Después de leer “El Milagro del Aula No. 56”

Después de leer un libro famoso, debes tener muchas ideas en tu corazón. No puedes simplemente leerlo, sino escribir una reseña después de leerlo. Entonces, ¿realmente sabes cómo escribir una reseña? A continuación se muestra un ensayo de muestra sobre "El milagro en el aula n.° 56" que compilé. Es sólo como referencia. Pensamientos después de leer "El Milagro en el Aula No. 56" 1

La primera impresión que tuve del libro "El Milagro en el Aula No. 56" fue que un maestro común y corriente me estaba enseñando lo que había aprendido durante En los últimos veinte años no hay palabras deliberadamente sensacionales en la experiencia y las ideas de enseñanza. Pero si lo piensas detenidamente, todavía hay muchos pequeños detalles que muestran el enfoque y el amor de un educador por la educación. Para muchos profesores, enseñar es un trabajo ingrato, pero para Leif, enseñar es algo feliz.

Cuando leo este libro, siempre me conmueve algún detalle del mismo y, a veces, incluso tengo la necesidad de probarlo de inmediato. La experiencia educativa y la sabiduría educativa del profesor Leif de más de 20 años están impregnadas a lo largo del libro. Un salón de clases pequeño es tan atractivo que los estudiantes están dispuestos a ir a la escuela dos horas antes y retrasar el final de las clases, incluso después de graduarse, todavía no se olvidan de regresar a este salón de clases cada semana. Un maestro común y corriente de hecho ganó la "Medalla Nacional de las Artes" otorgada por el presidente y conmovió a toda la sociedad estadounidense. ¿Qué clase de maestro de magia es este? Después de leerlo, reflexioné sobre mi papel como docente y no pude evitar suspirar: ¡Como docente, deberías ser un docente perseverante como Leif!

Al leer este libro, todavía sentí muchas "olas" en mi corazón: el maestro Leif es un maestro que se atreve a decir la verdad, es sabio y está lleno de amor. En la portada del libro “El Milagro del Aula N° 56”, se lee “Que los niños se conviertan en ángeles amantes del aprendizaje”. Creo que estas palabras en realidad resumen los ideales educativos del profesor Leif o reflejan sus objetivos educativos. "Dejemos que los niños se conviertan en ángeles que aman aprender" es fácil de decir pero no fácil de hacer.

Lo más increíble de la educación es que algunas personas han estado en el podio durante toda su vida, e incluso han obtenido altas calificaciones académicas y títulos profesionales, pero siguen siendo legos. Puede que haya hecho un gran trabajo, pero es sólo un subordinado, por lo que también es impotente. Esto se puede comprobar observando a los profesores que cada año reciben el título de "Maestro Excelente" e incluso publican numerosos libros, pero los niños de sus clases se quejan sin cesar, incluidos sus propios hijos. Para esas personas, el aula es sólo un lugar de conferencia para ellos. Están en el aula todos los días, pero nunca pueden afectar el aula. Por lo tanto, un aula de 40 metros cuadrados siempre será de sólo 40 metros cuadrados.

Leif también se dedicó a la educación y la enseñanza en el entorno de las pruebas estandarizadas, pero encontró una nueva forma de lograr una educación "permanente" sin afectar el efecto de la realización de pruebas. Lo que también causó un ligero temblor en mi alma fue la introspección y la actitud de pensamiento constante de Leif. Debido al amor y la concentración en el trabajo, uno no se da cuenta de que su cabello está en llamas; debido al amor que uno siente por los niños, uno no se da cuenta de que uno debe brindarles una educación beneficiosa para toda la vida. Me recuerda mi intención original de trabajar en educación: "Todo es para los niños, todo para los niños". Sólo amando la carrera que elijas podrás hacer tu vida feliz y soleada. Sólo cuando los educadores estemos llenos de amor podremos hacerlo. "Hacemos que todos sepan la verdad". ¡Los niños se convierten en ángeles que aman aprender!

He estado pensando en cómo agradar más a los estudiantes. Después de leer todo lo que sucedió en esta clase única, de repente me di cuenta: no podemos simplemente repetir mecánicamente, debemos usar nuestra propia sabiduría para crear el favorito de los estudiantes. La forma más crítica de aprender y decirles qué es lo que más necesitan. Entonces, ¿cómo puedes hacerte más creativo?

En primer lugar, debemos cambiar nuestros conceptos y romper con las cadenas de la educación tradicional. Durante mucho tiempo, las responsabilidades tradicionales de los profesores han quedado profundamente grabadas en nuestros corazones. Generalmente se cree que las responsabilidades de los profesores son predicar, enseñar y resolver dudas. Decir a los estudiantes lo que aún no saben y dejarles recordar. Esto es lo que deben hacer los profesores. Así surgió el método de enseñanza "cramming", que ha sido popular durante mucho tiempo.

Para los estudiantes, ese aprendizaje se ha convertido en una tarea aburrida y los estudiantes se han convertido en productos procesados ​​deliberadamente por los profesores. Este status quo debe cambiarse. Como dijo Clark al hablar de sus puntos de vista sobre las pruebas estandarizadas de Estados Unidos: "Siento que estamos en el camino equivocado. Los profesores están perdiendo creatividad porque tienen que enseñar para los exámenes. Estamos convirtiendo las escuelas en fábricas de procesamiento". En segundo lugar, rompe las reglas e inténtalo con valentía. Algunas de las medidas tomadas por el Sr. Leif en la enseñanza y gestión de los estudiantes, como "administración del dinero", "¿autor de libros de bolsillo? Proyecto creativo junior", "hermoso arte de cuerdas", "ensayo de obras de Shakespeare" y muchas otras actividades creativas, aunque no Sentido común muy consistente, pero ha logrado buenos resultados.

"El milagro del aula nº 56" me hizo darme cuenta más claramente de que la profesión docente es, en efecto, una profesión muy especial. Elegir esta profesión significa que muchos profesores renuncian y dedican su energía a la dedicación. "Sólo puedes aprobar si trabajas duro, y puedes ser excelente si trabajas duro". Con la dedicación dedicada y desinteresada de Esquith a la educación, tenemos la misma razón para poder crear un aula única y lograr resultados sobresalientes. Después de leer "El milagro del aula No. 56" 2

Durante las vacaciones de invierno, con la mentalidad de completar la tarea de lectura, terminé de leer el libro "El milagro del aula No. 56", pero gané. una experiencia inesperada. Un viaje espiritual.

"El milagro del Aula No. 56" radica en el hecho de que la mayoría de los niños aquí provienen de familias inmigrantes de la clase baja de la sociedad. Su entorno familiar parece estar destinado a que sólo puedan obtener lo mejor. vida más barata y la educación más ordinaria, sus vidas también deberían ser paso a paso; pero son estos estudiantes los que están destinados a ser ordinarios pero encabezan la lista en las pruebas nacionales. Cuando crecen, estudian en súper primero. universidades de clase y lograr logros extraordinarios, creando lo extraordinario para ellos que debería ser la vida ordinaria. Este es el resultado de un milagro.

“El Milagro del Aula N°56” radica en: “Convirtiendo a los niños en ángeles amantes del aprendizaje, desde hace más de 20 años, el Aula N°56 abrió la puerta a las seis y media”; en total oscuridad. Llegué a la escuela una hora antes de la hora oficial de inicio y fui recibido por un grupo de estudiantes ansiosos que se ofrecieron como voluntarios para llegar temprano y pasar una hora conmigo practicando una habilidad que a menudo se descuida”. los ensayos y las experiencias de lectura mensuales; los estudiantes no se quejaron en absoluto de retrasar el final de las clases por la noche; ni siquiera las vacaciones de invierno y verano pudieron impedirles venir al aula, ni siquiera después de graduarse; Aquí todas las semanas en el aula. Esta es la apariencia de los milagros.

"El milagro del Aula 56" radica en: ¡Leif Esquith! "¡Buen chico, trabaja duro!" es el lema del aula; "No hay atajos para el éxito" es la creencia de todos los niños en el aula; aboga por la educación sin miedo y la confianza mutua; enfatiza que el conocimiento en sí es lo mejor; premio; orienta a los niños a leer mucho; crea muchos juegos interesantes, lleva a los estudiantes a formar orquestas y ensayan obras de teatro, haciendo que los estudiantes se enamoren del aprendizaje y el arte; les dice a los niños que "los exámenes son como termómetros" para hacerlos; Entienda que el aprendizaje efectivo es lo más importante. Este es el creador de Miracle Classroom.

De hecho, en última instancia, el milagro del Aula No. 56 proviene del gran amor de un maestro común y corriente por un grupo de estudiantes. Quizás se pueda decir que el amor de este gran maestro en sí mismo es un. milagro.

Introducción 1: El amor es una especie de perseverancia.

El profesor Leif dijo: "Un profesor no depende de cuántos años ha enseñado, sino de cuántos años ha enseñado con el corazón". Esta frase sencilla y sin pretensiones me impactó profundamente: enseñar y trabajar duro Enseñar. , aquí hay una gran diferencia. Si consideramos la enseñanza como un medio para ganarnos la vida, sólo nos amamos a nosotros mismos, porque de ella obtenemos la base material para sobrevivir; sólo tratando la enseñanza como una carrera podemos persistir en amar esta profesión, esta posición y estar detrás de ella; podio. Sólo los estudiantes que son diligentes pueden trabajar duro. Este es el amor del Maestro Leif. Es con este amor que ha pasado casi un cuarto de siglo dirigiendo el Aula No. 56 año tras día, incansablemente.

Cuando nuestro entusiasmo por la educación queda oculto por el tiempo; cuando nos sentimos abrumados por los estudiantes, los padres y los exámenes, cuando sentimos que los ideales y la realidad están demasiado lejos y empezamos a preocuparnos por el equilibrio entre ganancias y pérdidas, también podríamos pensar; En cuanto a la gente del otro lado del océano, profesor Leif, también podría pensar en la palabra "cuidado".

“Nada puede detener a un maestro creativo y dedicado. Mi capacidad de aprendizaje es muy fuerte. Durante la semana siguiente, seguí entrando y saliendo de varias bibliotecas para prestar servicios a los niños. Una hora después de salir de la biblioteca, volvía a pedir prestado el mismo libro, a veces con gafas, a veces con sombrero, a veces con barba postiza". En el libro, el Sr. Leif pide prestados libros para sus alumnos. Esta dramática persistencia me sorprendió. Como profesora de chino, naturalmente sé que “a través de la literatura, los niños verán el mundo con otros ojos, abrirán sus mentes a nuevas ideas y se embarcarán en un glorioso viaje a largas distancias”. Pero también sé lo difícil que es para los estudiantes calmarse, estudiar y nutrir sus almas en esta era donde la cultura de la "comida rápida" está en todas partes. El profesor Leif utiliza su persistente entusiasmo para seleccionar obras literarias adecuadas y presentarlas a los estudiantes, guía a los estudiantes en la lectura, organiza clubes de lectura y cambia sutilmente el temperamento de los estudiantes.

Insight 2: El amor es una especie de confianza.

Feng Jicai escribió al final del ensayo "Pearl Bird": La confianza a menudo crea un estado hermoso. Lo mismo debería aplicarse a la relación entre profesores y estudiantes.

“Los profesores aman a los estudiantes y una manifestación muy importante es creer en cada niño”. Esto es lo que hizo Leif. No hay "miedo" en Classroom 56, es el amor y la confianza los que lo disipan. El maestro Leif cree que cada estudiante es un ángel hermoso. También podríamos pensar en lo que significa un ángel. Él cree que cada niño tiene un enorme potencial y está comprometido a descubrir este potencial en cada niño con una visión única. Creo que también creemos en nuestro corazón que nuestros estudiantes tienen un potencial extraordinario. Sin embargo, dudamos en discernir y dejar ir el potencial de nuestros hijos. No podemos dejarlos ir y mantener a los estudiantes lejos de nuestra vista. nuestros propios ojos. Sólo en nuestros ojos podemos sentirnos a gusto. Entonces, suéltalo cuando llegue el momento de dejarlo ir, no dejes que los niños realmente vivan en nuestros ojos, ¡tal vez estos niños que nos inquietan estén ansiosos por nuestras grandes sorpresas!

¿Qué les importa a los estudiantes? Es posible que a los estudiantes de hoy no les importen los puntajes de sus exámenes, las palabras sinceras del maestro o el castigo del maestro. Lo que más les importa es la injusticia. El libro nos dice: "Los profesores pueden ser estrictos, pero los estudiantes despreciarán a los profesores que sean injustos". Los estudiantes dan la bienvenida a los maestros que tratan a todos por igual. Sólo con equidad y justicia los estudiantes respetarán y confiarán en los maestros desde el fondo de sus corazones. En la enseñanza diaria, sentiremos cariño por los estudiantes con buenas calificaciones y buen comportamiento, y en el proceso de llevarnos bien con ellos, naturalmente aparecerán algunos prejuicios sin darnos cuenta. Por lo tanto, el maestro Leif es más inteligente. Su inteligencia radica en su justicia. Mientras pretenda ser un estudiante en su corazón, de hecho, todos los niños son iguales en su corazón. Por eso, el maestro Leif da el ejemplo, habla de justicia. y razón, y es una persona confiable para los niños.

Insight 3: ¿Qué tamaño tiene nuestra aula?

Una cosa es segura. Aunque los niños que salieron del Aula No. 56 no crecieron en un ambiente satisfactorio, no sólo sobresalieron académicamente, sino que también fueron humildes, educados, honestos y amables. Creo que esto es mejor que los niños que luego aprobaron el examen. Esas universidades de súper primera clase son aún más gratificantes. ¡Esto es un milagro de la naturaleza humana! El maestro Leif les dio más que solo conocimientos. Se puede decir que estos niños tuvieron suerte de crecer bajo la guía del maestro Leif.

Porque el profesor Leif siempre ha insistido en que centrarse en el desarrollo del carácter de los niños y estimular sus propias necesidades son la base del éxito en la vida de los niños.

Recordó repetidamente a los estudiantes que las preguntas más importantes de la vida nunca aparecerán en las pruebas estandarizadas. Su carácter, integridad, moralidad o mente son la base de la educación.

El profesor Leif utilizó el conocimiento, el arte y especialmente el amor para sostener la enorme aula del Aula 56. Esta aula ha afectado la calidad ideológica de los estudiantes, se extenderá a la sociedad e incluso afectará las vidas de estos estudiantes. Sobre la próxima generación. Las posibilidades en la Habitación 56 son infinitas.

Pensando en esto, no pude evitar preguntarme: ¿Qué tamaño tendrá mi salón de clases? Comentarios tras leer “El Milagro en el Aula N° 56” 3

Mi hijo cumple este año cuatro años y la educación siempre ha sido mi mayor preocupación. Como maestra y madre, a menudo hablo con mis colegas sobre muchos temas e ideas sobre la educación de los niños. En mi tiempo libre, también leo algunos libros sobre educación. El libro "El milagro del aula 56" es muy popular entre los profesores de chino de nuestra escuela. Tuve la suerte de involucrarme con este libro este semestre por recomendación de los líderes de la escuela. Después de recibir el libro, leí todos los artículos con entusiasmo. Tengo que agradecer a la escuela por darme la oportunidad de leer.

Un buen libro deja a la gente un regusto interminable, como el libro "El milagro del aula 56". La primera vez que lo lees desde la perspectiva del autor, la segunda vez que lo lees desde la perspectiva del profesor. desde la perspectiva de una madre, léelo desde la perspectiva de una madre por tercera vez y léelo desde la perspectiva de un niño por cuarta vez... Aunque estoy escribiendo mi reseña ahora, creo que este buen libro que Nunca me cansaré de leer, me traerá más alegría. La inspiración y la cosecha que me ha dado son mucho más que estas... También lo leeré atentamente desde diferentes ángulos para entenderlo.

Un libro lleno de pensamientos educativos y sabiduría educativa. Después de leerlo, muchas cosas parecen estar sucediendo a nuestro alrededor y muchas confusiones parecen habernos preocupado. Está infinitamente cerca de nuestro corazón. Este libro nos enseña métodos a través de innumerables ejemplos, sin esas largas "ideas", y es fácil de entender. Admiro mucho al profesor Leif. Es bueno en varios temas y tiene un conocimiento profundo. Lo que escribe en el libro es exactamente lo que necesitamos y las preguntas que tenemos a menudo. Como profesor, cada artículo de este artículo me sorprendió. Después de leerlo, dije con sinceridad: "El profesor Leif es fantástico. Ha creado un aula llena de milagros. Es digno de sus hazañas educativas. Conmovió a todo Estados Unidos". "Cada palabra que pronunció fue tan real y razonable, y cada ejemplo que enumeró fue tan familiar, como si hubiera encontrado muchos problemas antes. Después de leerlo, realmente me ha ayudado mucho, principalmente porque ha cambiado mi pensamientos y conceptos.

Aunque la situación educativa actual ha sufrido grandes cambios, las brillantes ideas educativas de Leif no están en absoluto desactualizadas para los educadores de hoy. Mencionó en "Criar niños que lean de por vida" que quiero que mis alumnos se enamoren de la lectura. La lectura no es una materia, es la piedra angular de la vida, una actividad que disfrutan todas las personas que están conectadas con el mundo. Entonces creo que la principal manera para que los maestros obtengan alfabetización educativa es leer, leer y leer de nuevo. La lectura debería convertirse en una necesidad espiritual del maestro. Sólo cuando los profesores comprendan algunas cosas que no se aprenden en clase podrán ampliar sus horizontes y convertirse en verdaderos expertos en el proceso educativo. En lugar de centrarte únicamente en el contenido de los materiales didácticos que has preparado, porque eso hará que el aula carezca de emoción y los intereses de los estudiantes desaparecerán.

Después de leer este libro, gané mucho y reflexioné sobre mí misma, ya sea maestra o madre, este libro ha sido de gran beneficio para mí. Sintió lo importante que es para los profesores tener su propio espacio espiritual; se familiarizó con el efecto mágico de la alabanza; experimentó la alegría de pensar; aprendió que la tolerancia es también una especie de espíritu... Algunas de las teorías incisivas; El libro también me dejó una profunda impresión. Después de leer "El Milagro en el Aula No. 56" 4

Antes de leer "El Milagro en el Aula No. 56", me leyeron por primera vez en la portada "Compartiendo el amor y la sabiduría de los mejores maestros". en los Estados Unidos" y "Deje que los niños "se conviertan en un ángel que ama aprender" atrajeron. ¡En solo diez minutos de lectura, cada pequeña historia me conmovió! Leerlo detenidamente en mi tiempo libre me hizo admirar al maestro Leif. Su entusiasmo, perseverancia, sabiduría y amor por la educación me han enseñado mucho. Entre ellos se encuentra este párrafo: Eres un modelo a seguir, niña. Siempre te están observando. sigue tu ejemplo.

Lo que quieras que hagan, primero debes hacerlo tú mismo. Si quiero que mis alumnos sean amables, concienzudos y diligentes, será mejor que yo sea la persona más amable, concienzuda y diligente que conozcan. No intentes engañar a los niños, ellos son inteligentes y lo descubrirán. También está este párrafo: Los padres y profesores deben tener el coraje de asumir la responsabilidad. Ser un hombro confiable para los niños en todo momento es la mejor manera de generar confianza. No necesitamos sermonear extensamente a nuestros hijos sobre lo responsables que somos, pero debemos dejarles que pongan su confianza sobre nuestros hombros.

De hecho, el profesor Leif tiene razón: usted es un modelo a seguir para sus alumnos, no necesita demasiadas palabras, ¡sus acciones son un modelo silencioso a seguir para sus hijos! Una pequeña cosa refleja a un buen maestro y es un milagro en la vida de un niño. Ya sea usted padre o maestro de un niño, puede, como Leif, convertir a sus hijos en ángeles afectuosos, honestos y que aprenden, y enriquecer sus vidas.

El maestro Leif describe cuidadosamente los objetivos, prácticas y resultados de cada etapa en las seis etapas del cultivo de la calidad de los niños. Al mismo tiempo, constantemente plantea "Podemos hacerlo mejor". Fue con el apoyo de esta creencia que el maestro Leif llevó a sus alumnos a la sexta etapa. Cuando terminemos de leer estas seis etapas, nos marcaremos una nueva meta y estaremos seguros de que nuestros alumnos también lo harán bien, porque todos tenemos un aula en la que cada día se escenifican diferentes historias si podemos observar con atención. Maestro Leif y empecemos por amar a los niños, entonces también tendremos nuestras propias aulas diferentes.

El aula No. 56 se llenó de vida y vitalidad gracias al trabajo del maestro Leif. Gracias a tal maestro, los niños aprendieron a respetar las reglas, considerar a los demás, planificar por sí mismos y educarse a sí mismos. . Y la adquisición de todo esto no es el objetivo original del maestro. Sólo después de una reflexión constante comprende gradualmente cuál es el verdadero significado de la educación. Cuando queremos que los niños alcancen las metas que nos fijamos, a menudo nos desviamos de ellas. cada vez más lejos. Por lo tanto, como maestros y padres, a veces tenemos que volver al punto de partida de la educación, entrar verdaderamente en el corazón del niño y entrar en el mundo del niño para encontrar verdaderamente el método para educarlo.

En el tercer capítulo del libro, "Cultivando niños que lean durante toda la vida", escribe: Quiero que mis alumnos se enamoren de la lectura. La lectura no es una materia, es la piedra angular de la vida, una actividad que disfrutan todas las personas que están conectadas con el mundo. Convencer a los niños que crecen en el mundo actual de este hecho suele ser extremadamente difícil, pero no imposible.

Por lo tanto, mejorar la capacidad lectora de los niños y al mismo tiempo guiarlos para que amen la lectura debe ser nuestra máxima prioridad. La responsabilidad de padres y maestros es guiar a los niños para que se enamoren de la lectura, se conviertan en ángeles amantes del aprendizaje y lean de forma consciente y con interés. De hecho, el propósito de la lectura es muy puro, porque me gusta, entonces lo leo. Leer es muy divertido

Este tipo de diversión viene del corazón y es insustituible. Como padres y maestros, también debemos guiar a los estudiantes sobre cómo leer. "Todos los niños necesitan orientación, incluso los más inteligentes. Nuestras palabras y acciones tienen un gran impacto en los niños. Debemos predicar con el ejemplo y ser un buen modelo a seguir". El amor por la lectura es una base esencial para que los niños crezcan y se conviertan en adultos únicos: aquellos que consideran las perspectivas de otras personas, tienen una mente abierta y tienen la capacidad de discutir grandes ideas con los demás. A través de la lectura, los niños verán el mundo con otros ojos, abrirán sus mentes a nuevas ideas y se embarcarán en viajes gloriosos.