Cómo escribir una historia sobre una araña de segundo grado que abre una tienda
1 un mes después, la araña finalmente tejió los calcetines del ciempiés. Pero también estaba exhausto, pensando: ya no puedo seguir así, tengo que encontrar la manera.
Piensa que algunos animales del bosque son grandes y otros pequeños. Debo cobrar en función del tamaño y características del animal. Los animales grandes son más caros, los animales más pequeños son más baratos. Al día siguiente, colgó un cartel en la puerta que decía que los cargos se basaban en el tamaño y características del animal. De esta forma, el negocio de la araña es muy bueno y a los animales pequeños les gustan las cosas tejidas por la araña.
Hay una araña agazapada en la red todos los días, esperando que pequeños insectos voladores se posen en ella. Demasiado solitario y aburrido. Spider decidió abrir una tienda y vender máscaras, porque las máscaras son fáciles de tejer.
Así que Spider colgó un cartel afuera de una pequeña casa de madera que decía Mask Weaving Shop, y cada cliente solo tuvo que pagar dos yuanes. Cuando llegaron los clientes, era tan grande como la boca de un hipopótamo y parecía capaz de comerse a cinco personas.
Datos ampliados:
La araña que abre una tienda es un interesante cuento de hadas. Se trata de una araña que decidió abrir una tienda porque se sentía sola y aburrida. Vende máscaras y viene un hipopótamo.
Se pasó todo el día tejiendo mascarillas. Vendió bufandas y trajo una jirafa. Ha estado ocupado tejiendo bufandas toda la semana. Vendió calcetines y adquirió un ciempiés de 42 patas. Estaba tan asustado que rápidamente volvió a Internet. El texto requiere que los estudiantes expandan su imaginación y continúen inventando historias. Todavía resulta difícil para los estudiantes de segundo año escribir historias. El propósito de seguir inventando historias es desarrollar la imaginación de los estudiantes.
Puedes partir de la perspectiva de que Spider regrese a Internet y continúe los días anteriores, o puedes comenzar desde la perspectiva de que Spider continúe abriendo una tienda. Por ejemplo, imaginar que la araña continúa abriendo una tienda puede guiar a los estudiantes a continuar editando de acuerdo con las características repetitivas de la estructura del cuento de hadas: qué vender, escribir un cartel, venir los clientes y cuál es el final.
Se puede guiar a los estudiantes a imaginar desde la perspectiva de las arañas cambiando sus métodos comerciales, como cambiar las variedades de negocios y vender máscaras, bufandas o calcetines al mismo tiempo, y fijar precios de acuerdo con el precio. Cambie los métodos de producción, reclute socios y comparta tareas.