Cinco planes de clases de música y baile para clase media

# Plan de enseñanza # Introducción El encanto de la música es que puede brindar a las personas un espacio para la imaginación, utilizar la música para abrir las compuertas de la imaginación de los niños, cultivar su capacidad de pensamiento divergente y permitirles aprender a percibir. vida con una actitud estética. El siguiente es el contenido cuidadosamente compilado para todos. Le invitamos a leerlo.

Artículo 1 Plan de lección de música y danza para la actividad de clase media Objetivos:

1. Ser capaz de actuar con valentía con el cuerpo según el ritmo de la música y experimentar la alegría de las actividades. .

2. Tener una mejor comprensión de los nombres y funciones de diversas partes del cuerpo.

3. Siente la atmósfera de la melodía y la diversión de participar en actividades musicales grupales con tus compañeros.

4. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.

5. Haz que los niños se sientan felices y divertidos, y aprendan conocimientos de forma inconsciente.

Preparación de la actividad:

Música

Proceso de la actividad:

1. Apreciar la música

Profesor: Después de escucharla Música, ¿qué quieren hacer los niños? ¿Tienes ganas de bailar?

2. Comenta con los niños qué acciones pueden realizar las partes de nuestro cuerpo al bailar

Por ejemplo: los pies pueden patear, dar pasos, saltar, etc., las manos pueden balancearse, levantarse, etc.

3. Guíe a los niños para que observen e imiten diversas posturas de baile

4. Anime a los niños a actuar con valentía con sus cuerpos según el ritmo de la música

(1 ) Guíe a los niños a usar sus cuerpos para seguir el ritmo de la música. Cada parte del cuerpo realiza movimientos, como: la cabeza se balancea hacia arriba y hacia abajo, hacia la izquierda y hacia la derecha con el ritmo, los brazos imitan dibujar círculos grandes y pequeños, etc.

(2) Guíe a los niños a utilizar cada parte del cuerpo para emitir diferentes sonidos en conjunto con el ritmo, como: manos, pedales, etc. Pies

(3) Los niños bailan libremente con la música cuando la música se detiene, se les pide que busquen un niño para que coopere inmediatamente y use una determinada parte del cuerpo para realizar una acción, como: cabeza con cabeza, hombro con hombro, etc.

(4) Anime a los niños a realizar con valentía varias posturas con sus cuerpos de acuerdo con el ritmo de la música.

5. Ponga música suave y guíe a los niños a realizar movimientos de estiramiento de las extremidades.

Parte 2 Plan de lección de música y danza para la clase media Objetivos de la actividad:

1. A través de juegos, los niños pueden dominar el salto de dos pies, el salto de un pie y el trote talón-punta (en adelante denominado "tres pasos de baile").

2. Cultivar el interés de los niños por la creación y coreografía de bailes y el buen hábito de respetar conscientemente las reglas del juego.

3. Interesado en actividades musicales y sentirse feliz cantando y tocando.

4. Experimenta la alegría que aportan las actividades de canto.

5. Percibir los cambios en la melodía, ritmo e intensidad de la música.

Preparación de la actividad:

1. El número de tocados de caramelos antropomorfos que explotan es igual al número de niños.

2. Unos caramelos físicos que explotan y un teléfono de juguete.

3. Dibuja la boca abierta de un “gigante” en un extremo de la sala de actividades.

4. Haber aprendido la canción "Popbing Candy".

Proceso de la actividad:

1. Repasar la canción "Popbing Candy" y presentar el tema.

Profesor: ¿Alguna vez has comido caramelos popping? (Lo has comido) ¿Quién puede decirme cómo te sientes después de comerlo? (Dulce, amargo y bailando...). ¿Aún recuerdas la canción "Popbing Candy" que aprendimos? Revisémoslo juntos.

2. Aprende a bailar tres pasos.

1. Maestro: Todos ustedes cantan muy bien, entonces, ¿están dispuestos a aprender a bailar haciendo estallar dulces? Aprendamos a bailar los dulces que explotan mientras cantamos. (Baila como quieras con la música)

2. Maestra: Todos bailan bien. Recién la maestra descubrió que el niño ХΧ baila así, (saltando con ambos pies), ¡aprendamos juntos! (Aprender a saltar) Tiene un bonito nombre llamado paso de rebote con dos pies. Al saltar, debes ser suave, saltar con ambos pies y tocar el suelo con los dedos primero. (Los niños aprenden a bailar), se aprende muy rápido, pongamos este paso de baile en la canción y bailemos (tararea y baila dos veces).

3. Maestra: ¿Hay algún otro niño que baile diferente? (El niño baila en el escenario) Ah, levanta un pie y baila, ven y dale un nombre (el niño lo nombra solo). ) ) Aprendamoslo juntos (mientras aprendemos, haré una petición: levante un pie, salte ligeramente con el otro pie y toque el suelo con el dedo del pie primero) ¡Pongámoslo también en la canción y bailemos! (Salta dos veces mientras tarareas) (Puedes hacer un salto con dos piernas y un salto con una sola pierna y saltar una vez).

4. Maestro: Maestro, aquí también hay un lindo paso, (trote talón-punta). Entonces, ¿cómo bailé hace un momento? (Respuesta de los niños) (Explicación: Da un paso hacia adelante, luego un paso y luego salta tres veces. Los movimientos deben ser ligeros y lentos). Ponlo en la canción y baila. (Baila dos veces mientras tararea).

5. Maestra: Si pones los tres pasos que acabamos de bailar en una canción y los interpretas, sería muy hermoso. Deja que la maestra lo pruebe primero. Puedes ayudarme a aplaudir y cantar. Por favor mírame. ¿Cómo bailaste? (Recuerde a los niños que presten atención al baile y qué movimientos bailan según qué palabras) ¿Lo hice bien? (Puedes aplaudir al principio, desde rebotar sobre dos pies hasta rebotar sobre un pie y trotar sobre los dedos de los pies) ¿Quieres probarlo? (Realízalo tres veces con los niños, recordándoles que canten y bailen al mismo tiempo, con pasos suaves)

6. Maestro: Usa tu pequeño cerebro, y suma los movimientos de tus manos, y. El baile será aún mejor. (Los niños hacen movimientos aleatorios con las manos) No olviden, ¿qué pasará al final con el caramelo que explota? (Derretir) Por favor haga la acción de derretir, *. Ahora, agreguemos todas estas acciones a la actuación. Creo que todos actuarán maravillosamente. (Recuerde a los niños que busquen un lugar vacío para actuar, cantar y bailar al mismo tiempo, y prestar atención a sus expresiones).

3.

1. (Dale una sorpresa a los niños) Maestra: Escuchen, ¿cuál es el sonido? (Suena el teléfono y la maestra contesta) ¿Sabías que el Sr. "Gigante" llamó hace un momento? Dijo que vio a nuestros niños bailando muy bellamente a través del telescopio y quería invitarnos a bailar en su boca. ¿deseoso? Entonces vamos a disfrazarnos. Yo me vestiré como la hermana de los dulces y tú te vestirás como el hermano y la hermana de los dulces. (Cuelgue los adornos del cofre y parta).

2. Maestra: Vaya, la boca del "gigante" es muy grande. Debe ser muy lindo bailar en su boca. ¿Estás listo? (Actuar una vez) (Guiar los pasos de baile de los niños y elogiar a los niños que tienen ritmo) (Según el tiempo se pueden realizar actuaciones masculinas y femeninas)

4. Escuchar música y finalizar la actividad .

Maestro: "Gigante", dijo, todos se desempeñaron muy bien. Todos están cansados. Relajémonos juntos y vayamos a casa a descansar. (Escuchar música y hacer ejercicios relajantes, finalizar la actividad)

Objetivos de la Parte 3 Plan de lección de Música y Danza para Clases Medias:

1. Ser capaz de escuchar música tranquilamente y Distinga entre lluvia intensa y lluvia ligera. Para los efectos de sonido, intente utilizar movimientos corporales para expresar lluvia intensa y lluvia ligera.

2. No choques con los demás cuando actúes y te guste aprender de los demás.

3. Siente la atmósfera de la melodía y la diversión de participar en actividades musicales grupales con tus compañeros.

4. Interesado en actividades musicales y sentirse feliz cantando y tocando.

5. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.

Preparación de la actividad:

Materiales musicales, tarjetas de sol, tarjetas de nubes oscuras y tarjetas de gotas de lluvia.

Proceso de la actividad:

1. Actividad de calentamiento: "Pequeña gota de lluvia"

"Hola bebés, soy la hermana Yudrop, juguemos juntas". "

2. Introducción

1. Muestra la "Tarjeta del Sol": ¿Quién es? El sol cuelga en el cielo. ¿Hace buen tiempo? De repente, sopló una ráfaga de viento, silbido... oh, ¿quién viene? (Muestra la tarjeta de nubes oscuras) Se acercan grandes nubes oscuras, ¿qué pasará con el cielo? Empezó a llover.

(Muestre el cartel de la gota de lluvia)

2. ¿Cómo caen las gotas de lluvia al suelo? Escucha, crujido, crujido, crujido, ¿qué es este sonido? (Sonido de lluvia ligera) Escucha, choca, choca, choca, ¿qué es este sonido? (El sonido de una fuerte lluvia)

3. La hermana Yudrop les ha traído buena música. Escuchemos juntas. (Reproduzca la grabación: el sonido de una lluvia intensa, el sonido de una lluvia ligera) ¿Qué sonido acaba de escuchar? (Reproduce la grabación nuevamente y disfrútala por secciones)

4. ¿Cómo bailan y caen las gotas de lluvia? (Se pide a los niños que salten libremente) Este bebé salta muy bien, aprendamos juntos. (Invita a algunos niños más a actuar)

3. Actuación musical

¡Bebés, ahora escuchemos el sonido de la lluvia y bailemos! Cuando escuches el sonido de una lluvia ligera susurrando, haz los movimientos de una lluvia que cae suavemente. Cuando escuches el sonido de una lluvia intensa, haz los movimientos de las gotas de lluvia pesadas que caen.

IV. Actividad final

Objetivos de la cuarta parte Planes de lecciones de música y danza para clases medias:

(1) Inspiración inicial para que los niños compongan activamente "Acción "Happy Sugar Dance".

(2) Experimenta la diversión de bailar con tus acompañantes.

(3) Permita que los niños actúen y se expresen con valentía frente al grupo.

(4) Fomentar el movimiento corporal a través de actividades de danza.

(5) Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.

Preparación de la actividad:

Varios accesorios de dulces, grabadoras y cintas

Proceso de la actividad:

1. Entrar al salón: Ritmo "Car"

Al conducir, los conductores jóvenes deben ver claramente las instrucciones para conducir o detenerse

2. Práctica vocal: la canción "Delicious Food"

Puede Canta con voz natural

3. Crea y coreografía el baile "Happy Sugar Dance"

(1) Reseña: "Happy Sugar Dance"

(2 ) Crear y coreografiar el baile "Happy Sugar Dance" para niños. En los nuevos movimientos de Sugar Dance, los niños utilizan sus experiencias existentes y crean "rotar", "nadar" y otras acciones basadas en imágenes e imágenes bajo la inspiración del maestro. .

(3) Profesores y niños escuchan música y aprenden nuevos bailes juntos.

(4) Los niños pueden expresarse libremente mientras escuchan música.

(5) Invita a actuar a algunos niños que sean buenos bailando.

(6) Conecta los nuevos movimientos y practícalos por completo.

(7) Deje que los niños realicen el nuevo "Happy Sugar Dance" con sus buenos amigos.

4. Juego de Música: "Fried Beans"

Puedes realizar la acción de freír frijoles según la velocidad de la música.

Parte 5 Plan de lección de música y danza para clase media Objetivos de la actividad:

1 Aprender a bailar la danza del dragón, experimentar la alegría del baile colectivo e inicialmente cultivar el interés de los niños por expresarse. belleza.

2. Cultivar el interés individual de los niños en las actividades de canto y baile.

3. Percibir los cambios en la melodía, ritmo e intensidad de la música.

4. Siente la atmósfera de la melodía y la diversión de participar en actividades musicales grupales con tus compañeros.

5. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.

Proceso de la actividad:

1. Elicitación del entorno:

Nuestra clase ha ganado un buen amigo estos días ¿Sabes quién es? (Es un dragón)

¿Dónde has visto a este amigo antes? (Siéntete libre de compartir tus conocimientos)

¿Te gusta este amigo? Juguemos con Xiaolong hoy, ¿de acuerdo?

2. Aprende a bailar la danza del dragón:

Los chinos utilizan la danza del dragón para expresar su estado de ánimo alegre en los días festivos. Recientemente, cuando el puente Fengpu en Fengxian se abrió al tráfico, nuestro pueblo Fengxian realizó una danza del dragón. Hoy también quiero bailar una danza del dragón para celebrar.

1. Demuestre la danza del dragón:

Pídale a algunos niños de tamaño mediano que hayan sido organizados con anticipación que actúen. ¿Es buena mi actuación de danza del dragón? Tengo que agradecer a los músicos que me acompañaron. ¿Crees que suena bien? ¿Por qué? (Sepa que la música es alegre y vivaz).

¿Quién quiere jugar con nosotros? Mira, mi cuerpo de dragón es demasiado corto. ¿Quién está dispuesto a alargarme?

2. Invita a varios niños capaces a aprender juntos la danza del dragón.

3. Todos los niños están invitados a participar juntos.

4. En el juego se forman reglas. El dragón a veces avanza, a veces retrocede y también gira en círculos, cambiando con la música.

5. Práctica en grupo:

Vaya, mi cuerpo de dragón es demasiado largo y casi me estoy convirtiendo en un viejo dragón que ya no puede jugar. Está bien, deja que Madre Dragón haga un truco y dé a luz a muchos pequeños dragones, ¡cambia!

——Los niños se dividen en grupos para encontrar amigos y formar seis pequeños dragones, con los dragones usando tocados. ¡Junto con el juego de música, compara qué juego de dragones está hecho!

6. La maestra invita a los niños individualmente a formar un grupo para guiarlos en el aprendizaje de la danza del dragón.