Notas de lectura "Cien idiomas para niños"

Muestra de nota de lectura "Cien idiomas para niños"

Después de leer detenidamente un libro famoso, debes tener muchas ideas en mente en este momento. Pensar detenidamente en tus notas de lectura. Pero ¿cuáles son los requisitos para leer notas? A continuación se muestra una nota de lectura de muestra de "Cien idiomas para niños" que compilé para usted. Espero que le guste.

Notas de lectura 1 de “Cien Idiomas Infantiles”

“Un viaje maravilloso que nos lleva a explorar, descubrir, educar y aprender desde los niños”, “Los niños tienen Cien idiomas, cien pensamientos, cien maneras de pensar, de jugar, de hablar. Cien maneras de escuchar, de preguntarse, de amar, cien de cantar y de la alegría de comprender." "Las Cien Lenguas de los Niños". Este libro introduce y analiza el Reggio Emilia. modelo educativo en Italia. Su modelo educativo fue muy elogiado en el campo de la educación infantil en el mundo a finales del siglo XX. Una gota de agua es un océano, un niño es un mundo. Como trabajadores de primera línea en educación infantil, todos podemos sentir de primera mano las diferencias entre los niños. Algunos de ellos son animados, algunos son introvertidos; algunos son buenos en este aspecto, algunos son buenos en ese aspecto; algunos tienen un desarrollo relativamente equilibrado en todos los aspectos y algunos son buenos en algunos aspectos pero se quedan atrás en otros. Así como no hay dos hojas idénticas en el mundo, tampoco hay dos personas idénticas en el mundo. Los niños tienen sus propios niveles de desarrollo individual. La "Guía" también afirma que "se deben reconocer y prestar atención a las diferencias individuales de los niños pequeños, y se debe prestar atención a proteger la autoestima y la confianza en sí mismos de los niños pequeños. " Respetar a los niños significa respetar sus diferencias individuales y respetar su propio nivel de desarrollo.

Los profesores deberíamos creer en una cosa: sólo hay profesores que no saben enseñar, y no hay niños que no puedan enseñar bien. Por lo tanto, como maestros, debemos comprender las diferencias individuales de los niños, conocerlos de manera decidida y planificada, realizar observaciones de todo el sistema, ser una persona reflexiva en el proceso educativo, ponernos en el lugar de los niños y observar problemas y pensar desde la perspectiva de los niños, comprender los problemas, respetar sus intereses y pasatiempos, ser bueno para descubrir sus propias ventajas y fortalezas y mirar a cada niño con aprecio para que pueda desarrollarse al máximo. Cuando un maestro tiene a los niños en sus ojos, piensa en los niños en su corazón, comprende los 100 idiomas de los niños, comprende las 100 necesidades de los niños y parte de la realidad de los niños, les ayudará a desarrollar su confianza en sí mismos. Cuando un niño obtiene respuestas a sus preguntas una y otra vez y obtiene soluciones por sí mismo, su autonomía está bien desarrollada. No es fácil entender Reggio Emilia Para que un buen concepto educativo se convierta en una guía, es necesario tener corazón para comprenderlo. Como educador, anteponer las necesidades de los niños es la dirección a seguir por parte de los trabajadores de la educación infantil. . “Cien Idiomas para Niños” Notas de Lectura 2

Así como cada hoja es diferente, cada niño es un individuo único con sus propias características y fortalezas. Como maestro de preescolar, debe respetar sus diferencias individuales y usar su lenguaje para comunicarse con los niños. No se quede en el pensamiento de un adulto y use una regla para medir a todos los niños según un estándar. Esto sólo matará la naturaleza del niño y la obstaculizará. obstaculizará el desarrollo de su imaginación y afectará la mejora de su capacidad de innovación. En serio, esto les perderá la vida.

El libro "Cien lenguajes de los niños" es una lectura obligada para los profesores de preescolar y un curso obligatorio para nosotros. Explica la obra clásica del sistema educativo de Reggio Emilia, con teorías difíciles y sólidas. Lógica, necesitamos estudiarla con calma para poder comprender y comprender profundamente las ideas contenidas en ella. Cuando leí el libro por primera vez, sentí que algunas partes eran oscuras y difíciles de entender. Después de leerlo cientos de veces, su significado se hizo evidente. Poco a poco, a medida que me integraba completamente como maestra de preescolar, combiné mi día a día. Trabajé la práctica y la experiencia en el libro, mi ámbito ideológico se ha sublimado, mi comportamiento correcto ha sido probado y, al mismo tiempo, algunos signos de pensamientos erróneos se han revertido.

El libro menciona que en el concepto tradicional de niños, siempre les gusta usar cosas estereotipadas para describir y juzgar a los niños. ¿Quién se porta bien siguiendo las reglas? ¿Quién obtuvo un punto extra en matemáticas? ¿Quién puede escribir todas las palabras? Pero otros puntos brillantes escondidos en ellos han sido ignorados y olvidados sin piedad. Quizás entre ellos haya futuros atletas, futuros científicos y futuros maestros del arte, pero ahora solo quedan posibilidades.

El sistema educativo de Reggio Emilia considera las palabras, los movimientos, las imágenes, las pinturas, las estructuras arquitectónicas, las esculturas, los juegos de sombras, el teatro, la música, etc., como lenguajes de los niños. Sólo comprendiendo los "cien idiomas" de los niños podemos comprender verdaderamente el mundo.

Somos amigos de los niños, oyentes de sus corazones, comunicadores de sus pensamientos y compañeros en su aprendizaje y en su vida. Los niños confían en nosotros. No necesitamos usar la confianza como un peso desde arriba, sino que debemos bajar nuestro cuerpo, bajar nuestra postura y escuchar sus verdaderas voces internas. Una vez enseñé a una niña. Desde nuestra perspectiva adulta, ella no era excelente. Incluso dijimos que a veces su desempeño era terrible. Notas de lectura: Es traviesa y juguetona, e incluso se guarda cosas buenas para ella. A pocos amigos les gusta jugar con ella. Esto puede deberse a que la pequeña está acostumbrada a que la mimen en casa y le falta la conciencia de compartir. A través de una cuidadosa observación, descubrí que ella era muy sensible al color, así que entrené conscientemente su habilidad para pintar y me sorprendió descubrir que en realidad era una experta en pintura. Le hice una pequeña exposición de arte y sus amigos vinieron a apreciar sus pinturas. Ella ganó confianza en sí misma y adquirió una sensación de logro. Golpeé mientras el hierro estaba caliente y le dije, mira, todos los amigos vinieron. para apreciar tus obras. ¿No es hora de compartir cosas buenas con todos?

Sé puntual y espera el periodo de floración. Cada flor tiene su propio período de floración. Como irrigadores y cuidadores, sólo debemos esperar con pleno amor y paciencia para presenciar ese momento feliz. "En lugar de tomar a los niños de la mano, es mejor dejarlos valerse por sí mismos". Acepte las diferencias individuales de los niños, explore su potencial y características, brinde pleno respeto y comprensión y conviértase en un niño que escucha a "cien tipos de personas". que se preocupan por el idioma. ;