Diseño didáctico de "La hermosa Xiaoxing'anling"

Al estudiar "Las hermosas montañas Xiaoxing'an", podrás comprender los hermosos paisajes y los ricos productos de las montañas Xiaoxing'an y estimular los pensamientos y sentimientos de amar los grandes ríos y montañas de la patria. El siguiente es un diseño de enseñanza seleccionado para "Beautiful Xiaoxing'anling" publicado por People's Education Press. Le invitamos a leerlo y apreciarlo.

Objetivos de enseñanza:

1. Comprender los hermosos paisajes y los ricos productos de Xiaoxinganling durante todo el año, y estimular los pensamientos y sentimientos de amar los grandes ríos y montañas de la patria.

2. Utilice el método de leer más y pensar más para comprender la conciencia de palabras y oraciones clave y apreciar la precisión de la redacción del autor.

3. Lee el texto de forma correcta y fluida y expresa tu amor por Xiaoxinganling.

4. Explora y descubre las reglas de composición de la escritura primaveral, aprende y acumula un lenguaje preciso y vívido.

Puntos clave y dificultades de enseñanza:

Puntos clave: comprender la precisión y viveza de la redacción del autor.

Dificultad: Aprenda el método del autor para captar las características del paisaje y observarlo. Y comprender el significado de oraciones basadas en la vida y el contexto reales.

Horas lectivas:

Segunda lección

Preparación de material didáctico:

Material didáctico multimedia

Proceso de enseñanza:

1. Manténgase cerca del centro y tenga una percepción general

1. Profesor: En esta lección, continuemos estudiando la Lección 23 (Escritura con diapasón). este texto? (Hermosos paisajes de las montañas Xiaoxing'an durante todo el año) Lugares hermosos. Entonces leamos el tema nuevamente. (Lean juntos)

2. Sí, Xiaoxinganling es hermosa durante todo el año. ¿Qué párrafo natural del texto resume el significado principal del artículo? Consíguelo rápidamente

Saca el texto, léelo y búscalo. (Último párrafo, mostrar material didáctico, leer por nombre) ¿Qué es "tentador"? (Muy encantador y llamativo). ¿Con qué compara el autor al encantador Xiaoxinganling aquí? (Jardín, casa del tesoro. Escribiendo en el pizarrón) ¿Qué dice? (El jardín se refiere al hermoso paisaje de las montañas Xiaoxing'an, y la casa del tesoro se refiere a sus ricos productos o a las muchas cosas muy valiosas que hay allí).

3. ¿Qué más se compara el texto con el hermoso Xiaoxing'? ¿Unas montañas? (Océano verde, muestra el primer párrafo natural) Sí, como en esta imagen, hay muchos árboles y se convierten en un océano. Escribir en la pizarra (océano) (refiriéndose a escribir en la pizarra) ¿De qué palabra en este párrafo puedes sentir que hay muchos árboles? (Nombra los nombres, (hay muchos árboles), pino rojo, abedul blanco, roble,... (hay muchas variedades de árboles, ¿cuáles son? Muestra el material didáctico, ¿puedes nombrar algunos árboles más?), Varios cientos de millas (los árboles ocupan un área grande), ¿puedes expresarlo en tu lectura?

4 Maestro: Al escuchar tu lectura, parece que podemos ver un gran mar de árboles. Verde, ¡esta escena es tan espectacular! Como esta imagen (haga clic), leamos juntos (presentación multimedia)

5. Resumen: ¡Sí, hay muchos árboles en Xiaoxing'anling, así que el autor compara! con un (océano verde). Entonces, ¿por qué el autor lo compara con un jardín y una casa del tesoro? (Debido a que las cuatro estaciones son hermosas, el material didáctico muestra cuatro imágenes) Imagen), ¿qué estación crees que es la más hermosa? Xiaoxing'anling? (Sheng dijo)

Sigamos al autor para ingresar a Xiaoxing'anling en primavera (se proporciona material didáctico)

2. Conocimientos de la lectura, acumular lenguaje (sentir la vitalidad) y la belleza de la primavera)

1. Ahora, lea libremente el segundo párrafo sobre naturaleza y dibuje qué paisaje describió específicamente el autor en Xiaoxinganling (árboles, nieve, arroyos, ciervos

). (1) En primavera, a los árboles les brotan nuevas ramas y les crecen hojas verdes (nómbralas y muestra las oraciones)

¿Quién leerá las oraciones que describen los árboles y cómo se ven sus ramas? afuera) ¿Puedes cambiar otra palabra? (El material del curso muestra la oración) Léela.

Estudiante: Sólo dos palabras.

Profesor: Sí, esto requiere que utilicemos palabras ricas al escribir y evitar la repetición del lenguaje.

Sheng: Esto es muy vívido, como si los árboles de repente crecieran poderosamente.

Maestro: Sí, una “extracción” describe los cambios de los árboles, ¡qué dinámico es! ¡Qué lleno de vitalidad! ¡Leamos los cambios en los árboles en Xiaoxing'anling! Guíe las oraciones de lectura (tenga en cuenta que "dibujar" se lee de manera nítida y contundente; "nuevas ramas" y "hojas verdes" se leen con amabilidad y suavidad. Concurso de lectura para niños y niñas).

Transición: Viste los cambios en los árboles en primavera, ¿y qué más te pareció escuchar? (Me pareció escuchar el agua de la nieve fluyendo, traqueteando, traqueteando, traqueteando y cantando hermosas canciones; escuché que el arroyo parecía estar cantando, cantando que se acerca la primavera, se acerca la primavera.) Quién Leamos esta oración.

(2) La nieve de la montaña se derritió y el agua de la nieve se acumuló en un arroyo que fluía gorgoteando. El arroyo está lleno de agua de manantial.

Maestro: Oh, escuchaste la voz cantarina del arroyo. ¿Dónde lo supiste? (Gorgoteo) ¡Qué amigo tan cercano de Xiaoxi! Escuchemos el sonido de este arroyo. (Reproduciendo material didáctico) ¿Es este el sonido? ¿Es esto ruidoso? (no grande). ¿Alguna vez has escuchado el sonido de arroyos en tu vida? ¿Alguien puede intentar leerlo? ¿Qué otras palabras conoces que describan el sonido del agua corriendo? (Gorgoteo, ding, ding, dong, dong, balbuceo)

Maestro: Leamos esta oración nuevamente. En esta oración, ¿qué palabra crees que encarna la belleza dinámica? (Huicheng) ¿Qué significa "Hui"? (Reúnanse.) Nos recuerda el suave fluir de un arroyo. Leámoslo bellamente. (Lean juntos)

Transición: Es tan bueno leer. Verás, el ciervo también se siente atraído por ti. Ven y lee las frases de Xiaolu. El resto de los estudiantes escuchan atentamente y ven ¿qué técnica utiliza el autor para escribir sobre el ciervo? ¿Cómo nos hace sentir? (Al comparar el ciervo con un humano, siento aún más la belleza de la primavera). (Leer por nombre)

(3) Los ciervos caminan junto al arroyo. Algunos de ellos se inclinan para beber agua. y algunos inclinan la cabeza para admirarse. Sombra reflejada en el agua.

Maestra: ¿Es lindo este venado? ¿Puedes leer un ciervo así? Pruébelo usted mismo. (Los estudiantes pueden leer libremente)

Maestro: Cada manita confiada se levanta. Ven y léelo. (Puedo ver que este es un pequeño ciervo alegre y tranquilo.)

Maestra: Ahora somos ese lindo ciervo. ¿Qué estás haciendo junto al arroyo? (Bebí agua con deleite y jugué junto al arroyo; saludé a los gansos blancos junto al arroyo; saludé a los animales pequeños en el arroyo; no podía esperar para bañarme en el arroyo).

Maestro: Chicos, ¿cómo se sienten en este momento? (Estoy muy feliz; me divierto mucho)

Maestra: Sí, qué lindo venado. Aquí se usa el material didáctico "Algunos...Algunos...", usémoslo. también "Algunos...algunos..." Di una palabra. (Producción de material didáctico)

　( ), algunos ( ); algunos ( ); otros

( );

4. Después de leer las palabras y oraciones que describen el paisaje primaveral, ¿qué tipo de belleza sientes acerca de la primavera en Xiaoxinganling? (Belleza vibrante) ¿Puedes reflejar la belleza de Xiaoxing'anling leyendo en voz alta? Aquí, la maestra ha preparado música para todos. ¡Leamos este párrafo con la música y seamos un pequeño actor de doblaje! (Reproducción del curso)

5. Transición resumida: Qué hermosa lectura. Si vienes a Xiaoxinganling en una mañana de verano, ¿qué hermoso paisaje esperas ver aquí? Saque rápidamente un bolígrafo y dibuje en el libro una descripción del paisaje de verano en Xiaoxinganling. (Árboles, niebla, sol, flores silvestres, pastizales)

3. Capte los párrafos clave y léalos y experimente

1. Maestro: (muestre la imagen en el material didáctico) Mire Los árboles en Xiaoxinganling se ven tan verdes y exuberantes, así que le damos una palabra (exuberante y exuberante). Lee esta oración. ¿Qué otra palabra lo refleja y qué significa? ¿Qué otra palabra se usa en el texto para describir con mayor precisión la exuberancia de los árboles? "Sello", (no es en absoluto hermético, no es a prueba de viento en absoluto, no hay espacios en absoluto.

)

Transición: ¿Qué otros paisajes te gustan en verano? ¿Por qué? ¡Ven y léelo!

2. ¿Cómo te sentirías si estuvieras allí por la mañana? ¿Qué palabra te dijo? ("inmersión"), ¿qué nos dice? (La niebla es extremadamente densa y densa. El bosque en la niebla es vago y brumoso, como un magnífico cuadro de paisaje. La niebla flota en el valle, porque el bosque está bien sellado por hojas. , la niebla no es fácil de dispersar , y todo el bosque parece estar empapado de una espesa niebla)

3. ¿Qué tipo de paisaje es cuando sale el sol? (La luz del sol detrás de la niebla es tan radiante que hace que la gente no pueda abrir los ojos. ¡Es una hermosa mañana soleada! Las flores silvestres son de varios colores, realmente como un hermoso macizo de flores grande)

4. Sí, este pasaje utiliza retórica metafórica para describir lo hermoso que es Xiaoxing'anling en verano. Entonces Xiaoxinganling en verano es (un hermoso jardín grande)

5. ¿Quién está dispuesto a leer sobre un paisaje tan hermoso (muestre el material didáctico y lea con música)

Transición: léalo Es tan hermoso, pero ¿qué pasa con el paisaje en otoño e invierno? Lee tú mismo estos dos párrafos sobre la naturaleza y dibuja las escenas que describen.

IV. Métodos de enseñanza, continuar leyendo

1. Enseñar el cuarto párrafo natural, guiando a los estudiantes a aprender por sí mismos.

El material educativo muestra las palabras y las menciona por su nombre. ¿Qué te gusta aquí? (Reporte del estudiante)

2. En esta descripción, ¿qué palabras crees que son particularmente vívidas? (Volando) ¿Puedes cambiar la palabra? (Cayendo) ¿Has cambiado de trabajo? Lea el material educativo. Esta es la escena de las hojas volando (descripción dinámica, que muestra la escena de las hojas caídas cayendo tranquilamente con el viento otoñal. El autor piensa en las mariposas volando, expresando un estado de ánimo animado y feliz, lo que indica que el paisaje otoñal es encantador). p>

Profe: ¿Qué más te gusta? En otoño abundan las frutas y los famosos materiales medicinales por todas partes. El bosque sin límites está lleno de tesoros, ¡qué sorpresa! ¿Quién leerá esto? Entonces Xiaoxing'anling es (un gran tesoro) que quiere leer este párrafo con emoción.

Transición: Tu lectura realmente nos lleva al otoño cuando los frutos son fragantes. ¡Qué estación es ahora! (Invierno) Qué paisaje en Xiaoxing'anling se describe en invierno. En este gélido invierno, ¿qué te atraerá?

3. Enseñanza del quinto párrafo natural.

(1) ¿Qué cantidad de nieve hay en Xiaoxinganling en invierno? ¿Qué palabras se utilizan en el texto y en qué palabras piensas? (Un mundo blanco, plateado, cubierto de nieve y con plumas de ganso)

(2) ¿Cómo sobreviven el invierno los animales de Xiaoxinganling? ¿Cuáles de los pequeños animales escritos en el texto crees que son particularmente interesantes durante el invierno? Leamos esta interesante imagen. (Se proporciona material didáctico)

4. Resumen: De hecho, Xiaoxing'anling está lleno de tesoros durante todo el año. ¿Sabes también qué especialidades tiene Xiaoxing'anling? (Tres tesoros del noreste de China, material didáctico incluido) Así es - (Cita: un enorme tesoro)

5. Vuelva al último párrafo nuevamente para llevar a cabo educación ambiental

1. " El texto "Hermosa Xiaoxing'anling" describe vívidamente la belleza de Xiaoxing'anling durante todo el año y también escribe sobre la riqueza de Xiaoxing'anling, que crea riqueza para las personas. Entonces, al final del texto, se dice que "Xiaoxing'anling es un gran jardín hermoso y un enorme tesoro". (Lean juntos, muestren el material didáctico)

2. El hermoso paisaje de Xiaoxinganling durante todo el año ha quedado grabado en nuestros corazones. Entonces, ¿qué tipo de medidas de protección cree que se deben tomar para hacer que el hermoso paisaje de Xiaoxinganling? existir para siempre? (Los estudiantes pueden responder libremente) Lo que dijeron los estudiantes es realmente bueno. Espero que puedas desarrollarlo cuando seas grande. Hacer mayores aportes a la construcción de nuestro país.

6. Asigne tareas y sublime el tema

Creemos que las montañas Xiaoxing'an sí lo son (lea el primer párrafo Las características de las montañas Xiaoxing'an están escritas al principio). del texto, y se resume todo el texto. Al final del texto, palabras resumidas útiles señalan el centro, de modo que el texto se cuida antes y después.

La parte media se describe en el orden de primavera, verano, otoño e invierno. También podemos utilizar este método para describir al escribir una composición. A continuación, disfrutemos del hermoso paisaje de nuestra ciudad natal con música, ¿de acuerdo?

2. Después de clase, el profesor dejó un pequeño bolígrafo de práctica, preste atención a los requisitos.

Pequeña práctica con bolígrafo: (elige una pregunta)

①. Mi ciudad natal también es muy hermosa. ¿Puedes escribir sobre una escena en tu ciudad natal?

②. Nuestro campus también es muy hermoso. ¿Puedes escribir sobre una escena en el campus?