Análisis de la situación actual de las capacidades personales

Análisis de la situación actual de las capacidades personales.

Análisis de la situación actual de las capacidades personales. En cualquier situación, tus propias habilidades son muy importantes. Esto permitirá que las personas tengan una buena opinión de ti y se den cuenta mejor de tu valor personal. Cómo mostrar tus habilidades es una habilidad. Análisis del estado de capacidad personal 1

Aclara tus objetivos:

Si no sabes lo que quieres hacer, hacia dónde vas y por qué trabajas duro todos los días, por favor Dedica una semana, un mes o incluso medio año a pensar en lo que estás persiguiendo. Por ejemplo, quiero convertirme en un talento técnico de primer nivel, o quiero convertirme en un directivo profesional, etc.

Analiza las oportunidades que te rodean:

Piensa detenidamente en el entorno en el que te encuentras o en el trabajo que desempeñas. Por ejemplo, la cultura de la empresa fomenta fuertemente la innovación individual. Puede haber empleo. vacantes en el futuro que estoy buscando, por ejemplo, la empresa todavía tiene muchos problemas sin resolver, pero tengo que trabajar duro para resolverlos. Todas estas son oportunidades a tu alrededor. Debes recordar que las oportunidades que te rodean determinarán en gran medida hasta dónde puedes llegar en esta empresa. No te dejes llevar por un callejón sin salida.

Analiza las amenazas que te rodean:

La amenaza mencionada aquí no es un término despectivo, pero te permite comprender el entorno que te rodea con mayor claridad. Por ejemplo, en el mismo tipo de trabajo, las personas que son mejores que tú trabajan muy duro y es difícil para ti destacar aquí. Por ejemplo, eres muy bueno, pero alguien te está engañando detrás de escena. Por ejemplo, todos los sucesores son acciones potenciales. Si no trabaja duro, es probable que los sucesores lo reemplacen. Estas son amenazas. Debemos comprender claramente las amenazas y eliminarlas mejorando nuestras capacidades.

Analiza tus propias fortalezas:

En una hoja de papel, escribe claramente cuáles son tus fortalezas. Por ejemplo, sus calificaciones académicas son más altas que las de otros, sus conocimientos teóricos profesionales son sólidos y siente que tiene experiencia en un área determinada. Sólo comprendiendo claramente tus propias fortalezas podrás aprovecharlas.

Analiza tus propias debilidades:

Al igual que analizas tus propias fortalezas, utiliza una hoja de papel para enumerar claramente tus defectos. Recuerda describirlos con sinceridad y no mentirte a ti mismo. Por ejemplo, la capacidad de ejecución no es suficiente y es fácil posponer las cosas. Por ejemplo, la elocuencia no es buena. Por ejemplo, la persona se emociona fácilmente. Sólo comprendiendo claramente sus propias debilidades podrá compensarlas.

Desarrolla un plan de acción específico:

Después del autoanálisis anterior, debes formular medidas específicas, especialmente para tus propias deficiencias, y debes compensarlas en el menor tiempo posible. tiempo. Debido a que las oportunidades que te rodean pueden llegar algún día a ti, no las dejes pasar por una determinada desventaja. Análisis de la situación actual de las capacidades personales 2

En concreto, ¿qué etapas atraviesa el desarrollo de la estructura cognitiva personal?

El conocimiento se actualiza muy rápidamente, especialmente para los anunciantes. Si no prestas atención al cultivo y mejora de la calidad y capacidad psicológica, sólo podrás ser una persona que persigue el conocimiento. A menudo escucho a los anunciantes decir esto: en este punto, mi mente parece estar vacía y es hora de "recargar energías" y aprender nuevos conocimientos.

El propósito más profundo detrás de esto es mejorar su capacidad a través del aprendizaje "recargado" y tener la capacidad de aprender y actualizar conocimientos nuevamente, para que pueda enfrentar conocimientos rápidamente actualizados y aplicarlos.

Al igual que un niño que balbucea, si se desarrolla normalmente, le enseñas poesía Tang pegadiza y letras de canciones para permitirle mejorar su pronunciación y control del habla leyendo y recitando estas hermosas palabras, pero. no para que pueda comprender la concepción artística del poema.

Si el niño puede recitar los poemas en este momento significa que ha mejorado su capacidad de control del habla y tiene mejor memoria, pero no se puede considerar que haya aprendido estos poemas. Incluso si los padres no enseñan a sus hijos a recitar poesía, sino que sólo mantienen conversaciones diarias con ellos, su capacidad de control de la voz también se puede mejorar y desarrollar.

Esta es la diferencia entre conocimiento y habilidad. La primera es la cualidad innata.

La calidad en sí misma no es una capacidad. Sólo proporciona una cierta posibilidad para el desarrollo de la capacidad de una persona. Sólo puede convertirse en realidad mediante la educación y la práctica adquiridas.

No existe una correspondencia uno a uno entre calidad y capacidad. La misma base de calidad puede desarrollarse en diferentes habilidades. La misma habilidad también puede formarse en diferentes cualidades. Esto depende del entorno adquirido, la educación y la práctica.

En segundo lugar, se trata de factores ambientales. Esto incluye la sociedad, el entorno familiar, la educación y las actividades prácticas. Se convierte en la condición externa para el desarrollo de las capacidades humanas. Si los anunciantes quieren cultivar sus habilidades, por supuesto deben prestar más atención a la educación adquirida y a las actividades prácticas.

En tercer lugar, son los esfuerzos subjetivos de las personas. Las condiciones internas y externas de capacidad sólo pueden surtir efecto mediante esfuerzos subjetivos humanos. La diferencia entre conocimiento y habilidad. Esto a menudo se pasa por alto. Después de comprender las condiciones para la formación y desarrollo de habilidades, verá que los conocimientos y las habilidades se complementan.

El dominio del conocimiento se basa en ciertas habilidades. La habilidad es la condición inherente y la posibilidad de dominar el conocimiento. Restringe la velocidad, la profundidad y el grado de consolidación del conocimiento.

Por lo tanto, cuando los nuevos profesionales de la publicidad aprenden conocimientos, primero deben elegir conocimientos que sean más adecuados para sus capacidades existentes. No es fácil elegir conocimientos que están mucho más allá de sus capacidades, e incluso tragarlos de una vez. se apresuran y no pueden convertirse en su propia estructura cognitiva.

Solo absorbiendo nuevos conocimientos paso a paso y conectándolos con el conocimiento original podremos utilizar bien los nuevos conocimientos, mejorando así nuestras habilidades y creando cosas nuevas. La formación y desarrollo de habilidades es mucho más lento que la adquisición de conocimientos. Análisis de la Situación Actual de la Capacidad Personal 3

Parte 1: Evaluación de la Capacidad Personal para el Trabajo

Mi nombre es Zhang Wei, tengo 25 años, soy miembro de la *** Liga Juvenil y se graduó de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Xi'an en 2008, con especialización en Ingeniería de software. Actualmente trabajando como ingeniero de implementación de sistemas gis en la implementación de la plataforma gis de Shaanxi Power Grid. Siempre me he entendido como una persona vivaz, alegre, optimista y motivada, y ser diligente en el aprendizaje puede mejorar continuamente mis habilidades y mi calidad general. Mis compañeros siempre me han comentado que soy serio y responsable en mi trabajo, bueno en comunicación y coordinación, y tengo fuertes habilidades organizativas y espíritu de equipo.

“El tiempo vuela, el tiempo vuela” Han pasado cuatro años desde que terminé mi carrera académica y entré a la sociedad. Desde que entré a la empresa en mayo de 2010, en estos cortos dos años, he hecho grandes aportes. a la empresa obtuve un profundo conocimiento del ambiente de trabajo relajado y armonioso de la empresa y de la cultura corporativa positiva, lo que me motivó mucho en el trabajo y también me permitió experimentar lo "amargo", "dulce", "amargo" y ". "agrio" en la vida y el trabajo. Sabor picante. También entiendo muchos principios del trato con las personas y aprendo muchas habilidades y conocimientos profesionales. En primer lugar, me gustaría agradecer a la empresa por darme la oportunidad de crecer y un escenario para mostrarme. agradecer a los líderes por su más sincera confianza y preocupación por mí. Finalmente, también me gustaría agradecer a mis colegas que trabajan en primera línea conmigo por su valiosa ayuda y apoyo. A continuación, en base a mi experiencia laboral de los últimos años, haré la siguiente evaluación y análisis de toda mi capacidad personal:

1. Análisis de responsabilidad e iniciativa laboral

Trabajo la responsabilidad te representa Si te atreves a asumir la responsabilidad del trabajo del que eres responsable representa tu actitud hacia el trabajo del que eres responsable. La iniciativa representa si está dispuesto a tomar la iniciativa para asumir más trabajo y atreverse a enfrentar mayores desafíos. En los últimos dos años en la empresa, siempre he antepuesto la responsabilidad laboral y la iniciativa, ya sea en Xuchang Power Supply Company. preparación de datos, recopilación e implementación de datos, o implementación en la plataforma de Luoyang Power Supply Company, puedo dedicarme al trabajo con una actitud muy responsable y llena de entusiasmo. Por ejemplo, en la colección de Xuchang Power Supply Company, dado que es una unidad piloto, los materiales y experiencias que pueden usarse como referencia son muy limitados. Solo podemos continuar explorando y resumiendo durante la colección. La recolección en ese momento no era como en otras ciudades del período posterior, donde se contrataron equipos de recolección profesionales para recolectar. Los maestros y miembros del equipo del proyecto de la oficina fueron al sitio con cámaras y equipos GPS para recolectar uno por uno. Persona a cargo, cada vez que encuentro dificultades, siento que esta es una nueva prueba para mí. Durante el proceso de cobranza, siempre trabajé en primera línea con mis compañeros para estar al tanto de la situación de la cobranza. Esto garantiza la exactitud e integridad de los datos recopilados. La práctica laboral me ha hecho darme cuenta del significado de la palabra "responsabilidad". No representa órdenes ni derechos, sino que representa responsabilidad.

2. Análisis de la capacidad de trabajo en equipo

Había una vez una historia así: un ciego y un cojo estaban rodeados por un incendio en un edificio y solo podían sentarse y esperar. muerte, pero el ciego y el hombre sano El cojo con ojos brillantes se combinaron hábilmente en un "cuerpo" completo, el ciego cargó al cojo en su espalda, y el cojo mostró el camino, y finalmente escapó de el fuego. Esta historia nos la contó nuestro tutor cuando me gradué. Esta historia muestra que cada uno de nosotros inevitablemente seremos "ciegos" o "cojos" en algún momento, y necesitamos cooperar con los demás para compensar nuestros propios defectos. , el éxito de un proyecto suele ser el resultado de la cooperación sincera de todos. Como líder de proyecto, debes aprender a movilizar el entusiasmo de los miembros del equipo y condensar su fuerza centrípeta. Si la persona a cargo hace todo por sí misma, o solo trata a los miembros de su equipo como robots, naturalmente causará insatisfacción entre los miembros del equipo reflexivos, testarudos e inteligentes, lo que conducirá a una situación pasiva en la que la persona a cargo y sus subordinados no pueden entenderse. o incluso tener una situación tensa. Tengo un profundo conocimiento de esto durante la implementación de la plataforma gis de la red eléctrica de Luoyang Power Supply Company.

Luoyang Power Supply Company tiene 87 subestaciones, 210 líneas de transmisión (9.078 torres de transmisión, 654 intersecciones) y 323 líneas de distribución (27.724 torres de distribución, 2.645 edificios de estaciones) * Hay 3.485 instalaciones (la cantidad de). Los datos son superados solo por la cantidad de equipos de Zhengzhou Power Supply Company, la ciudad capital de la provincia de Henan). Como persona a cargo de la plataforma gis de la red eléctrica de Luoyang Power Supply Company, en el caso de escasez de personal y escasez de tiempo, Para poder cumplir con los plazos, la calidad y la calidad. Para completar la tarea tanto como sea posible, todos trabajaron juntos independientemente de los demás, comieron y vivieron en la misma habitación y trabajaron horas extras hasta altas horas de la noche todos los días. Después de más de un mes de arduo trabajo, se aseguró el lanzamiento sin problemas de la plataforma gis de la red eléctrica de Luoyang Power Supply Company.

Hay un dicho en "El Libro de los Cambios": Si dos personas tienen la misma opinión, su fuerza puede atravesar el metal. Como dice el refrán, un solo hilo no puede hacer un hilo y un solo árbol no puede hacer un bosque. En otras palabras, no importa cuán grande sea una persona, si no tiene el espíritu de cooperación, todavía le resultará difícil lograr grandes cosas. El exitoso lanzamiento de la plataforma GIS de la red eléctrica de Luoyang Power Supply Company me hizo comprender profundamente esto.

3. Análisis de la capacidad de aprendizaje

En un abrir y cerrar de ojos, he estado en la empresa durante dos años, desde la plataforma SIG de Zhengzhou hasta la plataforma SIG State Grid, desde la provincia de Henan. a la provincia de Shaanxi,

Desde la preparación de datos hasta la recopilación y la entrada de datos, cada proyecto y cada etapa es una etapa para volver a aprender y mejorar. Recuerdo que cuando me uní a la empresa por primera vez, estaba. Estoy casi en blanco sobre los SIG de energía. Sin embargo, con la ayuda de mis colegas y de mí, a través de mis esfuerzos, no solo obtuve una cierta comprensión del conocimiento del negocio de la energía, sino que también obtuve una mejor comprensión del nivel de aplicación de los SIG en la industria de la energía.

Parte 2: Capacidad de autoevaluación personal

La evaluación docente es una parte importante de los cursos de inglés, y un sistema de evaluación científica es una garantía importante para lograr los objetivos del curso. En el pasado, las evaluaciones a menudo involucraban únicamente a los profesores, sin la autoevaluación de los estudiantes. La autoevaluación de los estudiantes puede promover que los estudiantes reflexionen sobre su propio comportamiento, experimenten plenamente la alegría del crecimiento, desarrollen una sólida conciencia de sí mismos, promuevan el aprendizaje activo e incorporen eficazmente diversos conocimientos en su propia estructura cognitiva. Por lo tanto, en la enseñanza de inglés en el aula, debemos prestar atención al cuerpo principal de evaluación, es decir, la autoevaluación de los estudiantes, para que los estudiantes puedan comprender su propio estado de aprendizaje a través de la evaluación, descubrir su potencial de aprendizaje, aprender a aprender de forma independiente y ayudar a los estudiantes a desarrollar la confianza en sí mismos.

1. Definición de autoevaluación del estudiante

La autoevaluación se refiere al juicio y evaluación que hace el sujeto de sus propios pensamientos, deseos, conductas y características de personalidad. Los psicólogos han confirmado mediante experimentos que los estudiantes que pueden fijarse metas, realizar autoevaluaciones y autorecompensas son más efectivos en las actividades de aprendizaje que los estudiantes que no pueden hacer tales arreglos, y su motivación de aprendizaje es más duradera que depender de otros para que se la proporcionen. .condiciones para motivar a los estudiantes a aprender.

2. Definición de la capacidad de aprendizaje autónomo de los estudiantes

El aprendizaje independiente es esencialmente un proceso de autoguía verbal. Es un proceso en el que los individuos utilizan el habla interna para regular activamente su propio aprendizaje. El doctor Pang Weiguo de la Universidad Normal del Este de China cree que si los propios estudiantes pueden tomar decisiones conscientes y controlar todos los aspectos del aprendizaje, su aprendizaje será completamente autónomo.

Específicamente, si la motivación de aprendizaje de los estudiantes es impulsada por ellos mismos, los contenidos de aprendizaje los eligen ellos mismos, las estrategias de aprendizaje se autorregulan y el tiempo de aprendizaje se planifica y administra por sí mismos, los estudiantes pueden crear de manera proactiva condiciones materiales y sociales propicias para el aprendizaje. Puede hacer autojuicios y evaluaciones de los resultados del aprendizaje, entonces su aprendizaje es totalmente autónomo. Antes de las actividades de aprendizaje, puede determinar los objetivos de aprendizaje, formular planes de aprendizaje y hacer preparativos de aprendizaje específicos. Durante las actividades de aprendizaje, puede realizar el autocontrol, la retroalimentación y la autorregulación del progreso y los métodos de aprendizaje. Si hace ajustes a su aprendizaje, el resultado es el autoexamen, el autoresumen, la autoevaluación y la autoremediación, entonces esto es aprendizaje independiente.

3. La importancia de cultivar la autoevaluación de los estudiantes

La práctica ha demostrado que las actividades de evaluación científica son la necesidad de las actividades educativas científicas. El uso correcto de la evaluación educativa juega un papel vital. en la mejora de la calidad de la enseñanza.

Como todos sabemos, el interés y la actitud de los estudiantes hacia el aprendizaje de lenguas extranjeras, su conciencia y grado de participación en el proceso de aprendizaje, su comprensión de las culturas extranjeras y su conciencia de la comunicación intercultural, así como su desarrollo intelectual y su amplitud durante el proceso de aprendizaje, la calidad y la formación de valores, etc., son factores importantes para aprender bien una lengua extranjera. Sin embargo, estos factores no pueden medirse cuantitativamente ni, por tanto, pueden reflejarse en evaluaciones sumativas. , la importancia de la autoevaluación radica en permitir que los estudiantes se comprendan a sí mismos, promover que los estudiantes mantengan una actitud de aprendizaje positiva, estimular y cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, ayudarlos a desarrollar buenos hábitos y estrategias de aprendizaje y tener comunicación intercultural. conciencia. Con el fin de lograr el aprendizaje independiente y el desarrollo independiente. Al mismo tiempo, la autoevaluación de los estudiantes también puede ayudar a los profesores a comprender las situaciones y necesidades de aprendizaje de los estudiantes y ajustar el contenido y los métodos de enseñanza en cualquier momento, mejorando así la eficacia de la enseñanza en el aula.

4. La importancia de mejorar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes

Uno de los conceptos básicos de los "Estándares generales del plan de estudios de inglés de la escuela secundaria (experimental)" es "optimizar el aprendizaje "El educador Babanski cree que "las actividades de aprendizaje independiente de los estudiantes pueden cultivar habilidades prácticas, mejorar la personalidad y la calidad, mejorar la capacidad de superar las dificultades en el aprendizaje y generar confianza en sus propias actividades. Si los estudiantes pueden aprender de forma independiente, este es el estado ideal de la actividad, porque las personas participarán en este tipo de actividad durante toda su vida "Esto ilustra plenamente la importancia del aprendizaje independiente.

5. Principios para cultivar la capacidad de autoevaluación de los estudiantes.

(1) El principio de subjetividad. Los estudiantes son los principales sujetos del aprendizaje, y todas las actividades de evaluación deben tomar como punto de partida el desarrollo de la capacidad de uso integral del lenguaje de los estudiantes.

(2) Principio del proceso. La evaluación es un componente básico en el proceso de enseñanza y aprendizaje y debe implementarse en todo momento. La evaluación debe ser consistente con los "Estándares del Currículo de Inglés" y con las estrategias de aprendizaje guiado.

(3) Principio de diversidad. La evaluación debe basarse en las fortalezas y ventajas de los propios estudiantes, que no solo pueden adaptarse a sus estilos y propósitos de aprendizaje, sino que también brindan a los estudiantes múltiples oportunidades para expresar su conciencia, habilidades y actitudes, y promover la formación y el desarrollo del espíritu innovador. .

(4) Principio de desarrollo. El papel de la evaluación radica en enseñar, en lugar de distinguir las fortalezas y debilidades de los estudiantes y simplemente juzgar si las respuestas son correctas o incorrectas. La evaluación para promover el desarrollo de los estudiantes no puede simplemente clasificar el estado de aprendizaje de los estudiantes como bueno o malo. Lo importante es enfatizar su carácter formativo. rol, centrarse en el desarrollo de funciones.

(5) Principios humanísticos. Permitir que los estudiantes realicen una autoevaluación no significa simplemente tratarlos como contenedores de conocimientos y portadores de habilidades. Como individuos independientes, cada estudiante tiene su propia personalidad única. Las personalidades de los estudiantes aún se están desarrollando y cambiando, con características inmaduras. Debemos permitir que los estudiantes tomen decisiones diferentes y permitir que tengan desviaciones para poder desarrollarse. estudiantes en el proceso de desarrollo desde una perspectiva, centrarse en el estímulo y afirmar plenamente las fortalezas y el progreso de los estudiantes.

6. Medidas específicas para cultivar la capacidad de autoevaluación de los estudiantes

La capacidad de autoevaluación es una actividad de autocomprensión con una fuerte experiencia emocional. Este tipo de actividad de autocomprensión no solo puede ayudar a los estudiantes a descubrir sus propias fortalezas en el aprendizaje y explorar su propio potencial, sino también ayudarlos a corregir sus deficiencias, ayudándolos así a descubrir su mayor potencial en la experiencia emocional de las actividades de aprendizaje.

Parte 3: Autoevaluación de habilidades personales

En la escuela secundaria, mi capacidad de aprendizaje y mi espíritu de investigación mejoraron enormemente y formé un conjunto relativamente completo de métodos de aprendizaje. Básicamente he adquirido la capacidad de hacer preguntas y resolver problemas, y también he obtenido numerosos honores en diversos concursos y actividades. En la vida de la escuela secundaria, también participé muy activamente en diversas actividades escolares y otras actividades, participando en operaciones experimentales en diversas materias, cultivando habilidades prácticas y conocimientos científicos, redactando informes de estudio para mis compañeros de clase y discutiendo varios temas juntos; También aparezco en diversas actividades de bienestar público, etc. Aprendí a aprovechar cada oportunidad porque era una buena oportunidad para ejercitarme y superarme. Por supuesto, lo que es más importante es que en la vida de la escuela secundaria, establecí una perspectiva correcta de la vida y los valores, y tengo talentos de alta tecnología por los cuales trabajar duro. Además, mi sentimiento patriótico y mi herencia cultural también han mejorado mucho.

Soy leal y honesto, tengo principios, hago lo que digo y nunca eludo las responsabilidades; tengo autocontrol, siempre insisto en comenzar y terminar al hacer las cosas, y nunca me rindo a mitad de camino; aprender, no huir de los problemas y estar dispuesto a hacer preguntas con humildad; aprender de los demás; tener confianza pero no ser arrogante, no ser egocéntrico; estar dispuesto a elogiar y aceptar a personas superiores y autoritarias con una actitud humilde; % entusiasmo y energía para trabajar; ser accesible. Ser sincero, alegre, proactivo, adaptable, estudioso, con los pies en la tierra, tener un fuerte espíritu de equipo, ser proactivo en el trabajo y tener una actitud seria. Tengo fuertes capacidades organizativas y de adaptabilidad, y fuertes habilidades de gestión.

Con una personalidad alegre, participo activamente en diversas actividades y organizaciones. Desde el segundo año de secundaria, me he desempeñado como miembro del comité de vida, completando activamente mis tareas, ayudando a los compañeros a limpiar, organizando algunas limpiezas generales, etc. Participar en la organización escolar del colegio "Unión de Estudiantes". Adquirí muchas habilidades de práctica social y contribuí a la escuela. Tres años de vida en la escuela secundaria no solo aumentaron mi conocimiento y cultura, sino que también cultivaron mis habilidades en todos los aspectos, sentando una base sólida para convertirme en un sucesor de la modernización socialista después de dejar la sociedad.

Soy una persona alegre, enérgica y divertida con un coeficiente intelectual medio. Es una persona recta, tiene un claro sentido del amor y el odio y es relativamente tolerante con los demás, pero a veces carece de algunos principios. Tiene un pensamiento único, creatividad, racionalidad y tranquilidad al afrontar los problemas, y una gran curiosidad. Tengo poco autocontrol, soy sensible, me haré daño si pienso demasiado, me enredo más ante las opciones, siempre estoy vacilante y lleno de contradicciones, y a veces soy indeciso al hacer las cosas. Respecto, estoy trabajando duro para mejorar y todo lo que me viene a la mente se solucionará de inmediato. Actúe, no dude siempre, no sea descuidado y espere cultivar un yo capaz.