Plan de lecciones "Hamlet" (plan de lecciones de primera clase para cursos municipales de alta calidad)

1. Fines didácticos:

1. Estimular el interés de los estudiantes por la lectura de los clásicos;?

2. Dominar el método de lectura de personajes;?

3. Cultivar la capacidad de los estudiantes para evaluar obras literarias. ?

2. Puntos clave y dificultades de enseñanza:

1. ¿Cómo leer los caracteres?

2. de leer personajes a través de la discusión. ?

3. Métodos de enseñanza: ?

1. Adherirse al principio de que los estudiantes son el cuerpo principal y los maestros como líderes. Se debe guiar a los estudiantes para que lean trabajos y escriban comentarios breves. Antes de la clase, los profesores presidirán Aparece la identidad de la persona, a través de algunas preguntas inspiradoras, se estimula el pensamiento de los estudiantes y finalmente se resume el método de lectura de los personajes. ?

2. Permitir que los estudiantes comprendan profundamente los pensamientos y personalidades de los personajes a través de las actuaciones. ?Mostrar objetivos didácticos: Dominar el método de evaluación de personajes a través de la discusión.

IV.Resumen:

1. "Hamlet" es la obra maestra de Shakespeare. Encarna las características ideológicas y los logros creativos de Shakespeare y es su obra maestra. ?La trama está escrita sobre la corte danesa en la Edad Media, pero recuerda fácilmente la realidad británica de finales del siglo XVI y principios del XVII. ?

2. La lucha entre el protagonista y el grupo palaciego encabezado por Claudio refleja la lucha entre las figuras avanzadas y las fuerzas del mal de la sociedad durante el Renacimiento. Esta es la fuerza avanzada en ciernes y las poderosas fuerzas del mal. Conflictos entre fuerzas. ?

Información ampliada

Características del plan de lección:

1. El pensamiento lógico debe ser claro y coherente con las reglas de comprensión. En el proceso de enseñanza del conocimiento, se infiltra el método de enseñanza de problemas cognitivos. A través de arreglos y procesos de enseñanza interactivos, los estudiantes pueden sacar inferencias de un ejemplo y cultivar sus hábitos y habilidades de aprendizaje independiente.

2. No debemos ceñirnos al pasado y abrirnos al futuro. Los planes de lecciones no son solo un resumen de la experiencia docente pasada, sino también la clave para abrir nuevas áreas de conocimiento. Los requisitos de la vanguardia del desarrollo de materias, tienen visión de futuro y se adaptan al ritmo del desarrollo de los tiempos.