Puntos de conocimiento de la lección de chino 2, volumen 2, grado 9

Análisis de conocimientos de la segunda lección del segundo volumen de la versión china de noveno grado de la Edición Educativa de Jiangsu. Análisis de conocimientos de la segunda lección del segundo volumen de la versión china de noveno grado de la Edición Educativa de Jiangsu. Análisis de conocimientos de la segunda lección del segundo volumen del noveno grado 1. Introducción al autor Tian Han (1898-1968), fundador del teatro chino moderno, poeta, dramaturgo y activista del teatro. Estudió en Japón en sus primeros años, inició actividades dramáticas en la década de 1920, escribió muchas obras famosas y adaptó con éxito algunas óperas tradicionales. También es autor de la letra de "El Himno Nacional de la República Popular China", y entre sus obras representativas se encuentran "La noche de la cosecha del tigre", "La campana", "La princesa Wencheng", etc. 2. Información general sobre "Pequeños paisajes en Jiangcun" 1. El trasfondo histórico de "Pequeños paisajes en Jiangcun" es 1927. Fue una era de luchas y caos entre señores de la guerra, especialmente después del golpe contrarrevolucionario del "12 de abril", Chiang Kai-shek masacró a los comunistas, provocando el caos en la situación revolucionaria. Se dice que "Pequeño paisaje en Jiangcun" fue escrito por el autor basándose en un incidente real durante la feroz guerra civil. 2. Explicación del tema "Jiangcun" se refiere a un pequeño pueblo junto al río Longtan. "Pequeña escena" se refiere a un pequeño párrafo de una escena del guión. Una obra de un acto es un drama pequeño sin actos separados. Generalmente, la trama es relativamente simple y compacta, la línea principal de la contradicción es relativamente clara y el conflicto es relativamente intenso. . . . 3. Palabras nuevas: jingtou (jìn) terco (jiàng) fuerte (qiáng) fuerte (jìng) reacio (qiǎng) un viaje (tàng) vadear (tāng) acumular (jīzǎn) costura (zhǐ) ganar dinero (zhuàn) bengbu (bèngbù ) Reglas (jǔ) Desarmar (jiǎoxiè) 4. Percepción general 1. ¿Quiénes son los personajes de ambos lados del conflicto en esta escena? Madre, hijo mayor, segundo hijo, hija 2. ¿Qué dos personas están en conflicto en esta escena? 3. ¿Cuáles son los rasgos de carácter de los personajes de esta obra? Encuentre una descripción del idioma en el texto. Madre: De buen corazón, no tiene aspiraciones extravagantes de vida ni desesperación por la sociedad. Hija: Llena de anhelo de vida. Tener ideales. El hijo mayor: ama a su madre y extraña la cálida vida familiar pero está lleno de soldados. Hábitos de rufianes y gángsters, mala conducta y un bien y un mal poco claros. El segundo hijo: más amable que su hermano mayor, se preocupa por su hermana y honra a su madre. Warlord Melee 5. La trama de este artículo: Una campesina junto al río Longtan tiene dos hijos y una hija. El hijo mayor se fue para unirse al ejército y no regresó durante muchos años. El segundo hijo se unió al Ejército Nacional Revolucionario. Un día, el hijo mayor llegó inesperadamente a casa y su madre temía que lo arrestaran, por lo que se apresuró a pedirle ropa de civil prestada. Sucedió que su hermana regresó de compras en ese momento. El hermano no sabía que ella era su hermana, así que se burló de ella. La hermana menor gritó pidiendo ayuda y el hermano menor vio esta escena cuando regresó y estaba muy enojado. Los dos hermanos tuvieron un conflicto y se dispararon con pistolas durante la pelea. La madre pidió prestada ropa y ambos hermanos murieron. 5. Exploración en profundidad 1. ¿Cómo entiendes los dos personajes del hijo mayor y del segundo hijo creados por el autor? Aunque el hijo mayor y el segundo tienen diferencias de personalidad, ambos son víctimas del tumulto de los señores de la guerra y sus almas han sido distorsionadas por esa época específica. El hijo mayor estaba infectado con graves actos militares y vandalismo, tenía mala conducta y no distinguía entre el bien y el mal; el segundo hijo era más amable, se preocupaba por el futuro de su hermana y sabía honrar a su madre. Sin embargo, cuando el autor creó estas dos imágenes, las trató como imágenes similares. Al escribir sobre las diferencias entre las dos, enfatizó las similitudes esenciales entre las dos. A través de la complementariedad de las dos, mostró el impacto de las sucesivas guerras civiles. sobre la gente, revelando así en profundidad los desastres que la guerra civil ha traído a la gente. En este punto, el segundo hijo y el hijo mayor coinciden. Se puede ver en su promesa de llevar a su hermana a estudiar a Nanjing que también fijó su futuro en el señor de la guerra en el que se ha refugiado desde el regaño final y el conflicto entre él y su hijo mayor, se puede ver que él también; permanece junto al maestro en el que se ha refugiado Juicio del bien y del mal desde un punto de vista. Por tanto, la relación entre estos dos personajes no es una relación de contraste, sino de complementariedad. 2. ¿Cómo entiendes los ideales de madre e hija? La obra de un acto no sólo resalta los conflictos y contradicciones entre los dos hijos, sino que también expresa en cierta medida las aspiraciones vitales de madre e hija.

El ideal de mi hija es estudiar, y estudiar en la ciudad. No está satisfecha con la vida que su madre diseñó para ella: "Búscate una casa política mejor y podrás vivir feliz el resto de tu vida". Su ideal es muy claro. Ella se va a la ciudad no para ganar dinero. no a trabajar, sino a estudiar para encontrar una nueva vida. Se puede ver que se trata de una chica ideal y ambiciosa, pero al final de la obra le prometió a su madre que no se iría. sólo pudo hacer esto; y sus dos hermanos murieron. Ella perdió las condiciones para estudiar en la ciudad, pero tenemos razones para creer que las semillas de sus ideales todavía están en lo profundo de su corazón y las pondrá en práctica una vez que se cumplan las condiciones. Por supuesto, si las condiciones nunca son las adecuadas, inevitablemente serán aniquiladas en su corazón. Los ideales de la madre son, en primer lugar, que su hijo se case con ella y continúe la vida familiar, y en segundo lugar, que su hijo la acompañe. cuando ella muera, este es el ideal más representativo del pueblo chino común de esa época, que no busca riqueza ni riqueza, solo quiere que el incienso continúe, y alguien morirá. Sin embargo, incluso ese ideal se hace añicos al final. Escribir sobre la desilusión de los ideales de madre e hija también es una forma importante de expresar el tema de la obra de un acto: el análisis del personaje: Madre: de buen corazón, no tiene expectativas extravagantes para la vida y está desesperada por la sociedad. Hija: llena de anhelo de vida. Hijo mayor: ama a su madre y siente nostalgia por una vida familiar cálida, pero está lleno de hábitos gamberros, mala conducta y no está claro lo que está bien y lo que está mal. Segundo hijo: más amable que el mayor. hermano, preocupado por su hermana y filial con su madre. Las similitudes entre el hijo mayor y el segundo hijo: ambos son víctimas de la guerra civil. Sus almas están retorcidas. Ponen su futuro en los señores de la guerra en los que se han refugiado. Se sostienen por sí solos La posición del maestro determina el bien y el mal, y tienen una relación complementaria: esta obra de un acto utiliza la historia de hermanos que se matan entre sí en una familia para criticar los desastres causados ​​por la guerra. sociedad y la familia, y acusar los crímenes de guerra

xi wang cai na