¿La escuela secundaria Weifang seguirá teniendo materias de artes liberales y ciencias en 2009?
Qi Tao, director provincial de Educación, propuso que entre 2009 y 2011, a los estudiantes de secundaria se les debería permitir distinguir entre artes y ciencias en el proceso de selección de cursos. Sin embargo, después de 2011, cualquier separación. de artes y ciencias ya no existirá. Para entonces, los graduados de la escuela secundaria que ingresen en 2011 tomarán el examen de ingreso a la universidad sin materias de artes liberales y ciencias.
《1》¿Es factible que Shandong cancele la especialización en artes y ciencias liberales en tres años?
22 de diciembre de 2008 09:35:23 Fuente: People's Daily
Recientemente comenzó la inscripción en línea para el examen de ingreso a la universidad de 2009. La imagen muestra a candidatos de artes liberales de secundaria de una escuela secundaria en la ciudad de Jinan, provincia de Shandong, buscando en línea. Foto de Zheng Shuai
Dado que es poco probable que el sistema de exámenes de ingreso a la universidad cambie fundamentalmente por el momento, ¿es factible cancelar las materias de artes liberales y ciencias en el nivel de la escuela secundaria? Una importante reforma docente implementada por la provincia de Shandong a partir de este año tiene muchos expertos, maestros, padres y estudiantes esperando verla.
Los estudiantes de primer año de secundaria que ingresan este otoño se han convertido en los primeros "experimentos" de esta reforma: a diferencia de sus hermanos y hermanas mayores, ya no se les asignarán materias de artes liberales y ciencias antes del final del año. su segundo año. Para 2011, todas las escuelas secundarias de Shandong implementarán plenamente la nueva reforma curricular y realizarán verdaderamente el sistema de clases y la gestión del sistema de créditos. Esto significa que en los próximos tres años, Shandong cancelará las materias de artes liberales y ciencias en las escuelas secundarias.
Han pasado unos meses, ¿cómo avanza esta reforma? ¿Qué experiencias o preocupaciones tienen profesores y estudiantes?
El sistema de clases permite a los estudiantes estudiar tanto artes como ciencias
Hace unos días, el reportero llegó a la escuela secundaria Laiwu No. 17 y conoció a Wang Xiao de los grados 2 y 3. , y habló con varios compañeros. Vaya al aula con una sonrisa.
"¿Qué clase es esta?", preguntó el periodista.
"Apreciación del cine y la televisión". Wang Xiao dijo que se ofrecen muchos cursos optativos este semestre, incluida la apreciación de la poesía y la prosa antiguas, la apreciación de los dramas chinos y extranjeros y lecturas seleccionadas de eruditos anteriores a Qin. Puedes elegir lo que quieras aprender. Su curso optativo es la apreciación de las obras maestras del cine y la televisión. "Al principio, pensé que era solo cuestión de ver algunas películas, pero después de estudiar un tiempo, me di cuenta de que puedo aprender mucho sobre historia del cine y técnicas de filmación en clase, y algunas obras cinematográficas famosas también pueden iluminar mi mente".
La escuela secundaria No. 17 de Laiwu, Wang Xianguo, asistente del director, dijo: "A partir de este semestre, las clases de educación física serán las primeras en pasar a clases. Según los deseos de los estudiantes, Se les asignará a diferentes clases, como tenis de mesa, bádminton, baloncesto, artes marciales, atletismo, etc. Luego, las 16 clases se dividirán en ocho clases al mismo tiempo, y el efecto es muy. Bueno, la escuela seguirá intentando trasladar las clases a clases de chino. Después del Festival de Primavera del próximo año, se implementarán clases multidisciplinarias y de múltiples módulos ", dijo el director Wang Fengjun. Como sugiere, las clases se trasladan. El sistema tiene aulas fijas, profesores y estudiantes que se mueven para asistir a clases. Cada estudiante tiene su propio "paquete de cursos". De esta manera, se imparten simultáneamente clases administrativas y docentes, y se estudian tanto las artes como las ciencias, lo que resulta beneficioso para el desarrollo a largo plazo de los estudiantes.
Para evitar que los estudiantes elijan cursos a ciegas, la escuela secundaria Laiwu No. 17 ha formulado un manual de descripción del curso y guía de selección de cursos, y cuenta con tutores para guiar a los estudiantes a elegir cursos de manera razonable. Por ejemplo, en los cursos de chino, los estudiantes pueden elegir 5 de 16 cursos. Cada curso se divide en 2 créditos y 36 horas.
Todavía hay muchas preocupaciones sobre la cancelación de la separación de materias.
Sin embargo, muchas escuelas secundarias también tienen preocupaciones sobre la política de cancelar la separación de artes y ciencias que se implementará en tres años.
En opinión de Wang Xianguo, la implementación del sistema de turnos ha traído muchos problemas a la escuela secundaria Laiwu No. 17. Por ejemplo, si los estudiantes se vuelven móviles después de salir de una clase, ¿cómo fortalecer la gestión? Cada docente imparte diferentes clases. ¿Puede su calidad profesional cumplir con los requisitos? Para los estudiantes de secundaria, ¿la implementación del sistema de clases afectará la calidad del examen de ingreso a la universidad?
“Existen dificultades objetivas para abolir la división de artes y ciencias liberales”. Zeng Qinghai, director de la escuela secundaria Minghu en el condado de Dongping, también opina lo mismo: “En primer lugar, la carga para los estudiantes aumentará. En primer lugar, tienen que aprenderlo todo y la carga académica es relativamente pesada; en segundo lugar, la carga financiera Las artes y las ciencias no están divididas en materias y deben solicitarse todos los libros de texto. La tarifa de los libros de texto para un estudiante ha aumentado de 900 yuanes por persona. semestre a 1.300 yuanes "En segundo lugar, la presión sobre la escuela ha aumentado. La escuela secundaria Minghu tiene actualmente 116 clases y 456 profesores. La división de artes liberales y ciencias ha sido cancelada, lo que deja una escasez de unos 60 profesores. Además, los profesores son de diferentes niveles y la enseñanza se imparte en diferentes clases. Es posible que nadie asista a algunas clases de profesores. El hardware de la escuela no puede seguir el ritmo, y los ocho laboratorios físicos y químicos de la escuela ahora son utilizados por 70 clases de ciencias. Si el número de clases aumenta a más de 100, el laboratorio se verá abrumado.
Zhang Bingqi, director de la escuela secundaria Weifang, dijo con franqueza que no dividir las artes liberales y las ciencias en materias puede mejorar el sistema de conocimientos de los estudiantes de secundaria, pero, por otro lado, los estudiantes eventualmente tendrán que hacerlo. enfrentar el examen de ingreso a la universidad si no se destacan las ventajas sobresalientes, los puntajes de las pruebas pueden verse afectados.
A pesar de las preocupaciones y dificultades, las escuelas también están intentando activamente encontrar soluciones. Con respecto al problema de la escasez de aulas, la escuela secundaria Laiwu No. 17 ha tomado dos medidas: primero, utilizar la clase administrativa con un mayor número de estudiantes como clase principal y, en segundo lugar, integrar a los estudiantes de otras clases con números más pequeños en la clase principal; pleno uso de aulas multimedia y aulas libres. Además, fortalece la cooperación empresarial y la investigación entre docentes, brinda oportunidades de estudiar en el extranjero y mejora la alfabetización profesional de los docentes.
Hay que determinar las autoridades competentes
¿Por qué deberíamos abolir las asignaturas de artes liberales y ciencias en las escuelas secundarias? "La abolición de las materias de artes liberales y ciencias permitirá que las escuelas enseñen de acuerdo con el nuevo plan curricular de la escuela secundaria para promover una educación de calidad". La reforma curricular de la escuela secundaria no comienza con los libros de texto, sino con la entrada al plan de estudios. Para implementar el plan de estudios en la práctica, la provincia de Shandong requiere la abolición gradual de la división de artes y ciencias y la implementación de la enseñanza en clases, rompiendo en última instancia el círculo vicioso de que "todo lo que se evalúa en el examen de ingreso a la universidad se enseñará en la escuela secundaria". ". "Por ejemplo, algunas escuelas abandonaron en el pasado los cinco cursos principales de música, deportes y belleza, cursos optativos, cursos técnicos, actividades integrales y educación ideológica y moral, pero en la nueva ronda de reforma curricular, serán garantizado que estará completamente desarrollado", explica Zhang Zhiyong.
Se ha cambiado el plan de estudios, ¿qué pasará con la "salida" final del examen de acceso a la universidad? Según los informes, la provincia de Shandong ha fortalecido la conexión entre la reforma curricular y el examen de ingreso a la universidad. Mediante la acumulación de datos de proceso, como la selección de cursos de los estudiantes, la exhibición de tareas y trabajos, actividades prácticas y logros históricos, mejoraremos el sistema integral de evaluación de la calidad y utilizaremos información relevante como base para las admisiones universitarias.
Zhang Zhiyong dijo: "Para promover una educación de calidad, las autoridades competentes deben tener la determinación de 'nunca darse por vencidos hasta alcanzar el objetivo'".
Esta determinación ya se ha ejemplificado: desde junio de este año, 11 escuelas en Shandong han sido revocadas como escuelas provinciales estándar, y 17 escuelas han sido revocadas debido a la publicación de los resultados de los exámenes de ingreso a la universidad y la clasificación de las clases. Según las puntuaciones, tras ser criticadas en el aviso, 2 escuelas suspendieron la inscripción, 3 directores fueron despedidos y 22 directores y 2 jefes de la oficina de educación del condado fueron objeto de sanciones administrativas.
"El objetivo final de estas medidas es en realidad lograr el retorno de la educación. Permitir que la educación regrese al plan curricular nacional y a los requisitos de funcionamiento escolar, y regresar a nuestro propósito fundamental de cultivar una educación integral de alta calidad. talentos", afirmó Qi Tao, director del Departamento de Educación de la provincia de Shandong. (Reportero Ma Yuefeng)
"2" El primer grupo de estudiantes de primer año de la clase de ciencias y artes liberales de 2011 de Shandong se convirtió en el primer grupo de candidatos
08:50, 11 de febrero , 2009
Dentro de tres años, los estudiantes del primer grado de la escuela secundaria de nuestra provincia no se separarán en materias de artes liberales y ciencias en las escuelas secundarias de nuestra provincia. candidatos que no serán separados en materias de artes liberales y ciencias en el examen de ingreso a la universidad.
Si bien hay una acalorada discusión en el país sobre si las escuelas secundarias deberían dividirse en artes liberales y ciencias, ayer, toda la provincia En la reunión especial de capacitación sobre educación de calidad en las escuelas secundarias ordinarias, Qi Tao, director del Departamento Provincial de Educación, dejó claro que después de 2011, nuestra provincia ya no separará las artes y las ciencias, es decir, a los estudiantes. En el primer grado de la escuela secundaria este año se convertirá en el primer grupo de estudiantes que no separarán las artes y las ciencias.
En la reunión, el Departamento Provincial de Educación estableció los requisitos generales para los arreglos curriculares de la escuela secundaria de la provincia para los próximos tres años en 2009. En los próximos tres años, el primer año escolar de la escuela secundaria se centrará en Los cursos obligatorios y el segundo año escolar se fortalecerán. No se permite dividir los cursos electivos en artes y ciencias dentro de dos años. La organización de nuevos cursos no puede ser inferior a cinco semestres y la revisión total para el examen de ingreso a la universidad no puede ser mayor. de un mes. Según los informes, los requisitos generales del plan de estudios tienen como objetivo evitar que algunas escuelas secundarias reduzcan el tiempo de autoestudio de los estudiantes para ponerse al día con los cursos del primer y segundo año de la escuela secundaria y comiencen a prepararse para los exámenes y la revisión en el tercer año. de la escuela secundaria. Este tipo de educación completa orientada a exámenes se eliminará gradualmente.
Qi Tao propuso en la reunión que entre 2009 y 2011, los estudiantes de secundaria deberían poder distinguir entre artes y ciencias en el proceso de selección de cursos, pero después de 2011, cualquier separación entre artes y ciencias no ya no existen, para entonces, los graduados de la escuela secundaria admitidos en 2011 tomarán el examen de ingreso a la universidad sin materias de artes liberales y ciencias. Actualmente, nuestra provincia está llevando a cabo de manera activa y constante una reforma de los exámenes de ingreso a la universidad y se espera que haya un ajuste importante en unos tres años.
En esta etapa, las escuelas secundarias de toda la provincia están implementando gradualmente el "sistema de selección de clases". El Departamento Provincial de Educación exige que todas las escuelas hagan un buen trabajo en el desarrollo curricular, especialmente en la planificación del desarrollo de cursos electivos nacionales, y que mejoren y amplíen las capacidades de implementación curricular de los docentes. El Departamento Provincial de Educación estipula que la tasa de emisión de módulos optativos en las escuelas estandarizadas provinciales debe alcanzar el 70%, que en las escuelas estandarizadas municipales debe alcanzar el 60% y que en las escuelas generales debe alcanzar el 50%.
Para la enseñanza primaria y secundaria, continuaremos implementando completamente la evaluación sin puntaje en los exámenes. Este año, nuestra provincia suspenderá y cancelará por completo todas las competiciones olímpicas en la etapa de educación obligatoria.
(Reportero Zang Xuping)
Los profesores de clases de autoaprendizaje no pueden sentarse en clase
En la reunión, el Departamento Provincial de Educación también anunció seis tipos de comportamientos irregulares que actualmente existen en las escuelas primarias y secundarias. Es decir, los estudiantes están organizados para levantarse temprano en nombre de la voluntariedad estudiantil (según las regulaciones, los estudiantes de los dormitorios de la escuela secundaria no deben levantarse antes de las 6:30 de la mañana ocupando el tiempo libre de los estudiantes con mucho tiempo); los deberes, el autoestudio tardío y el aprendizaje organizado los fines de semana son graves; los profesores trabajan en grupos. El fenómeno todavía existe y la suscripción de material didáctico es limitada y los estudiantes deben comprar otros tipos de material didáctico mientras utilizan los libros de texto y los cuadernos de ejercicios proporcionados por el estado; los exámenes de varios títulos tienen muchos estilos y títulos, lo que viola las regulaciones pertinentes.
En el encuentro, la Dirección Provincial de Educación también explicó y reiteró el aprendizaje de los estudiantes durante las vacaciones, los fines de semana y el autoestudio nocturno. El estudio durante las vacaciones, los fines de semana y el autoestudio nocturno tiene tres características: "autonomía", es decir, los estudiantes organizan su propio aprendizaje "practicidad", que les permite tener tiempo para actividades independientes y tiempo para realizar investigaciones e indagaciones "; diferencia" "naturaleza", es decir, alentar y apoyar a los estudiantes a partir de la realidad de su propio aprendizaje, de modo que los estudiantes no sólo puedan "comprobar omisiones y llenar los vacíos", sino también utilizar sus fortalezas para compensar sus debilidades.
(Fuente: Qingdao Morning Post)