5 resúmenes del trabajo del servicio extraescolar de la escuela primaria en 2022
Resumen 1 del trabajo de servicio extraescolar de la escuela primaria de 2022
Nuestra escuela considera que "los estudiantes están felices y los padres están seguros" como concepto y objetivo del servicio. y promueve sólidamente los servicios extraescolares de servicio diferido, enriqueciendo los cursos de servicio diferido, construyendo un modelo curricular “1 3 x”, mejorando el sistema curricular escolar e integrando cursos de servicio diferido. La escuela ha ido estableciendo paulatinamente un mecanismo operativo de "organización escolar-participación de los estudiantes" y "formación autónoma-contratación de docentes-elección de participación-gestión autónoma".
1. Integración de cursos de aprendizaje independiente y cursos de actividades del club
1. Cursos de aprendizaje independiente: los cursos de cuentos (contar cuentos, inventar cuentos y dibujar cuentos) se ofrecen en los grados inferiores. para llevar a cabo el desarrollo de la historia Creación secundaria; los estudiantes de todos los grados llevan a cabo cursos como recitación de poesía, ejercicios de escritura, lectura de todas las materias, clasificación de conocimientos sobre materias y otras competencias interesantes.
2. Cursos del club. La escuela ha diseñado los cursos del club en su conjunto y ha construido un "supermercado de cursos educativos" con amplias opciones para brindar a los estudiantes servicios estilo menú, permitiéndoles elegir clubes e instructores de forma independiente.
El colegio realiza actividades de club en horario ampliado de tarde todos los miércoles y viernes. Todos los profesores y estudiantes de la escuela participan, y diversas actividades del club brindan un espacio rico y amplio para cultivar los intereses y pasatiempos de los estudiantes. En la actualidad, la caligrafía (lápiz blando, bolígrafo duro), el arte (escultura de arcilla, corte de papel, pintura tradicional china), la danza, la música instrumental (teclado electrónico, batería, flauta dulce), los deportes (bádminton, baloncesto, voleibol, saltar la cuerda). ), creador, lectura, etc. Más de 10 sociedades.
3. Cursos laborales. De acuerdo con las características de la materia, la escuela lleva a cabo una enseñanza de la materia orientada a la vida y, al mismo tiempo, integra orgánicamente el contenido de la educación laboral, lo que permite a los estudiantes explorar el verdadero conocimiento a través de la práctica práctica.
La escuela establece un día laboral y utiliza el tiempo de servicio extendido todos los lunes por la tarde para organizar y llevar a cabo actividades laborales: dividir áreas, aclarar objetivos y responsabilidades laborales y guiar a los estudiantes para que participen en la limpieza y la ecologización del campus. y embellecimiento.
Cada clase crea activamente un “aula verde” combinando plantas verdes y las plantas verdes de los propios estudiantes. La escuela explora activamente los elementos del trabajo del campus y populariza gradualmente la plantación en el campus. Ahora ha construido "pequeños jardines de flores" y "campos responsables", y ha llevado a cabo cultivos a pequeña escala, estableciendo y mejorando gradualmente el pequeño entorno ecológico verde del campus. .
2. Integración de servicios retrasados y tutores de crecimiento
En respuesta al fenómeno del regreso a la escuela bajo la prevención y el control de epidemias, algunos estudiantes tienen poco dominio de los conocimientos, la escuela ha establecido un Sistema de tutoría de tres niveles, es decir, el modelo de aprendizaje cooperativo de "maestro, líder de equipo y maestro de primaria".
Las principales medidas son:
1. Construir un equipo de tutores de tres niveles compuesto por directores, profesores de aula y representantes de los estudiantes (junior masters y junior Teachers).
2. Desarrollar responsabilidades de mentor. Incluyendo: responsabilidades de los maestros de clase, responsabilidades de los maestros de clase y responsabilidades de los representantes de los estudiantes.
3. Crear una columna en línea y, especialmente, un foro principal para proporcionar una plataforma de aprendizaje y comunicación para mejorar el papel de los docentes como mentores.
4. Integrarse dentro y fuera del aula para realizar una variedad de actividades dentro y fuera del colegio, para que los estudiantes puedan crecer sanamente en las actividades.
5. Cuidar grupos especiales de estudiantes y establecer un estudio de "susurros" para que se convierta en un refugio espiritual para los estudiantes.
6. Establecer un sistema de gestión educativa y un sistema de evaluación tres en uno para garantizar que los instructores de todos los niveles cumplan con sus funciones.
La implementación del sistema de tutoría de tres niveles se integra orgánicamente en el servicio ampliado. En los cursos de aprendizaje independiente, profesores y estudiantes trabajan juntos para brindar una asistencia precisa a los estudiantes de bajo rendimiento, lo que no solo forma a los "pequeños maestros". " pero también les permite La promoción de "pequeños aprendices" permite a todos los estudiantes, especialmente a los de bajo rendimiento, desarrollar gradualmente su confianza en sí mismos y crecer vigorosamente bajo el sol.
3. Integración de servicios retrasados y "educación micromoral"
Nuestra escuela lleva a cabo proyectos de lectura de libros completos, proyectos de mejora de la caligrafía, lecturas clásicas y varios otros proyectos bajo la dirección de mapas mentales Las actividades de lectura brindan una garantía para explorar formas efectivas de educación micromoral en los servicios retrasados de las escuelas.
1. Dar pleno juego al papel del canal principal para la educación temática.
La cultura tradicional de la "Compilación Ministerial" es cultivar el orgullo nacional de los estudiantes y permitirles desarrollar confianza cultural desde una edad temprana. Durante la lectura del servicio diferido, los maestros exploran plenamente los elementos educativos de los materiales didácticos y guían a los estudiantes para que experimenten la excelente cultura tradicional.
2. Dar pleno juego al papel educativo de los cursos escolares. Sobre la base de los cursos escolares de educación micromoral "Recitación de poesía", "Libro de etiqueta de los estudiantes de Dongluan" y "Art Sea Collecting Shells", la escuela ha agregado el curso "Microliteratura clásica" en el clásico de servicio retrasado. En la clase de recitación, combinamos la familiaridad de los estudiantes con las fábulas y mitos chinos antiguos, el aprendizaje de microclásicos, la iluminación de los estudiantes en chino clásico y el cultivo de su amor por la cultura tradicional.
3. Aprovechar al máximo la función educativa de los libros excelentes. Proporcionamos condiciones y métodos para guiar a los estudiantes a leer más, leer buenos libros y cultivar su carácter.
(1) La lectura personalizada permite a los estudiantes dialogar libremente con buenos libros. Para realizar una lectura personalizada, la sala de lectura de la escuela implementa la lectura con estantes abiertos y existen áreas de lectura en todo el campus. Para maximizar la promoción de la "lectura a la deriva", nuestra escuela utiliza horarios de servicio extendidos para organizar una actividad de "mercado de pulgas de lectura" en toda la escuela. Los estudiantes crean sus propios anuncios en los puestos y se transforman en gerentes de tienda y contadores. Los estudiantes han desarrollado sus habilidades prácticas, comunicativas y creativas en la práctica.
(2) Lectura estratificada para mejorar el interés de los estudiantes por la lectura. Tenemos diferentes requisitos de lectura para estudiantes de diferentes grados. Los grados inferiores se centran en libros ilustrados y leen libros completos de literatura infantil, como cuentos de hadas y cuentos para niños; los grados intermedios leen libros completos de literatura infantil, como mitos y leyendas, cuentos populares e historias de animales; los grados superiores leen novelas infantiles; , novelas de animales, novelas fantásticas, etc. literatura.
La escuela utiliza mapas mentales para realizar la lectura bajo la guía de los profesores, de modo que cada etapa está interconectada y asciende en espiral, y finalmente se logra por completo el objetivo general.
3. Construir una red para que profesores y estudiantes lean juntos y lean entre padres e hijos.
Durante la "temporada de lectura" en abril, mayo y octubre de cada año, la escuela lleva a cabo lectura mutua y lectura entre padres e hijos para maestros y estudiantes. ***Actividades de lectura; ver colectivamente películas excelentes; realizar diversos concursos como lectura clásica, narración de cuentos, lectura hermosa y representaciones teatrales de libros de texto; , etc., para movilizar el interés por la lectura de profesores, estudiantes y padres, promovió eficazmente las actividades de lectura. La escuela lleva a cabo una variedad de actividades como tarjetas de recomendación para lecturas excelentes, intercambio de manuscritos por libros completos y selección de obras destacadas de poesía y pintura.
4. La microlectura familiar se ha convertido en un hábito de los estudiantes.
El colegio anima a los padres a establecer un rincón de libros familiar en casa para crear un buen ambiente de lectura para sus hijos. Al registrarse en WeChat todos los días, puede ver las actividades de lectura de los estudiantes en el grupo principal de WeChat.
5. Dar pleno juego a la función educativa del ciberespacio.
Después de un horario de servicio extendido, la escuela organizó a los estudiantes para que vieran "Historia de educación moral china" y "Informe especial sobre prevención y control de epidemias" y llevó a cabo clases de historia del partido en el campus, "Corazón infantil para el partido"; "Actividades de lectura en el hogar y la escuela, "Ser una nueva era", "El pequeño Lei Feng" y otras actividades. Educar a los estudiantes sobre cómo defender, defender y cuidar a los héroes. Responder activamente a los requisitos de los superiores y fortalecer la educación sobre conservación, la educación sobre clasificación de basura y la educación sobre el medio ambiente ecológico.
Resumen 2 del trabajo del servicio extraescolar de la escuela primaria 2022
Con el fin de resolver las dificultades prácticas de los padres de los estudiantes y promover el crecimiento integral y saludable de los estudiantes, según Xi' "Sobre la mejora adicional de los servicios extraescolares para estudiantes de primaria y secundaria" de la Oficina Municipal de Educación. Siguiendo el espíritu del documento "Aviso sobre el trabajo de servicio", nuestra escuela lanzó un servicio extraescolar ampliado para estudiantes en el otoño de 20xx. Para promover aún más la mejora del nivel de servicio extraescolar de la escuela y acumular experiencia, el trabajo de servicio extraescolar de este semestre se resume a continuación.
Este semestre, los servicios extraescolares ampliados del colegio incluyen principalmente dos elementos. Se brinda tutoría con tareas todos los lunes, miércoles y viernes, y se llevan a cabo clubes de interés estudiantil todos los martes y jueves. En la actualidad, soy el principal responsable de la tutoría de tareas de chino después de la escuela para la Clase 1, Grado 6. Al comienzo del servicio extraescolar, para implementar mejor la política de "doble reducción", formulé los detalles del servicio extraescolar que están en línea con la situación académica de la clase para garantizar que los estudiantes que participan en el servicio extraescolar El servicio escolar no regresa a casa con la tarea y puede realizarla a la hora especificada. Completar la tarea del día con calidad y cantidad, y al mismo tiempo responder las preguntas de los estudiantes y mejorar la eficiencia de los servicios extraescolares. Los métodos específicos son los siguientes.
En primer lugar, entre los estudiantes que participan en servicios extracurriculares, establecer tareas jerárquicas para garantizar que los estudiantes de diferentes niveles puedan completarlas y desarrollar tareas prácticas personalizadas y fáciles de usar para estudiantes con dificultades académicas. para mejorar su interés y, al mismo tiempo, utilizar métodos de motivación para promover la mejora de las capacidades de los estudiantes.
En segundo lugar, debemos hacer un buen trabajo en la tutoría del trabajo académico de los estudiantes dentro de un tiempo limitado. Las cuestiones de personalidad se discutirán por separado y las cuestiones de género juntas para garantizar que cada niño pueda completar el trabajo con calidad y cantidad.
En tercer lugar, la corrección de tareas se realiza de forma presencial. Durante el horario de servicio extraescolar, las tareas entregadas por los alumnos ese día se corregirán en clase y los problemas se tutorizarán. individualmente para garantizar que el conocimiento del día se digiera en clase de forma clara todos los días.
Con el esfuerzo conjunto de todos los profesores de nuestra clase, se completó con éxito el trabajo extraescolar de este semestre. En el futuro, continuaré optimizando los métodos de servicio extraescolar de la clase, haré un buen trabajo en el servicio de materias chinas de esta clase, reduciré la carga de los estudiantes y satisfaceré a los padres.
Resumen del trabajo del servicio extraescolar de la escuela primaria 2022 3
1. Situación de desarrollo:
Los estudiantes que participan en el servicio extraescolar extendido se dividen en dos partes de los estudiantes es La mayoría de los estudiantes completan sus tareas en clase de lunes a viernes; el otro grupo participa en clases de interés, de las cuales hay relativamente pocos estudiantes. Hemos abierto clases de interés como artes marciales, coro,. Tai Chi, fútbol y elocuencia.
2. Medidas principales
1. La escuela formó un grupo de liderazgo encabezado por el director Zhang Chunping para realizar consideraciones integrales en términos de enseñanza, disposición del aula, higiene, seguridad, etc. -los servicios de retraso se realizan de forma ordenada.
2. Siguiendo el principio de voluntariedad, la escuela sigue los principios de voluntariedad de los estudiantes, encomienda de los padres y coordinación escolar. Los estudiantes y los padres solicitan a la escuela servicios extracurriculares. La escuela firma un "Voluntario". Participación en Acuerdo de Servicios Extraescolares” con los padres. 》.
3. Cada clase tiene dos profesores para observar la clase, principalmente el profesor de la clase. En primer lugar, facilita la gestión. El profesor puede proporcionar orientación específica a los estudiantes de acuerdo con la situación de enseñanza de la clase; en segundo lugar, cumplir con los deseos de padres y estudiantes.
4. Combinado con el horario de cada clase de interés en la escuela, podemos llevar a cabo de manera flexible servicios extendidos después de la escuela similares al sistema de clases ambulantes. Los estudiantes que tienen actividades de grupos de interés pueden ir a la clase de interés. grupo, y aquellos que no tengan actividades en el grupo de interés el mismo día pueden regresar a clases participar en servicios extendidos después de la escuela.
5. Los servicios extracurriculares se centran en que los estudiantes completen sus tareas, complementados con clases de interés. No se centran en tutorías y no aumentan la carga académica de los estudiantes. Durante el período de servicio extendido, la escuela organiza inspecciones. líderes de nivel medio para garantizar eficazmente la seguridad de los estudiantes y la calidad del servicio.
3. Las principales dificultades existentes:
1. El plan de estudios es relativamente simple: todos los profesores de enfermería son profesores en la escuela y hay muy pocos profesores de tiempo completo con diversas especialidades. El contenido de las actividades extraescolares se extiende. Los cursos de servicio son relativamente simples y la mayoría de ellos se basan en tutorías como enfoque principal y, excepto los profesores de tiempo completo, hay poca voluntad de organizar grupos de interés en la mayoría de las materias.
2. Los padres están más dispuestos a dejar que sus hijos participen en servicios extraescolares para hacer los deberes. Por el contrario, los padres no están muy dispuestos a inscribirse en clases de interés gratuitas.
Resumen del trabajo del servicio extraescolar de la escuela primaria 2022 4
A través del documento de estudio, aprendí que la política de doble reducción es una política de reducción de carga propuesta por el departamento de educación para la educación obligatoria. Etapa, refiriéndose específicamente a la reducción integral de las tareas de los niños. También es necesario reducir la carga de la formación fuera del campus. Uno es reducir la carga de las tareas y el otro es reducir la carga de la formación fuera del campus.
La política de "doble reducción" tiene como objetivo mejorar la calidad integral de los estudiantes fortaleciendo la educación escolar, mejorando la calidad de la enseñanza en las aulas escolares, optimizando las tareas asignadas, mejorando la calidad de las actividades extraescolares, reduciendo la carga de los estudiantes después de la escuela, el propósito de construir una buena ecología educativa. La doble reducción reduce la carga mental de los padres y la carga financiera de las familias, permitiendo que la educación temática vuelva al foco principal de las escuelas.
Creo que la política de doble reducción puede traer grandes beneficios. En primer lugar, el beneficio más directo de dicha política son los estudiantes. Los estudiantes tienen una gran carga académica todos los días, lo que resulta especialmente difícil a partir de la escuela primaria. Esto puede reducir su carga. En segundo lugar, es para reducir la carga de los padres, para que no haya una involución grave y muchos gastos.
En tercer lugar, esto puede volver a la intención original de la educación orientada a exámenes, el propósito de seleccionar talentos con una gran capacidad de aprendizaje.
Entonces, ¿cómo implementamos la política de doble reducción?
(1) Controlar la cantidad total y la duración de la tarea, dejando suficiente tiempo para que los estudiantes se relajen.
(2) Mejorar la eficacia del diseño de puestos de trabajo y evitar una formación mecánica e ineficaz.
(3)) Mejorar el mecanismo de gestión y seguimiento de las tareas y realizar las tareas en la escuela.
(4) Mejorar la calidad del aula.
(5) Garantizar horarios de servicio extraescolar e implementar el modelo de servicio extraescolar 5 2, es decir, la escuela brindará servicios extraescolares todas las semanas durante al menos dos horas todos los días en principio. , los servicios extraescolares finalizarán no antes del horario comercial local normal.
(6) Estandarizar el comportamiento de capacitación y las instituciones fuera del campus no pueden ocupar recursos legales nacionales.
Una vez implementada la política de "doble reducción", el papel del puesto escolar se puede utilizar por completo. Como maestro de primera línea, cumpla con el programa Haz lo que debes
Enseña lo mejor que puedas y esfuérzate por mejorar la calidad de la enseñanza y los servicios de gestión de tareas, para que los niños ya no tengan interminables. tarea. Deja que tus hijos aprendan bien y tengan una infancia feliz. En segundo lugar, las instituciones de formación fuera del campus no pueden ofrecer formación avanzada, lo que reduce significativamente los costos de educación de los padres y les permite pasar más tiempo con sus hijos a medida que crecen, de modo que ya no faltan las emociones y los pensamientos de los niños.
Resumen del trabajo del servicio extraescolar de la escuela primaria 2022 5
La realización de servicios extraescolares para los estudiantes es promover el crecimiento saludable y feliz de los estudiantes y ayudarlos a decir adiós al cansancio de estudiar, no tener confianza y no prestar atención al trabajo en equipo, etc. Una medida importante a este respecto es un proyecto sistemático para mejorar aún más las capacidades del servicio educativo y promover la voluntad de los estudiantes de aprender y el amor por aprender. Para hacer un buen trabajo eficaz en el servicio extraescolar para los estudiantes de nuestra escuela, se ha formulado un plan de trabajo detallado basado en el espíritu del documento xx y el principio de "servicio extraescolar, todos están contentos con la cooperación". entre profesores y alumnos y consigue el máximo crecimiento". Ha resuelto eficazmente el problema práctico de los estudiantes de secundaria vocacional que no tienen nada que hacer después de clase y ha sido bien recibido por padres y estudiantes.
1. Ideología rectora
Implementar concienzudamente el espíritu del documento "Dictamenes Orientadores de la Dirección General del Ministerio de Educación sobre Servicios Extraescolares para Estudiantes de Primaria y Secundaria", Para cooperar con la supervisión de la reforma educativa y los estudiantes de primaria y secundaria, la implementación de la guía de trabajo de educación moral debe combinarse con la situación real de la escuela para lograr el verdadero propósito de administrar la educación vocacional y brindar una educación que satisfaga a la gente.
2. Grupo de liderazgo de servicios extracurriculares para estudiantes
Consultor:
Líder del equipo:
Líder adjunto del equipo:
Miembros: jefes de departamento de nivel medio y miembros de departamento, líderes de grupos de grado y líderes de grupos de enseñanza e investigación, líderes de clubes de estudiantes, maestros de clase, maestros de vida en los dormitorios y bibliotecarios.
El trabajo de servicio extraescolar de la escuela lo lleva a cabo el subdirector Xiao Guolin, quien es específicamente responsable de organizar diversos trabajos de servicio extraescolar, centralizar el personal docente de la escuela y asignar recursos de todas las partes. La oficina de servicios extracurriculares está ubicada en el Comité de la Liga Juvenil de la escuela y el secretario Jiang Zuosheng también se desempeña como director de la oficina.
3. Principios de los servicios extraescolares para estudiantes
La participación de los estudiantes en los servicios extraescolares es una elección voluntaria de los estudiantes o de los padres. Para llevar a cabo el trabajo de servicio después de la escuela, es necesario solicitar por adelantado las opiniones de los estudiantes o de los padres, informar proactivamente a los estudiantes y a los padres sobre los métodos de servicio, el contenido del servicio, las medidas de seguridad y protección, etc., y establecer un mecanismo de trabajo para solicitud del estudiante, revisión de la clase e implementación unificada por parte de la escuela.
4. Alcance (formulario) y número de estudiantes cubiertos por los servicios extraescolares.
Con base en las características de los estudiantes de secundaria vocacional, los servicios extraescolares cubren a los estudiantes con el objetivo de obtener una educación completa. participación. Los servicios extraescolares para estudiantes incluyen principalmente las siguientes formas: segundas actividades en el aula y el campus todas las tardes, transmisión diaria de tutorías y revisiones en la emisora de radio Campus Voice, jóvenes voluntarios de servicio en el "Puesto de Supervisión de Salud y Civilización" , y las primeras cuatro clases de autoestudio todas las noches Actividades de lectura de diez minutos, diversas actividades y tutorías de grupos de interés, grupos de investigación y educación física que organizan actividades para profesores y estudiantes, lectura en la biblioteca, reuniones regulares del club de estudiantes, tutorías y actividades de práctica social, etc.