¿Un niño de 3 años se dibuja en una gran cara pintada y todavía piensa que es muy hermoso? ¡Resulta ser un período estéticamente sensible!

Recuerdo que cuando mi hija tenía más de dos años, una vez me pidió que la ayudara a abrir el paquete de galletas. Sacó las galletas y vio un pequeño agujero en ellas. Se rompió a llorar. y dejó de comer las galletas. No se rindió hasta encontrar una galleta redonda perfecta.

De los cuatro a cinco años no usar faldas que no sean de gasa. Lo mejor es tener faldas que sean lo suficientemente largas como para tocar el suelo. No hay ningún requisito sobre la comodidad del calzado, solo lo suficiente. brillan, y lo mejor es tener lentejuelas y lentejuelas en los zapatos.

De vez en cuando, se pintaba la cara frente al espejo, con mucha sombra de ojos, rubor y lápiz labial, lo que convertía en una cara pintada aterradora, sin embargo, estaba muy satisfecha. su maquillaje y sintió que era extremadamente hermosa.

¿Tienes una hija del mismo estilo? ¿Hay humo en casa por la terquedad de los niños que puede ser completamente diferente a nuestra estética? Te aconsejo que seas budista. Esto es sólo una manifestación normal del desarrollo en espiral del período sensible a la estética de los niños.

La primera etapa del período de sensibilidad estética ocurre cuando el niño tiene aproximadamente dos años. El niño está muy obsesionado con la integridad de las cosas. No comerá galletas si no están completas y se derrumbará. si se rompe una esquina de alga.

Por supuesto, podemos evitar el desperdicio de alguna manera, como las galletas incompletas que los niños no comen, y animar a los niños a compartirlas con sus familias. Si realmente no hay manera de satisfacer al niño, entonces el padre debe aceptar las emociones del niño y comprender sus sentimientos y pensamientos. Puede decirle: "Mamá también espera darte una galleta completa, pero ya no hay más". "Las galletas redondas son difíciles para ti, ¿verdad?" Acompañar y esperar a que el niño desahogue sus emociones también es una experiencia para que el niño experimente la aparición y recuperación de las emociones.

La segunda etapa del período sensible a la estética es que los niños tienen requisitos estéticos para ellos mismos y el entorno. A partir de los tres años aproximadamente, los niños pueden volverse muy aficionados a la belleza, amar mirarse en el espejo y utilizar bolígrafos de acuarela o cosméticos maternos para maquillarse. Por supuesto, podemos sentir que la mueca del niño no cumple con los estándares de belleza de los adultos, pero ellos se visten con mucho cuidado y se sienten hermosos. Las niñas quieren ser princesas, porque las princesas son hermosas y deben usar gasa; los niños también tienen requisitos para su propia vestimenta. De esta forma, los niños se valoran y se acercan a sí mismos.

En esta etapa, no debemos pensar que los niños no deben prestar atención a la belleza demasiado temprano, y no deben negar a los niños y utilizar la estética de los adultos para corregir la estética de los niños. Cuando los niños buscan nuestra atención, les damos afirmaciones y respuestas positivas. Al mismo tiempo, en la vida diaria, les brindamos un entorno estético y les proporcionamos ricos materiales artísticos y actividades artísticas para que puedan tener estos entornos para desarrollar la estética y el material. .

Finalmente, en el proceso de construcción estética, los niños también formarán su primer sentido de moralidad y establecerán la capacidad de juzgar el bien y el mal, lo correcto y lo incorrecto.

Por lo tanto, no discutas con tu hijo sobre sus diversas expresiones estéticas “raras”, acéptalo, aprécialo y deja que desarrolle un yo perfecto a partir de ello.