Plan de lección para la clase media "Dos canciones de compasión por los campesinos"
1. Estudiantes, ¿quién recuerda todavía el antiguo poema "Hoe"? ¿Puedes recitarlo a todos?
2. Este poema está seleccionado de "Dos poemas de compasión por los agricultores" de Li Shen, un poeta de la dinastía Tang. En esta lección, estudiaremos el segundo poema y escribiremos el tema en la pizarra. : Compasión por los agricultores (2)
2. Autoestudio del estudiante
1. La proyección enumera los pasos de aprendizaje:
(1) Leer poemas antiguos con la ayuda del pinyin chino.
(2) Utilice libros de referencia para buscar palabras desconocidas y comprender su significado.
(3) Haz preguntas que no entiendas. (Marque las preguntas del libro)
2. Los estudiantes estudian por su cuenta y el profesor profundiza en los estudiantes para responder sus preguntas.
3. Intercambio mutuo y aprendizaje
1. El profesor muestra la tarjeta de palabras: "Grano, grano, ocio, marido, hambre, muerte" y nombra a los alumnos para que lean las palabras. y corrija las partes inexactas. Solicite recordatorios para las correcciones.
2. Basado en las palabras difíciles que encontraron los estudiantes, hable sobre el método de memorización de los glifos y el maestro escribe en la pizarra.
Muerte: El cuarto trazo es un punto, y el quinto trazo es un trazo.
Hambre: La palabra familiar "wo" más "饣" significa hambre.
Ru: La conocida palabra "ke" elimina el radical "madera" y lo reemplaza por "página", que es el "ru" de "una estrella".
3. Opera manualmente el espacio del libro, el profesor escribe en la pizarra y marca los errores fáciles de cometer con bolígrafos de colores.
4. Profesores y alumnos *** presentan conjuntamente al autor: Li Shen es un poeta de la dinastía Tang. "Dos poemas de compasión por los agricultores" es la obra más destacada transmitida por Li Shen. Tiene un contenido profundo, contrastes nítidos y riqueza filosófica.
5. Comprender el significado de las palabras (combinado con la comprensión de las preguntas formuladas por los estudiantes, dejar que los estudiantes hablen primero sobre el significado de los demás, complementarse entre sí y usar la proyección para enumerar)
Grano: tan pequeño como el arroz y algo granular.
Su: Mijo, mijo. Generalmente se refiere a las semillas de los cereales.
Grano: cosas pequeñas y redondas.
Ocio: no hacer nada; no tener nada que hacer.
Hu: y Nong forman Nongfu, que significa: granjero.
Yue: Sí.
Hambre: No hay comida en el estómago.
Muerte: sin vida.
Cuatro Mares: Los antiguos chinos creían que la tierra de China está rodeada de mares por todos lados, por lo que "Cuatro Mares" o "dentro de los Cuatro Mares" se refiere a todo el país o al mundo entero.
6. Comprender el significado de cada poema (deje que los estudiantes practiquen decir el significado por sí mismos y el maestro les brindará ayuda y orientación oportuna)
Plante un grano de mijo en primavera: Planta una semilla en primavera.
Cosecha diez mil granos de mijo en otoño: Cosecha mil granos de mijo en otoño.
No hay tierra baldía en el mundo: No hay un acre de tierra baldía en el mundo.
Los agricultores siguen muriendo de hambre: Todavía hay muchos agricultores que no tienen suficiente para comer y se mueren de hambre.
7. Dejar que los alumnos practiquen el significado de los propios poemas. (Primero hable por usted mismo y tome la iniciativa de intercambiar opiniones con sus compañeros o pedirle consejo al profesor cuando tenga problemas).
8. Pide a los alumnos que cuenten a toda la clase el significado del poema y otros alumnos lo evaluarán. (Anima a los estudiantes a realizar evaluaciones mutuas y hacer adiciones oportunas para crear una atmósfera interactiva).
4. Lectura guiada
1. Escuche la música y lea en voz alta, y luego deje que los estudiantes hablen sobre sus propias experiencias.
2. Los miembros del grupo practican la lectura en voz alta, comentan entre sí y seleccionan a un estudiante para participar en la presentación de toda la clase.
3. El grupo selecciona representantes para participar en el concurso de lectura de la clase y selecciona concursantes destacados.
4. Todos los estudiantes leen con música.
5. Práctica y consolidación
1. Practicar la escritura de caracteres chinos según el patrón de campo.
Cuadrícula de caracteres Tian: el lado izquierdo es estrecho, el lado derecho es ancho y el carácter "Li" es ligeramente más corto.
Reglas: izquierda y derecha, ancho, alto, largo son iguales, el último trazo de la palabra "guo" es un punto.
2. Comparar, luego formar palabras y escribirlas.
Ri ( ) tirar ( ) uno ( )
Fu ( ) grano ( ) uno ( )
Recitar poemas antiguos
> (1) Practique la recitación usted mismo
(2) Recite por nombre
6 Resuma la situación de aprendizaje de esta lección
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1. Copia los caracteres difíciles del libro de vocabulario.
2. Recitar poemas antiguos y dejar que los padres los califiquen y registren en el libro.
Comentarios: Ayude a los estudiantes a dominar los métodos de lectura a través de la capacitación y la enseñanza de docentes, y escuchando grabaciones de lectura. Tenga en cuenta que las dos palabras "四、死" del poema tienen pronunciaciones diferentes y se pueden leer con la ayuda del pinyin chino.