Notas del discurso de la canción del ruiseñor
Notas de la conferencia "La canción del ruiseñor" 1 1. Libro de texto
"La canción del ruiseñor" es un texto de lectura intensiva seleccionado del cuarto grupo de libros de texto chinos de la octavo volumen de People's Education Press. El texto principal cuenta la historia de un pequeño ruiseñor que fue convocado por la guerrilla durante la Guerra Patriótica Soviética. Se enfrentó hábilmente al enemigo, aprendió a cantar a los pájaros silbando, transmitió mensajes a la guerrilla y los ayudó a aniquilar a los bandidos fascistas alemanes. . El artículo demuestra plenamente el ingenio, la valentía y el patriotismo del "Pequeño Ruiseñor".
El texto principal utiliza el canto del ruiseñor como pista para narrar, y utiliza símbolos de comportamiento vacíos para escribir cuatro partes: primero, escribe sobre el "pequeño ruiseñor" usando su canto para atraer al enemigo a el cebo, y luego escribe sobre el "pequeño ruiseñor" en el camino para atraer al enemigo. Usa el canto para transmitir la situación del enemigo a los guerrilleros, luego escribe sobre los guerrilleros destruyendo al enemigo y finalmente escribe sobre el "pequeño ruiseñor". continuando tocando su canción al borde del camino cerca del pueblo después de la batalla. La canción "Little Nightingale" recorre todo el texto de principio a fin, llena de valentía y calma en tiempos de peligro, sabiduría y agilidad en tiempos de emergencia, y la imagen de un pequeño héroe valiente e ingenioso se presenta vívidamente a los lectores. .
El propósito de escribir este texto es: primero, experimentar las cualidades ingeniosas y valientes del "Pequeño Ruiseñor", y ser educado en el amor a la patria y el odio al fascismo. El segundo es aprender y utilizar métodos contextuales para comprender el significado de oraciones profundas. Captar las profundas frases del artículo y experimentar las ingeniosas y valientes cualidades del "Pequeño Ruiseñor" son el foco y la dificultad de esta enseñanza.
En segundo lugar, hablar de los objetivos de enseñanza.
El texto “El canto del ruiseñor” se ordena en la cuarta unidad, rodeando esta unidad.
El contenido de este conjunto de materiales didácticos se basa en el tema "Guerra y Paz", afrontando los emocionantes años de la guerra y expresando el llamado de los niños a la paz. Al enseñar este grupo de textos, debemos ayudar a los estudiantes a dominar el contenido principal de cada texto, concentrarse en comprender el significado de esas oraciones profundas y comprender los pensamientos y sentimientos expresados en las oraciones. Según los requisitos del plan de estudios y las características de esta asignatura, se formulan los objetivos docentes de esta asignatura:
Nivel A
1. interrogatorio, silbido, emboscada, concentración, Las palabras diablo, hombre, quemar, aserrín, hongo, gemir, darse la vuelta”.
2. Leer el texto de forma correcta y fluida.
Categoría b
1. Captar la estructura del texto en su conjunto y comprender el contenido del texto.
2. Comprender el significado de algunas frases profundas.
3. Lee con emoción este texto
Categoría c
Comprende las cualidades ingeniosas y valientes del "Pequeño Ruiseñor" a partir del contenido del cuento
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En tercer lugar, enfatice las dificultades
Comprenda el contenido del texto, comprenda el significado de algunas frases profundas y experimente las cualidades ingeniosas y valientes del "Pequeño Ruiseñor".
4. Predicar la ley
Las nuevas normas curriculares señalan que la enseñanza de la lectura en todos los períodos debe prestar atención a la lectura en voz alta y en silencio. Por lo tanto, les pido a los estudiantes que combinen la lectura en silencio y la lectura en voz alta en esta clase y, al mismo tiempo, den pleno juego al papel principal de los estudiantes en la enseñanza en el aula, les permita comprender las oraciones del artículo durante el aprendizaje independiente y la discusión abierta, y los anime. que los estudiantes se expresen en la comunicación desde perspectivas diferentes.
5. Hablar del proceso de enseñanza.
La primera sección: la introducción de nuevos cursos.
Importar como imagen.
Los estudiantes estarán más interesados en aprender la lección si conocen a las personas a través de imágenes. )Sección 2 - Verifique la vista previa.
Los estándares curriculares señalan que la alfabetización y la escritura son la base de la lectura. Verificar la vista previa de los estudiantes antes de estudiar el texto no solo los prepara para estudiar el texto, sino que también fortalece el cultivo de buenos hábitos de estudio en los estudiantes. )
Parte 3 - Capte el texto como un todo
Mire en cuántas partes se divide este texto. ¿De qué habla principalmente cada parte? (En los objetivos de lectura de la segunda edición del nuevo estándar curricular, se enfatiza que los estudiantes deben poder captar inicialmente el contenido principal del artículo, que también es un punto de formación para aprender este grupo de textos).
Sección 4 - Aprendizaje de cada parte
Subraya las frases que describen lo que dijo e hizo el ruiseñor.
Los estudiantes discuten y comprenden, y se les guía para que lean en voz alta. La lectura es el comportamiento personalizado del estudiante y el análisis de los profesores no debe reemplazar la práctica de lectura de los estudiantes. Es necesario centrarse en el pensamiento de los estudiantes, profundizar la comprensión en las actividades de pensamiento activo de los estudiantes, tener sentimientos, verse afectado por las emociones y obtener iluminación ideológica para organizar discusiones en toda la clase e intercambios de resultados de aprendizaje. )
"La canción del ruiseñor" La nota de conferencia 2 habla sobre el libro de texto:
"La canción del ruiseñor" es un texto superficial en la séptima unidad del décimo volumen de la Edición de Educación Popular de la educación obligatoria de nueve años. El artículo cuenta la historia de un niño llamado "Pequeño Ruiseñor" por los guerrilleros durante la Guerra Patriótica Soviética. Trató hábilmente al enemigo y utilizó cantos de pájaros para transmitir mensajes a los guerrilleros y atacar al enemigo. El ingenio y la valentía del ruiseñor.
El artículo utiliza el canto del ruiseñor como pista y escribe cuatro partes: primero, escribe sobre el "pequeño ruiseñor" usando su canto para atraer al enemigo al anzuelo, y luego escribe sobre el El "pequeño ruiseñor" usó su canto para atraer al enemigo al anzuelo. Al transmitir la situación del enemigo, finalmente se escribió que el "pequeño ruiseñor" continuó jugando ingeniosamente en el borde de la carretera cerca del pueblo después de la batalla.
Establezca los objetivos de enseñanza:
Las canciones textuales de Nightingale están organizadas en la séptima unidad. Todos los textos de esta unidad están ambientados en la era de la Guerra Revolucionaria. Las hazañas heroicas y las nobles cualidades de los antepasados revolucionarios educarán e inspirarán profundamente a la gente. El enfoque de esta unidad es profundizar la comprensión del contenido del texto, comprender el significado profundo de ciertas oraciones, comprender los pensamientos y sentimientos expresados por el autor y dejarse influenciar e influenciar por el espíritu revolucionario de los antepasados. De acuerdo con los requisitos del plan de estudios y las características de esta asignatura, se formulan los siguientes objetivos docentes:
Objetivos de conocimiento:
1. Leer el texto de forma correcta, fluida y emocional.
Objetivos emocionales:
2. Lee el texto y déjate contagiar por la cualidad espiritual de "Pequeño Ruiseñor".
Objetivos de la habilidad:
3. Comprender preliminarmente la escritura sobre cuidar desde el principio hasta el final.
Puntos clave y dificultades:
Puntos clave:
Experimente las cualidades ingeniosas y valientes del "Pequeño Ruiseñor" a partir del contenido de la historia;
Dificultades: Comprender cómo escribir el principio y el final de un artículo.
Preparación de material didáctico: material didáctico multimedia
Predicar la ley:
En esta clase, adopto un método de enseñanza independiente y abierto, desde semi-ayuda hasta completa. No intervenir, aprovechar al máximo el papel principal de los estudiantes, permitirles comprender la connotación del artículo en el aprendizaje independiente y la discusión abierta, y alentar a los estudiantes a expresar sus diferentes opiniones en la comunicación independiente.
Los estudiantes descubren problemas a través del aprendizaje independiente, exploran y resuelven problemas a través de la cooperación y utilizan métodos para analizar artículos. Cree una atmósfera de aprendizaje relajada, armoniosa y agradable y mejore la conciencia de los estudiantes sobre el aprendizaje independiente.
Hablar del proceso de enseñanza:
Utilizar la teoría educativa del "desarrollo e innovación" como ideología rectora, destacando la posición dominante de los estudiantes. Aprenda a través de métodos de aprendizaje independientes, colaborativos y exploratorios. Enséñeles a pescar, deje que los estudiantes apliquen lo que han aprendido, apliquen lo que han aprendido y finalmente aprendan a su manera. El siguiente proceso de enseñanza está especialmente formulado:
Introducción: En los textos de la séptima unidad, algunos elogian las nobles cualidades de los intendentes del Ejército Rojo, algunos describen la experiencia del Presidente Mao en Huashan y otros describen El El Ejército Rojo cruzó volando el puente Luding. Estamos profundamente educados e inspirados por sus brillantes logros y su noble carácter. A través del estudio de los tres primeros artículos, necesitamos aprender a leer: comprender el significado de las oraciones y el orden de escritura del autor. Aprenda métodos de autoestudio. Lea primero para aprender las palabras; léalo nuevamente para comprender la estructura; lea atentamente para aclarar el centro; lea intensamente para expresar el sentido.
(Ye Shengtao dijo una vez: "En lo que respecta a la enseñanza, la lectura intensiva es el cuerpo principal y el hojeado es solo complementario; pero en términos de efecto, la lectura intensiva es una vista previa y el hojeado es "Los "Estándares del plan de estudios chino" también señalan: "Aprender a utilizar una variedad de métodos de lectura" y "Fortalecer la orientación de los métodos de lectura para que los estudiantes puedan aprender gradualmente a leer de forma intensiva, hojear y navegar". )
Hoy usaremos estos métodos para estudiar el cuarto texto. Primero, escuchemos un hermoso sonido. Escuche atentamente. ¿Quién canta? (Presentando a Nightingale)
Sí, en los campos tranquilos y los bosques densos, esta canción es tan clara y melodiosa, tan melodiosa. Como el agua que fluye en un arroyo o el sonido de un tambor, brinda a la gente un hermoso disfrute.
Pero el grito eufemístico del ruiseñor tuvo un profundo significado en la Guerra Patriótica Soviética. Ahora disfrutemos del canto del ruiseñor.
(El gran científico Einstein dijo una vez: El interés es el mejor maestro. La investigación psicológica muestra que exigir excesivamente a los estudiantes que se concentren durante mucho tiempo y escuchar materiales lingüísticos aburridos en clase solo puede causar fatiga mental y aburrimiento. Por lo tanto, crear situaciones hermosas para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje es particularmente importante en la enseñanza del chino)
Notas de la conferencia "La canción del ruiseñor" 3 1. Materiales didácticos
El cuarto grupo. Del octavo volumen del "Libro de texto experimental estándar de educación obligatoria" se seleccionaron cuatro textos sobre la guerra. "Song of the Nightingale" es uno de los libros de lectura que cuenta la historia de un niño que ayudó a la guerrilla a aniquilar a un grupo de bandidos fascistas alemanes durante la Guerra Patriótica Soviética. La estructura del texto es clara, el texto es conciso y la trama es fascinante. De él podemos apreciar el ingenio, la valentía y el fuerte entusiasmo patriótico del ruiseñor.
El nuevo estándar curricular propone que los requisitos de enseñanza para los estudiantes de secundaria superior sean "ser capaces de comprender el contenido principal, comprender palabras con ciertas connotaciones, comprender los pensamientos y sentimientos expresados por el autor y tener sus propias opiniones". Como texto de la escuela secundaria superior, el último grupo debe centrarse en la guía de los métodos de aprendizaje y el cultivo de la capacidad de autoaprendizaje, formar el hábito de experimentar pensamientos y sentimientos a través del lenguaje y la escritura, y lograr la unidad armoniosa. de formación en lengua y escritura y de educación ideológica. Además, las ilustraciones de texto son una parte importante de los materiales didácticos, que son útiles para cultivar las habilidades de observación de los estudiantes y vale la pena aprovecharlas.
En segundo lugar, hable sobre los objetivos de la enseñanza
1. Lea el texto con emoción y lea en voz alta el ingenio y la valentía del pequeño ruiseñor y la ferocidad y astucia de los alemanes.
2. Comprender el contenido del texto y apreciar el ingenio, la valentía y el fuerte entusiasmo patriótico de los niños durante la Guerra Patriótica Soviética.
3. La dificultad del texto es comprender cómo el pequeño ayudó a la guerrilla a aniquilar a un grupo de fascistas alemanes.
3. Métodos de enseñanza oral
Después de leer el texto, inmediatamente recordé el texto "Wang Erxiao" que había aprendido. Hay muchas similitudes entre los dos. Inmediatamente apareció en mi mente un nuevo plan de enseñanza y decidí comparar a Nightingale con Wang Erxiao por analogía para comprender por qué Wang Erxiao murió pero Nightingale todavía estaba vivo. Para estimular el interés de los estudiantes por aprender, se diseñaron dos preguntas de debate en clase: Little Nightingale es más joven e inteligente que Wang Er; Wang Er es más valiente que Little Nightingale. La introducción de concursos de debate puede abrir el aula, liberar a los estudiantes, participar activamente, dar juego completo, desarrollar el pensamiento en el debate, mostrar personalidad, comprender profundamente las dificultades del texto y también puede cultivar mejor las habilidades de expresión oral de los estudiantes.
4. Métodos para hablar y aprender
Los nuevos estándares curriculares enfatizan “estimular el interés de los estudiantes en aprender chino, cultivar actitudes de aprendizaje correctas y buenos hábitos de estudio, y guiar a los estudiantes para que dominen los conceptos básicos. Los métodos de aprendizaje chino alientan a los estudiantes a aprender con métodos que se adapten a ellos y mejoran gradualmente sus habilidades de aprendizaje independiente. “Para completar estas tareas de aprendizaje, no solo debemos considerar las condiciones y métodos de aprendizaje, sino también organizar el proceso de aprendizaje. "El interés es el mejor maestro." Es muy importante estimular el interés de los estudiantes por aprender en la enseñanza.
La apreciación del sentido del lenguaje se forma y desarrolla sobre la base de la comprensión del lenguaje. pensar y comenzar con la aplicación, persistir y desarrollarse gradualmente. Por eso, también es importante fortalecer la lectura emocional del texto por parte de los estudiantes
Quinto, hablar sobre el proceso de enseñanza
(. 1) Investigación de primera lectura, en general.
1. ¿Qué historias sobre pequeños héroes hemos aprendido en la escuela primaria (Yu Lai, Wang Erxiao, Stubborn Little Red Army, etc.)
2. Lea libremente el texto, vea qué historia del pequeño héroe es más similar a la mencionada anteriormente (Wang Erxiao)
3. Muestre los registros escritos y las imágenes de la historia de Wang Erxiao. >( 2) Estudiar los puntos clave y dar instrucciones al azar
1. Lean el texto juntos
2. Piensen mientras leen en silencio: ¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre Little Nightingale? y Wang Erxiao?
3. Resumen de la discusión del grupo de estudio, el maestro escribe al azar en la pizarra
Similitudes:
1) Todos son pequeños héroes.
2) Todos están de guardia para la guerrilla.
3) El enemigo siempre nos barre y le deja marcar el camino, haciendo que el enemigo caiga en nuestra emboscada.
4) El enemigo fue engañado y destruido.
5) Las historias transcurren al mismo tiempo.
Diferencia:
Little Nightingale es de la Unión Soviética y Wang Erxiao es de China.
2) El ruiseñor usaba ramas cortadas como cobertura, y Wang Erxiao usaba el pastoreo de ganado como cobertura.
3) El enemigo le pidió a Wang Erxiao que liderara el camino, y Little Nightingale se ofreció como voluntario para liderar el camino.
El pequeño Ruiseñor sigue vivo, pero Wang Erxiao está muerto.
Las preguntas anteriores están diseñadas no solo para permitir a los estudiantes comprender completamente el texto, sino también estimular su curiosidad para continuar aprendiendo el texto; no solo pueden resumir los puntos clave de esta lección, sino también integrarlos; Resuma los puntos clave de este tipo de texto. Esto es un reflejo de la innovación en la lectura de investigación y también allana el camino para la docencia posterior.
(3) Aprendizaje en debate, aula abierta.
Con el contenido didáctico anterior como base, naturalmente se plantearán las siguientes dos preguntas de debate.
1. Preguntas de debate
El pequeño Ruiseñor es más inteligente que Wang Erxiao.
El pequeño Wang Er es más valiente que el pequeño Nightingale.
2. Requisitos de visualización del debate:
1) Dividir en dos grupos de estudio. Los que están de acuerdo con A se sientan a la izquierda y los que están de acuerdo con B se sientan a la derecha.
2) Trate de encontrar evidencia en el artículo que sea beneficiosa para su lado, haga todo lo posible para defender su propio punto de vista y aproveche las lagunas en el punto de vista de la otra parte para refutar.
3) El líder del grupo recoge opiniones y encuentra un alumno con buena memoria y buena capacidad de expresión para hablar.
4) Las pruebas no mencionadas u omitidas podrán ser complementadas por otros miembros del grupo.
Diseñe estas dos preguntas de debate para guiar a los estudiantes a debatir, introducir actividades en el aula, demostrar plenamente la libertad mental de los estudiantes, resaltar su individualidad y al mismo tiempo ejercitar la comprensión, la generalización y la expresión oral de los estudiantes. habilidades.
3. Los estudiantes se dividen en dos formaciones de cuadrados y debaten libremente.
1) Cuando los alumnos hablen de la astucia del ruiseñor y se hagan los sordos para engañar al enemigo, aproveche para pedirles que dibujen frases que muestren la crueldad y astucia del enemigo, e instruya que lean en voz alta con emoción.
2) Cuando los estudiantes digan que Wang Erxiao es más valiente porque el entorno en el que se encuentra es una montaña desnuda sin nada que cubrir, muestre el material educativo (descripción del texto) y compare las diferencias entre los dos lados.
3) Cuando los estudiantes dijeron que el pequeño ruiseñor era muy inteligente y usaba los cantos de varios pájaros para contactar a los guerrilleros, el material didáctico mostró los cantos del ruiseñor y el cuco, lo que permitió a los estudiantes comparar los dos. Obtenga una comprensión perceptiva de los pájaros y sus sonidos.
4) Cuando los estudiantes dicen que Wang Erxiao es muy valiente en momentos críticos, se atrevió a informar la situación al Octavo Ejército de Ruta independientemente de su propia vida a una edad temprana y mostrar el material educativo (texto). descripción).
(4) Resumen del maestro:
A través del debate de ahora, entiendo: la razón fundamental por la que Wang Erxiao y Nightingale tuvieron finales diferentes es que ayudaron a la guerrilla a eliminarlos por durante mucho tiempo El enemigo, tiene un conjunto de planes de combate y medidas de protección para atraer al enemigo, informar la situación y eliminar al enemigo, mientras que Wang Erxiao es solo un centinela del Octavo Ejército de Ruta, y liderar el camino es solo un; emergencia temporal, y no hay acuerdo previo. Son ingeniosos y valientes, y todos ellos son modelos a seguir de los que podemos aprender.
(5) Profundice en el tema:
En 1999, Estados Unidos bombardeó la embajada china en Yugoslavia; en 2000, un avión estadounidense destruyó un avión en el espacio aéreo chino, lo que despertó la atención. entusiasmo patriótico de los estudiantes y expresaron su gratitud a Wang Er. Estudié con Nightingale cuando era niño, aprendí conocimientos desde muy joven y serví a la patria cuando crecí. Finalmente, cantemos la canción "Cantando dos niños dejando ir al pastor" para expresar nuestro recuerdo de los pequeños héroes.
"El Canto del Ruiseñor" es un discurso 4. Primero, dice el libro de texto.
"El canto del ruiseñor" es un texto de lectura. El texto principal cuenta la historia de un pequeño ruiseñor que fue convocado por la guerrilla durante la Guerra Patriótica Soviética. Se enfrentó hábilmente al enemigo, aprendió a cantar a los pájaros silbando, transmitió mensajes a la guerrilla y los ayudó a aniquilar a los bandidos fascistas alemanes. . El artículo demuestra plenamente el ingenio, la valentía y el patriotismo del "Pequeño Ruiseñor".
El texto principal utiliza el canto del ruiseñor como pista para narrar, y utiliza símbolos de comportamiento vacíos para escribir cuatro partes: primero, escribe sobre el "pequeño ruiseñor" usando su canto para atraer al enemigo a el cebo, y luego escribe sobre el "pequeño ruiseñor" en el camino para atraer al enemigo. Usa el canto para transmitir la situación del enemigo a los guerrilleros, luego escribe sobre los guerrilleros destruyendo al enemigo y finalmente escribe sobre el "pequeño ruiseñor". continuando tocando su canción al borde del camino cerca del pueblo después de la batalla. La canción "Little Nightingale" recorre todo el texto de principio a fin, llena de valentía y calma en tiempos de peligro, sabiduría y agilidad en tiempos de emergencia, y la imagen de un pequeño héroe valiente e ingenioso se presenta vívidamente a los lectores. .
En segundo lugar, hablar sobre los objetivos de enseñanza
1. Saber 8 palabras nuevas; ser capaz de escribir 14 palabras nuevas; ser capaz de leer y escribir correctamente "silencio, pregunta, silbido, emboscada; , centrarse, Palabras como diablo, hombre, quemar, astillas de madera, setas, gemidos, darse la vuelta.
2. Comprender el contenido del texto y apreciar el ingenio, la valentía y el espíritu patriótico de los niños durante la Guerra Patriótica Soviética.
3. Comprender el significado de frases profundas del texto.
4. Leer el texto con emoción.
En tercer lugar, hablemos de las dificultades en la enseñanza.
1. Capte las frases profundas del artículo y aprecie las cualidades ingeniosas y valientes del "Pequeño Ruiseñor".
2. ¿Cuál es la conexión entre los dos párrafos naturales del final y los tres párrafos naturales del principio?
4. Predicar la ley
En esta clase, pido a los estudiantes que combinen la lectura en silencio y la lectura en voz alta. Al mismo tiempo, aprovecho al máximo el papel principal de los estudiantes en la enseñanza en el aula, permitiéndoles comprender las oraciones profundas de los artículos a través del aprendizaje independiente y discusiones abiertas, y los aliento a expresar sus diferentes opiniones en la comunicación.
5. Proceso de enseñanza (segunda lección)
Primero, revisar conocimientos antiguos e introducir nuevas lecciones
1. (1), mira la palabra.
(2)¿Cuál es el punto principal del texto? ¿En qué orden se narran? ¿Qué dijiste?
2. Introducción a la nueva lección
En esa emocionante época de la Guerra Patria, un niño de nuestro tiempo era tan tranquilo e ingenioso, luchando codo con codo con el enemigo. ¿Puedes captar su ingenio y coraje entre líneas del artículo?
En segundo lugar, lea el texto
1. Los estudiantes dibujan oraciones relevantes mientras leen.
2. Comunicación dentro del grupo.
3. Los estudiantes lo demuestran.
(1), El canto del ruiseñor rompe el silencio del verano. La canción se detuvo por un momento y luego comenzó con una nueva energía. (A juzgar por "Para un rato" y "Canta con nueva energía", muestra que el pequeño ruiseñor alerta ha descubierto al enemigo. Después de pensarlo, decidió contactar al enemigo, llevarlo a una emboscada guerrillera y eliminar al enemigo.)
Encontraron a un niño sentado muy cerca del río. )
(3) El niño sacó un pequeño artilugio de su boca, se lo entregó y lo miró con felices ojos azules. (Demuestra que el niño no tiene miedo en absoluto frente al enemigo y está muy tranquilo y sereno).
¿Cómo podría ser el único que queda? Hay muchos gorriones, cuervos y búhos. ¡Soy el único ruiseñor! (Esta oración es un juego de palabras. A primera vista, son puramente palabras inocentes de un niño. Se trata a sí mismo como un animal pequeño. Se burla e insulta al enemigo sin que el enemigo se dé cuenta. "Gorrión, cuervo y búho" se refieren al enemigo. Encarna la calma, el ingenio y la compostura del niño
5], "¡Gente! No había nadie aquí cuando comenzó la guerra". El niño respondió con calma: "Tan pronto como comenzó el fuego, el El pueblo estaba en llamas. Todos gritaron "La bestia viene, la bestia viene" y se escapó (Esta frase también es un juego de palabras. La bestia aquí en realidad se refiere al bandido alemán. Muestra que el niño tiene una idea clara. distinción entre amor y odio. La primera frase protege al pueblo y la última regaña al enemigo)
Maestro: Debido a que respondió hábilmente a la pregunta del oficial alemán, el oficial alemán le creyó y le dejó liderar. manera, pensando que era solo un niño ignorante. Una cosa estúpida, pero de hecho fue el propio oficial alemán quien hizo la verdadera estupidez porque no escuchó lo que Nightingale les estaba maldiciendo.
[6] Cuando el ruiseñor abre el camino, a veces canta como un ruiseñor, a veces ladra como un cuco, agita sus brazos en las ramas al borde del camino, y a veces se inclina para recoger conos y los patea con los pies. Parece estar inmerso en la naturaleza y ser inocente, pero en realidad confunde a sus enemigos y les hace pensar que es sólo un niño travieso y juguetón para ganarse su confianza. Estaba imitando a ruiseñores y cucos para paralizar a sus enemigos y luego poder utilizar los cantos de los pájaros para contactar con los guerrilleros sin despertar sospechas enemigas. )
Una vez, "¿Tienen guerrilleros aquí?" "¿Estás hablando de un tipo de hongo? No, aquí no tenemos este tipo de hongo. Sólo hay hongos rojos, hongos blancos, y aquí setas blancas." Cuando el enemigo preguntó si había guerrilleros en el bosque, el niño cambió de opinión y respondió con setas, fingiendo no saber nada, demostrando una vez más su ingenio. )
Los ruiseñores utilizaban los cantos de los ruiseñores y los cucos para entregar mensajes a los guerrilleros. El ruiseñor llora por el enemigo, el cuco llora por la ametralladora. Como puedes imaginar a partir de esto, este método nunca se ha utilizado ni una sola vez. Ayudó muchas veces a la guerrilla a eliminar al enemigo. )
(9), "El niño de repente se detuvo, se dio la vuelta y desapareció en el bosque." (El ruiseñor solo escuchó la señal, se movió muy rápido y se metió en el bosque. También muestra que Nightingale está muy familiarizado con el entorno familiar. Fue precisamente gracias a la precisa inteligencia de Nightingale que los guerrilleros estaban completamente preparados para la batalla y finalmente destruyeron por completo al enemigo)
4. ¿Por qué los niños pueden ser flexibles y valientes frente a enemigos feroces? Durante la Guerra Patria, los pueblos de todo el país se dedicaron a la lucha por defender su patria. Con amor a la patria y odio al enemigo, el pueblo de todo el país libró una lucha indomable contra el enemigo. Precisamente por su amor a la patria y su odio al enemigo, los niños pueden ser valientes y estar tranquilos en tiempos de crisis.
5. Orientar el diálogo de lectura.
Volvamos a leer emocionalmente estas conversaciones, saquemos fuerzas de ellas y dejémonos contagiar por ellas.
En tercer lugar, aprenda el método de escritura para hacer eco del principio y el final.
Nombra los dos últimos párrafos y los tres primeros párrafos del texto. Piense en estas relaciones. (Los dos últimos párrafos del texto corresponden a los dos primeros párrafos.)
¿Dónde lo viste? Se dice que los niños cantaban ruiseñores y cooperaban con la guerrilla para aniquilar al enemigo. )
De esta manera se completa la historia del artículo, y también se enfatiza que el ruiseñor está realizando una nueva misión. Debe utilizar con cuidado este método de escritura coherente y coordinado cuando escriba ensayos en el futuro.
Cuarto, Tarea
1. Cuéntale a otros la historia del canto del ruiseñor.
2. Escribe una reseña.
El diseño didáctico y el diseño didáctico de "Song of the Nightingale"
1. Saber 8 palabras nuevas; ser capaz de escribir 14 palabras nuevas; silencio, cuestionamiento, soplo” Palabras como silbar, emboscar, enfocar, diablo, hombre, quemar, aserrín, hongo, gemir, darse la vuelta.
2. Comprender el contenido del texto y apreciar el ingenio, la valentía y el espíritu patriótico de los niños durante la Guerra Patriótica Soviética.
3. Comprender el significado de frases profundas del texto.
4. Leer el texto con emoción.
Penetración de la educación moral
Al comprender esta pequeña historia, los estudiantes pueden ser educados para amar a la patria desde una edad temprana y dedicarlo todo a la patria en cualquier momento cuando la patria lo necesite.
Análisis del enfoque docente
1. Conoce cómo los niños conocidos como "Ruiseñores" ayudaron a la guerrilla a aniquilar a un grupo de bandidos fascistas alemanes.
2. Comprender la correspondencia mutua entre los tres primeros párrafos naturales y los dos últimos párrafos naturales.
Análisis de las dificultades de enseñanza
Es difícil entender que el ingenio de "Pequeño Ruiseñor" proviene de su rapidez de pensamiento, y su rapidez de pensamiento proviene de su amor por la patria.
Preparación antes de la clase
1. Organizar a los estudiantes para que recopilen información sobre la Guerra Patriótica Soviética a través de Internet, leyendo libros, consultando a adultos, etc. (Antecedentes históricos, historias relacionadas)
2. Los estudiantes que nunca han visto un ruiseñor pueden aprender sobre él buscándolo en un diccionario.
3. Previsualiza el texto, presta atención a la pronunciación correcta, lee las frases y piensa de qué trata principalmente el texto.
4. Repasa las historias de los pequeños héroes que conoces.
Disposición de clases
Dos clases.
Enseñanza del concepto
Segunda lección
1. Leer el texto intensivamente
1. Escuché esta canción:
(1) Estudie el primer párrafo del texto y pida a los estudiantes que encuentren oraciones que describan el canto del ruiseñor.
La maestra mostró: "El canto del ruiseñor rompió el silencio del verano. La canción se detuvo por un momento y luego cantó con nueva energía".
Los estudiantes preguntaron: "¿Qué significa silencio?"
El profesor pidió a los estudiantes que leyeran y comprendieran en contexto.
Los estudiantes se dieron cuenta al leer que la batalla acababa de terminar, los árboles y las casas estaban destruidos y los jardines vacíos estaban desiertos y en silencio.
Pida a los estudiantes que lean los párrafos tercero al decimonoveno del texto en diferentes roles. Dos estudiantes interpretarán los papeles de un oficial y un ruiseñor respectivamente en el escenario, experimentando y saboreando el diálogo.
"¿Cómo puedo estar sola? Aquí hay muchos gorriones, cuervos y búhos. Yo soy el único ruiseñor." El pequeño ruiseñor desvió deliberadamente sus preguntas y evitó responder directamente. Parecía confundida, pero muy clara. -con membrete.
"Tan pronto como se encendió el fuego, el pueblo estaba en llamas. Todos gritaban: 'Las bestias vienen, las bestias vienen' - y todos huyeron, la inteligente respuesta del pequeño ruiseñor." No sólo protegió a las masas, sino que también reprendió al enemigo. La astucia y el ingenio del pequeño ruiseñor se revelan entre líneas.
Los estudiantes entran en la escena descrita en el idioma y logran el propósito de “recitarlo con la boca, pero mantenerlo con el corazón”. Reflexionan mientras leen en voz alta, y se dan cuenta de que se trata de una canción que pretende. atraer enemigos.
2. Autopregunta y respuesta para comprender la canción:
(1) Estudie el segundo párrafo del texto y deje que los estudiantes continúen buscando oraciones que describan el canto del ruiseñor.
⑵La maestra demuestra: "Los niños a veces aprenden a cantar como ruiseñores, a veces como cucos, balanceando los brazos y golpeando las ramas al borde del camino, a veces agachándose para recoger piñas y patearlas con los pies". Guíe a los estudiantes para que hagan y respondan preguntas por sí mismos, practiquen cómo hacer y responder preguntas en la misma mesa y amplíen el área de capacitación para que todos puedan obtener oportunidades de capacitación y los estudiantes puedan obtener sus propios beneficios. Sobre esta base, el profesor actúa como "guía" y lleva a los alumnos a hacer comparaciones: "Parecía haberse olvidado por completo de los agentes que lo rodeaban". "Se olvidó por completo de los agentes que lo rodeaban". dos frases? Discusión estudiantil.
3. Compara las similitudes y diferencias y descifra la canción:
Después de estudiar el tercer párrafo del texto, los estudiantes continuaron encontrando oraciones que describieran el canto del ruiseñor.
⑵ Un grupo de cuatro personas discuten las diferentes funciones del canto y descifran el significado del canto. Utilizando el contexto, permita que los estudiantes exploren por qué el ruiseñor sigue cantando con entusiasmo, ya que cantar no tiene ningún significado nuevo. Al leer en voz alta, los estudiantes se dieron cuenta de que el pequeño ruiseñor seguía cantando después de dar la señal para no despertar sospechas del enemigo, y también expresaron su entusiasmo antes de la batalla.
4. Explora las raíces y profundiza en la canción:
(1) Lee la frase que describe el canto del ruiseñor en el quinto párrafo del texto.
(2) La maestra me mostró: "El canto del ruiseñor salió volando de la boca del niño. Incluso las personas que están acostumbradas a escuchar el canto de los pájaros no pueden detectar la diferencia entre ese canto y el ruiseñor real. " ”
⑶ Pregunte a los estudiantes qué leyeron y guíelos para que exploren la causa raíz durante el proceso de lectura. En la superficie, elogian las habilidades para el canto de Wanwan, pero en realidad elogian la valiente, ingeniosa y valiente actuación de Little Nightingale. y cualidades patrióticas, y comprender lo que hay detrás del idioma. El significado más profundo del idioma mejora la capacidad de los estudiantes para experimentar el idioma.
Intención del diseño: El canto del ruiseñor es un trozo de texto rojo. Capta las frases de la Canción del Ruiseñor y empieza a enseñar, podrás obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Cómo guiar a los estudiantes para que se concentren en la lectura, promover la iluminación a través de la lectura y concentrarse en el significado del canto del ruiseñor se ha convertido en la principal prioridad de este curso.
En segundo lugar, leyendo, citando, transfiriendo y usando
El artículo utiliza tinta gruesa y color para describir al ruiseñor que atrae al enemigo al círculo de la emboscada guerrillera, pero hay muy poca descripción. de la guerrilla, dando a los estudiantes Proporciona espacio para la imaginación. El profesor puede diseñar un ejercicio de entrenamiento de este tipo diciendo: "La batalla está ganada y varios guerrilleros rodean a Nightingale.
”
Intención del diseño: los profesores aprovechan esta “brecha” del lenguaje y guían a los estudiantes hacia la situación lingüística descrita en el artículo, leen en voz alta, sienten, imaginan, se acercan a los personajes del libro y comparten la alegría. de victoria con ellos, produce un sonido * * * espiritual, alabando así naturalmente al pequeño ruiseñor y mejorando la capacidad expresiva de los estudiantes en el entrenamiento del sentido del lenguaje.
Tercero, tarea
1, práctica.
2 Mira las historias de otros pequeños héroes
Diseño de pizarra
Atraer al enemigo
El canto del ruiseñor paraliza al enemigo
Transmite el mensaje
El niño es ingenioso y valiente, y ama a los suyos. patria