Sitio web de resúmenes de películas - Bellezas de anime - ¿Qué puedes aprender de las palabras que describen el color de las uvas?(1) Introduciendo la pasión y presentando nuevas lecciones Maestro: El atardecer, la luna brillante, las nubes ardientes... son hermosos. Cuántos literatos los han descrito en el lenguaje más bello. Cuántas personas se embriagaron al ver las nubes ardiendo. La escritora moderna Xiao Hong utiliza el lenguaje más vívido y hermoso para describir la magnífica escena del sol poniente y los cambios de color y forma de las nubes de fuego. En esta lección, continuamos estudiando la Lección 10 "Nubes ardientes de fuego". (Escriba en la pizarra: Huo Shao Yun) (2) Percepción general y clasificación de la estructura Maestro: ¿Qué es "Huo Shao Yun"? Abra el libro de texto y lea el texto de la forma que desee. Puede leerlo en voz alta, leerlo en voz baja y rápida, o leerlo en silencio. (Los estudiantes eligen la forma en que les gusta leerlo): ¿Qué es "Huo Shao Yun"? Encuentra una oración del texto para responder. Salud: "Nubes que arden en fuego": "Las nubes en el cielo ardían de oeste a este y eran rojas, como si el cielo estuviera en llamas". Este es Huo Shaoyun. Maestro, usted leyó con mucha atención y lo encontró con mucha precisión. Hay un verbo en esta oración que se usa particularmente bien. Lee esta oración y mira quién puede encontrarlo. (Lectura del estudiante) Estudiante: Creo que el verbo "quemar" se usa muy bien. Estudiante: Creo que el verbo "quemar" se usa muy bien: ¿Por qué? No se apresure a responder, echemos un vistazo a la escena en la que aparece Huo Shaoyun y experimentémosla mientras miramos. (Curso proporcionado: la nube de fuego ardió gradualmente de oeste a este, y la última llama ardiente llenó la mitad del cielo). Maestro, ¿quién puede decirme por qué se usa bien la palabra "quemar"? Salud: Salud: Descubrí que cuando apareció la nube de fuego, era como un gran fuego en el cielo. Cuando se encendió el fuego, era extremadamente grande y feroz. Siento por la palabra "quemar" que cuando la nube de fuego se eleva, debe ser muy rápida y muy feroz. Todavía siento que cuando las nubes de fuego se elevan, es como estar cubierto con un enorme satén de seda hermoso, tiñendo completamente el cielo de rojo, es extremadamente hermoso. Maestro, ¡realmente sabes pensar! Verás, ¡el idioma de la patria es tan maravilloso! La palabra "quemar" no sólo resalta el color del cielo cuando surgen las nubes de fuego, sino que es tan rojo como el fuego, también es tan poderoso como el fuego ardiente, dando a las personas una sensación de cambio dinámico; Maestro, ¿en qué orden está escrito este texto? Sheng: Está narrado en el orden de "Huo Shaoyun sube, Huo Shaoyun cambia, Huo Shaoyun baja". (Escriba en la pizarra: Huo Shaoyun está subiendo, cambios en Huo Shao Yun, Huo Shao Yun está bajando) (3) Perspectivas de la lectura, acumulación y aplicación 1. Estudio "Huo Shao Yun está subiendo" Maestro: ¿Cuándo lo hizo? ¿El Huo Shao Yun aparece en el texto? Lea usted mismo el primer párrafo natural y piense en él mientras lee. (Lectura del estudiante) Maestro: ¿Cuándo aparece Huoshaoyun en el texto? Maestro: ¿Cuándo? Lee nuevamente el primer párrafo natural. Maestro: Lea el primer párrafo nuevamente: Lea el primer párrafo nuevamente y piense en la tarde de ¿en qué estación ocurre la nube de fuego en el texto? (Lectura libre: Son las nubes de fuego en la tarde de verano. Estudiantes: Son las nubes de fuego en la tarde de verano: ¿Dónde se dieron cuenta? Estudiantes: Me di cuenta de que eran las nubes de fuego en la tarde de "después de la comida", y Me di cuenta por "la gente que disfrutaba del frescor vino". Son las nubes ardientes en verano Maestro, usted realmente sabe leer (Muestre la hermosa imagen del sol brillando en la tierra) Maestro: ¡Leíste muy bien: cómo! ¿Te deja la escena de las nubes ardiendo en verano? Estudiante: Las nubes ardiendo en la tarde de verano son tan hermosas Estudiante: Es tan hermosa: Estudiante: Huo Shaoyun es tan genial, hace que la tierra sea tan hermosa. Como un pintor mágico, pintando todo el cielo de colores Maestro: El sol brilla en el suelo, haciendo que las personas y las personas en el suelo sean coloridas. Los colores de los objetos han cambiado y las nubes de fuego se vuelven "rojas" desde un lado. . El sol es tan hermoso y las nubes de fuego son aún más hermosas. Maestro: ¿Qué tipo de tono podemos leer? Maestro: Sí: Estudiante: Tono de alabanza. Estudiante: Léelo en tono de alabanza. ¡Está bien! Lea este pasaje con sus propios sentimientos. (El estudiante lee el primer párrafo) Maestro: Está bien: Leamos juntos. Sienta la belleza del sol mientras leen. (Los estudiantes leen con emoción) 2. Estudien "Los cambios de color de Huo". Maestro "Shao Yun": ¿Desde qué dos aspectos escribe el autor sobre los cambios de Huo Shao Yun? Lea los tres a seis párrafos naturales y piense mientras lee. (Los estudiantes leen en voz alta libremente) Estudiante: Entiendo: El autor escribe sobre el color y la forma de Huo Shaoyun ¿Cuáles son las características del cambio de color de Huo Shaoyun? Maestro, ¿qué palabras aprendiste de él?