin embargo, ningún niño puede sentarse sin taburetes. (Vuelva a reducir gradualmente el número de taburetes, pero los niños deben encontrar formas de tener taburetes en los que todos puedan sentarse. Los maestros pueden ayudar a los niños a encontrar formas de trabajar juntos y guiarlos para que experimenten la felicidad que brindan la unidad y la cooperación)

4. Resumen infantil, resumen del profesor.

Reflexión sobre la actividad:

Esta actividad permite principalmente a los niños expresar sus opiniones escuchando historias y, bajo la guía de los maestros, pueden apreciar la alegría y la sensación de logro que aportan. trabajando juntos, uniéndonos y cooperando. Los vínculos de las actividades están estrechamente vinculados a los objetivos, y los cuentos tradicionales permiten a los niños comprender cómo encontrar soluciones a los problemas, dando pleno juego a la autonomía de los niños y la capacidad de atreverse a pensar y resolver problemas. jugar alegremente incorporando lo aprendido. La comprensión del conocimiento está en consonancia con el desarrollo y la cognición física y mental de los niños. Al mismo tiempo, el principal problema que ocurrió durante la actividad fue que cuando estaba guiando, el enfoque se desviaba y la parte de cooperación se explicaba menos. Por lo tanto, los niños pueden concentrarse en la historia y no lograr los objetivos enumerados. Plan de lección de idioma de los tres monjes para niños pequeños, parte 5

Sugerencias para movimientos de canto:

Haga movimientos de transporte de agua en los compases 1-4, aplauda cuatro veces durante la parte de acompañamiento;

5 - En el compás 8, dos personas trabajan juntas para llevar agua; durante la parte de acompañamiento, aplauden.

En los compases 9-12, extienden las manos, no se conocen. movimientos y suspiro "Ay";

En los compases 13-16, apunta con el dedo índice hacia adelante, haciendo un gesto interrogativo, y aplaude durante la parte de acompañamiento

Juego sugerencias:

1. Juego de buscar amigos: los niños pequeños pueden encontrar rápidamente 2 o 3 amigos acompañantes.

2. Parte de cantar la canción: los niños cantan y realizan acciones que coinciden con la letra (agua de melocotón, llevar agua, nada)

3. Representar la trama de la canción con el profesor y poder mostrar las emociones de los personajes en la historia.

Sugerencias de actividades didácticas:

Objetivos de la actividad

1. Repasar recitando la letra según el ritmo de la música, e intentar cantar la canción completa.

2. Utilizar la cooperación de la voz y el cuerpo para intentar componer la parte de acompañamiento.

3. Comprender plenamente las experiencias emocionales y psicológicas de los personajes de la canción y comprender la importancia del trabajo duro y la unidad.

Proceso de la actividad

1. Juego: "Mira los números para encontrar amigos"

Siguiendo las indicaciones del profesor, juega al juego 'encontrar amigos' y podrás Puedes combinarlo rápidamente en grupos con el mismo número de personas.

2. Revisa la letra y el ritmo

(l) Mira la animación "Three Monks" con música de fondo y recuerda la trama.

(2) Revisa el ritmo de la canción y recita la letra según las indicaciones del movimiento.

3. Aprender canciones

(1) Muestre el cuadro, el maestro canta la canción una vez y los niños miran el cuadro y lo aprecian.

(2) Los niños aprenden a cantar canciones mirando los gráficos.

(3) Los niños leen el cuadro y cantan la canción entera.

(4) El juego "Mapa oculto" ayuda a los niños a familiarizarse más con las canciones.

4. Crear una parte de acompañamiento

(1) Cuando los niños cantan, el maestro añade sonidos rítmicos a la parte de acompañamiento. (Mueve la lengua)

(2) A través de una discusión libre, los niños intentan crear sonidos y movimientos rítmicos en la parte de acompañamiento.

(3) Combinar la presentación individual y el aprendizaje colectivo para realizar un completo juego de canto y composición.

5. Toda la clase canta íntegramente la canción, mostrando plenamente los sonidos o movimientos creados por ellos en la parte de acompañamiento. Plan de lección de idioma de los tres monjes para niños pequeños, parte 6

Objetivos de la actividad:

1. Disfrutar de la diversión que brindan las representaciones de la trama durante las actividades y experimentar la felicidad que se obtiene con la ayuda de los compañeros y cooperación.

2. Capacidad para expresar creativamente expresiones y movimientos según la estructura, estado de ánimo e imagen de la música.

3. Aprende a crear e interpretar ritmos basados ​​en la trama.

4. Interesado en actividades musicales y sentirse feliz cantando y tocando.

5. Siente las emociones alegres y cálidas de la música.

Preparación de la actividad:

1. Cinta musical y grabadora.

2. Antes de la actividad, escuché la historia de "Tres Pequeños Monjes" y entendí las acciones de "llevar agua" y "llevar agua".

3. Antes de la actividad, leí el libro infantil y aprendí sobre las diferentes emociones del pequeño monje, como la felicidad, la ira y el malestar.

Proceso de la actividad:

1. La profesora guía a los niños para crear diferentes movimientos personalizados de los tres pequeños monjes.

(1) Profesores y niños recuerdan juntos la historia y cuentan la trama principal y las emociones de los personajes.

(2) Inspira a los niños a expresar creativamente tres expresiones y movimientos personalizados de felicidad, ira y malestar.

(3) Los profesores seleccionan compañeros modelos a seguir para que los niños puedan influir y aprender unos de otros.

2. Los niños crean y realizan movimientos basados ​​en historias e imágenes, combinados con estructuras musicales e imágenes.

(1) Apreciar la música de la sección A y sentir la estructura de la música.

1. Guíe a los niños para que creen y realicen el segmento A1, los movimientos y expresiones felices de un monje al cargar, jugar y beber agua.

2. Guíe a los niños para que creen y realicen la sección A2, los movimientos y expresiones de los dos monjes cargando agua, bebiendo, agarrando agua y enojándose.

3. Guíe a los niños a crear y realizar la sección A3, en la que los tres monjes fingían estar enfermos y se negaban a ir a buscar agua, no tenían agua para beber y mostraban movimientos y expresiones incómodas.

4. Los niños escuchan la sección musical A y realizan completamente acciones como "Tres monjes cargando agua, cargando agua y bebiendo cuando no hay agua" (A1, A2, A3).

(2) La maestra guía a los niños a crear las acciones de los pequeños monjes usando su cerebro, dándose la mano y haciendo las paces (música del segmento B) según la trama.

(3) La maestra inspira a los niños a usar su cerebro para idear varias formas de obtener agua haciendo preguntas para mostrar la trama de los pequeños monjes que se unen y cooperan para conseguir agua. grupos de tres y utilizan acciones combinadas para expresar la situación (A' música).

3. Los niños actúan de acuerdo con la música completamente y en el tiempo según la historia.

(1) Los niños escuchan música y actúan completamente bajo el liderazgo del maestro.

(2) Los niños crean colectivamente la forma final y la interpretan.

(3) Los profesores adoptan el método de "salida" para permitir que los niños practiquen sus movimientos de forma completa y activa y disfruten de la actuación.

4. Inspira a los niños a pensar en los maestros: ¿Por qué los últimos tres monjes no tenían agua para beber? ¿Qué deberían hacer todos cuando hacen lo mismo juntos?

(Entender que sólo uniéndonos se pueden hacer las cosas bien)

Extensión de actividad:

Combinado con actividades sociales “Puedo hacer amigos”, aprender y hacer amigos Una forma sencilla de comunicarse y experimentar la alegría de tener amigos.

Reflexión sobre la actividad:

En primer lugar debemos elegir una temática que se ajuste a las características de la edad de los niños. El juego de canciones "Tres Monjes" era originalmente un contenido preescolar. La canción es simple e interesante, ya sea cantada o pegadiza incluso cuando la lees. La mayor ventaja de esta actividad es que crea un ambiente relajado y agradable para los niños pequeños. Los niños también están muy interesados ​​en esta música viva y alegre, que va acorde con las características psicológicas de los niños y tienen muchas ganas de expresar sus sentimientos. También brindo a los niños oportunidades para expresarse libremente, es decir, interpretar canciones basadas en la letra, respetando las ideas y creaciones de cada niño y movilizando mejor su entusiasmo e iniciativa para participar en las actividades, para que cada niño pueda participar en las actividades. han sido desarrollados y mejorados. Para reflejar mejor el contenido de la letra, antes de la actividad preparé un palo y un balde pequeño, para que los niños puedan usar los accesorios para expresarse con valentía con un lenguaje corporal exagerado y rico. De esta forma, los niños aprenderán de forma fácil e interesante, y también profundizarán su comprensión de la letra. Plan de lección de idioma de los tres monjes para niños pequeños, parte 7

Intención del diseño:

Todos los niños están familiarizados con la historia de "Los tres monjes" y la letra de esta canción coincide. El contenido de la historia, es pegadizo cuando lo lees. La melodía de la canción es hermosa, alegre y pegadiza.

El "Hey, Hey, Ear" en la música hace que la canción sea divertida e interesante, lo cual es muy apreciado por los niños. Durante las actividades de enseñanza de música, me di cuenta de que la clase de música no solo debía enseñar a los niños a cantar esta canción, sino también. También enseño a los niños a cantar esta canción. Sobre la base del canto, desarrollé las cualidades musicales multifacéticas de los niños. Por lo tanto, diseñé una "caricatura con canciones como línea principal y tres formas innovadoras para guiar a los niños no solo a aprender". cantar la canción, pero también enseñar a los niños a utilizar la forma de canto a dúo. "Expresar canciones y experimentar la alegría de cantar".

Objetivos didácticos:

1. Aprender a cantar canciones basándose en la familiaridad con la melodía.

2. Interpreta canciones en diferentes formas de dúo según los cambios en la letra y experimenta la alegría de las actividades de canto.

3. Integrar la educación moral en las actividades educativas.

Preparación de la actividad:

Material didáctico de animación "Tres Monjes", gráficos, cajas de regalo, obsequios, grabadoras y cintas.

Proceso de la actividad:

1. Práctica vocal para despertar el interés por la actividad.

"Willow Girl" permite a los niños practicar la vocalización de diferentes formas, como "tararear", "la" y "cantar letras".

2. Mira la animación para presentar el tema y aprender la letra.

1. Utilizar la forma de desafío para despertar el interés de los niños por las actividades.

2. Utiliza diferentes formas para aprender letras y entrar en la primera etapa del desafío.

① Demuestre cantar canciones (pidiendo a los niños que digan algunas de las letras).

② Analiza el gráfico, lee la letra rítmicamente y enfatiza el método "hey hey, hey hey" de "Three Monks" desde el ritmo débil.

③ Los niños y profesores se familiarizan más con la letra.

④ La maestra anunció:

Gracias al esfuerzo conjunto de los niños, has superado con éxito el primer nivel (abriendo la primera capa de la misteriosa caja de regalo Quieres). ¿abrir la segunda capa también? Luego pasemos a la siguiente parte de nuestro día: aprender a cantar.

3. Aprende a cantar canciones en diferentes formas.

⑤ Escuche la música de "Three Monks" para que los niños se familiaricen con la melodía y el ritmo de la canción.

⑥ Intenta cantarla de nuevo con el profesor (corrige las deficiencias).

⑦ Canta junto con la melodía y concéntrate en cultivar el sentido del ritmo.

⑧ Plantee requisitos más altos, incluidas expresiones, sonidos, ritmo, etc., al cantar canciones en dibujos animados.

5. Cantar con dibujos animados.

6. La maestra anunció que el segundo nivel se superó con éxito (busque un niño para abrir el segundo nivel de la misteriosa ceremonia).

4. Utiliza el método antifonal para expresar la canción.

1. Pide a los niños que piensen en cómo pueden cantar la canción de forma más bonita. (Respuesta de los niños).

2. La maestra y los niños intentan cantar a dúo.

3. Profesora y niños cantan a dúo (completamente).

4. Hombres y mujeres se dividen en grupos e intercambian dúos (corrigiendo deficiencias).

5. Los niños interpretan cantos a dúo y doblaje de dibujos animados.

6. El profesor anunció: Pasó el tercer nivel con éxito.

5. Resumen del maestro al final:

1. Los niños discuten: Un monje tiene agua para beber, pero ¿por qué los tres monjes no tienen agua para beber? ¿Cómo podemos tener agua para beber?

2. Resumen del maestro: Lo que dijeron los niños es muy bueno. No podemos aprender de la pereza de los tres monjes. Sólo uniéndonos y cooperando podemos tener agua hoy, gracias a la unidad y la cooperación. Nuestros hijos, seremos muy buenos. Completa las tareas que te asignen.

3. Envía regalos para finalizar el evento.

Comentarios de Docencia e Investigación:

La selección de materiales para esta actividad docente está acorde a las características de edad y reglas cognitivas de los niños. Los niños participaron muy activamente en la actividad. Cuando el maestro presentó la actividad, la combinó con la primavera. Los brotes del sauce introducen naturalmente ejercicios vocales. Luego, el maestro usa una variedad de métodos para que los niños comprendan y memoricen la letra, y utiliza material didáctico, avances de desafío, duetos, doblajes, debates, etc. para estimular continuamente el entusiasmo de los niños por participar en las actividades y resaltar los puntos clave de la enseñanza. Para lograr los objetivos de enseñanza, los niños fueron influenciados por el arte en esta actividad, experimentaron la alegría del éxito y también se les permitió. Los niños se desarrollaron a su nivel original y el efecto de enseñanza fue bueno.