Lección 26 del segundo volumen de la versión en chino de primer grado de People's Education Press "Cats"

Doce gatos

Zheng Zhenduo

Enseñanza de la filosofía

Este artículo es una prosa con profundo significado y sentimientos sinceros. El artículo utiliza un lenguaje sencillo para describir vívidamente la historia de los tres gatos. Al estudiar este artículo, debe prestar atención a comprender los pensamientos y sentimientos del autor en función de la percepción general del contenido del texto. Preste atención al papel de la descripción detallada al representar la imagen y comprenda la profunda filosofía contenida en la historia.

Este artículo se divide en dos clases.

Contenido y pasos de la enseñanza

-- Estimular el interés de *** e introducir nuevas lecciones

1. Introducir nuevas lecciones.

Los gatos son animales familiares para nosotros. Muchas familias tienen gatos porque los aman. El Sr. Zheng Zhenduo, un famoso escritor chino, también crió tres gatitos en casa. A partir del proceso de crianza de estos tres gatitos, se dio cuenta de algunas filosofías y principios de vida. ¿Qué tipo de filosofía es esta? Hoy, estudiemos juntos la prosa "Cat" del Sr. Zheng Zhenduo.

(Tema de pizarra, autor)

2. Introducción del autor.

Zheng Zhenduo (1898-1958) nació en el condado de Changle, provincia de Fujian. Escritor y literato moderno, uno de los defensores del Movimiento de la Nueva Cultura de China. Después de la fundación de la Nueva China, se desempeñó sucesivamente como director del Instituto de Arqueología de la Academia China de Ciencias y director de la Asociación Nacional de Escritores. En octubre de 1958, mientras encabezaba una delegación cultural china en una visita de buena voluntad a Afganistán y otros países, murió en un accidente aéreo. Sus obras principales incluyen "Atlas de referencia de la historia china", "Historia de la literatura popular china", "Diario de viaje europeo", "Haiyan", "Notas varias sobre la montaña", etc.

2. Aprende nuevas palabras. (Muestre una pequeña pizarra o utilice la enseñanza multimedia)

3. Los estudiantes leen el texto completo libremente y marcan el orden de los párrafos. Piensa en las siguientes preguntas respectivamente:

1. ¿Cuántos gatos hay escritos en el artículo? ¿Sobre cuál escribiste principalmente?

Aclaración: El artículo *** escribe sobre cuatro gatos, a saber, los tres gatos criados en casa y el gato negro que robó el pájaro hibisco. La atención se centra en el tercer gato, que ocupa más de un tercio del artículo.

2. ¿En cuántas partes se puede dividir el texto completo? Encuentra los párrafos inicial y final y divide la estructura del artículo.

Claro: El texto contiene tres historias sobre la crianza de un gato. En consecuencia, el artículo se puede dividir en tres partes.

4. Estudiar la primera parte del texto: La historia del primer gato.

1. Los alumnos leen la primera parte del texto.

2. Nombra a los estudiantes para que vuelvan a contar la historia descrita en el primer párrafo.

3. Los estudiantes piensan, discuten y resuelven las siguientes preguntas:

① ¿En qué dos períodos escribió el autor sobre la forma de los gatos?

②¿Cómo tratan los miembros de tu familia a los gatos? ¿Qué detalles se pueden ver en la descripción?

③ ¿Qué pasó con el gato? ¿Cuál es la actitud de la familia?

El autor escribe sobre la forma del gato desde dos épocas: "cuando el gato está por venir" y "más tarde". El autor escribe sobre la forma del gato en dos épocas: "cuando estaba por llegar" y "más tarde". --Esta es su propia forma. Cuando llegó por primera vez a la dinastía Song, su pelaje era blanco, vivaz y lindo, como una bola de nieve blanca; luego, su pelaje liso se volvió sucio, perezoso, sin ningún negocio y deprimido;

② Es una forma de burlarse, rodar, saltar para agarrar y agarrar, pero luego se negó a salir y lo ignoró.

②A toda la familia le gusta mucho este gato. Por ejemplo, las tres hermanas "a menudo toman un cinturón rojo o una cuerda y lo arrastran hacia adelante y hacia atrás", y el autor "se sienta en un. silla de mimbre y relojes "¡Mirándolos, puedes pasar dos horas con una sonrisa!" "Siento la frescura y la alegría de la vida en mi corazón". Como el gatito es alegre y lindo, a la familia le gusta mucho.

③El gatito finalmente murió a causa de una enfermedad. El autor explicó primero que "no sé por qué de repente perdí peso y me negué a comer", lo que ya ha sentado las bases. La tercera hermana estaba "muy triste" por la "muerte" del gato, y "yo" también sentí un rayo de tristeza.

5. Resume el texto.

La primera parte de este artículo cuenta la historia del primer gato. El autor escribe sobre la ternura y la diversión del primer gato con palabras concisas, haciendo que la gente "sienta la frescura y la alegría de vivir". La misma expresión también expresa la tristeza por la pérdida y el encuentro del primer gato.

6. Asignar tareas.

1. Continúe para obtener una vista previa de la segunda y tercera parte del texto.

2. Piensa en el tema del artículo.

3. Organiza las palabras del texto y aprende a utilizarlas.

Lección 2

Contenido y pasos de la enseñanza

1. Revisar conocimientos antiguos.

1. Dictar las nuevas palabras aprendidas en la clase anterior.

2. Lee la primera parte en voz alta por su nombre:

2. Estudia la segunda parte del artículo: La historia del segundo gato

1. Los alumnos leen libremente la segunda parte.

2. Piensa en las siguientes preguntas:

① ¿De qué manera el segundo gato es "más interesante y animado"? Después de responder por su nombre, déjelo claro: Rendimiento en términos de temperamento, capacidad, etc. "Correr por el jardín", "no tener miedo de los extraños", "a veces saltar de los árboles a las paredes y luego correr hacia la calle", etc. expresan su temperamento "puede trepar a los árboles", "puede atrapar mariposas", "puede; atrapar mariposas"Rata", de eso se trata.

② Dibuje las palabras y oraciones del artículo que expresen la actitud de la familia hacia él y experimente los sentimientos de la familia hacia él.

Que quede claro: todo el mundo ama a este gato. Las palabras principales incluyen "asustado", "preguntado varias veces", "reír y regañar", "el entretenimiento después de cenar es verlo trepar a un árbol, etc.".

③¿Qué pasó con el gato? ¿Qué sentimientos tiene la gente?

Claridad: El gato finalmente murió. Decepción: Las tres hermanas estaban "muy descontentas" por la "muerte" del gato y el autor estaba "muy decepcionado". El autor también se muestra "frustrado", "indignado" y "maldito".

④¿Qué significa la actitud de esta familia hacia el sirviente de la familia Zhou, el desconocido cazador de gatos?

Después de la discusión, se puede ver que la familia culpó a los sirvientes de la familia Zhou y maldijo al desconocido que se llevó el gatito. "La criada de la familia Zhou" representa un tipo de personas que no se preocupan por sus propios asuntos, mientras que "la persona desconocida que se llevó el gatito" representa un tipo de personas que no se preocupan por los demás y son egoístas. El autor utiliza la desaparición del segundo gato para expresar su condena y desprecio por este tipo de comportamiento egoísta que no tiene en cuenta los intereses de los demás.

3. Estudia la tercera parte del texto.

1. Lea los párrafos 15 y 16 en silencio.

Pensando: ① ¿Desde qué aspectos se describe al "odioso" tercer gato?

Después de señalar la respuesta, resuma: escriba desde dos aspectos: apariencia y temperamento. "No es guapo, muy delgado", "se le han quemado varios mechones de pelo", "deprimido" y "perezoso".

Pensamientos: ② Respecto al disgusto del tercer gato, el autor escribió las siguientes frases: "A nadie le gusta mucho" "Incluso la tercera hermana que ama a los gatos lo ignora" "Sigue siendo mi hogar de un animal". ¿Cuál es la diferencia entre estas oraciones en términos de expresión?

Discute la diferencia de perspectiva entre estas dos oraciones.

Después de la discusión, se puede ver que la primera y tercera oración están escritas desde la perspectiva de la gente común, y la segunda oración está escrita desde una perspectiva personal. Se puede ver que no le agrada el tercer gato. por personas.

2. Los estudiantes pueden leer los párrafos 17-29 libremente.

Pregunta: Según el desarrollo de la historia, asigne a cada episodio un subtítulo basado en el principio y el final de "El incidente del pájaro loto" y explique por qué la trama está organizada de esta manera.

Después de la discusión, los estudiantes resumieron la respuesta: Hay seis episodios en total, y los subtítulos se pueden redactar como "Comprando un pájaro", "Mirando", "Duda", "Acusado injustamente", " Castigado", "Castigo" y "Verdad". En los primeros cinco episodios se cuenta detalladamente la desafortunada experiencia del tercer gato, y los lectores se ponen en duda. No es hasta el último episodio que se revela la verdad. unas pocas palabras y las dudas se disipan inmediatamente. Es fácil despertar la simpatía y la lástima de los lectores por el tercer gato.

3. Los estudiantes leen juntos los párrafos 30-34. Piensa en el final del tercer gato. ¿Qué palabras describen directamente "mis" pensamientos y sentimientos? Comprenda cuidadosamente el significado de estas palabras.

Después de leer, el autor usa la palabra "triste" para expresar su dolor. En comparación con los dos primeros gatos, el sentimiento de pérdida y dolor expresado por "tristeza" es mucho más fuerte. El tercer gato fue agraviado por mi propio juicio. Cuanto más culpa y culpa siento, más doloroso es. /p>

4. Los estudiantes leen rápidamente el texto completo y piensan en las siguientes preguntas.

1. Discuta la idea principal del artículo basándose en el ejercicio posterior a la clase.

Claridad: Puedes tener diferentes interpretaciones al leer obras literarias. Debes leerlas desde múltiples ángulos para absorber más alimento ideológico. Respecto al tema del texto, los estudiantes pueden expresar libremente sus opiniones, pero no pueden ponerse de acuerdo en la respuesta:

2. Este artículo utiliza una narrativa en primera persona. ¿Cuáles son los beneficios de utilizar este método narrativo?

Claridad: El "yo" ficticio de la obra es el dueño de tres gatos. Le gustan los dos primeros gatos y odia al tercero; es testigo de la tragedia de los dos primeros gatos; el tercer gato. El creador de la tragedia felina. De esta manera, el autor puede utilizar naturalmente la posición de "yo" en el artículo y utilizar las palabras de "yo" para expresar los verdaderos sentimientos del autor, revelar el tema de la obra, despertar la comprensión de los lectores y recibir una fuerte respuesta.

3. Experiencia: "De ahora en adelante, nunca tendré un gato en mi casa". Esta frase es también el final del texto completo. ¿Qué papel juega en el contenido y la estructura?

Claramente: Esta frase es un resumen del contenido del texto completo. "Yo" fui testigo de la desgracia de los dos primeros gatos y causé personalmente la tragedia del tercer gato. Me sentí profundamente culpable para evitar que tal tragedia volviera a suceder, la frase "De ahora en adelante, nunca tendré un gato". "En mi casa otra vez" está relacionado con El comienzo del artículo se hace eco entre sí, y la estructura tiene las características de hacer eco de principio a fin.

5. Resumen.

Este artículo trata sobre gatos. El autor toma prestados hábilmente objetos para expresar sus emociones, expresando sus pensamientos y sentimientos de simpatía y amor por los débiles. La organización del material en este artículo tiene las características de coherencia y. Resuena de principio a fin. La estructura del artículo es estrictamente consistente. El artículo es estructuralmente perfecto.

6. Asignar tareas.

1. Complete los ejercicios después de clase: 2 y 4.

2. Lea atentamente el texto completo, comprenda el contenido del artículo y sienta las sensaciones del artículo. ¡Lección 26 de Chino y Humanidades en el primer volumen de secundaria! La sensación de hacer una fortuna en silencio

Hola querida:

Mis sentimientos sobre "El sabio menor La Organización Mundial de la Salud conquista al gran sabio": bueno pensando y observando, debes serlo un ganador Prensa de Educación Popular Cómo hacer la pregunta 13 de la página 26 del volumen 2 de quinto grado

¡Hola! Si no da una pregunta, nadie se la enviará. Puede tomar una foto de la pregunta y dármela. La mayoría de la gente está dispuesta a responder esas preguntas. Si tiene preguntas, soy bueno. , puedes tomar una foto de la pregunta y enviármela directamente. No importa cuántas preguntas tengas, ¡estaré encantado de responderlas por ti! Dame una aceptación. . . . Si tienes alguna pregunta en el futuro, puedes preguntarme directamente, estoy en línea. Cómo escribir la composición de la página 26 del volumen 1 de la Edición de Educación Popular China de séptimo grado

Soy profesor y no te daré la respuesta. El éxito debe ser explorado por uno mismo. ¡Baidu Knowledge Group 4 estará encantado de responder a sus preguntas! ¡Soy profesora, no te daré la respuesta! Lección 26 "Tres Gargantas" del libro de caligrafía china del primer semestre del segundo grado de Qiurenjiao.com

Las Tres Gargantas

A setecientas millas de las Tres Gargantas, hay montañas verdes a ambos lados, sin espacios; hay muchas rocas y montañas. El cielo tapa el sol, por lo que el sol y la luna no se pueden ver en el pabellón en medio de la noche.

En cuanto a Xiashui Xiangling, está bloqueado a lo largo del rastro. O la orden del rey se anunció con urgencia y envió al emperador Bai a Jiangling por la noche, a una distancia de 1.200 millas, aunque el viento no era rápido.

En primavera e invierno, el estanque verde es claro y el reflejo es claro. Hay grupos de cipreses grotescos en la cima de la montaña, con manantiales y cascadas colgando entre ellos.

"La puesta de sol es infinitamente hermosa, pero ya casi está anocheciendo.

Cada día soleado, con las primeras heladas, a menudo se oye el sonido de los monos silbando a lo largo de los arroyos del bosque, que es una introducción triste y se escucha en el valle vacío. El sonido persiste tristemente durante mucho tiempo y termina. Por lo tanto, la canción del pescador dice: "El desfiladero de las Tres Gargantas de Badong es largo, y el simio llama tres veces y su ropa. ¡Están manchados de lágrimas! "

Traducción:

A setecientas millas de distancia de las Tres Gargantas, las montañas a ambos lados son continuas sin interrupción; hay muchos acantilados y capas de acantilados. Si no es así mediodía y medianoche, no podrás verlo.

En cuanto al verano, cuando el río inunda las montañas, tanto los canales de navegación de bajada como de subida están bloqueados. Órdenes de transmitir, y sale de la ciudad de Baidi por la mañana y llega a Jiangling por la noche. ¡Los dos lugares están separados por mil dos mil millas, incluso si montas un caballo rápido! El viento no es tan rápido.

En primavera e invierno, los rápidos blancos y los estanques verdes surgen con olas claras, reflejando todo tipo de cosas. La sombra del paisaje. Las altas montañas tienen posturas extrañas y las cascadas y cascadas son infinitas. El agua es clara, los árboles son altos, las montañas son altas y la hierba es abundante.

Cada día soleado o mañana helada. El bosque y los arroyos de la montaña mostraban desolación y silencio. Los simios en las alturas emitieron un largo grito, que era continuo y sumamente triste. El eco del grito de los simios llegó desde el valle vacío, melodioso y melodioso, y desapareció después de mucho tiempo.

Entonces los pescadores de las Tres Gargantas cantaron: "¡Las Tres Gargantas de Badong y la Garganta de Wu son largas, y los simios lloran tres veces y lloran sobre sus ropas!" /p>

Pregunta 2 sobre educación popular de la lección 20, volumen 2, idioma chino para sexto grado

Un día, Newton estaba leyendo debajo del manzano, de repente una manzana cayó sobre su cabeza. sobre esto una y otra vez, ¿por qué la manzana cayó sola? Al final comprendió que la Tierra tiene gravedad. Métodos para grabar microlecciones en el volumen de idioma chino de primer grado de People's Education Press

Existen muchos métodos para grabar microlecciones, como grabación con cámara, grabación digital con teléfono móvil, software de grabación de pantalla, etc. A continuación se presenta cómo utilizar el software de grabación de pantalla para grabar microconferencias. (1) Software de herramientas: computadora, auriculares (con micrófono), software de grabación de video Camtasia Studio o snagit o CyberLink YouCam, software ppt (2) Método: grabación de pantalla de demostración ppt, complementada con grabación de audio y subtítulos (3) Breve descripción de la proceso: Capítulo 1 El primer paso es crear material didáctico PPT; el segundo paso es abrir el software de grabación de video y el PPT de enseñanza en la pantalla de la computadora y reproducirlos en la pantalla de la computadora al mismo tiempo. se pone los auriculares, ajusta la posición y el volumen del micrófono y ajusta la interfaz PPT y la grabación. Haga clic en el botón "Grabar escritorio" para comenzar a grabar. El conferenciante demostrará y explicará al mismo tiempo. software o materiales multimedia para hacer el proceso de enseñanza lo más animado e interesante posible. Puede utilizar herramientas de puntuación u otro software o materiales multimedia para que el proceso de enseñanza sea lo más animado e interesante posible. El tercer paso es realizar el procesamiento y embellecimiento necesarios en el vídeo de enseñanza grabado.

Sé escribir las veintiséis lecciones de chino del segundo volumen de segundo grado.

Hay demasiadas trampas y espinas en el viaje de la vida. Maestros y padres. dilo. Los pioneros dicen que tener más "protectores" en el camino de la vida siempre puede evitar que nos adentremos en campos minados. En cuanto a nosotros, ¿qué más? ¿No deberíamos apresurarnos a practicar nuestras habilidades, luchar un poco y reevaluar el mundo? ¡Así que finalmente tuve una "hazaña"! Finalmente han sido unas vacaciones de invierno. Estoy física y mentalmente agotada por la escuela y finalmente puedo tener unas buenas vacaciones en casa. Aparte de comer, beber y divertirme, sólo "sufro" todos los días. Por casualidad, mi tío, que fue ascendido a una escuela de tutoría, estaba en el campo al ver mi vida así, me llamó y me dijo seriamente: "Liu Bao, tú también eres un estudiante de tercer grado. Estoy en el lugar correcto durante las vacaciones." Tengo una tarea para ti..." Saqué una pila de folletos de tutoría y le entregué la tarea sin ninguna explicación. Él me miró y dijo: " Deberías aprovechar esta oportunidad para practicar." Solicitando información. : Respuestas a los capítulos 26 y 27 del Libro de ejercicios de matemáticas para la edición de educación popular de noveno grado

Página 26: 1-15: ABDCBDDACCDDBAC Página 27: 1 ( 1) Sí, hay mucha basura, contaminando el aire y las fuentes de agua. 2 (1) Comer más, vivir más y ocupar más tierra. (2) "Planificación familiar", 1 Lección 26 del segundo volumen del idioma chino de quinto grado "El barquero es muy hábil" ¿Por qué deberíamos escribir sobre la habilidad del barquero?

Aunque mi ciudad natal no tiene los majestuosos picos del monte Tai, ni la vida y muerte de las hojas de arce de la montaña Xiangshan, tiene paisajes pintorescos durante las cuatro estaciones. Cualquiera que lo vea se sorprenderá. Cuando las golondrinas primaverales cantan, las montañas El paisaje es de lo más encantador. Si no lo crees, ¡mira! Flores rojas, blancas, azules, amarillas y silvestres de cualquier color te dejarán deslumbrado y abrumado. Enjambres de abejas vuelan entre las flores, ocupadas recogiendo néctar, las mariposas baten sus alas y bailan, y los pájaros inteligentes cantan en las ramas, aportando una vitalidad infinita al silencioso pueblo de montaña. También están esos pastos desapercibidos, densamente apiñados, me aprietas, empujas y empujas, como una alfombra suave en la ladera, es suave cuando la pisas, y te sientes cómodo cuando te acuestas sobre ella, y luego sonríe. ¡Que tengas un dulce sueño, qué hermoso! Cuando canta la cigarra de verano, el suelo se cubre de melones de invierno. Verá, los bambúes densamente poblados están cubiertos con paneles verdes transparentes de diferentes formas. En ese momento, vi a los tíos y tías granjeros que estaban ocupados cortando el melón de invierno. Se inclinaron y abrieron las hojas del melón de invierno con las manos. ¡Vaya, qué melón de invierno más grande! ¡Qué melón de invierno más grande! El tío granjero lo vio, lo agarró con las manos, lo cortó con unas tijeras y cortó el melón de invierno. Es grande, verde y muy bonita, y la cosecha debe ser rica. Cortaron uno tras otro hasta que se rompió la tijera. Cuando sopla el viento otoñal, el paisaje de los campos se vuelve más encantador. Especialmente las plántulas plantadas en el campo, desde la distancia parece que han sido cubiertas con una alfombra dorada.

¡Las plántulas regordetas y las orejas colgando son tan hermosas! Cuando sopla el viento invernal, las montañas parecen extremadamente tranquilas. No hay gente por todas partes. Todo tipo de animales se esconden en sus nidos y la gente se mantiene caliente en sus casas. ¡El mundo es vasto y verdaderamente silencioso! Hermosa ciudad natal Este otoño, mis padres me llevaron a visitar mi ciudad natal. Ese día, el cielo estaba muy alto y azul. En el cielo alto y azul, hay rastros de nubes blancas flotando en el cielo. Grupos de gansos salvajes vuelan hacia el sur, a veces formando una espina de pescado y otras formando una espina de pescado. Antes de darme cuenta, caminé hasta la casa de mi abuelo. Una escena encantadora de mi ciudad natal se desarrolló ante mis ojos. Hay un huerto verde frente a la casa de mi abuelo. El enorme enrejado de uvas está cubierto de racimos de uvas moradas, el morado es verde y el verde es translúcido, como perlas grandes, redondas, hermosas, cristalinas y acuosas. Las naranjas rojas estaban en grupos de cinco y tres, cabeza con cabeza y frente a frente, como si susurraran: "¡Pequeño maestro, bienvenido de nuevo! Pensamos que nos habías olvidado!", Dije con calma. , y dijo: "¡No, cómo podría olvidarte!". Lo más delicioso fue la pera dorada. ¡La piel es fina y jugosa y el sabor es adictivo! Cada manzana roja, grande, redonda y pesada, doblaba las ramas y me saludaba con la brisa. Hay un pequeño río al lado del huerto. El agua es tan fresca que puedes ver el fondo del río. Algunos peces pequeños juegan y juegan en el río, lo cual es realmente lindo. Hay arces plantados a ambos lados del río, ¡y los arces son rojos! Como un fuego. Las hojas caídas cayeron con la brisa. Pero los pinos junto al río siguen siendo muy altos y verdes. El agua clara del río refleja las hojas rojas y los árboles verdes, ¡qué hermoso! También hay campos de arroz, y ráfagas de fragancia de arroz flotan desde los campos amarillos. Los regordetes granos de arroz son tan pesados ​​que los tallos de arroz no pueden mantenerse erguidos, como si estuvieran agradeciendo a la tierra por su gracia nutritiva. ¡Me gusta mi hermosa ciudad natal!