Diseño didáctico "Pearl Bird"

La sexta unidad del segundo volumen de chino de secundaria es una unidad que describe a los animales, compañeros de supervivencia de los seres humanos. "Pearl Bird" es la lección de esta unidad que mejor refleja la conciencia de igualdad entre humanos y animales. A continuación se muestra el diseño didáctico de "Pearl Bird" que les presenté.

Diseño didáctico 1 "Pearl Bird"

Requisitos de enseñanza:

1. Leer el texto con emoción, comprender el contenido del texto y comprender la última oración. del texto. Es decir, experimentar los pensamientos y sentimientos del autor.

2. Leer el texto de forma emocional. Continúe practicando la lectura del texto en silencio a mayor velocidad.

Enfoque docente:

Comprender el proceso de transformación de la guinea bajo el esmerado cuidado del "Yo".

Dificultades de enseñanza:

Comprender frases con significados profundos.

Preparación para la enseñanza:

1. Previsualizar el texto, comprender el significado de las palabras y leer el texto de forma correcta y fluida.

2. Prepara un pájaro perla.

1. Importar nuevas lecciones.

1. ¿Qué niños tienen animales pequeños en casa? ¿Quién puede decirme cómo te llevas con los animalitos de casa?

2. La maestra trajo a todos un pájaro de perlas. Hoy vamos a estudiar un texto "Pearl Bird". ¿Sabes quién es el autor de este artículo (Feng Jicai)?

Feng Jicai es escritor y pintor. Cada uno de sus artículos es como un hermoso cuadro. Feng Jicai también criaba pájaros. ¿Cuál es su relación con los pájaros?

2. Leer el texto y obtener una comprensión general del contenido del mismo.

1. Leer el texto en voz alta (elogia a los estudiantes que leen en silencio)

2. Hablar sobre el contenido principal del texto.

3. Hacer las cuestiones.

Durante la primera lectura del texto, puedes señalar cualquier cosa que creas que no entiendes.

(¿Por qué este moa se lleva tan bien con el autor? ¿Qué significa la última frase del artículo?)

4. Intercambiar y discutir según la introducción para comprender el contenido del texto.

1. Proporcionar orientación sobre los requisitos.

Lea atentamente el texto y piense qué cambios se han producido en el Pájaro Perla bajo el cuidadoso cuidado del "Yo". Por favor combine el contenido del texto con los estudiantes para hablar sobre qué cambios he tenido "yo" en el Pearl Bird.

2. Debatir el aprendizaje en forma de grupos de estudio.

3. Intercambio y discusión.

(1) Bajo "mi" cuidadoso cuidado, ¿qué cambios se han producido en el Pearl Bird? Encuentre oraciones relevantes, comprenda y comuníquese con cuidado y guíe la lectura.

(2) ¿Por qué ocurren estos cambios?

(3) ¿Dónde demuestro "yo" mi amor por el pájaro de guinea? Lectura guiada.

a. Cuando un amigo me regaló un par de aves de Guinea, ¿cómo las cuidó el autor?

b. Tres meses después, la pareja de pájaros tuvo un polluelo. El autor lo amaba aún más, tratándolo como a un niño vivaz y travieso, llamándolo "pequeño". Lee el texto en silencio rápidamente y busca la palabra "pequeño" varias veces en el texto. ¿Qué palabras reflejan el amor del autor por el pequeño?

(La primera vez: el autor observó atentamente, "tan gordo".

La segunda vez: la gama de actividades del pájaro es cada vez más amplia, su coraje es cada vez mayor y más grande y "a mí" no me importa, no lo lastimes, solo sonríe"

La tercera vez: concéntrate en la experiencia de "tocar y picotear".

La cuarta vez: El pájaro confía mucho en el autor y lo pone en el hombro del autor como lugar más seguro).

4. Después de leer este texto, mira esta imagen del hombre y el pájaro convirtiéndose en uno. ¿Qué piensas? Sí, los sentimientos internos del autor en este momento son los mismos que los nuestros: la confianza a menudo puede crear un reino hermoso.

5. ¿Puedes dar un ejemplo de "la confianza crea un mundo mejor" en tu vida?

5. Tarea. Operación.

1. Elige uno de los siguientes temas y escribe un párrafo.

(1) Nido cálido (2) Picito rojo lindo (3) Pequeño travieso (4) Imagen de humanos y pájaros dependiendo el uno del otro

2. Un párrafo natural de este artículo es Para una pintura, los estudiantes a quienes les gusta dibujar pueden elegir una sección natural que les guste y dibujarla.

Escribiendo en la pizarra:

Un pájaro que le tiene miedo a la gente - acercándose a la gente - confiando en la gente Diseño didáctico "Pájaro Perla" 2

Objetivos didácticos

1. Guíe a los estudiantes para que comprendan el contenido básico del artículo, comprendan el importante papel del "yo" en el proceso de creación de una relación de confianza entre humanos y aves y comprendan las pistas narrativas del artículo: los pájaros pasan de tener "miedo a los humanos" a "confiar en los humanos".

2. Despertar el amor interior de los estudiantes, guiarlos a conectarse con la realidad de la vida, pensar en la relación entre humanos y animales e inspirarlos a amar a los animales y ser amables con la vida.

3. Indique a los estudiantes que lean el texto en voz alta repetidamente, memoricen oraciones clave, comprendan el estado ideal de amor y confianza entre humanos y animales, aprecien el lenguaje rico, gentil y filosófico del autor y mejoren la comprensión de los estudiantes. del trabajo y capacidad de apreciación.

Preparación antes de la clase.

Prepara cuidadosamente el material didáctico. Reconocer y leer palabras nuevas. Haga que los estudiantes recopilen información sobre el autor y el conejillo de indias.

Proceso de enseñanza

1. Crear situaciones e introducir la pasión

Pide a los alumnos que aprecien un grupo de bellas imágenes de pájaros volando libremente en la naturaleza, para que los alumnos puedan Ingresa al contexto del texto con el sonido de la música y habla de tus sentimientos.

El profesor introduce el texto: Cien flores florecen y cien pájaros cantan. Este es un mundo donde los pájaros cantan y las flores son fragantes, y también es el hermoso entorno ecológico que buscan los humanos. Los pájaros son amigos de la humanidad. Aportan color e interés a nuestras vidas, lo que hace que los escritores escriban muchos artículos espirituales. Algunos escritores incluso crean un hogar cálido y confortable para el conejillo de indias en su sala de estudio. Él es el escritor Feng Jicai.

1. Presenta al autor.

Guía a los estudiantes para que presenten.

2. Presentación del pájaro perla

Intención del diseño: permitir que los estudiantes integren el texto en la música, estimular el interés cognitivo de los estudiantes y exigir que utilicen la búsqueda previa a la clase basada en el información que les preocupa utilice los materiales para responder preguntas, cambiar el aprendizaje pasivo en aprendizaje activo, guiar a los estudiantes para que se adentren más en los pintorescos artículos del escritor y apreciar el hermoso reino de la confianza mutua y la coexistencia armoniosa entre humanos y animales.

2. Ideas de lectura independiente

1. Proporcionar requisitos de lectura

① Lea libremente, lea la pronunciación de los caracteres con precisión y lea el texto detenidamente. Se requiere leer con precisión la pronunciación de los caracteres y leer las frases con precisión, leer con fluidez.

② Dibuja las palabras, oraciones y párrafos que te gusten, léelos varias veces y comprende por qué te gustan.

2. Lee nuevamente el texto completo y piensa en las preguntas.

①¿Qué cosas hizo el autor del texto por el pájaro?

②¿Cuál es la reacción del pajarito perla?

③¿Cómo me siento?

Combinado con la lectura en voz alta, recuerde a los estudiantes que presten atención a los métodos de lectura y lean en voz alta su propia comprensión.

Intención del diseño: los estudiantes de último año ya tienen una considerable capacidad de autoestudio. Siempre que se les dé suficiente tiempo de estudio independiente, podrán comprender el texto.

3. Intercambiar y compartir

1. Intercambiar

① Inspiración y orientación: al ver cómo todos se concentran en la lectura, sé que todos deben haberlo leído. . ¿Fue el contenido del texto lo que le dejó una profunda impresión, o fue el lenguaje del texto lo que conmovió profundamente su corazón? ¿Quién quiere compartir sus pensamientos?

②Intercambiar sentimientos

Intención del diseño: cuando el corazón de una persona está realmente conmovido, debe querer encontrar una oportunidad para hablar. Este enlace puede proporcionar una mejor plataforma a los estudiantes. Y como las preguntas son amplias, los estudiantes serán más flexibles en sus respuestas. Pueden comenzar con "La confianza a menudo crea un mundo hermoso", o pueden comenzar con el trato que "yo" da al ave de Guinea, cómo la gente debería tratar a otros animales en la naturaleza, y también pueden comenzar con el hecho de que el ave de Guinea es tímido --Poco a poco se volvió más atrevido--Empecé a acercarme a "mí" y hablar de ello. - Poco a poco se volvió más atrevido - empezó a acercarse a mí - confió completamente en mí para hablar de mi experiencia y cambios en la convivencia con los animales.

2. Aprender

Hablar: Cada vez que leas un buen artículo, tendrás nuevas ideas y nuevos sentimientos. Deja que los estudiantes lean el texto en voz alta. El profesor hace sugerencias: Primero. En segundo lugar, preste atención a pensar y piense si escuchar su propia lectura en voz alta ha aumentado su comprensión del artículo y si puede conducir a él. Más descubrimientos para ti.

① Lea en voz alta párrafo por párrafo para guiar la comunicación.

Discuta las razones por las que le gusta "El pájaro de las perlas" desde aspectos como el lenguaje y la emoción, y haga un registro escrito del agradecimiento.

②Elija pasajes representativos y coopere para completar la tarea de apreciación de la lectura.

③Escuche la lectura en off.

La intención del diseño se esfuerza por integrar la lectura, la evaluación y la discusión, e integrar la comprensión, la percepción y la apreciación. Adopta varias formas para diferentes contenidos y guía a los estudiantes a través de la lectura, los comentarios, la comunicación, etc. y comprender, pensar y debatir, para luego descubrir una interpretación personalizada y una comprensión global del contenido y la forma del texto.

4. Reflexión y acumulación

1. La razón por la que esta prosa llama la atención es que no solo puede despertar nuestro sexo emocional, sino también experimentar profundamente al ser humano. El verdadero amor entre animales también puede permitirnos apreciar la belleza del lenguaje en prosa simple y elegante a través de la delicada interpretación del autor.

2. ¿Qué es lo que más quieres recordar? ¿Puedes decirme tus razones?

La intención del diseño de la reflexión lectora es que los estudiantes vuelvan a comprender y repensar su proceso de lectura después de leer el texto, para aclarar aún más los pensamientos, emociones, orientación de valores, gusto cultural y características artísticas del texto. Es una de las características de la lectura personalizada. Guiar a los estudiantes para que aprendan a llevar a cabo una reflexión y acumulación personalizadas en la práctica de la lectura es un medio importante para mejorar la alfabetización cultural y la capacidad china de los estudiantes.

5. Tarea

Imita este artículo y practica la escritura incorporando emociones en la descripción de cosas objetivas.

Intención del diseño: Profundizar la percepción y comprensión de los estudiantes sobre el propósito principal de este artículo y cultivar las habilidades de expresión escrita de los estudiantes.

Diseño didáctico 3 "Pearl Bird"

Objetivos de enseñanza:

1. Leer el texto emocionalmente, comprender el contenido del texto y comprender la última oración. del texto. Es decir, experimentar los pensamientos y sentimientos del autor.

2. Leer el texto de forma emocional. Continúe practicando la lectura de textos de forma rápida y silenciosa.

Enfoque docente:

Comprender el proceso de transformación de la guinea bajo el esmerado cuidado del "Yo".

Dificultades de enseñanza:

Comprender frases con significados profundos.

Tiempo lectivo:

Una hora de clase.

Preparación antes de la clase:

Previsualiza el texto y aprende las palabras y frases tú mismo.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción:

Creemos que a menudo se puede crear un reino hermoso donde los humanos y los animales pueden vivir en armonía.

2. Concéntrate en la lectura y explora mientras lees

1. Lectura independiente

Requisitos:

(1) Leer el texto Leer repasarlo sin problemas y leer frases difíciles varias veces. Se pueden resolver palabras nuevas y nuevas con la ayuda de libros de referencia.

(2) Marca lo que no entiendes y sobre lo que tienes dudas.

2. Informar e intercambiar

(1) Comunicar el estado del aprendizaje en grupos de estudio.

Por ejemplo: ¿Qué entendiste?

(2) Plantear preguntas difíciles en el aprendizaje.

3. Lee de nuevo y responde las preguntas.

Utiliza tu método de aprendizaje favorito para resolver las preguntas anteriores.

(Métodos de aprendizaje como lectura individual, lectura en parejas, lectura en grupo, discusión mutua, etc.; los profesores patrullan el aula, preguntan, guían o alientan.)

3 Diseño de práctica independiente (Elija tres de las siguientes cuatro preguntas)

1. ¿De qué habla el texto?

2. ¿Cómo “yo” protejo y cuido a la guinea?

3. ¿Por qué el pájaro confía en su dueño?

4． ¿Qué quiere decirnos el autor?

4. Ampliar el contenido del texto.

1. Recopilar información sobre el Ave de Guinea.

2. Hable sobre su comprensión de "La confianza a menudo crea un mundo hermoso".