Educación popular Nuevos estándares curriculares Material didáctico de chino para cuarto grado Volumen 2: El país de los pastos

Objetivos de enseñanza:

1. Comprender las 8 palabras nuevas de esta lección.

2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva para comprender las características de los pastos holandeses.

3. Intenta descubrir el bonito lenguaje del artículo y cópialo.

4. Siente el paisaje pastoral de los pastos holandeses y aprecia la hermosa concepción artística de la armonía entre los humanos, los animales y el medio ambiente.

Enfoque docente:

1. Guíe a los estudiantes para que comprendan las características de los pastos holandeses y experimenten aún más la belleza de la vida rural.

2. Experimente el uso inteligente de la personificación por parte del autor, comprenda el lenguaje vívido del artículo y enriquezca la acumulación de lenguaje de los estudiantes.

Dificultades de enseñanza:

La dificultad es hacer que los alumnos comprendan por qué el texto dice "Esta es la verdadera Holanda" cuatro veces.

Tiempo de enseñanza:

Una hora de clase

Proceso de enseñanza:

1. Conocer Holanda por primera vez y estimular interés

2. Muestre un conjunto de imágenes de los Países Bajos y presente brevemente los Países Bajos según el contenido de las imágenes.

(Principalmente entendiendo el país del agua, el país de las flores y el país de los pastos)

3. Después de escuchar mi introducción, ¿qué tipo de Países Bajos has aprendido?

4. Introducción del profesor: Sí, los Países Bajos son un país de agua, flores y pastos. Este es el primer párrafo natural del texto, permita que los estudiantes lo lean juntos.

2. Comprueba la situación de vista previa.

Los alumnos leen el texto por sí mismos, eliminan las barreras de palabras y resumen el contenido principal del texto.

3. Lea el texto en voz alta y experimente el sabor de Muxiang

1. Los estudiantes leen el texto en silencio y ven qué es lo que más les atrae de "Muxiang". Haga comentarios mientras leen.

2. Intercambiar sentimientos en grupo y leer sentimientos en voz alta.

3. Combine las respuestas de los estudiantes, lea el contenido relevante en voz alta y enseñe aleatoriamente de 2 a 5 párrafos naturales (tomando el segundo párrafo natural como ejemplo).

Este párrafo natural habla principalmente de vacas.

(1) ¿Qué más ves en este párrafo? Además de esta vaca que parece estar pensando en algo, ¿qué clase de vaca viste?

Lea y comprenda oraciones relevantes al azar, prestando atención a leer sus propios sentimientos. En el proceso, los estudiantes pueden experimentar la belleza del lenguaje del autor y enriquecer su acumulación de lenguaje, como por ejemplo: "La vaca es muy". concentrado al comer hierba... ..., sumamente digno".

(2) Resumen del profesor.

Hay tantos tipos diferentes de vacas, tantas vacas con diferentes expresiones. No es de extrañar que el autor escribiera así: lean juntos

"Mirando desde la distancia, podemos ver. el peludo... ...Hua Niu".

Leer por nombre. ¿Por qué se pone tanto énfasis en la palabra "du"?

(3) Leer en voz alta, imaginar mientras lee y esforzarse por reproducir la escena.

Utiliza el mismo método para enseñar aleatoriamente otros párrafos naturales.

4. Resumen y sublimación, centrándose en la comprensión de que "esta es la verdadera Holanda"

1. Después de leer el texto, estoy completamente de acuerdo en que este es efectivamente un país de ranchos. Pero no entiendo la frase que aparece repetidamente en el artículo: "Esta es la verdadera Holanda". ¿Cuántas veces aparece esta frase en el texto? (Los párrafos 2, 3, 4 y 5 aparecen cada uno una vez)

¿No es realmente la “Tierra de las Flores”, famosa por sus tulipanes, no los verdaderos Países Bajos? ¿No es el "País del Agua" con sus canales los verdaderos Países Bajos debido a su especial situación geográfica? ¿Por qué el autor menciona cuatro veces en el artículo "éstos son los verdaderos Países Bajos"? ¿Qué emoción contiene esta frase? Repasemos nuevamente el texto con las ilustraciones y tranquilicémonos para pensar.

2.

Orientación para profesores: El autor no niega que la "Tierra de las Flores" y la "Tierra del Agua" son los verdaderos Países Bajos. A través de frases y métodos expresó su profundo amor y admiración por los Países Bajos, el "país de los pastos".

Este amor y admiración se combinan en la frase "Estos son los verdaderos Países Bajos", que aparece cuatro veces en total. Además, estas cuatro frases aparecen en párrafos naturales diferentes y las situaciones en las que el autor las elogia son diferentes.

3.

¡Expresemos nuestro profundo amor y alabanza por el país ranchero junto con el autor!

5. Acumulación y aplicación de los deberes

1.

2. Consulta la información e imita a Holanda, como por ejemplo: el país del agua, el país de las flores, el país de los molinos de viento. 3. Dos tareas, elige una según tu propia situación.

Diseño de pizarra:

22 Ranch Country

Pastos verdes, ganado frisón

Grupos de caballos, gordos y fuertes

Las ovejas y los cerdos están tranquilos

La puesta de sol llena el cielo y el ganado vacuno y ovino descansa

Esto es los verdaderos Países Bajos

Parte 2

Objetivos docentes:

1. Lea la pronunciación de las palabras con precisión y elimine los obstáculos de lectura. Para las palabras que no comprende, puede buscarlas en el diccionario o comprenderlas en contexto, puede leer los textos de manera correcta, fluida y emocional.

2. Con la ayuda del texto, puedes sentir el pintoresco paisaje pastoral de los Países Bajos, experimentar las emociones del autor mientras lees, apreciar el hermoso lenguaje del texto y acumular frases maravillosas.

Enfoque de la enseñanza:

El objetivo es guiar a los estudiantes a comprender las características de los pastos holandeses y experimentar aún más la belleza de la vida rural para apreciar el uso inteligente de la personificación por parte del autor; el lenguaje vívido del artículo y enriquecer la acumulación del lenguaje de los estudiantes.

Dificultades de enseñanza:

La dificultad es hacer que los alumnos comprendan por qué el texto dice "Esta es la verdadera Holanda" cuatro veces.

Tiempo de enseñanza:

1 hora de clase

Preparación de la enseñanza:

Gráficos murales, material didáctico multimedia, información relevante sobre los Países Bajos y sus capital Amsterdam y fotografías.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción mirando imágenes.

1. Guíe a los estudiantes para que observen las ilustraciones del texto desde el medio hasta los alrededores y bríndeles orientación. mientras observa.

(1) ¿Qué paisaje hay en el centro de esta imagen? (Grupos de vacas, rebaños de caballos, ovejas blancas como la nieve, verdes praderas, ríos claros...)

(2) A juzgar por estas escenas, ¿de qué trata esta imagen? (Pasto)

(3) ¿Cuáles son los paisajes que rodean la imagen? (Hay muchos molinos de viento grandes a lo lejos y un gran campo de tulipanes de colores brillantes...)

(4) A juzgar por las características del paisaje, ¿en qué país crees que debería estar este rancho? ¿en? (Países Bajos)

(5) Utilice sus propias palabras para describir aproximadamente el contenido principal de esta pintura.

2. Escriba el tema en la pizarra y lea el tema.

3. Transición: En la última clase, caminamos juntos por el campo y experimentamos los hermosos paisajes y costumbres de los pueblos acuáticos en el sur del río Yangtze en mi país. Hoy iremos al extranjero, a los Países Bajos, conocida como la "tierra de las flores, el agua y los pastos" en Europa occidental, para ver el paisaje pastoral allí, sentir la poesía pastoral allí y apreciar las costumbres extranjeras únicas allí. ?

2. Comprender los Países Bajos

1. Los estudiantes presentan la información recopilada sobre los Países Bajos, leen la información en el texto "Kit de información" y se preparan para estudiar el texto.

2. Resumen del profesor: Mira, estos son los Países Bajos. (Luego se reproduce el material didáctico multimedia para mostrar la situación general de los Países Bajos). Los Países Bajos están ubicados en Europa occidental, con un terreno bajo y plano, y es un país bajo de fama mundial. La capital de los Países Bajos es Ámsterdam, una hermosa ciudad famosa por su "agua". Los holandeses no sólo aman las flores, sino que también exportan una gran cantidad de flores, por eso los Países Bajos son conocidos como el "Gran Jardín de Europa". El hermoso, solemne y magnífico tulipán es la flor nacional de los Países Bajos. Holanda es un país romántico, tranquilo y poético. Hoy vamos a experimentar el hermoso, pacífico y armonioso paisaje de "Pasture Country".

(Otra vez)

3. Primera lectura del texto, percepción global

1. Lea el texto detenidamente, lea la pronunciación de cada palabra con precisión, concéntrese en la pronunciación de las palabras en braille y comprenda el significado de las palabras junto con el texto.

Con incrustaciones de grasa de caballo y una vasta extensión, el duque cuida tranquilamente su ganado.

2. Lee el texto nuevamente y habla sobre el paisaje pastoral que viste y la impresión que te dejaron los Países Bajos. ¿en ti? (Comunicación simple, sin discusión en profundidad)

3. ¿En qué oración se basa este texto? (Países Bajos, el país del agua, el país de las flores, el país de los pastos). Esta frase resume el paisaje de los Países Bajos. ¿Cuál es el enfoque del texto sobre los Países Bajos? (Cría de animales)

4. Leer el texto

1. Lea los párrafos segundo al cuarto.

(1) Lectura libre de los párrafos segundo al cuarto y aprendizaje cooperativo en grupo después de la lectura: ¿Por qué se llama a los Países Bajos el "país de los pastos"? (Los Países Bajos no sólo tienen mucho ganado, sino que también tienen buenas condiciones de pastoreo). ¿Cómo vive el ganado aquí? (Guía a los estudiantes para que dibujen las palabras clave: libertad, despreocupado, pausado, lleno de calidez...) ¿Puedes leer este sentimiento de "pausado", "calidez" y "despreocupado"? ¿Puedes leer esta sensación de "ocio", "calidez" y "despreocupación"? (Los estudiantes compiten en lectura)

(2) Lea las oraciones clave.

"El ternero es como una dama noble, digna y generosa. La vaca vieja es como la cabeza del rebaño, sumamente majestuosa."

Aquí el autor utiliza la técnica retórica de la personificación, escribiendo sobre la vaca como un ser humano. El ternero es como una "dama" lujosamente vestida, digna y generosa, la vaca vieja es como los padres de la. manada., extremadamente digno. Su hogar es esta pradera, esta naturaleza. Esta es una imagen vívida y cálida, ¡qué llena de interés por la vida!

"Las verdes tierras bajas están incrustadas entre canales, y hay grupos de caballos, todos bien alimentados".

¿Qué significa "incrustación"? "Incrustar" es incrustar una cosa en otra. ¿Cómo te hace sentir la palabra "gordo"? (Las condiciones naturales aquí son muy adecuadas para el pastoreo y la gente aquí es buena para pastar, por lo que los caballos son gordos y fuertes).

"El vasto desierto parece pertenecerles, y ellos son los amos y duques de este reino libre."

¿A quién se refieren? (Caballo) ¿Por qué se dice que son los dueños de este reino libre? (No hay gritos de pastores, ni peleas por comida, ni ataques de enemigos poderosos. Los caballos son los nobles dueños de esta pradera ilimitada. Viven sin preocupaciones y libremente, galopando libremente en esta vasta pradera. En la pradera verde aterciopelada, el los caballos y la pradera son tan armoniosos). Y no son sólo los caballos los que se muestran tan armoniosos en la pradera. ¿A quién más se refieren? (Vaca, oveja, cerdo, gallina...) Lea las frases relevantes para expresar la sensación de ocio y tranquilidad.

Lean juntos los párrafos 2 a 4. A través de la experiencia de ahora, lean las emociones que deberían tener.

2. Lea los párrafos 5 y 6.

Si la pradera durante el día es un poema pastoral con ricas emociones y un ritmo armonioso, entonces ¿qué tipo de poema será la pradera durante la noche? Por favor, lee los párrafos 5 a 6, subraya las frases que creas que están bien escritas, léelas varias veces y saboréalas con atención.

Lea las frases clave

"Los perros dejaron de ladrar, las vacas en el corral dejaron de ladrar y los caballos se olvidaron de patear la valla del granero. El ganado dormido, el silencioso En las tierras bajas, en la noche oscura, varios faros en la distancia parpadeaban débilmente ".

El atardecer se desvanece, cae la noche, el ganado duerme, todo parece silencio, sólo el faro a lo lejos brilla tenuemente como los ojos de una persona somnolienta. Este es un estado tan dulce y pacífico. Por la noche, la tranquilidad de los Países Bajos es también un poema.

Piénsalo: cómo leer los párrafos naturales del 5º al 6º para crear un sentimiento dulce y pacífico.

Lean juntos el último párrafo para entender "Estos son los verdaderos Países Bajos". Hable sobre su comprensión y comprensión de esta oración.

5. Revisar el texto completo

1. Lee el texto y dime ¿qué tipo de belleza ve el autor en los Países Bajos?

2. Lee emocionalmente el texto completo.

3. Resumen: Sí, la pradera verde aterciopelada, los gráciles tulipanes, el reino ganadero libre, el trabajo de ordeño al atardecer, la noche silenciosa... Esta pintura muestra el paisaje pastoral infinitamente hermoso de los Países Bajos. ¡Entremos nuevamente a los Países Bajos y apreciemos nuevamente los hermosos paisajes de los Países Bajos! (Muestre el material didáctico multimedia, disfrute del paisaje idílico de los Países Bajos y elogie la belleza de los Países Bajos ante sus ojos).

6. Tarea

Extrae palabras bonitas o párrafos maravillosos del texto, saboréalos con atención y compártelos con compañeros y profesores.