Diseño didáctico y reflexión docente de “La Injusticia de Dou E”

"La injusticia de Dou E" es un texto de lectura del libro de texto de chino de secundaria (curso obligatorio 4) "Apreciación de la lectura". Es una de las obras de teatro más importantes de Guan Hanqing "¿Estoy más agraviado que? Dou E", es Hay un dicho que es muy popular hoy en día. La gente recuerda a Dou E principalmente por la palabra "injusticia". ¿Por qué se dice que Dou E es injusta? ¿Dónde está su injusticia? ¿Cómo se comporta Dou E cuando ¿Está atrapada en una relación injusta? ¿Para qué espera que la utilicen Dou E? ¿Para expresar sus quejas? ¿Qué causó las quejas de Dou E? Esta es la clave para interpretar este texto. Por lo tanto, utilicé el método de introducción de preguntas para enseñar y determinar. los siguientes objetivos de enseñanza:

1. Conocimientos y habilidades

Comprender la belleza humana de la imagen artística de Dou E a través de un habla clara y concisa, letras concisas y rítmicas

2. Proceso y método

Apreciar las maravillosas arias y comprender las técnicas románticas y sus funciones

3 Emociones, actitudes y valores

Comprender el trasfondo de las Juega, capta la trama del drama y aprecia la relación entre funcionarios y funcionarios expresada en la obra. Crítica a una sociedad oscura que no tiene intención de rectificar el Fa y deja a la gente sin palabras

Enfoque en la enseñanza

Pruebe el maravilloso y expresivo lenguaje dramático, sienta la imagen de Dou E y comprenda el dolor y la indignación de Dou E. Emociones extremas, el trágico destino de ser asesinado para siempre y las raíces sociales de la tragedia.

Dificultades de enseñanza

¿Cómo tratarlo? ¿Tres votos? Darse cuenta de esta trama surrealista y causar la muerte de Dou E La raíz de la tragedia

Métodos de enseñanza: método de lectura basado en problemas, método de recitación, método de discusión complementado con métodos de enseñanza audiovisuales multimedia

Proceso de enseñanza

1 Introducción de nuevas lecciones

El material didáctico multimedia muestra: Los libros son nutrición para toda la humanidad;

Aquellos que renuncian al tiempo, el tiempo también se rendirá con él

Todos los estudiantes saben que esta es la famosa obra de Shakespeare, hubo un dramaturgo en la antigua China que gozaba de esa reputación. del "Shakespeare chino". En términos de talento y logros, Guan Hanqing no era inferior a Shakespeare. , es probable que su popularidad supere la de Shakespeare, lo que hará que la gente llame a Shakespeare. ¿El británico Guan Hanqing? Hoy apreciaremos la obra maestra de Guan Hanqing "La injusticia de Dou E" (tema y autor de escritura en la pizarra)

2 Prueba de vista previa (que se muestra en el material didáctico)

1. Lea la pronunciación de las palabras en braille con precisión y explique el significado de las palabras.

xiē chǎn zh? jiǎn

Zhi, el hermano taoísta ladrón de Chuezijian, salió a beber arroz y vino en el carruaje

2. Comprueba tu comprensión de las obras maestras de Guan Hanqing y los dramas de Yuan

3 Introducción a la pregunta (el material didáctico muestra cuatro preguntas)

Pregunta 1: ¿Por qué se dice que Dou E está agraviada y en qué se equivoca?

Guíe a los estudiantes para que completen una comprensión básica del tema. Trama general del drama

Pregunta 2: ¿Cuál es la actuación de Dou E, quien está atrapado en una relación injusta?

1. Guíe a los estudiantes para que describan y lean en voz alta el contenido relevante de Muyang Guanzhong. en el segundo pliegue del libro de texto.

Claramente: cree en ti mismo. La inocente Dou E estaba dispuesta a acudir a los funcionarios con Zhang Lu'er y dejar que los funcionarios aclararan sus quejas. Sin embargo, nunca esperó eso. El prefecto Tao Chu consideraba a los denunciantes como "padres de comida y ropa" y aceptó el soborno de Zhang Lu'er. Entonces creyó en las palabras de Zhang Luer y golpeó severamente a Dou E. En esta aria, puedes experimentar el resentimiento, la ira y la fuerza. y la resistencia inicial de Dou E, quien fue agraviada y golpeada.

3. La suegra de Dou E no podía vencerla pero quería ganarla para ganarse la vida. Nube ocupada: ¿Quédate, quédate? , quédate, no golpees a mi suegra. Preferiría que lo hiciera. Es mi suegro quien murió con la medicina. La palabra "ocupado" muestra la amabilidad de Dou E.

4. Guíe a los estudiantes para que aprendan la tercera parte de la obra y luego descubra algunas más reflejadas en todas partes.

La trama de la bondad de Dou E

Claro: la trama de tomar la iniciativa de soportar el crimen para evitar que su suegra sufra, los detalles de pedirle al verdugo que no vaya al frente. calle pero la calle trasera cuando se va al campo de ejecución, así como las arias de Happy Three, Bao Lao'er, etc., todas muestran las virtudes de bondad y piedad filial de Dou E (escritura en la pizarra: Bondad Suprema)

El autor escribe repetidamente sobre la bondad de Dou E. Cuanto más escribe sobre su bondad, más simpatía pueden inspirar los lectores por ella y Taoqi. El odio y la bondad de Zhang Luer contrastan con el destino, y es aún más injusto.

5. Guíe a los alumnos a recitar repetidamente el aria "Rolling the Hydrangea Ball" que mejor expresa la impotencia y resistencia de Dou E en la tercera parte de la obra.

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(Escrito en la pizarra: Resistencia)

(1) Lectura de prueba de por vida, evaluación del estudiante, relectura por parte del estudiante

(2) Lectura del modelo del maestro (leer las emociones del protagonista )

(3) Preguntas de discusión y lectura guiada (que se muestran en el material didáctico)

①¿Qué oración expresa insatisfacción con la realidad

②Qué oración expresa mejor insatisfacción con la realidad? ? ¿El espíritu rebelde de Dou E?

③¿Qué tipo de pensamientos y sentimientos expresa esta aria

Claro: (que se muestra en el material didáctico)

①? Sufrir la pobreza conducirá a una vida más corta, pero aquellos que cometen el mal disfrutarán de riqueza y una vida más larga.

Revelando la injusticia social en la que la gente buena sufre y la gente mala prolifera, ¿ésta es la comprensión de que? Dou E ganó con su vida y fluye con sus propios sentimientos. El dolor de las personas amables y desafortunadas surge con la ira incomparable hacia aquellos que han cometido muchas malas acciones pero no reciben retribución. Al leer, debes usar un ritmo lento. y tono rápido, bajo y alto, llanto y gritos, para expresar el resentimiento y el odio de Dou E (los estudiantes leen en voz alta y experimentan)

② Tierra, ¿qué es la tierra si no la distingues? ¿Bueno y malo? ¡Cielo, estás equivocado y eres tonto en vano!

La bondadosa Dou Aunque Dou E no pudo cambiar su propio destino, nunca sucumbió a los arreglos de Dios. Denunció al mundo que no distingue entre el bien y el mal. Su inquebrantable espíritu de resistencia brilla

Esta es Dou E al final de su vida Una frase gritada con todas las fuerzas, que triste y odiosa, que. impotente y qué feliz (los estudiantes leen en voz alta para experimentar)

③Expresa los pensamientos y sentimientos de extrema tristeza, enojo, resentimiento, enojo e impotencia del protagonista (los estudiantes leen esta aria emocionalmente)

Pregunta 3: ¿Qué espera utilizar Dou E para expresar sus quejas?

Guía a los estudiantes para que comprendan correctamente las palabras de Dou E a través del debate. Tres votos

1. muestra la mentalidad y los pensamientos de venganza de Dou E, y son imposibles de realizar en la vida real

Claramente: esta La pregunta involucra el valor práctico y el valor estético de la literatura. Desde un punto de vista práctico, los Tres Votos de Dou E. Sin embargo, el valor estético se basa en la emoción. Cuando la realidad se sumerge en la atmósfera del drama y se conmueve con la obra, los lectores la olvidarán por completo. Esta técnica de expresión romántica, que logra el propósito estético de las obras literarias. otros intereses y lograr el propósito estético de las obras literarias, se basa en el deseo de las personas de defender la justicia y castigar el mal.

2. Guíe a los estudiantes para que evalúen objetivamente la "honestidad hacia su marido" de Dou E y su "cultivo para la otra vida". ", jurando aclarar agravios y otros pensamientos feudales

Claramente: Dou E, que vivía en una sociedad feudal, inevitablemente quedaría cubierto con el polvo de la sociedad feudal, y Guan Hanqing, que vivía en una sociedad feudal. sociedad, no podía proponer ideas fundamentales Solución

Pregunta 4: ¿Qué causó la injusticia de Dou E?

1. Discusión: Dou E era una persona casi perfecta que acababa de pasar 20 años miserables. . El gran árbol fue cortado por la mitad; ella era tan joven como una flor, pero la flor de la vida fue derribada sin piedad. ¿Qué causó su tragedia? ¿Quién hizo derramar lágrimas a la bondad? Tears of Blood)

(1) Comprensión de bajo nivel: el asesino es el codicioso, fatuo y cruel prefecto Taoqi. Fue su codicia por el dinero y sus severas palizas lo que llevó a que Dou E fuera ejecutado injustamente; fue el rufián local desvergonzado, astuto y vicioso Zhang Luer, fue él quien enredó, forzó, incriminó y acusó falsamente a Dou E (escribiendo en la pizarra: Zhang Luer es desvergonzado, astuto y vicioso)

(2) Malentendido: el carácter amable y noble de Dou E la empujó al campo de ejecución, y la nobleza se convirtió en El epitafio de un hombre noble es que su culpa radica en su bondad. Si Dou E no resistiera, ella lo haría;

Desde Zhang Luer, no sería tan miserable, el error radica en la resistencia (organizar discusiones de estudiantes para aclarar malentendidos)

(3) Comprensión profunda: el final ideal de la obra muestra que puede haber algo en la sociedad en ese momento Dos Zhang Lv'er (rufianes locales) fueron castigados, pero más Zhang Lv'er estaban en libertad. Quizás uno o dos Taoqi (funcionarios corruptos) fueron castigados, pero más Taoqi fueron promovidos e hicieron una fortuna. ¿Haces cosas buenas? La pobreza acorta la vida, pero los que hacen el mal disfrutan de la riqueza y la longevidad. La causa fundamental de la tragedia es la sociedad oscura donde los pícaros son malvados y los funcionarios violan la ley. Es la sociedad inhumana donde la gente débil derrama sangre y. lágrimas Esta es una tragedia social típica (escritura completa en la pizarra: tragedia social)

4. Resumen del maestro:

Debemos admirar a Guan Hanqing. de Dou E, una persona muy fuerte, amable y amable, una persona verdaderamente capitalizada, permite a la gente ver un rayo de luz en una sociedad oscura en un mundo ilusorio. "La injusticia de Dou E"

Visualización del material didáctico:

La chica débil Dou E, una mujer real en la sociedad feudal

Tres votos, un rayo de luz; en una sociedad oscura

5. Conclusión

Profesores y estudiantes piden el mismo deseo: que brille el sol de la justicia y desear a las personas buenas una vida segura

6. Diseño de escritura en pizarra

La injusticia de Dou E

Guan Hanqing

Reflexiones sobre la enseñanza de "La injusticia de Dou E"

Los materiales didácticos están cambiando y los conceptos de la gente también están cambiando. La publicación y la implementación de los nuevos estándares del plan de estudios chino son oportunidades y oportunidades para los profesores de chino. Desafío: como profesor de chino, no solo debo convertirme en el principal portador de la enseñanza en el aula, sino también en el futuro. pero también sirvo como pionero en la enseñanza y la investigación en la nueva ronda de reforma de la enseñanza del chino. Mientras enseñamos, los profesores de chino de la escuela secundaria Yinan No. 1 y yo investigamos, y creo firmemente que las clases de chino están bajo la guía de los nuevos. Los estándares curriculares no son una negación o rebelión de la enseñanza tradicional china, sino una herencia crítica y el desarrollo de conceptos tradicionales. Por lo tanto, cuando diseñé la lección "La injusticia de Dou E", comparé Prestar atención a la herencia de la excelente experiencia docente tradicional. He utilizado la enseñanza de la lectura muchas veces en clase para guiar a los estudiantes a experimentar la belleza del lenguaje dramático y la tensión de las palabras; la enseñanza de palabras también se basa en el texto, absorbiendo las ventajas de la escritura tradicional china en la pizarra; , Nuevas ideas ricas Sobre esta base, he absorbido cuidadosamente las nuevas ideas de enseñanza de autonomía, cooperación e investigación en los nuevos estándares curriculares. A lo largo del proceso de enseñanza, los estudiantes pueden superar fácilmente los puntos clave y las dificultades de la enseñanza a través de la independencia, la cooperación y e indagación, y aprender sobre el texto. Realicé interpretación y exploración personalizadas.

En esta clase, creo que mis éxitos son los siguientes:

1. Proporcionar una plataforma para comprender el texto a fondo.

Me concentro en el aprendizaje real y el nivel cognitivo de los estudiantes, basándome en el texto, y a través de la introducción de preguntas, el pensamiento propio, la discusión y el intercambio, intento todos los medios para crear oportunidades y proporcionar una plataforma para los estudiantes. participar activamente en la enseñanza y comprender el texto a fondo, captar bien el contenido del texto

2. Usar tanto la voz como la emoción para crear una atmósfera

Creo que una buena clase de chino. debe ser el llamado "Wei Zheng" con buen gusto y fuerte emoción, es decir, la clase china debe tener un sabor chino y literario, la llamada emoción fuerte significa que la clase china debe estar llena de emociones y emociones; Por lo tanto, en la enseñanza, no solo presto atención al atractivo del lenguaje del profesor, sino que también uso música, música y música en el material didáctico multimedia, imágenes, etc. para contagiar a los estudiantes.

3. Oportuno. orientación, expansión y mejora

Cuando los estudiantes tienen diferentes comprensiones de los tres votos y las razones de la tragedia de Dou E, se debe brindar orientación oportuna y el objetivo de enseñanza del romanticismo se manejó de manera flexible en esta clase. No me dejé llevar por la atmósfera activa, pero aprendí conocimientos sólidos de chino.

A lo largo de la clase, sentí que el diseño general fue relativamente fluido y logró el efecto de aprendizaje esperado. Sin embargo, hubo muchos arrepentimientos. En esta clase, por ejemplo, los estudiantes no reconocieron las preguntas a tiempo después de responderlas. También carecieron de cierto tacto de enseñanza. La escritura con tiza no fue lo suficientemente clara. Al mismo tiempo, en términos de enseñanza multimedia, todavía hay. muchas áreas que necesitan ser aprendidas y mejoradas

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Como fiel ejecutor de los nuevos estándares curriculares, seguiré madurando con mayor entusiasmo y diligencia. El alma del trabajo educativo es la dedicación. Utilizaré mi juventud y entusiasmo, así como mis sólidos conocimientos profesionales para encender. Los estudiantes tienen el fuego de la esperanza y persiguen la educación como su carrera de por vida.